Este documento presenta un estudio que evalúa las estrategias conductistas utilizadas por los docentes para desarrollar las habilidades motoras finas en niños con síndrome de Down y retraso mental leve en un centro de atención múltiple en Tultepec, México. El estudio se llevó a cabo durante ocho meses con cinco estudiantes, utilizando observación, registros y evaluaciones iniciales y finales. La hipótesis es que las estrategias docentes son efectivas para mejorar el desarrollo motor. El objetivo es evalu