Este documento presenta un estudio de caso sobre el diseño de una propuesta de señalética y normas de medidas de bioseguridad y autocuidado contra el COVID-19 para aplicar en los hogares del cantón Chone, Provincia de Manabí, Ecuador. El estudio delimita el tema, presenta los antecedentes, define el problema, justifica la investigación y establece los objetivos generales y específicos. Asimismo, desarrolla los marcos conceptual y metodológico, muestra los resultados obtenidos y analiza estos. Finalmente, present
La buena higiene bucal significa tener una boca sana que luce y huele bien. Esto requiere cepillarse los dientes en profundidad dos veces al día, usar hilo dental, enjuague bucal y una dieta equilibrada para eliminar bacterias y prevenir problemas como caries, mal aliento y enfermedades de las encías.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de intervención social para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón del cantón Portoviejo en el año 2020. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de prevención y protección entre los habitantes, especialmente para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir los contagios de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo, Ecuador. El proyecto categorizará los sectores con mayor número de contagios, dictará charlas preventivas sobre el virus, y establecerá normas para proteger a ancianos y niños. El objetivo general es hacer cumplir el aislamiento obligatorio para evitar la propagación del virus en la parroquia.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de cuidado para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención para promover medidas de prevención y disminuir los contagios por COVID-19 en la comunidad Agua Fría en Manabí, Ecuador. Describe la situación de la pandemia en Ecuador y la comunidad, y propone medidas de prevención a nivel individual, como el lavado de manos y distanciamiento social, y a nivel comunitario, como difundir información y desinfectar espacios públicos. El proyecto utilizará una metodología participativa e involucrará a la comunidad a través de
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre medidas de prevención para evitar el contagio de COVID-19 en las familias de la ciudadela Yaguachi. El estudio analizará cómo la población aplica las medidas de bioseguridad recomendadas mediante una encuesta, y busca concientizar a los moradores sobre la importancia de seguir protocolos como el uso de mascarillas, lavado de manos, distanciamiento social y quedarse en casa para reducir los contagios. Los resultados se presentarán en tablas estadísticas para sacar conclusiones
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL SOBRE LA DISMINUCIÓN DEL AUMENTO DE CONTAGIAD...José Gregorio Rivas Álava
Este es un proyecto de la asignatura de Intervención Profesional II, perteneciente a la malla curricular 2009 de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí
AUTORES:
LOOR RAMOS GEMA MARÍA
RIVAS ÁLAVA JOSÉ GREGORIO
NAVARRETE MACÍAS JUAN ANDRÉS
VERA VERA ROXANNA ISABEL
La buena higiene bucal significa tener una boca sana que luce y huele bien. Esto requiere cepillarse los dientes en profundidad dos veces al día, usar hilo dental, enjuague bucal y una dieta equilibrada para eliminar bacterias y prevenir problemas como caries, mal aliento y enfermedades de las encías.
Este documento presenta el diseño de un proyecto de intervención social para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón del cantón Portoviejo en el año 2020. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de prevención y protección entre los habitantes, especialmente para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir los contagios de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo, Ecuador. El proyecto categorizará los sectores con mayor número de contagios, dictará charlas preventivas sobre el virus, y establecerá normas para proteger a ancianos y niños. El objetivo general es hacer cumplir el aislamiento obligatorio para evitar la propagación del virus en la parroquia.
Este documento presenta un proyecto de intervención social diseñado por estudiantes de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí para disminuir el contagio de COVID-19 en la parroquia Abdón Calderón de Portoviejo. El proyecto busca categorizar los sectores con mayor número de contagios, dictar charlas preventivas sobre el virus, y establecer normas de cuidado para adultos mayores y niños.
Este documento presenta un proyecto de intervención para promover medidas de prevención y disminuir los contagios por COVID-19 en la comunidad Agua Fría en Manabí, Ecuador. Describe la situación de la pandemia en Ecuador y la comunidad, y propone medidas de prevención a nivel individual, como el lavado de manos y distanciamiento social, y a nivel comunitario, como difundir información y desinfectar espacios públicos. El proyecto utilizará una metodología participativa e involucrará a la comunidad a través de
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre medidas de prevención para evitar el contagio de COVID-19 en las familias de la ciudadela Yaguachi. El estudio analizará cómo la población aplica las medidas de bioseguridad recomendadas mediante una encuesta, y busca concientizar a los moradores sobre la importancia de seguir protocolos como el uso de mascarillas, lavado de manos, distanciamiento social y quedarse en casa para reducir los contagios. Los resultados se presentarán en tablas estadísticas para sacar conclusiones
PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIAL SOBRE LA DISMINUCIÓN DEL AUMENTO DE CONTAGIAD...José Gregorio Rivas Álava
Este es un proyecto de la asignatura de Intervención Profesional II, perteneciente a la malla curricular 2009 de la Carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí
AUTORES:
LOOR RAMOS GEMA MARÍA
RIVAS ÁLAVA JOSÉ GREGORIO
NAVARRETE MACÍAS JUAN ANDRÉS
VERA VERA ROXANNA ISABEL
Este documento presenta información sobre el dengue en la provincia de La Convención en 2022. Explica la situación actual del dengue en el mundo, Perú y específicamente en La Convención, incluyendo factores de riesgo, antecedentes de casos y la circulación concurrente de COVID-19. También describe las actividades propuestas para la vigilancia epidemiológica, control vectorial, promoción de la salud y comunicaciones para abordar los brotes de dengue en la región.
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLUISURBINA55
Dividimos la historia de las pandemias de forma arbitraria en dos tiempos: a. n. e. y después d.n.e. En la primera se distinguió la pandemia producida presumiblemente por la viruela, en el año 165 a. C, denominada la Epidemia de Antonino o Peste de Galeno. En nuestra era, en el transcurso de los siglos fueron inicialmente la peste bubónica y el cólera, y desde inicio del pasado siglo XX predominaron las causadas por la influenza y a finales del mismo siglo apareció la pandemia del virus de inmunodeficiencia humana (VIH). En el presente milenio ha sido la aparición de la actual pandemia producida por el virus SARS-CoV-2, a partir del pasado año 2019.
Los expertos han señalado la peste de Justiniano, que determinó la caída del Imperio Bizantino y la llamada muerte negra, producida por fiebre bubónica junto a la gripe española de 1918, como las más catastróficas por su mayor letalidad y repercusión en el desarrollo social de esas épocas, hasta el siglo XX, en que apareció la pandemia por VIH, que aún nos asola desde hace 40 años. En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en Wuhan, provincia de Hubei, China; el cual, según afirmó más tarde Reporteros Sin Fronteras, llegó a afectar a más de 60 personas el día 20 de ese mes.
Según el Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades (CCDC), el 29 de diciembre un hospital en Wuhan (Hospital Provincial de Medicina Integrada Tradicional China y Occidental, también conocido como el hospital de Xinhua,) admitió a 4 individuos con neumonía, quienes trabajaban en un mercado de esa ciudad. El hospital informó esto al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades. . El equipo encontró más casos relacionados al mercado y el 30 de diciembre las autoridades de salud de Wuhan comunicaron los casos al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades, que envió expertos a Wuhan para apoyar la investigación. Se obtuvieron muestras de estos pacientes para realizar análisis de laboratorio.
