Este documento presenta un proyecto de investigación realizado por estudiantes sobre la contaminación auditiva. El objetivo del proyecto es concientizar a la comunidad sobre cómo el ruido afecta la salud y educación, y prevenir sus consecuencias a través de una campaña publicitaria con carteles, canciones e instrumentos musicales. El documento analiza las causas y efectos de la contaminación sonora en la ciudad y justifica la importancia de abordar este tema silencioso que puede causar enfermedades a largo plazo.

1. 1
COLEGIO ALFONSO LOPÉZ MICHELSEN
I.E.D Bogotá
Énfasis en
Comunicación Arte y Expresión
Música
Proyecto de investigación
Contaminación Auditiva
Estudiantes
Abaunza Marcela Cortes Yuli Andrea
Albarracín Andrés Quintero Geiver
Betancourth Diana Ramírez Paula
Carrasco Felipe Soler Diego
Carrillo Daniel Veloza Alison
Director de proyecto
Adrián
Bogotá, Octubre de 2011

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COLEGIO ALFONSO LOPÉZ MICHELSEN
I.E.D Bogotá
Énfasis en
Comunicación Arte y Expresión
Proyecto de investigación
Contaminación Auditiva
Estudiantes
Abaunza Marcela Cortes Yuli Andrea
Albarracín Andrés Quintero Geiver
Betancourth Diana Ramírez Paula
Carrasco Felipe Soler Diego
Carrillo Daniel Veloza Alison
Director de proyecto
Adrián
Bogotá, Octubre de 2011

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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN 4
1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 5
2. JUSTIFICACIÓN 7
3. OBJETIVOS 9
3.1. OBJETIVO GENERAL 9
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9
4. REFERENTES TEÓRICOS 10
4.1 AlTERACIONES QUE PROVOCA EL RUIDO 10
4.2 EN LA ESCUELA 10
4.3 QUE ES LA CONTAMINACIÓN AUDITIVA 11
4.4 CONSECUENCIAS O PROBLEMATICAS 13
5. DISEÑO METODOLOGICO 15
5.1 CAMPAÑA PUBLICITARIA 15
5.1.1 USAR LA IMAJINACIÓN 15
5.1.2 TEXTO 15
5.1.3 IMAJEN15
5.1.4 LAY OUT 15
5.1.5 DISEÑO 16
6. DISEÑOS METODOLOGICO 17
6.2 DISEÑO DE CARTELES PUBLICITARIOS 17
6.3 CANCIONES 17
6.4 INSTRUMENTOS MUSICALES 19
6.5 ENCUESTA 20
6.5.1 ENCUESTA EN VIDEO 20
6.5.2 ENCUESTA EN ESCRITO 21
7. CONCLUSIONES 23
8. BIBLIOGRAFIA 24

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1. INTRODUCCION
El ruido es el contaminante más común y puede definirse como cualquier sonido
que sea calificado por quien lo recibe como algo molesto, indeseado, inoportuno,
perturbador o desagradable. De esta forma, lo que es música para una persona,
puede ser considerado como ruido por otra. En este sentido, si bien la
contaminación acústica es causada por el ruido procedente de diferentes fuentes,
no ocasiona directamente enfermedades graves que se noten de inmediato, salvo
en casos extremos como explosiones o ruidos de gran potencia, la contaminación
acústica va causando poco a poco lesiones a la capacidad auditiva y daños a la
salud mental de las personas expuestas.
Nuestro propósito es mostrarles el inicio de una experiencia educativa, cuyo
objetivo es concientizar cómo influye el ruido en nuestras vidas y prevenir sus
consecuencias, que como veremos no sólo están directamente relacionadas con la
audición sino también con la salud, el bienestar, la educación y el uso.
Uno de las principales características del ruido, es que procede de muchas y
variadas fuentes: la mayoría del ruido suele proceder de fuentes móviles como los
medios de transporte (motos, aviones, vehículos y automóviles), fuentes fijas tales
como industrias (empresas, talleres, fábricas, etc.), comercio (centros comerciales,
discotecas, restaurantes, etc.) y a los propios de cada localidad o naturaleza de la
zona.
Es nuestro deseo con la información encontrada, es que este tema sea objeto de
estudio para toda la comunidad, para ver sus consecuencias en el aprendizaje
escolar.
Este tema será abordado directamente en todo el desarrollo de este Proyecto.
Vamos a ver brevemente cuál fue la situación que nos llevó a trabajar este
proyecto de contaminación auditiva, y la forma en la cual por medio de una
campaña publicitaria, podremos aportar de alguna forma a este mal silencioso sus
antecedentes, y canciones que nos ayuden a cuidar nuestro cuerpo y medio
ambiente.

