Este documento describe un proyecto de aula para fortalecer la convivencia escolar entre los estudiantes de primer grado de dos instituciones educativas en Colombia. El proyecto incluye varias actividades lúdicas como juegos y cuentos para enseñar valores como el trabajo en equipo, el respeto por los demás, la obediencia y la responsabilidad. El objetivo general es mejorar la interacción entre los estudiantes y reducir los niveles de agresividad.

1. JUEGOCOMPARTOYAPRENDOCONLOSMEDIOSDETRANSPORTE
NOMBRE DE LA INSTITUCION: Institución educativa Bello
Horizonte y Valparaíso
GRADO PRIMERO: A - B NUMERO DE ESTUDIANTES: 63
NIÑOS/NIÑAS JORNADA: Mañana_ X Tarde
DOCENTE: licenciada en ciencias religiosas, Nilse Cortez y
Licenciada en ciencias sociales Aurora Gutierrez
ESTUDIANTE PRACTICANTE Hanlly Lizeth Muñoz Buitrago y Darly Maryorlin Vargas
PROBLEMÁTICA:
Mediante la observación realizada en los grados Primero de las Instituciones
mencionas, se evidencio un alto índice de agresividad, palabras soeces tanto en
espacios libre para el recreo entre sus compañeros, como en el aula de clase. Se les
dificulta seguir instrucciones, se expresan con burlas constantes, gritos y no
obedecen instrucciones dadas por la maestra, hablan constantemente haciendo caso
omiso de la explicación de la maestra o la intervención de algún niño, puede afirmarse
que no conviven pacíficamente en el aula de clase.
Según las maestras, cita a los padres de familia a las reuniones y son pocos los que
participan, algunos no se preocupan por el rendimiento académico y disciplinario es de
ahí que se escuchan comentarios por los niños, que sus padres interactúan muy poco
con ellos, el trato es agresivo, y que poco les colaboran con las tareas. Igualmente
se evidenció a través de la observación, que los niños que llegan tristes a su
escuela, debido que en su casa poco les ayudan a estar pendientes de ellos, de sus
tareas y responsabilidades.
NECESIDADES Y DEMANDAS DEL GRUPO:
Niños que presentan dificultades en su convivencia escolar, donde hace falta una

2. estrategia didáctica para fortalecer este vínculo de compartir con los demás.
OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un proyecto de aula a través de unas secuencias didácticas que contengan
actividades lúdicas para fortalecer la convivencia escolar en los niños delos grado
primeros de la instituciones educativas bello horizonte sedé la florida y Valparaíso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar dentro de las prácticas pedagógicas del aula, actividades lúdicas que
favorezcan el la convivencia escolar.
 Propiciar ambientes de socialización y compartir los unos con los otros.
 Hacer partícipe a la familia de los niños y niñas en cada una de las actividades.
PREGUNTA PROBLÉMICA:
¿Cuál es el principal problema que afecta la convivencia escolar en los niños de
las instituciones educativas bello horizonte sede la florida y Valparaíso del municipio
de Valparaíso Caquetá?
COMPETENCIA:
Saber: De esta manera se enseña al niño saber convivir con el otro, saber
entenderlos y reconocerles. Integrando su participación con los demás.
Saber hacer: Enseñar al niño a resolver un pequeño problema que se presente en
su entorno, a compartir y ser autónomo de sus decisiones.
Saber ser: Proponer la integralidad del niños desde su autoestima y
reconocimiento como los defectos y cualidades, desde fortalecer su yo y sus
características elementales de ser humano.
ACTIVIDAD GENERADORA DE MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN:

3. En actividades significativas estarán direccionadas desde la estrategia de las
actividades lúdicas como: el juego, la pintura, las rondas cuentos, el dramatizado
entre otros, lograr como primer avance que los niños reconozcan la importancia de
convivir con los demás, para propiciar el trabajo en equipo, el compartir, el reconocer
al otro y demás habilidades sociales para los niños.
También se tiene en cuenta que a partir de las actividades, se fortalecen sus
conocimientos y convivencia en el aula de clase.
PREGUNTAS FORMULADAS POR LOS NIÑOS
¿Para qué sirve eso profesora?
¿La violencia escolar es cuando se pelean los chinos?
¿Vamos a jugar a hartas cosas para que no se pelee nadie?
QUÉ SABE Y QUÉ SE DESEA CONOCER SOBRE EL TEMA ELEGIDO
Que se sabe:
Que la violencia con los compañeros y compañeras no está bien, porque a los otros
niños/niñas también les duele, que se pueden
Lastimar y/o dañar su cuerpo, que cuando sean víctimas de violencia escolar, deben
avisar inmediatamente a la docente o adulto que esté presente en el aula o el patio de
recreo.
Que se desea conocer:
Qué tipo de castigos tienen los niños/niñas que sean violentos o le falten al respeto a
sus compañeros(as).