El 31 de diciembre, el Comité de Salud Municipal de Wuhan informó a la Organización Mundial de la Salud (OMS) que 27 personas habían sido diagnosticadas con neumonía de causa desconocida, habiendo 7 en estado crítico; la mayoría de estos casos eran trabajadores del mencionado mercado. Para el 1 de enero de 2020, el mercado había sido cerrado y se había descartado que el causante de la neumonía fuera el SARS, el MERS, gripe, gripe aviaria u otras enfermedades respiratorias comunes causadas por virus.
Campaña preventiva e informativa del virus a(h1 n1Richard Ortega
Este documento describe un proyecto comunitario para implementar una campaña de prevención e información sobre el virus de la influenza A(H1N1) en la Escuela Básica Nacional "Ángel Álvarez Domínguez" en Venezuela. El proyecto incluye actividades como charlas informativas para el personal y la comunidad, elaboración de carteles y volantes, y visitas a la escuela, comunidad y centros comerciales para concientizar sobre la prevención del virus y reducir su propagación.
ante la amenaza creciente de la enfermedad del COVID 19, la opción es la mitigación. Este fascículo es informativo y propone acciones de prevención, población vulnerable y a quien debemos acudir ante síntomas.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
1. El documento discute las medidas para un regreso seguro a clases y prevención del COVID-19 en espacios públicos y cerrados como escuelas y transporte público. 2. Recomienda acciones como la limpieza y desinfección de superficies, distanciamiento social, y lineamientos para escuelas y transporte. 3. La pandemia ha causado una crisis educativa en México con 25 millones de estudiantes fuera de la escuela por un año.
Este documento describe una campaña informativa sobre el COVID-19 y su variante Ómicron para estudiantes de primer año en una escuela en Maracay, Venezuela. Explica que el estado Aragua ha sido muy afectado por el virus y que los ciudadanos no siempre siguen las medidas de bioseguridad. El objetivo es diagnosticar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema y diseñar una campaña usando folletos, carteles e Instagram para promover la prevención y concientización.
Este documento presenta un resumen diario de la situación mundial y nacional de COVID-19 al 29 de junio de 2020. A nivel mundial se han reportado más de 10 millones de casos y casi 500,000 muertes. La región de las Américas representó el mayor porcentaje de nuevos casos en las últimas 24 horas. En México se han confirmado más de 220,000 casos y 27,000 muertes. El documento también proporciona recomendaciones de salud pública como el distanciamiento social y el cuidado de personas vulnerables.
Este documento resume la vigilancia epidemiológica de Bolivia con relación al COVID-19 en los países vecinos. Detalla la situación del COVID-19 en las Américas, con Estados Unidos y Brasil reportando la mayoría de los casos. También describe las actividades de vigilancia en Bolivia, como la detección y notificación de casos sospechosos a través del Sistema Nacional de Información en Salud.
Este documento describe un proyecto de servicio comunitario realizado por estudiantes para concientizar a la comunidad de La Fundación-Los Robles sobre la importancia de las estrategias de prevención del COVID-19. El proyecto incluyó una investigación sobre el nivel de conocimiento de la comunidad, una charla informativa sobre síntomas y métodos de prevención, y la distribución de materiales visuales. El objetivo era mejorar la comprensión de la comunidad sobre la pandemia y cómo reducir el riesgo de contagio.
Anteproyecto de servicio comunitario originalchrismacrina29
El documento proporciona un resumen de 3 oraciones:
El documento presenta un diagnóstico de la situación de la pandemia de COVID-19 en Venezuela, incluidos sus efectos económicos y sociales. El objetivo es concientizar sobre los aspectos sociales de la pandemia y sus efectos sobre la atención primaria en el país. Se incluye un marco de referencia histórico sobre el virus y un marco metodológico que propone concientizar a la población a través de las redes sociales y pancartas instructivas.
Este documento resume la evolución del COVID-19 desde su aparición en diciembre de 2019. Explica que se trata de un nuevo coronavirus emparentado con el SARS y MERS. Detalla las personas más vulnerables, las formas de transmisión, los síntomas y el periodo de incubación. También resume las recomendaciones de prevención como el lavado de manos, uso de mascarillas y distanciamiento social, así como el primer caso confirmado en Colombia y actualizaciones sobre la situación.
El documento describe los efectos de la pandemia de COVID-19 en los sectores culturales y artísticos de América Central. Los gobiernos han cerrado museos, teatros y otros espacios culturales, lo que ha provocado la pérdida de ingresos para muchos trabajadores del sector. Un estudio en Costa Rica encontró que el 12.3% vive en pobreza o pobreza extrema. Los gobiernos están tratando de ayudar al sector con medidas de apoyo y contenido cultural en línea.
Este documento presenta una guía de orientación para la reapertura de escuelas ante la pandemia de COVID-19. Explica información básica sobre el virus, el semáforo de riesgo que determina cuándo es seguro reabrir escuelas, y ofrece principios y nueve intervenciones clave para un regreso seguro a clases presenciales, incluyendo comités de salud escolar, limpieza e higiene mejoradas, y detección temprana de casos.
Este documento presenta una guía de orientación para la reapertura de escuelas ante la pandemia de COVID-19. Explica información básica sobre el virus, el semáforo de riesgo que determina cuándo es seguro reabrir escuelas, y ofrece principios y nueve intervenciones clave para un regreso seguro a clases presenciales, incluyendo comités de salud escolar, limpieza e higiene mejoradas, y detección temprana de casos.
Del caos surge mi perfección.
Soy valen! Siempre en una búsqueda constante en el equilibrio de ambas, donde encuentro mi verdadera yo, apreciando la belleza de la imperfección mientras acepto los desafíos y errores, y desafiando mi caos para alcanzar mi perfección.
Soy una mente inquieta, siempre buscando nuevas
inspiraciones en cada rincón.Encuentro en las calles y en los detalles cotidianos los colores vibrantes y las formas audaces que alimentan mi creatividad y a través de ellos tejo collages en mi imaginación, donde mi energía juega un papel fundamental en cada textura, cada forma, cada color mostrando mi esencia capturada.
Soy una persona que ama desafiar las convenciones establecidas, por eso tomo la moda y el arte como
referentes hacia mi inspiración, permitiéndome expresarme con libertad mi identidad de una manera única.
Soy la búsqueda de la estética, que es mi guía en cada viaje creativo, así creando una imagen única que genere armonía y impacto visual.Sin embargo, no podría lograr esta
singularidad sin el uso de la ironía como aliada en mi búsqueda de la originalidad.