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2. PROBLEMÁTICA
Los estudios realizados en valencia concluían que los distritos más afectados por
la contaminación acústica son:
l’Eixample, Extramurs
El Pla del Reial
Campanar
Camins al Grau
Pues bien, seguimos observando que en lugar de rebajar el nivel de decibelios de
estos distritos han aumentado el ruido que deben soportar los residentes por el
aumento de tráfico rodado, de su velocidad de circulación y por la instalación de
nuevas infraestructuras, un ejemplo, es la puesta en funcionamiento de la nueva
estación del AVE Joaquín Sorolla en el distrito de Extramurs que ha empeorado
sensiblemente la zona de la calle San Vicente Mártir y la avenida Giorgeta con su
continuas emisiones de ruido provocadas por el ralentí de los motores de los trenes
y la megafonía de la estación, entre otras causas
El ruido afecta también a los hospitales como Hospital General, Clínico o Peset y
a numerosos colegios, entre otros, podemos citar el Fernando de los Ríos,
Cervantes o el Santiago Grisolía, zonas acústicas que por su uso tenían que tener
niveles más reducidos de contaminación, 60 decibelios durante el día y de 50 por
la noche, pues bien, después de un año de la aprobación del Plan siguen
careciendo de un plan zonal especifico como marca la leyes que reduzcan los
niveles de ruido generado por el tráfico de las calles próximas.( 30 de agosto,
Valencia 1 .2)
Por otra parte El Establecimiento Público Ambiental (EPA-Cartagena) impuso
medida preventiva de suspensión de actividades a la es decir sellamiento del local
“Terraza Las Palmas”, ubicada en el barrio El Campestre; al “Estadero Disco TK
Bar San José”, en Torices; al “Bar La Revolución en Colombia” y la “Sala de
Juego y Terraza El Diamante”, en Paseo de Bolívar, por generar contaminación
sonora. Con mediciones sonometrías realizadas este fin de semana, por
funcionarios de la autoridad ambiental, se pudo comprobar que los
establecimientos generaban decibeles por encima de lo permitido en la
normatividad vigente, lo cual les hizo merecedores de la imposición de la medida
preventiva. Según dice la Oficina Asesora Jurídica del EPA-Cartagena (2009
octubre 16 /1)

6. 6
por si no fuera poco encontramos en Colombia personas que como se dicen
predican y no aplican dando un mal ejemplo en este caso vemos como La
congestión vehicular de la cra. 22 con calle 170 se debe al 'mal parqueo' de los
feligreses. Por ejemplo, un residente del barrio Toberín dice que está desesperado
por "los abusos" que cometen las iglesias cristianas, ubicadas entre la calle 166 y
la 170, entre carreras 20 y 22.Cada domingo, las iglesias cristianas del barrio
Toberín se toman los andenes de empresas y viviendas como parqueaderos,
impidiendo el libre tránsito de los habitantes del sector (PAOLA CASTELLANOS
ESPECIAL PARA EL TIEMPO ZONA p 9)
El candidato liberal a la Alcaldía de Bogotá en el año 2009 presentó un libro
donde reúne su propuesta de Gobierno. La publicación tuvo el respaldo de 60
expertos, entre ellos del conocido urbanista Eduardo Behrentz. El grupo de
investigación dedicó más de 600 horas a la realización de este proyecto, que
comenzó hace más de un año. Uno de sus grandes proyectos es diseñar múltiples
estrategias y proyectos en relación con la protección del medio ambiente en las
dimensiones de calidad del ruido, buscando disminuir la contaminación auditiva.