4. MAPA CONCEPTUAL
METODOLOGÍA
A través de actividades de sensibilización, sobre la violencia en las aulas de clase,
las consecuencias que esto trae para los niños/niñas que son víctimas, y
apoyándonos como grupo en actividades con foque de resiliencia, que es la
capacidad del niño para afrontar situaciones conflictivas.
COMPETENCIA CIUDADANA
1. Convivencia y paz.
2. Participación y respeto democrático.
3. Pluralidad identidad y valoración de las diferencias.
CONVIVENCIA ESCOLAR, EN EL GRADO 1° I.E.
BELLO HORIZONTE SEDE LA FLORIDA Y LA I.E.
VALPARAISO, CAQUETA.
 trabajar con la docente, niños/niñas y padres
de familia, la convivencia en el aula de clases.
 realizar actividades lúdicas que promuevan el
trabajo en equipo.

5. PLAN DE ACCION
EXPERIENCIAS
ACTIVIDADES
SIGNIFICATIVAS
OBJETIVOS PROCESOS APRENDIZAJES
ESPERADOS
ACTIVIDADES
DE
EVALUACIÓN
Juego en equipo
Fecha: 3 de marzo de
2014.
RESPONSABLES:
docente, docente
practicante, niños y
niñas del grado
primero.
Propiciar
ambientes de
integración entre
compañeros,
fortaleciendo el
trabajo en equipo.
Juego en equipo,
que consiste en la
estrategia del grupo
para ponchar y
vencer a los
contrincantes,
respetando las
reglas del juego.
Que los niños y
niñas del grado
primero formen
equipos y
disfruten
compartiendo de
una actividad
lúdica.
La participación,
reflexión sobre
el trabajo en
equipo.
Todos somos
diferentes
Fecha: lunes 10 de
marzo 2014.
RESPONSABLES:
docente, docente
practicante, niños y
niñas del grado
primero
Reconocer la
importancia del
valor del respeto
y la igualdad , a
través del cuento
todos somos
diferentes
Actividad básica
cotidiana (oración,
canción, calendario)
Activación del
conocimiento previo
Lectura en voz alta
del cuento
socialización
salida al patio
Que niños y niñas
comprendan la
importancia de
reconocer a los
demás
compañeros
como seres que
tiene
sentimientos y
derechos
Las actitudes
frente a trabajar
en equipo.
La obediencia y la
responsabilidad
Fecha: 8 de abril del
2014.
RESPONSABLES:
docente, docente
practicante, niños y
niñas del grado
primero
Reconocer la
importancia y el
valor de la
obediencia y
responsabilidad,
a través del
cuento la
desobediente
tortuguita rubí.
Actividad básica
cotidiana (oración,
canción, calendario)
Activación del
conocimiento previo
Lectura en voz alta
del cuento
socialización
salida al patio
Que los
educandos
potencialicen el
significado de la
obediencia y la
responsabilidad
como valor
fundamental para
vivir en sociedad.
Participación,
comportamiento
respeto de la
reglas para la
realización de
las actividades
La responsabilidad
“Juego motor del
cuento el pollito
Fortalecer en
niños y niñas el
trabajo en equipo.
Actividad básica
cotidiana (oración,
canción, calendario)
Activación del
Que los
educando
potencialicen el
La participación,
reflexión sobre
el trabajo en

6. INSTANCIAS DE COOPERACION:
- Institución educativa Bello Horizonte sede la florida y la I.E. Valparaíso
- Orlando Narváez Director, Francisco Humberto Pabón.
- Lic.Aurora Gutiérrez Y Lic. Nilce Cortez.
MATERIALES Y RECURSOS:
- Institución educativa, cacha deportiva, sala de video, video beeam, etc.
- Recursos humanos:
La colaboración de las docentes, directivos, padres de familia, participación de los
niños y niñas.
perdido.”
Fecha: 28 de abril de
2014
RESPONSABLES:
docente, docente
practicante, niños y
niñas del grado
primero
conocimiento previo
Lectura en voz alta
del cuento
socialización
salida al patio
trabajo en equipo. equipo.
El orden
“construcción del gato
desordenado en
material reciclable”
12 de mayo de 2014
Enseñar las
nociones iniciales
de la importancia
del orden a los
niños
Actividad básica
cotidiana (oración,
canción, calendario)
Activación del
conocimiento previo
Lectura en voz alta
del cuento
Socialización
Construcción del
gato
Que niños y niñas
comprendan la
importancia de
ser ordenados y
así poder convivir
armónicamente
con los demás
La participación,
reflexión sobre
el trabajo en
equipo.
La autoestima
construcción del
medallón soy un sol
14 de mayo de 2014
Desarrollar en los
niños una noción
de identidad,
conocimiento de
sí mismo,
confiando en sus
propias
posibilidades.
Activación del
conocimiento previo
Lectura en voz alta del
cuento “el patito feo”
socialización
preguntas acerca del
cuento. Elaboración
del medallón
Exposición de trabajo
Que niños y niñas
aprendan de que
somos seres con
habilidades y
únicos
Se evalúa de
manera
individual. La
autonomía y la
participación de
los niños. Su
conducta a
través del
comportamiento

7. MATERIALIZACION Y PRODUCCIONES:
Se realizara un mural en el salón de clases con todas las actividades que
realizaron del proyecto de aula.