Soy una diseñadora con un proceso creativo
llamado: rompecabezas donde al principio se encuentran miles de piezas desordenadas sobre la mesa para que luego cada pieza encaje perfectamente para crear una imagen
Este documento presenta información sobre el dengue en la provincia de La Convención en 2022. Explica la situación actual del dengue en el mundo, Perú y específicamente en La Convención, incluyendo factores de riesgo, antecedentes de casos y la circulación concurrente de COVID-19. También describe las actividades propuestas para la vigilancia epidemiológica, control vectorial, promoción de la salud y comunicaciones para abordar los brotes de dengue en la región.
LA PANDEMIA DEL NUEVO SIGLO: EL COVID..pdfLUISURBINA55
Dividimos la historia de las pandemias de forma arbitraria en dos tiempos: a. n. e. y después d.n.e. En la primera se distinguió la pandemia producida presumiblemente por la viruela, en el año 165 a. C, denominada la Epidemia de Antonino o Peste de Galeno. En nuestra era, en el transcurso de los siglos fueron inicialmente la peste bubónica y el cólera, y desde inicio del pasado siglo XX predominaron las causadas por la influenza y a finales del mismo siglo apareció la pandemia del virus de inmunodeficiencia humana (VIH). En el presente milenio ha sido la aparición de la actual pandemia producida por el virus SARS-CoV-2, a partir del pasado año 2019.
Los expertos han señalado la peste de Justiniano, que determinó la caída del Imperio Bizantino y la llamada muerte negra, producida por fiebre bubónica junto a la gripe española de 1918, como las más catastróficas por su mayor letalidad y repercusión en el desarrollo social de esas épocas, hasta el siglo XX, en que apareció la pandemia por VIH, que aún nos asola desde hace 40 años. En diciembre de 2019 hubo un brote epidémico de neumonía de causa desconocida en Wuhan, provincia de Hubei, China; el cual, según afirmó más tarde Reporteros Sin Fronteras, llegó a afectar a más de 60 personas el día 20 de ese mes.
Según el Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades (CCDC), el 29 de diciembre un hospital en Wuhan (Hospital Provincial de Medicina Integrada Tradicional China y Occidental, también conocido como el hospital de Xinhua,) admitió a 4 individuos con neumonía, quienes trabajaban en un mercado de esa ciudad. El hospital informó esto al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades. . El equipo encontró más casos relacionados al mercado y el 30 de diciembre las autoridades de salud de Wuhan comunicaron los casos al Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades, que envió expertos a Wuhan para apoyar la investigación. Se obtuvieron muestras de estos pacientes para realizar análisis de laboratorio.
El 31 de diciembre, el Comité de Salud Municipal de Wuhan informó a la Organización Mundial de la Salud (OMS) que 27 personas habían sido diagnosticadas con neumonía de causa desconocida, habiendo 7 en estado crítico; la mayoría de estos casos eran trabajadores del mencionado mercado. Para el 1 de enero de 2020, el mercado había sido cerrado y se había descartado que el causante de la neumonía fuera el SARS, el MERS, gripe, gripe aviaria u otras enfermedades respiratorias comunes causadas por virus.
Campaña preventiva e informativa del virus a(h1 n1Richard Ortega
Este documento describe un proyecto comunitario para implementar una campaña de prevención e información sobre el virus de la influenza A(H1N1) en la Escuela Básica Nacional "Ángel Álvarez Domínguez" en Venezuela. El proyecto incluye actividades como charlas informativas para el personal y la comunidad, elaboración de carteles y volantes, y visitas a la escuela, comunidad y centros comerciales para concientizar sobre la prevención del virus y reducir su propagación.
ante la amenaza creciente de la enfermedad del COVID 19, la opción es la mitigación. Este fascículo es informativo y propone acciones de prevención, población vulnerable y a quien debemos acudir ante síntomas.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
Este curso virtual del Ministerio de Educación trata sobre cómo actuar frente al COVID-19. Explica qué es el COVID-19, sus síntomas, cómo se transmite, quiénes están en riesgo y la situación actual del virus en el Perú. Invita a los docentes a informarse sobre el tema para promover acciones de prevención.
1. El documento discute las medidas para un regreso seguro a clases y prevención del COVID-19 en espacios públicos y cerrados como escuelas y transporte público. 2. Recomienda acciones como la limpieza y desinfección de superficies, distanciamiento social, y lineamientos para escuelas y transporte. 3. La pandemia ha causado una crisis educativa en México con 25 millones de estudiantes fuera de la escuela por un año.
Este documento describe una campaña informativa sobre el COVID-19 y su variante Ómicron para estudiantes de primer año en una escuela en Maracay, Venezuela. Explica que el estado Aragua ha sido muy afectado por el virus y que los ciudadanos no siempre siguen las medidas de bioseguridad. El objetivo es diagnosticar el nivel de conocimiento de los estudiantes sobre el tema y diseñar una campaña usando folletos, carteles e Instagram para promover la prevención y concientización.
Este documento presenta un resumen diario de la situación mundial y nacional de COVID-19 al 29 de junio de 2020. A nivel mundial se han reportado más de 10 millones de casos y casi 500,000 muertes. La región de las Américas representó el mayor porcentaje de nuevos casos en las últimas 24 horas. En México se han confirmado más de 220,000 casos y 27,000 muertes. El documento también proporciona recomendaciones de salud pública como el distanciamiento social y el cuidado de personas vulnerables.
Este documento resume la vigilancia epidemiológica de Bolivia con relación al COVID-19 en los países vecinos. Detalla la situación del COVID-19 en las Américas, con Estados Unidos y Brasil reportando la mayoría de los casos. También describe las actividades de vigilancia en Bolivia, como la detección y notificación de casos sospechosos a través del Sistema Nacional de Información en Salud.
Este documento describe un proyecto de servicio comunitario realizado por estudiantes para concientizar a la comunidad de La Fundación-Los Robles sobre la importancia de las estrategias de prevención del COVID-19. El proyecto incluyó una investigación sobre el nivel de conocimiento de la comunidad, una charla informativa sobre síntomas y métodos de prevención, y la distribución de materiales visuales. El objetivo era mejorar la comprensión de la comunidad sobre la pandemia y cómo reducir el riesgo de contagio.
Anteproyecto de servicio comunitario originalchrismacrina29
El documento proporciona un resumen de 3 oraciones:
El documento presenta un diagnóstico de la situación de la pandemia de COVID-19 en Venezuela, incluidos sus efectos económicos y sociales. El objetivo es concientizar sobre los aspectos sociales de la pandemia y sus efectos sobre la atención primaria en el país. Se incluye un marco de referencia histórico sobre el virus y un marco metodológico que propone concientizar a la población a través de las redes sociales y pancartas instructivas.
Este documento resume la evolución del COVID-19 desde su aparición en diciembre de 2019. Explica que se trata de un nuevo coronavirus emparentado con el SARS y MERS. Detalla las personas más vulnerables, las formas de transmisión, los síntomas y el periodo de incubación. También resume las recomendaciones de prevención como el lavado de manos, uso de mascarillas y distanciamiento social, así como el primer caso confirmado en Colombia y actualizaciones sobre la situación.