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3. JUSTIFICACIÓN
En nuestro entorno diario nos podemos encontrar con diferentes sonidos, algunos
suaves como los ruidos de la naturaleza, que son los que no afectan el sentido
auditivo, ya que es componen de ondas suaves , lo contrario de los ruidos
producidos por el hombre y otros fuertes, los cuales perjudican mucho al oído
causando múltiples enfermedades que a largo plazo nos dejaran una sordera
absoluta la cual no tendrá remedio, pero en realidad no podemos distinguir la
mayoría de veces los sonidos que nos pueden causar daño.
La única solución es controlar desde ahora ya que estos causaran una gran
enfermedad silenciosa.
Para no tener más adelante estos problemáticas que son muy incomodas para las
personas que están acostumbradas a escuchar música, que trabajan en
construcciones y entre otras actividades que se realizan a diario, además de
cuidar nuestros sentidos que son muy importantes en nuestra vida, también
aportamos a las demás personas un bienestar común que más adelante se verá
reflejado en nuestro entorno y nuestro diario vivir generalmente.
Este trabajo lo realizamos para informar a las personas acerca de las
problemáticas que causan la contaminación auditiva porque es un problema poco
común o conocido.
Queremos informar a las personas de los problemas a nivel corporal o interno
como dolor de cabeza, por las ondas tan altas o los decibelios (db) emitidos,
problemas gastrointestinales por el estruendo, aunque parezca imposible sin
contar problemas de ansiedad, irritabilidad e insomnio deficiencias auditiva
aunque son muy pocas las personas que presentan auto problemas los más
propensos a padecer estos problemas son los ancianos y los jóvenes entre 15 y 25
años aparte de la sordera se puede producir problemas como la interferencia de la
comunicación la perturbación del sueño.

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También, mediante este proyecto queremos mostrar a la comunidad educativa, la
forma en la cual se pueden cuidar de los sonidos perjudiciales para la salud, algo
que pueden aprender desde pequeños y en el colegio es la mejor forma de
aprender este tipo de problema.
Podremos mostrar a los estudiantes como escuchar sonidos que les hagan un bien
para sus vidas.

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4. OBJETIVOS
4.1 Objetivo general
Realizar una campaña publicitaria donde se determinen las causas y consecuencias
de la contaminación auditiva para informar a los estudiantes del daño que puede
causar ese problema en la salud de las personas
4.2 Objetivosespecíficos
Realizar instrumentos musicales con material reciclados, los cuales se utilizaran
para el día de la comparsa los integrantes del grupo cantar las canciones que
hablaran sobre la contaminación auditiva y sus posibles soluciones…
Diseñar carteleras las cueles contienes masajes alusivos a la contaminación
auditiva que se llevaran el día de la comparsa…
Preparar un video clip en el que se muestren diferentes encuestas que se realizaran
a la comunidad educativa sobre lo que saben de este tipo de contaminación con
base a esa campaña publicitaria…

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5. MARCO TEORICO
5.1 Alteraciones que provoca el ruido
Es muy importante que los niños comprendan que las alteraciones que provoca el
ruido no se refieren sólo a la sordera.
Existen otros trastornos a nivel fisiológico, psíquico, que son muy significativos.
Se destaca que el ruido es un importante factor de stress, lo cual tiene un costo
social considerable.
5.2 En la Escuela
Observamos que los salones que dan a la calle tienen un factor dispersante
importante y los niños una mayor inquietud, incidiendo directamente en el área
educativa, ya que se altera la comunicación, sobre todo con los ruidos de impacto,
tales como bocinas, caños de escape libres, propaganda callejera, etc.
Los alumnos también elevan el volumen de su voz, los maestros deben repetir
reiteradas veces su mensaje, con el consiguiente esfuerzo vocal y pérdida de
tiempo.
Algunos maestros presentan disfonías o ronqueras frecuentes.
Fuera y dentro de la escuela, el ruido es un factor de contaminación ambiental.
La Escuela fue construida a principios de siglo y al comienzo tenía un entorno
silencioso. Al momento actual está en la encrucijada de dos calles muy transitadas.
Por otra parte es común que los alumnos usen walkman en sus horas libres, que en
su mayoría no tienen control en el nivel de salida de la presión sonora y esto
constituye un factor de riesgo para los oídos, ya que puede afectarse el oído
interno. Las hipoacusias de oído interno son irrecuperables.
Por estos motivos los niños fueron inducidos a reflexionar sobre el tema y lo
eligieron entre otros.

