El documento describe las actividades planeadas para trabajar los números del 1 al 10 con niños de 2-3 años en una escuela infantil durante la primera semana de marzo de 2013. Las actividades incluyen contar un cuento sobre los números usando marionetas, recitar una poesía sobre los números cero y uno mientras interactúan con marionetas, hacer una manualidad sobre un móvil de los números, y cantar una canción sobre los números del uno al diez mientras se mueven.

1. Los Números 1
Justificación
Siguiendo el Proyecto Educativo de la escuela infantil “Caracoles” vamos a
trabajar los números durante la primera semana del mes de marzo del 2013. Lo
llevaremos acabo en las aulas de 2-3 años continuando el aprendizaje
adquirido en 1-2 años.
Objetivos
• Fomentar el aprendizaje lógico-matemático a través de actividades
propuestas relacionadas con los números.
• Desarrollar su capacidad de comprensión respecto a los números.
• Experimentar con diferentes materiales que les ayude a desarrollar su
motricidad fina.
• Enumerar de forma ordenada los diferentes números hasta el 10 en
ingles.
• Utilizar la música para una mejor memorización de los números.
Actividades
Cuento
Para empezar sentaremos a los niños en forma de semicírculo para
proceder a contarles el cuento. Para contarlo nos apoyaremos en unas
marionetas fabricadas a mano por las educadoras.
Once upon a time there was a city called NUMBERLAND. Numbers live in
this beautiful place. There was a very nice and rounded number called
Zerito.
Once Zerito was speaking with his friends, number one and number two.
They told him about a competition: “Who is the greatest number?”
- I´m very small – he said very sad.
- All numbers laugh at me.
Zerito went to the math notebook very sad. All other numbers wanted to
look larger.
Number one bought some shoes very they were, very high and he walked
with his nose very, very long.
Number two called his friends Three, Four, Five and Six. They were so
good friends that it didn`t matter who won.
Elena García
Arantxa del Rincón

2. Los Números 2
Every day, number seven, hung him self a little bit from the branch of a
tree, so his neck stretched a bit.
Number eight went on a diet, because he wanted to look taller, and
winner.
Number nine was so arrogant and he was sure he would win.
- HA, HA, HA... I´m going to win.
Finally the day of competition came. Number One was walking very well
when he, stumbled and fell. He was very embarrassed and he ran to hide
in the math notebook.
Number One suddenly found Zerito. Zerito told him to return to the
competition.
Zerito was placed on the right of Number One and said:
- Don’t feel sad my dear friend – said Zerito.
Number One watched that with Zerito in his right, they were the largest
number.
They held hands and ran to the competition and every one was clapping
because they were the largest number.
RECURSOS DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Recursos humanos Educadoras y niños del aula 2-3
Recursos temporales Esta actividad tendrá lugar el día lunes
4 de marzo del 2013
Recursos espaciales Esta actividad tendrá lugar en el aula
destinada a los niños de 2-3 años.
Recursos materiales Cuento y marionetas de los números.
Poesía y Manualidad
Para empezar sentaremos a los niños en forma de semicírculo, y les
presentamos las marionetas que participaran en la actividad y les explicaremos
que primero leeremos una estrofa y después ellos la tendrán que repetir.
Mientras una de las educadoras leerá la poesía la otra interactuara con las
marionetas.
Elena García
Arantxa del Rincón

3. Los Números 3
Zero the hero came to school
Zero the hero knows a rule
Zero the hero stays in a space
So all the other numbers get in the right place!
RECURSOS POESÍA DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Recursos humanos Educadoras y niños del aula 2-3
Recursos temporales Esta actividad tendrá lugar el día
miércoles 6 de marzo del 2013
Recursos espaciales Esta actividad tendrá lugar en el aula
destinada a los niños de 2-3 años.
Recursos materiales Poema y marionetas de los números.
Una vez finalizada la poesía, comenzaremos a trabajar la manualidad
relacionada con los número que llamaremos “EL MOVIL DE LOS NÚMEROS”
Para comenzar la manualidad, primero les daremos la base del móvil con la
lana colgando y aparte les daremos ya recortados los números para que ellos
los pinten y decoren como quieran. Cuando hayan acabado de decorar los
números les ayudaremos a colgarlos en el móvil.
RECURSOS MANUALIDAD DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Recursos humanos Educadoras y niños del aula 2-3
Recursos temporales Esta actividad tendrá lugar el día
miércoles 6 de marzo del 2013
Recursos espaciales Esta actividad tendrá lugar en el aula
destinada a los niños de 2-3 años.
Recursos materiales Lana de colores, cartulina de colores
(para la base y los números), purpurina,
gomets, cera de colores…
Elena García
Arantxa del Rincón

4. Los Números 4
Canción y Juego
Les colocaremos en semicírculo en frente de la pantalla, pero en esta ocasión
estarán de pie para favorecer el movimiento.
Primero cantaremos las educadoras una estrofa y luego ellos la repetirán al
ritmo de la música. Una vez repetida ya toda la canción les pondremos en
video y cantaremos todos juntos.
One little
Two little
Three little numbers
Four little
Five little
Six little numbers
Seven little
Eight little
Nine little numbers
Ten little numbers
One
Two
Three
Four
Five
Six
Seven
Eight
Nine
Ten
One little
Two little
Three little numbers
Four little
Five little
Six little numbers
Seven little
Eight little
Nine little numbers
Ten little numbers
Elena García
Arantxa del Rincón