El documento describe los efectos de la pandemia de COVID-19 en los sectores culturales y artísticos de América Central. Los gobiernos han cerrado museos, teatros y otros espacios culturales, lo que ha provocado la pérdida de ingresos para muchos trabajadores del sector. Un estudio en Costa Rica encontró que el 12.3% vive en pobreza o pobreza extrema. Los gobiernos están tratando de ayudar al sector con medidas de apoyo y contenido cultural en línea.
Este documento presenta una guía de orientación para la reapertura de escuelas ante la pandemia de COVID-19. Explica información básica sobre el virus, el semáforo de riesgo que determina cuándo es seguro reabrir escuelas, y ofrece principios y nueve intervenciones clave para un regreso seguro a clases presenciales, incluyendo comités de salud escolar, limpieza e higiene mejoradas, y detección temprana de casos.
Este documento presenta una guía de orientación para la reapertura de escuelas ante la pandemia de COVID-19. Explica información básica sobre el virus, el semáforo de riesgo que determina cuándo es seguro reabrir escuelas, y ofrece principios y nueve intervenciones clave para un regreso seguro a clases presenciales, incluyendo comités de salud escolar, limpieza e higiene mejoradas, y detección temprana de casos.
Del caos surge mi perfección.
Soy valen! Siempre en una búsqueda constante en el equilibrio de ambas, donde encuentro mi verdadera yo, apreciando la belleza de la imperfección mientras acepto los desafíos y errores, y desafiando mi caos para alcanzar mi perfección.
Soy una mente inquieta, siempre buscando nuevas
inspiraciones en cada rincón.Encuentro en las calles y en los detalles cotidianos los colores vibrantes y las formas audaces que alimentan mi creatividad y a través de ellos tejo collages en mi imaginación, donde mi energía juega un papel fundamental en cada textura, cada forma, cada color mostrando mi esencia capturada.
Soy una persona que ama desafiar las convenciones establecidas, por eso tomo la moda y el arte como
referentes hacia mi inspiración, permitiéndome expresarme con libertad mi identidad de una manera única.
Soy la búsqueda de la estética, que es mi guía en cada viaje creativo, así creando una imagen única que genere armonía y impacto visual.Sin embargo, no podría lograr esta
singularidad sin el uso de la ironía como aliada en mi búsqueda de la originalidad.
Soy una diseñadora con un proceso creativo
llamado: rompecabezas donde al principio se encuentran miles de piezas desordenadas sobre la mesa para que luego cada pieza encaje perfectamente para crear una imagen
Catalogo Coleccion Atelier Bathco Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
Explora el catálogo general de la colección Atelier de Bathco, disponible en Amado Salvador, ofrece una exquisita selección de lavabos y sanitarios de alta gama con un enfoque artesanal y exclusivo. Como distribuidor oficial Bathco, Amado Salvador presenta productos Bathco que encarnan la excelencia en calidad y diseño. Este catálogo destaca la colección Atelier, la más exclusiva de Bathco, que combina la artesanía tradicional con la innovación contemporánea.
La colección Atelier de Bathco se distingue por su atención meticulosa a los detalles y la utilización de materiales de primera calidad. Los lavabos y sanitarios de esta colección son verdaderas obras de arte, diseñados para elevar el lujo y la sofisticación en cualquier baño. Cada pieza de la colección Atelier refleja el compromiso de Bathco con la excelencia y la elegancia.
Amado Salvador, distribuidor oficial Bathco en Valencia. Explora este catálogo y sumérgete en el mundo de la colección Atelier de Bathco, donde la artesanía y la elegancia se unen para crear espacios de baño verdaderamente excepcionales.
Mueble Universal la estantería que se adapta a tu entornoArtevita muebles
mueble universal con ensamblado por pieza individual para adaptarse a múltiples combinaciones y listo para integrarse fácilmente a cualquier nuevo entorno de vida, el nombre UNIVERSAL habla por sí mismo.
Gracias a su Sistema de fácil ensamblado y a su diversidad, se ha adaptado cuidadosamente a las necesidades contemporáneas de la vida moderna y puede estar seguro de que este sistema de estanterías seguirá disponible después de muchos años.
Catalogo General Grespania Ceramica Amado Salvador Distribuidor Oficial ValenciaAMADO SALVADOR
Descarga el catálogo general de productos cerámicos Grespania, presentado por Amado Salvador, distribuidor oficial de cerámica Grespania. Explora la amplia selección de productos Grespania de alta calidad diseñados para brindar belleza y durabilidad a tus proyectos de construcción y diseño.
Grespania es reconocida por la excelencia en productos cerámicos. Como distribuidor oficial de cerámica Grespania, Amado Salvador te ofrece acceso a una variedad de productos que cumplen con los más altos estándares de calidad.
En este catálogo encontrarás una amplia gama de opciones en azulejos, pavimentos y revestimientos cerámicos, todos ellos fabricados con la alta calidad que caracteriza a Grespania. Desde diseños modernos hasta clásicos atemporales, los productos satisfacen las necesidades de cualquier proyecto.
Confía en Amado Salvador como tu distribuidor oficial de cerámica Grespania para encontrar los productos perfectos que se adapten a tus proyectos. Descarga el catálogo ahora y descubre los productos de Grespania. Amado Salvador distribuidor oficial Grespania en Valencia.
Catalogo General Azteca Ceramica Distribuidor Oficial Amado Salvador ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Azteca Cerámica de Amado Salvador presenta una amplia gama de productos de alta calidad y diseño exclusivo. Como distribuidor oficial Azteca, Amado Salvador ofrece soluciones de cerámica Azteca que destacan por su innovación y durabilidad. Este catálogo contiene una selección detallada de productos Azteca que cumplen con los más altos estándares del mercado, consolidando a Amado Salvador como el distribuidor oficial Azteca en Valencia.
En las páginas del catálogo, se pueden explorar diversas colecciones de Azteca Cerámica, cada una diseñada para satisfacer las necesidades de cualquier proyecto de construcción o renovación. Amado Salvador, como distribuidor oficial Azteca, garantiza que cada producto de Azteca Cerámica se distingue por su excelente calidad y diseño vanguardista.
La calidad y el diseño de los productos Azteca Cerámica se reflejan en cada página, ofreciendo opciones que van desde suelos y revestimientos hasta soluciones decorativas. Este catálogo es una herramienta imprescindible para aquellos que buscan productos cerámicos de primer nivel.
Amado Salvador, distribuidor oficial Azteca en Valencia, proporcionando a sus clientes acceso directo a lo mejor de Azteca Cerámica. Explora este catálogo y encuentra la inspiración y los productos necesarios para llevar tus proyectos al siguiente nivel con la garantía y la calidad que solo un distribuidor oficial Azteca puede ofrecer.
El crecimiento urbano de las ciudades latinoamericanas ha sido muy rápido en las últimas décadas, debido a factores como el crecimiento demográfico, la migración del campo a la ciudad, y el desarrollo económico. Este crecimiento ha llevado a la expansión de las ciudades hacia las áreas periféricas, creando problemas como la falta de infraestructura adecuada, la congestión del tráfico, la contaminación ambiental, y la segregación social.