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5.3¿Qué es contaminación auditiva?
La contaminación auditiva se define como un sonido confuso, desagradable, falto
de armonía. Definición ésta subjetiva, ya que lo que para unos es ruido para otros
es música agradable. Por lo tanto debemos tener en cuenta elementos objetivos
para cuantificar el ruido tales como: la intensidad y la frecuencia, es sabido que los
tonos agudos pueden dañar más el oído interno.
La OMS recomienda no exponerse a sonidos de intensidades mayores de 65 - 70
db. A nivel laboral en nuestro país, 85db, es el límite, permitido.
Además de la intensidad y la frecuencia, importa y mucho, el tiempo que la
persona está expuesto a esos ruidos.
Vean ustedes este cuadro que relaciona intensidad y tiempo de exposición y si una
persona está expuesta a intensidades mayores de 85db, se reduce el tiempo
recomendable, de exposición.
Como veremos más adelante los walkman y las discotecas tienen intensidades
excesivas y mayor riesgo, por el tiempo de exposición.
Por otro lado se puede decir que la contaminación auditiva genera grandes
problemas en el ser humano, la principal enfermedad causada por el ruido es la
sordera, esta es padecida por el 80%, entre este porcentaje se encuentran los
adultos que son los que más la padecen y los jóvenes entre 15 y 25 años que son
los que corren el mayor riesgo de padecer esta enfermedad.
Esta problemática no solo produce enfermedades físicas, sino también
psicológicas como lo son el estrés mental, la perturbación del sueño etc.
También en la calle 34 a la 66 de 7 am a 11 am el día sin carro no solo disminuyo
la presencia vehicular sino qué aumento la contaminación auditiva por tanto pito y
motores prendidos.
Por esto algunos estudiantes de la universidad javeriana realizo un estudio una
semana antes del día sin carro y el día sin carro tuvieron algunos resultados y
llegaron a un acuerdo
Vehículos /hora: 3249(una semana antes) / 3544(día sin carro) / 9%( incremento)
Buses/hora: 753(una semana antes)/ 908(día sin carro) / 21%( incremento)

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Dad/hora: 76(una semana antes)/ 77(día sin carro) / 1%(incremento)
Se logra ver que siempre hay un incremento de ruido en esta calle entonces como
es en toda Bogotá si solo el experimento fue en esta vía.
Por otra parte Tanto la secretaria de ambiente como de gobierno están
implementando una campaña llamada Ssshhh!!!, Mejor sin ruido' la cual
dispondrá de 30 sonómetros que serán manejados por 35 técnicos en las 20
localidades.
Podemos ver también como se mide el ruido que básicamente, existen dos
instrumentos diferentes para medir la exposición al ruido: el sonómetro y
dosímetro de la. Un medidor de nivel de sonido es un dispositivo que mide la
intensidad del sonido en un momento dado. Desde sonómetros proporcionar una
medida de la intensidad del sonido en un solo punto en el tiempo, generalmente es
necesario tomar una serie de mediciones en diferentes momentos durante el día
para estimar la exposición al ruido durante un día de trabajo. Si los niveles de
ruido varían, la cantidad de ruido en tiempo permanece en cada uno de los
distintos niveles a medir debe ser determinada.
Para estimar la exposición de los empleados de ruido con un sonómetro que
también suele ser necesario tomar varias mediciones en diferentes lugares dentro
del lugar de trabajo. Después de sonido apropiados lecturas del medidor de nivel
se obtienen, a veces la gente dibujar un "mapa" de los niveles sonoros en las
diferentes áreas del lugar de trabajo. Mediante el uso de un nivel de sonido "mapa"
y la información sobre la ubicación de los empleados durante todo el día, las
estimaciones de los niveles de exposición individual se pueden desarrollar. Este
método de medición generalmente se conoce como vigilancia "área" de ruido.
Un dosímetro es como un medidor de nivel de sonido, excepto que las tiendas de
las mediciones de nivel de sonido e integra estas mediciones en el tiempo,
proporcionando una exposición al ruido promedio de lectura por un período de
tiempo determinado, como una jornada de 8 horas. Con un dosímetro, un
micrófono conectado a la ropa del empleado y la medición de la exposición no es
más que leer al final del período de tiempo deseado. Un lector puede ser usado
para lectura de las mediciones del dosímetro. Desde el dosímetro es usado por el
empleado, que mide los niveles de ruido en los lugares en los que el empleado
viaja. Un medidor de nivel de sonido también se puede colocar en las
inmediaciones de los trabajadores expuestos a obtener una estimación de la

13. 13
exposición individual. Tales procedimientos son generalmente se conoce como
control "personal" de ruido.
Vigilancia de la zona se puede utilizar para estimar la exposición al ruido en los
niveles de ruido son relativamente constantes y los empleados no son móviles. En
los lugares de trabajo donde los empleados se mueven en diferentes áreas o donde
la intensidad del ruido tiende a fluctuar con el tiempo, la exposición al ruido es en
general más precisión estimada por el método de seguimiento personal.
En situaciones donde el control personal es su caso, la posición correcta del
micrófono es necesaria para obtener mediciones precisas. Con un dosímetro, el
micrófono se encuentra generalmente en el hombro y permanece en esa posición
durante toda la jornada de trabajo. Con un medidor de nivel de sonido, el
micrófono está colocado cerca de la cabeza del empleado, y el instrumento se
lleva a cabo generalmente por una persona que sigue el empleado como él o ella se
mueve.
5.4Consecuencias o problemáticas.
Nunca se han hecho campañas para que las personas tomen decisiones y ayudan a
mejorar este problema que nos han causado graves dificultades en nuestra salud
especial mente en el oído. Que lo afecta directamente lo cual lleva que las
personas muestren poco interés cuando se les hable de este tipo de contaminación.
El ruido no solo afecta la salud física de las personas si no también
psicológicamente, ante el ruido excesivo y constante disminuye la concentración
la efectividad y la productividad de las personas y aumenta la frecuencia de los
accidentes en el trabajo : la irritabilidad los estados neuróticos e histéricos los
fisiopatológicos, son los que afectan el organismo humano en sus funciones a
más de 60 (dD) aceleración del pulso y la respiración aumento de la presión
arterial , gastritis, falta de coordinación, disminución de la visión nocturna,
aumento de la fatiga y dificultad para dormir los lesivos, se producen más daño en
el oído que en otras partes del cuerpo si se expone a más de 2 horas de ruido
excesivo y se recupera a máximo a los 10 días de a ver sido expuesto a los
decibelios pero si se expones a más de dos horas las lesiones son irreparables.