En muchas ciudades latinoamericanas, el crecimiento urbano ha sido desorganizado y ha resultado en la formación de asentamientos informales o barrios marginales, donde las condiciones de vida son precarias y la población carece de servicios básicos como agua potable, electricidad y transporte público.
Además, el crecimiento urbano descontrolado ha llevado a la destrucción de áreas verdes, la deforestación y la pérdida de biodiversidad, lo que tiene un impacto negativo en el medio ambiente y en la calidad de vida de los habitantes de las ciudades.
Para hacer frente a estos desafíos, las ciudades latinoamericanas están implementando políticas de planificación urbana sostenible, promoviendo la densificación urbana, la revitalización de áreas degradadas, la preservación de espacios verdes y la mejora de la infraestructura y los servicios públicos. También se están llevando a cabo programas de vivienda social y de regularización de asentamientos informales, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes de estas áreas.
1. UNIDAD EDUCATIVA GENERAL
“ELOY ALFARO”
Chone – Manabí – Ecuador
Código AMIE: 13H00942
DISTRITO CHONE – MANABÍ – 24D02 EDUCACIÓN
1
Avenida Eloy Alfaro
Código Amie 13H000942
13D07C04_a
UNIDAD EDUCATIVA
“GRAL ELOY ALFARO”
ESTUDIO DE CASO
TEMA:
“DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE SEÑALÉTICA Y NORMAS DE
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y AUTOCUIDADO CONTRA EL COVID –
19, APLICADA LOS HOGARES DEL CANTON CHONE”
Trabajo de investigación previo a la obtención del título Bachiller en Ciencias
Autor/a
Grijalva Carranza Bryan Omar
Tutor/a
Lic. Elizabeth Gorozabel Quiñonez Mgs.
Chone - Ecuador
2020-2021
2. UNIDAD EDUCATIVA GENERAL
“ELOY ALFARO”
Chone – Manabí – Ecuador
Código AMIE: 13H00942
DISTRITO CHONE – MANABÍ – 24D02 EDUCACIÓN
2
Contenido
ESTUDIO DE CASO.....................................................................................................................3
TEMA: “DISEÑO DE UNA PROPUESTA DE SEÑALÉTICAY NORMAS DE MEDIDAS DE
BIOSEGURIDAD Y AUTOCUIDADOCONTRAEL COVID – 19,APLICADA LOS HOGARES
DEL CANTON CHONE” ..............................................................................................................3
1. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO..........................................................................3
1.1 INTRODUCCIÓN (250 palabras)........................................................................................3
1.2 ANTECEDENTES (250 palabras) .......................................................................................3
1.3 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA (250 palabras)..................................................................4
1.4 JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO (100 palabras) ................................................................5
1.5 OBJETIVOS (100 palabras) ................................................................................................5
1.5.1 OBJETIVO GENERAL...................................................................................................6
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........................................................................................6
2. DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASO............................................................................6
2.1 MARCO CONCEPTUAL (900 palabras) .............................................................................6
2.2 MARCO METODOLÓGICO (400 palabras)........................................................................9
2.3 RESULTADOS OBTENIDOS (500 palabras) ....................................................................12
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS (250 palabras)...................................................................14
3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.......................................................................15
3.1 CONCLUSIONES (250 palabras)......................................................................................15
3.2 RECOMENDACIONES (250 palabras) .............................................................................16
4. REFERENCIAS Y ANEXOS................................................................................................17
4.1 REFERENCIAS...............................................................................................................17
Trabajos citados...........................................................................................................................17
4.2 ANEXOS.........................................................................................................................17
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ESTUDIO DE CASO
TEMA: “DISEÑO DE UNA PROPUESTADE SEÑALÉTICAY NORMAS
DE MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y AUTOCUIDADO CONTRA EL
COVID – 19, APLICADA EN LOS HOGARES DEL CANTON CHONE”
1. DELIMITACIÓN DEL ESTUDIO DE CASO
1.1 INTRODUCCIÓN
Actualmente, la sociedad ha experimentado cambios, como podemos observar en nuestros
lugares de trabajo, uso de los espacios y servicios públicos, servicios de atención al cliente,
entidades bancarias, también para ir a un mercado, usar el transporte público o, inclusive, ir a
la escuela hay que cumplir nuevas reglas, hay un gran número de nuevas indicaciones
obligatorias como parte de las medidas de bioseguridad y autocuidado. Hemos observado por
las calles y en estas instituciones diversos diseños de carteles, afiches, letreros o señales que
indican las acciones que debemos tomar para ingresar a estos lugares. Partiendo desde el hogar
también las personas y familias han tomado conciencia del verdadero control para combatir el
COVID-19 para la protección de todos los miembros de la familia.
Se están utilizando señales de precaución y de obligatoriedad en todos los espacios, y de esta
problemática se trata este estudio de caso, de hacer conciencia en las familias de la Provincia
de Manabí, a través de todos estos recursos comunicativos que permiten la creación de espacios
seguros para las personas que cumplan las medidas de bioseguridad necesarias para prevenir
nuevos contagios. Se presentará una propuesta de señalética y normas sobre las medidas de
bioseguridad y autocuidado que deben seguir desde su casa para prevenir contagiarse o
enfermarse del Covid-19, es indispensable y obligatorio combatir esta enfermedad y por el
bienestar de la Provincia que viene a ser un lugar vulnerable ya que hay muchas personas que
vienen a disfrutar de sus playas y de su entorno.
1.2 ANTECEDENTES
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El pasado 31 de diciembre de 2019, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recibió
reportes de presencia de neumonía, de origen desconocido, en la ciudad de Wuhan, en China.
Rápidamente, a principios de enero, las autoridades de este país identificaron la causa como
una nueva cepa de coronavirus. La enfermedad ha ido expandiéndose hacia otros continentes
como Asia, Europa y América. El brote en Ecuador del coronavirus ha sido ampliamente
reportado en los noticieros del mundo y la Organización Mundial de la Salud (OMS), lo ha
declarado oficialmente como una pandemia, desde el pasado 11 de marzo, en dicha fecha el
COE nacional obligó a las personas a permanecer en casa a causa de la propagación que estaba
cobrando la vida de muchas personas de Ecuador y porque no decir de la población de la
Provincia de Manabí, se pasó a la separación y restricción de movimientos impuesta a una
persona que puede haber estado en contacto con una fuente de infección pero que no tiene
síntomas.
El objetivo de la cuarentena era lograr que, en el caso de que la persona se hubiera infectado,
no transmita a su vez la infección a otros. La realización de cuarentena sólo tiene sentido para
aquellas enfermedades que se pueden transmitir durante el periodo asintomático, es decir, antes
de que la persona muestre síntomas de enfermedad. Sobre la base de la información que se
maneja actualmente se ha establecido una cuarentena de 14 días. Es por ello que se realizará
este diseño de bioseguridad y normas para aplicarla en cada hogar de la Provincia de Manabí.