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La contaminación de automóviles el 80%, el 10% las industrias y lo que resta
bares locales y ferrocarriles Bogotá está pasando por una crisis de ruido muy alta
en algunas localidades como también “bosa” y otras localidades tienen una gran
contaminación auditiva por todos los lugares visitados por lo humanos, el nivel de
contaminación es muy alto sobrepasa casi los 80 (dD) en muy corto tiempo las
personas no toleraran el ruido de estos lugares esperas un gran aporte de las
personas de la localidad ya que estos constantes niveles de ruido están generando
problemas de salud en los ciudadanos ya que por el alto índices de ruido las
personas no solo sufren de la salud sino también de demasiado estrés
"Queremos mejorar la calidad de vida de la población en la medida en que la
ciudad tenga menos niveles de ruido y así tendríamos una ciudad más tranquila y
más amable para todos los bogotanos", dice la secretaria de ambiente

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6. DISEÑO METODOLOGICO
6.1 CAMPAÑA PUBLICÍTARIA. ANUNCIO PUBLICITARIO
Es un proceso de comunicación controlado a través de los medios de
comunicación que da a conocer un producto o un servicio con la finalidad de
informar o influir en su compra o aceptación.
6.1.1 USAR LA IMAGINACION:
Para diseñar un anuncio, lo más importante es la parte creativa. Este inicio se
conoce como
Big Idea y consiste en transmitir, con imaginación y estética, las ventajas que
deseas destacar. Él concepto que logres de esta gran idea marcará la pauta de un
anuncio a campaña
6.1.2 TEXTO:
Es el componente escrito de un anuncio y responsable de comunicar la idea
completa que se quiere transmitir a la audiencia. El texto debe tener ciertas
características:
tipografía
redacción
temporalidad
testimonio
6.1.3 IMAGEN:
Se refiere al dibujo o fotografía que constituyen la parte gráfica del mensaje. La
imagen tiene como propósito atraer la atención de la audiencia y generar un
estímulo o emoción en la misma.
Los elementos que es preciso estudiar al elegir la imagen son:
EQUILIBRIO
TAMAÑO
COLORES
6.1.4 Lay Out
Se refiere a la distribución de los elementos del anuncio, texto, imagen, viñetas,
etc., el lay out es la parte mecánica del anuncio, donde debe vigilarse el orden que

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seguirá el lector al ver el anuncio, los elementos a destacar y, en general, el orden
y forma del anuncio.
6.1.5 Diseño
Durante el diseño se elaboran los bosquejos de la imagen y el texto a partir de la
Big Idea. El proceso de diseño puede realizarse de manera tradicional, es decir,
con instrumentos de dibujo y en un restirador, aunque en la actualidad los
diseñadores aprovechan la tecnología y realizan sus trabajos con equipos de
cómputo y programas de software especiales para diseño.
Comenzar por elegir el mejor benefició que ofrece tu producto o servicio a
las personas.
Escribe un encabezado que capture la atención de los lectores a simple
vista.
Escribe una lista con todas las características de tu producto o servicio y
luego convierte cada una de ellas en un beneficio para las personas
Describe los beneficios de tal forma que provoque ciertas "emociones".
Después del encabezado, las primeras palabras o líneas son particularmente
importantes
Los testimonios venden: Esos testimonios creíbles de personas reales
pueden ayudarte a alcanzar los objetivos...
Escribe en un estilo natural. No intentes ser muy técnico, ni ambicioso, ni
uses lenguaje complicado.
Piensa a quién le estás escribiendo y por qué.
Finaliza tu anuncio indicándole al lector que debe hacer.

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6.2 Diseños de carteles publicitarios
Diseño # 1
Diseño # 2
Diseño # 3
6.3 Canciones
No más ruido no más ruido Ya No más a esta contaminación
Lástima tus oídos tus oídos Auditiva me enfermo yo
No más no más te enfermas tuuuuu

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No olvides nuestro hogar como Y cuido a los pajaritos
Que nos grita no más ruido no más Como tu como tuuuuuuuuuuu
ruido
Yo soy yo soy……
Respetemos nuestro ambiente y
nuestro hogar
Nuestro oído Poco contamino poco contamino
ohohoho
Recojo la basura, como tu como tuuu
Nomas ya no mas no contamines mas
Vamos vamos todos a cuidar nuestro
No contamines más hogar
Lograremos un oído vivo Que nos grita que nos grita
Y muy feliz pondremos a nuestro
No más ruido no más ruido
hogar
Respetemos nuestro hogar
Canciones Aire limpio vida limpia lo podremos
reparar
Vamos todos
Así que por favor ya no más
Yo soy el ecoloambiental
Ya no más a la contaminación…..
El ecoloambiental yo soy
Odio odio el ruido y a la Canción 2
contaminación
Esta canción es para todos los
bullosos del mundo
Amo amo el agua y el jabón Esta es mi canción se las dedica a
todos los que me escuchan
Amo amo el agua y el jabón
Los arbolitos cuido, siembro flores