1.3 DEFINICIÓN DELPROBLEMA
Debemos en primer lugar conocer que el coronavirus es un grupo de virus que causan
enfermedades que van desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como
neumonía, síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y síndrome respiratorio agudo
grave (SARS). La Provincia de Manabí, tiene una población de 1.549.796 personas, según la
proyección demográfica del INEC para 2020, siendo la tercera provincia más poblada del país
y la segunda más poblada de la región litoral. La Provincia de Manabí está constituida por 22
cantones, con sus respectivas parroquias urbanas y rurales. En la provincia de Manabí, del total
de muestras procesadas por covid-19, el 43% corresponde a casos positivos. Este indicador,
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registrado el pasado 1 de noviembre, está entre los más alto del país y está casi por encima del
promedio nacional, que se ubicó en 24%. La positividad al virus ha ido en ascenso en las últimas
cinco semanas.
Para tener una idea más clara, en octubre estaba en 21% y actualmente se duplicó. Uno de los
factores que ha incidido en este incremento es el mayor número de visitantes cada fin de
semana, desde fines de agosto cuando se abrieron las playas, y en feriados, como el del pasado
9 de octubre. Y también en el día de los difuntos del 2 de noviembre de 2020. Como lo indicó
el Ministerio de Salud Pública (MSP) que había registrado 1 796 casos confirmados, pero
arrastra 16% de casos sospechosos en espera de resultados de diagnóstico. A esto se suma que
el número de muestras tomadas sigue siendo insuficiente: 6 340. Esto significa que se realizan
16 pruebas por cada 1000 habitantes.
1.4 JUSTIFICACIÓN DELESTUDIO
A partir de este estudio las personas de la Provincia de Manabí tendrán la obligatoriedad de
emplear el diseño de una propuesta de señalética y normas de medidas de bioseguridad y
autocuidado contra el covid – 19, desde su propio hogar, ya que resulta de vital importancia
para protegerse mutuamente y estar precavido ante tal enfermedad, se podrá observar un diseño
en un plano 2D y 3D con todas las medidas de seguridad para que las personas puedan aplicarlas
antes de salir de casa, cuando llegan a casa o cuando se recibe visitas de diversos familiares,
asimismo, cada uno de los letreros estará visible para los miembros de la familia, desde los más
pequeños hasta los adultos podrán distinguir con facilidad el uso de las restricciones que se
encuentran en las paredes de la casa y en la parte exterior con sus normas de bioseguridad.
1.5 OBJETIVOS
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1.5.1 OBJETIVO GENERAL
Diseñar una propuesta de señalética y normas de medidas de bioseguridad y autocuidado contra
el covid – 19, en los hogares mediante la elaboración de un plano e indicaciones, con el fin de
evitar la propagación del virus y cuidando la salud integral de los habitantes de la Provincia de
Manabí.
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Crear un plano de muestra 2D y una maqueta 3D para el hogar en base a
las medidas de bioseguridad y autocuidado contra el “COVID 19” y
ubicarlo en una parte visible de nuestro hogar.
Definir y asignar las normas de bioseguridad a los hogares para la
prevención contra el coronavirus “COVID 19”.
2. DESARROLLO DELESTUDIO DE CASO
2.1 MARCO CONCEPTUAL
Para nuestro estudio de caso consideraremos los siguientes conceptos para que las personas se
vayan familiarizando con sus significados:
Autocuidado: Se puede definir como la actitud y aptitud para realizar de forma voluntaria y
sistemática actividades dirigidas a conservar la salud y prevenir enfermedades y, cuando se
padezca alguna enfermedad, adoptar el estilo de vida más adecuado para frenar la evolución.
Constituye el primer escalón en el mantenimiento de la calidad de vida de las personas.
Aislamiento: Separación de una persona o grupo de personas que se sabe o se cree están
infectadas con una enfermedad transmisible y potencialmente infecciosa de aquellos que no
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están infectados, para prevenir la propagación de COVID-19. El aislamiento para fines de salud
pública puede ser voluntario u obligado por orden de la autoridad sanitaria.
Bioseguridad: “Sistema de normas de acciones de seguridad que regulan y orientan la práctica
en salud, cuyo objetivo o fin es satisfacer o responder a expectativas de cada una de las partes”
(P, 2003)
La bioseguridad es el conjunto de principios, normas, protocolos, tecnologías y prácticas que
se implementan para evitar el riesgo para la salud y el medio ambiente que proviene de la
exposición a agentes biológicos causantes de enfermedades infecciosas, toxicas o alérgicas.
Caso asintomático: Contacto estrecho de caso confirmado COVID-19 que no ha manifestado
síntomas en los primeros 7 días posteriores a la última exposición no protegida.
Contaminado: Elemento que ha estado real o potencialmente en contacto con
microorganismos.
Desinfección: La destrucción de patógenos y otros tipos de microorganismos por medios
físicos o químicos. La desinfección es menos letal que la esterilización, ya que destruye la
mayoría de los microorganismos patógenos reconocidos, pero no necesariamente todas las
formas microbianas (por ejemplo, las esporas bacterianas). Desinfección no garantiza el grado
de seguridad asociados con los procesos de esterilización.
Definir la paleta de colores (Código cromático)
Los colores desempeñan un papel esencial en los mensajes visuales en los hogares de las
familias peninsulares y su principal objetivo es que los usuarios de las señales capten el
mensaje, se sientan seguros y, además, cómodos pues tu hogar está cuidando. Para la propuesta
se empleó el color amarillo que es el color de la prevención, el rojo con blanco que indica una
señal regulatoria, el azul como una señal de información y el verde como una señal de zona
segura. (Anexo No. 1)
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Normas de bioseguridad
Las formas más eficaces de protegerse a uno mismo y a los demás frente a la COVID‑ 19 son
las siguientes:
Lavarse las manos: Los miembros de la familia puede ayudar a que todos los seres queridos y
amigos se mantengan sanos al lavarse las manos con frecuencia, especialmente durante los
siguientes momentos claves en que tiene más probabilidades de contraer y propagar microbios,
para ellos usaremos la señal informativa de color azul (Anexo No. 2)
- Antes, durante y después de preparar alimentos
- Antes de comer
- Antes y después de cuidar a alguien en su casa que tenga vómitos o diarrea
- Antes y después de tratar una cortadura o una herida
- Después de ir al baño
- Después de sonarse la nariz, toser o estornudar
- Después de tocar la basura
Evitar tocarse los ojos, la boca y la nariz: ¿Por qué? Las manos tocan muchas superficies y
pueden levantar los virus. Una vez contaminadas, las manos pueden transferir el virus a los
ojos, nariz o boca. Ubicaremos en la pared de la sala un letrero identificando la restricción.
(Anexo No. 2)
Cubrirse la boca con el codo flexionado o con un pañuelo: Si se utiliza un pañuelo, hay que
desecharlo inmediatamente después de su uso y lavarse las manos. (Anexo No. 3)
¿Cómo usar adecuadamente la mascarilla?
Antes de colocarse una mascarilla, realiza la higiene de las manos lavándose con agua y jabón,
o con un desinfectante para manos a base de alcohol. Cúbrete la boca y la nariz con la mascarilla
y asegúrate que no haya espacios entre su cara y la mascarilla. Evita tocar la mascarilla mientras
la usa; si lo hace, realice la higiene de manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua
y jabón. Reemplaza la mascarilla con una nueva tan pronto como esté húmeda. (Anexo No. 5)
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Uso de la bandeja de desinfección de calzado
La solución de desinfección adecuada es clave para que sea efectiva. Según los médicos, hay
tres que se consideran efectivas: el amonio cuaternario, el hipoclorito de sodio y una solución
de una parte de cloro por cinco de agua que es la más económica y asequible. En este sentido,
señala que nunca se debe mezclar sustancias pues puede resultar peligroso e incluso generar
intoxicación y quemaduras químicas. Por ello, se recomienda el uso de calzado cerrado y
colocar solo la cantidad necesaria. (Anexo No. 6)
Protocolo de saludo
Se recomienda evitar el contacto físico, incluyendo saludo de manos, abrazos y besos. Estas
son formas de autocuidado en épocas de COVID para evitar la transmisión que puede estar
presente en personas que tienen el virus y no tienen síntomas.
Distanciamiento social
Mantener como mínimo una distancia de un metro entre una persona y otra persona es una de
las medidas más eficaces para evitar el contagio del coronavirus. Esto es necesario porque el
virus se transmite no solo cuando una persona infectada estornuda o tose, sino también cuando
habla porque puede expeler minúsculas gotitas de saliva. (Anexo No. 7)
2.2 MARCO METODOLÓGICO
Para nuestra propuesta del diseño de señalética y normas de medidas de bioseguridad y
autocuidado contra el COVID – 19, las normas de bioseguridad ya fueron dadas en nuestro
marco conceptual, y desde luego se ha realizado un plano para el hogar tomando como ejemplo
para que pueda ser aplicado en cada uno de los hogares de la Provincia de Manabí. Dentro de
este plano encontramos las señales antes mencionadas con su respectiva simbología, entre ellas
están mantener la distancia de 2m que se lo ubicará en la parte exterior de la casa y en el patio,
además en la puerta principal se encuentra la señal de obligatoriedad de desinfectarse el calzado
y en la parte posterior del domicilio, de igual modo, podemos observar el uso obligatorio de la
mascarilla al salir de casa. En cada dormitorio se observan los diferentes desinfectantes de
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manos, por ejemplo, el alcohol y el gel para las manos; en el baño están las instrucciones para
el debido lavado de manos, en la sala carteles informativos como se puede observar en el plano
2D y en la maqueta del Anexo No. 8
Plano No. 1
Diseño de una propuesta de bioseguridad en el hogar
Asimismo, se debe conocer cada uno de los detalles que se emplearon en la creación de nuestra
propuesta como es la simbología, zonas seguras, botiquines, señales regulatorias, señales
preventivas, señales informativas que son las más sobresalientes del estudio de caso ya que se
presentan con color azul, en esta sección se encuentran las señales de obligatorio desinfectar el
calzado, obligatorio desinfectar las manos, obligatorio lavarse las manos, obligatorio el uso de
mascarillas y mantener la distancia de seguridad, en todos los casos con su debida distribución
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en cada una de los espacios físicos del hogar, considerando que este modelo es un ejemplo que
puede usarse como referencia en cada hogar de las familias de la Provincia de Manabí.
Detalles de las normas de bioseguridad
Algunas de las medidas de bioseguridad que los miembros de la familia deben considerar para
convertirlas en buenos hábitos de higiene, son los siguientes:
1. Al regresar al hogar, lavarse las manos en forma adecuada utilizando agua y jabón.
2. Desinfectar objetos utilizados como llaves, teléfono, bolsas o mochilas y dinero, cada vez
que se regresa a casa.
3. Desinfectar la suela de los zapatos y de ser posible utilizar otro par previamente desinfectado
para estar en casa.
4. Desinfectar frutas y verduras, así como los empaques que contienen los alimentos
procesados y almacenarlos en espacios previamente desinfectados
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5. Desinfectar tarjetas de crédito después de utilizarlas.
6. En la medida de lo posible evitar el uso de efectivo.
7. Portar envases pequeños que contengan sustancias desinfectantes mientras se está fuera de
casa.
8. Limpiar y desinfectar áreas de uso común y frecuente en el hogar
9. Evitar acostarse o dormir con la ropa que se utilizó a lo largo del día, especialmente cuando
se visitaron sitios públicos
10. Recordar que no es lo mismo limpiar que desinfectar.
2.3 RESULTADOS OBTENIDOS
A partir de las indicaciones del MINSAP en relación con la capacitación sobre el nuevo
coronavirus se declara la 1ra fase el 10 de febrero de 2020. Se orienta preparar una conferencia
magistral, panorámica sobre el nuevo coronavirus, con la información disponible hasta ese
momento. Tenemos que resaltar que en nuestro territorio nos adelantamos a esta tarea, pues
desde el 30 de enero se actualizó el plan de enfrentamiento para situaciones excepcionales para
la epidemia, por lo que se elaboró un grupo de acciones de capacitación para el enfrentamiento
con la información disponible sobre el nuevo coronavirus. Ya con fecha 4 de febrero se realizó
la conferencia a cargo de dos profesores. Allí estuvieron presentes las autoridades, especialistas
de diferentes áreas del conocimiento, que resultaron facilitadores para el trabajo que se
desencadenó posteriormente.
Se organizó la capacitación escalonada según categorías ocupacionales, a cada uno de los
profesionales, técnicos, trabajadores y estudiantes, y otro personal de turismo que trabaja en
fronteras con el objetivo de consolidar las competencias necesarias que permitieran la detección
temprana y la implementación inmediata de acciones de control que evitaran la diseminación
de un brote del coronavirus en la provincia.
Teniendo en cuenta el progreso de la epidemia se orientó pasar a la 2da fase el 11 de marzo de
2020. Se realizó un taller provincial, con profesores expertos, previamente capacitados en el
IPK para la preparación de 121 facilitadores en la provincia (clínicos, pediatras, epidemiólogos
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y especialistas en MGI). Luego la capacitación se realizó de manera descentralizada en todos
los municipios e instituciones provinciales; para ello se nombró un profesor principal
categorizado, preferiblemente epidemiólogo, clínico, pediatra u otro de experiencia. Se
mantuvo de forma sistemática y continua la actualización de los materiales docentes a partir de
información obtenida de fuentes oficiales y científicas, las cuales fueron socializadas a todos
los municipios e instituciones para lograr una docencia de calidad y homogénea. Se trabajó,
además, en la preparación de la población en temas de higiene personal y comunitaria y medidas
de prevención de la enfermedad, a través de audiencias sanitarias, spot televisivo, ruedas de
prensas, etc.
Con esto se trata de llegar a toda la población de la Provincia de Manabí en los cantones de
Portoviejo, Manta y Chone, entre otras comunidades en general con esta propuesta de diseño
de medidas de bioseguridad y autocuidado, según el análisis correspondiente de un total de
infectados de la población se podría bajar esa cifra con la debida aplicación de la propuesta.