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Señor cuidemos este mundo que ya Espero que entiendas esta canción
nos queda poco
Espero que los colombianos se
Espero que valores esta canción pongan a pensar
Y te llegue al corazón Como va estar el mundo en un futuro
Si haces ruido tus oídos estallaran Piénsalo amigo
6.4 INTRUMENTOS MUSICALES
Buscando diferentes tipos de materiales reciclables principalmente, ya que uno de
los objetivos principales es reciclar, empezamos a buscar y realizamos maracas y
diferentes tambores.

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6.5 Encuestas
Las encuestas que realizamos a estudiantes de todo el colegio se mostraran el día
de la exposición con un análisis profundo:
6.5.1 Primera encuesta en video:
¿Qué es contaminación auditiva?
¿Que produce la contaminación en tu entorno?

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¿Sabes que daños causan en la salud la contaminación auditiva?
6.5.2 Segunda encuesta escrita:
1-¿Cuál de estas opciones seria el concepto de contaminación auditiva?
( ) El exceso de ruidos.
( ) Basura en el agua
( ) El aire contaminado de fábricas
2-¿Que provoca la contaminación auditiva en las personas?
( ) Fiebre y Vomito
( ) Migraña y Sordera
( ) Diarrea y Sudoración
3-¿Cuál de estas soluciones resolvería este problema?
( ) Promover más la disciplina en el aula
( ) Ver televisión de largo
( ) Comer ensaladas y frutas
4-¿Cree usted que es importante prestarle atención a este tipo de problema?
( ) Si o () No
5-¿Tú crees que esta contaminación se da en el colegio?
( ) Si o ( ) No
6-¿Cree usted que si promovemos el silencio y el respeto podemos resolver este
dicho problema?
( ) Si o ( ) No

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7-¿Cree usted que los alumnos estamos expuestos a este tipo de contaminación?
( ) Si o ( ) No
8-¿Cree usted que el timbre del Colegio puede dañar los oídos de los alumnos?
( ) Si o ( ) No

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7. CONCLUSIÓN
El Proyecto ha sido muy movilizante para los alumnos, maestros, padres, para la
comunidad.
Despertó inquietud con respecto a los riesgos a que estamos expuestos, de qué
forma cuidarnos, y cómo influye la contaminación sonora en la clase, la escuela, la
calle, la casa, el medio ambiente.
Sería importante extender a otros lugares del país este Proyecto, teniendo en
cuenta aspectos puntuales de cada lugar, tales como la ubicación geográfica de la
escuela, características del alumnado, disfonías de los maestros, ambientes
ruidosos, etc.
Consideramos que la educación es de fundamental importancia, destacando la
relación directa del hombre con el medio ambiente.
Si conocemos los riesgos tenemos la posibilidad de cuidarnos y entre todos
mejorar las condiciones de vida.
Trabajar en educación es trabajar en prevención.
Ha quedado claro que mejorar el entorno sonoro es mejorar nuestra calidad de
vida
Todos los participantes del proyecto hemos tenido una conciencia vivencial de las
consecuencias nocivas del ruido y sabemos que cada uno de nosotros puede hacer
algo para mejorar nuestro ambiente sonoro.

24. 24
8. BIBLIOGRAFÍA
http://www.ecologistasenaccion.org
abc-ambiental.redescolar.ilce.edu.mx/.../contaminacion_auditiva.html
www.zonacatastrofica.com/la-contaminacion-auditiva.html -
es.wikipedia.org/wiki/Contaminación acústica
mx.answers.yahoo.com