Entre los resultados estadísticos de nuestro estudio de caso tenemos:
Tabla No. 1
Disminución de casos de COVID con la aplicación del diseño de la propuesta
También mostramos una tabla correspondiente a los gastos promedios por bioseguridad en el
hogar:
Tabla No. 2
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Gastos promedios por bioseguridad
No. Insumo Cantidad Valor
1 Bandeja de desinfección 1 $15,00
2 Cajas de mascarillas 50 $5,00
3 Gel para las manos 3 $10,00
4 Alcohol 3 $3,00
5 Jabón para las manos 5 $5,00
6 Letreros 10 $20,00
7 Botiquín 1 $10,00
TOTAL $68,00
Nuestra maqueta de ejemplo quedaría de la siguiente manera:
Maqueta
Diseño de bioseguridad para los hogares
2.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS
En la Tabla No. 1 con la implementación de la propuesta bajaremos el índice de casos mortales
de COVID-19, ya que la aplicación permite que los familiares se sensibilicen ante la
problemática social que afecta en la actualidad a la mayoría de la población, haremos conciencia
de a los ciudadanos con el respeto a las respectivas reglas implantadas en el hogar. En la Tabla
No. 2 podemos observar el gasto promedio por hogar para implementar las medidas de
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seguridad con todos los implementos dando un total de $68,00 pero que está en sentido de
variación monetaria de acuerdo al estatus económico de cada hogar. El promedio de infectados
en la Provincia de Manabí comenzaría a bajar en un 50% siempre y cuando todos los ciudadanos
estén conscientes de su propia responsabilidad comenzando desde el hogar, de cumplir con las
normas de bioseguridad, el distanciamiento respectivo entre las personas , de acatar las órdenes
para estar en espacios públicos, o en reuniones con un determinado grupo de personas, toda la
difusión de nuestro plan tendrá realce en las redes sociales con el afán de brindar orientación
oportuna del plan de bioseguridad y cumpliendo con el COE y con las ordenanzas de los
municipios. En el transcurso del 2021 este plan permitirá que muchas familias se sensibilicen
y se concienticen, o que puedan mejorar sus costumbres con relación al cuidado desde el hogar
para así ayudar a disminuir el grado de contagio en la provincia de Manabí y del mismo modo
en el Ecuador.
3. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES
3.1 CONCLUSIONES
Esta práctica constituye una de las medidas de mayor impacto para evitar el contagio de
COVID 19 en un 50%
El agua y el jabón logran destruir la capa grasa que protege el centro del virus, por eso el
lavado de manos es una gran defensa para evitar el contagio por contacto de los objetos a
las manos y de las manos a la cara.
Debe usarse constantemente el alcohol en los diversos lugares como el hogar y el trabajo,
Conservar una distancia mínima de 2 metro con la persona que le entrega o a quien le recibe
el dinero, en la medida de lo posible definir una superficie para ubicarlo, evitando pasarlo
de persona a persona.
Se quiere transmitir un mensaje de ánimo a toda la población, y recordar la importancia de
cumplir de forma estricta con las medidas de confinamiento decretadas para poder frenar la
transmisión del virus.
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Además, recuerda la importancia de mantenerse informado sobre las recomendaciones
aportadas por las autoridades sanitarias para colaborar entre todos en la lucha contra la
pandemia de COVID-19.
Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, dolor muscular y tos seca. En algunos
casos, de forma más ocasional, puede haber, congestión nasal, rinorrea, dolor de garganta y
diarrea. Suele cursar con síntomas leves que aparecen de forma gradual, incluso puede haber
personas asintomáticas. La mayoría de las personas afectadas por COVID-19 se recuperan sin
incidencias, mientras que una de cada seis (según datos de la Organización Mundial de la Salud-
OMS) puede desarrollar una enfermedad grave y dificultad para respirar.
3.2 RECOMENDACIONES
Se debe realizar capacitaciones a todos los miembros de la familia, de la comunidad e ir
expandiendo la información a toda la Provincia de Manabí y a través las redes sociales, como
son Facebook, Instagram, o en los canales de YouTube (Anexo No. 8) (Perero, 2020). Se
realizará la sensibilización a toda la comunidad con las respectivas normas de bioseguridad.
Recomendamos a toda la población, comunidades y lugares aledaños de la Provincia de Manabí
a compartir esta información haciendo lazos de conciencia para precautelar nuestra salud que
es lo más importante para poder seguir adelante fomentando el desarrollo de nuestros cantones,
también de evitar aglomeraciones y mantener el distanciamiento social, hacerse las respectivas
pruebas de COVID-19, para conocer la realidad familiar en base a estos casos de contagio, e ir
cumpliendo paso a paso las órdenes emitidas por el COE nacional y las organizaciones
provinciales. Y que los miembros del hogar vayan conociendo desde los más pequeños estas
medidas, que ayuden y procedan a cumplirlas con las respectivas indicaciones de cada uno de
los miembros del hogar, es decir, ayudarse a proteger mutuamente.
Las recomendaciones generales de la OMS incluyen las siguientes medidas de protección frente
a la enfermedad de COVID-19:
Lavado frecuente de manos a base de agua y jabón o con algún desinfectante a base de
alcohol para eliminar los virus.
Mantener una distancia mínima de 1 metro con cualquier persona que tosa o estornude.
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Evitar tocarse los ojos, la nariz y la boca.
Cubrirse la boca y la nariz con el codo doblado al toser o estornudar, o usar pañuelos
desechables para ello y tirarlos a la basura de inmediato.
Si se presentan síntomas respiratorios, evitar el contacto cercano con otras personas.
Si se empiezan a notar síntomas relacionados con COVID-19, llamar por teléfono a los
números habilitados por cada comunidad autónoma para recibir asesoramiento médico y
seguir las instrucciones indicadas. Si los síntomas empeoran o existe una sensación de
gravedad acompañada de falta de aire, llamar al 112.
No salir de casa salvo para lo imprescindible (trabajar en servicios de primera necesidad,
comprar comida o medicamentos) durante el tiempo que establezca el Estado de Alarma.
4. REFERENCIAS Y ANEXOS
4.1 REFERENCIAS
Trabajos citados
P, C.R. (2003). CONCEPTOS DE BIOSEGURIDAD - PARTE I.
Perero,L.D. (10 de 2020). Mi mundo matemático.Obtenidode
https://www.youtube.com/watch?v=pf4tCxkYvqU&t=189s
4.2 ANEXOS
Anexo No. 1
Paleta de colores
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Anexo No. 2
Señal de lavarse las manos
Anexo No. 3
Señal No tocarse la ojos, nariz y boca
Anexo No. 4
Forma correcta de toser y estornudar
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Anexo No. 5
Señal obligatoria “Uso de la mascarilla”
Anexo No. 6
Bandeja de desinfección 35x35 cm
Anexo No. 7
Señal de distanciamiento
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Anexo No. 8
Capacitación para fortalecer la bioseguridad y autocuidado en el hogar
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=pf4tCxkYvqU&t=189s