Proyecto de graffiti
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Los estudiantes elaboraron grafitis sobre el medio ambiente como parte de un proyecto escolar. Los maestros presentaron modelos de grafitis para motivar a los estudiantes, luego discutieron la diferencia entre grafitis e infografías. Los estudiantes trabajaron en grupos para crear sus propios grafitis usando materiales como cartulina, tizas y plumones. Al final, se exhibieron y compartieron los grafitis terminados de cada grupo.
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Proyecto graffiti
Este documento describe un proyecto para crear una página web que brinde oportunidades a los artistas urbanos en Bogotá. El objetivo es ofrecerles charlas y conferencias para mejorar sus habilidades y encontrar trabajos alternativos al graffiti ilegal. La página también informará sobre eventos y enlaces relacionados con el arte urbano. El proyecto busca promover el potencial creativo de los artistas y fomentar nuevas generaciones a través de un recurso educativo y de información.
Propuesta para usar el graffiti en la educación secundaria
El documento propone dos trabajos para estudiantes de secundaria sobre graffiti. El primer trabajo involucra la creación de su propio graffiti digital con su nombre o seudónimo. El segundo trabajo implica investigar la vida y obra de un grafitero famoso, incluyendo imágenes de su trabajo y su perspectiva sociopolítica. Ambos trabajos buscan motivar a los estudiantes y acercarlos al arte del graffiti de manera creativa e informativa.
Proyecto grafiti diseña el cambio
Este documento presenta un proyecto escolar sobre el graffiti urbano. El proyecto incluye una descripción de los tipos y orígenes del graffiti, así como la misión, visión y objetivos del proyecto. El proyecto busca concientizar a los jóvenes sobre los daños que causa el mal uso del graffiti a través de una presentación, debate y limpieza de la escuela.
El Graffiti en la educación
El Graffiti,representa un recurso didáctico innovador,El cual se puede adaptar a actividades en el aula y fuera de ella.
El docente debe ser garante de la integracion del los TIP,en los procesos eduavtivosen la actualidad.
Arte callejero
El documento describe la historia y el contexto del grafiti. Explica que el grafiti comenzó en Filadelfia en 1960 y se expandió a Nueva York en los años 70, donde Taki 183 lo popularizó. En Chile, el grafiti emergió en los años 90 influenciado por el hip hop y se usó inicialmente para protestar contra la dictadura. Hoy en día, el grafiti chileno a menudo expresa críticas sociales y culturales.
Proyecto graffiti
Este documento se basa en la participación de artistas urbanos para fomentar la creatividad de las personas por medio de una página web
Proyecto graffiti "Artista Urbano"
Este documento presenta un proyecto de página web para promover el arte urbano del grafiti de manera legal y educativa. El proyecto busca informar a la sociedad sobre el grafiti y sus artistas para cambiar la percepción negativa. También busca orientar a los jóvenes artistas sobre cómo obtener permisos y encontrar espacios autorizados para practicar su arte. La página web proveerá información sobre la historia del grafiti, cómo realizarlo, y enlaces a instituciones de apoyo.
Ante proyecto: Visiones infantiles: el arte urbano en la educación
Este documento describe un proyecto que busca explorar cómo el arte urbano puede contribuir al desarrollo de la educación artística y cultural de los niños a través de proyectos interdisciplinarios en la localidad de La Candelaria. El objetivo general es aprovechar los espacios culturales y artísticos existentes para involucrar a la comunidad infantil de manera más participativa y creativa.
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Arte urbano
El documento describe el arte urbano y graffiti, analizando si es una expresión artística o vandalismo. Explica que el graffiti incluye pintadas con mensajes políticos o sociales, así como tags, throw-ups y pieces derivados de la cultura hip hop. También habla sobre latrinalia, graffiti hecho en baños, y diferentes estilos como el arte graffiti, slogans, y tags.
El graffiti como texto cultural escrito
El graffiti es una forma de expresión cultural que ha existido desde la prehistoria, aunque es nuevo en México. Se considera un texto cultural escrito porque representa la cultura de un pueblo a través de imágenes y escritura. Se caracteriza por ser arte urbano que muestra las culturas, tradiciones y subculturas de un grupo en un lugar específico. Generalmente se realiza de forma espontánea en espacios públicos como paredes, aunque es reprimido por la mayor parte de la sociedad.
Proyecto arte urbano final
Este proyecto propone informar a la sociedad guayaquileña adulta de 30 a 50 años sobre el grafiti como una forma de arte urbano para cambiar la percepción errónea que se tiene de él como vandalismo. Actualmente el grafiti sigue siendo visto mayormente como algo relacionado con pandillas. El objetivo es despejar la falta de información e interpretación incorrecta que tiene esta población sobre el grafiti a través de actividades educativas.
Graffiti 1
Este documento describe la historia y evolución del graffiti en Chile. Explica que el graffiti llegó a Chile hace más de 20 años de la mano de jóvenes relacionados con el movimiento hip hop y que inicialmente se realizaba con instrumentos artesanales como tiza y carbón. También describe los diferentes géneros de graffiti como tags, throw-ups y pieces. Finalmente, señala que aunque algunos ven el graffiti como un acto vandálico, otros lo consideran un arte que busca hacer comentarios sociales.
Tecnologia
El documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo incentivar el gusto por el arte urbano en Marinilla. El objetivo general es planear una estrategia para que la comunidad conozca más sobre este tema. Los objetivos específicos son identificar los problemas relacionados con el arte urbano, organizar una estrategia para ayudar a resolverlos y calcular los costos y tiempo de la investigación.
El arte urbano y la inclusión social
El documento habla sobre el arte urbano y su potencial para promover la inclusión social. Explica que el arte urbano surgió del graffiti clásico y se realiza en espacios públicos para ser disfrutado por la población, a menudo con mensajes de opinión. También describe cómo el arte urbano puede usarse para trascender fronteras y fomentar la creatividad y superación personal entre los jóvenes. Finalmente, propone proyectos basados en este concepto que utilicen las redes sociales y la realidad aumentada para
Arte Urbano
El arte urbano tiene sus orígenes en los Estados Unidos de los años setenta y se refiere a formas de arte independiente en la calle más allá del graffiti. Aunque no es un arte reciente, se convirtió en un movimiento artístico organizado a nivel mundial a partir de los años 90, con revistas y páginas web especializadas. El arte urbano ofrece diversas propuestas como graffiti, performances, diseño, dibujo, pintura, escultura, fotografía y proyección, manifestando las ideas de los artistas en espacios
El graffiti en_latinoamerica
El graffiti se ha desarrollado como una forma de arte urbano y expresión política en varios países de Latinoamérica. Comenzó como pinturas rupestres en Chile hace miles de años y más recientemente como mensajes políticos en países como Uruguay y Perú. En la actualidad, el graffiti ha evolucionado a nuevas técnicas como el esténcil y el post-graffiti, y es practicado por artistas callejeros en ciudades grandes de la región como Bogotá y Lima.
El graffiti como expresion de arte
Este documento explora si el graffiti es una forma de arte o vandalismo. Explica que el graffiti puede ser una expresión artística legítima cuando demuestra destreza técnica y estilo, y busca expresar ideas y emociones. Sin embargo, el graffiti ilegal en propiedades privadas o históricas es criticado por causar daños costosos. El graffiti también puede usarse como arte social y política para dar voz a grupos marginados y criticar a la sociedad.
Arte urbano
El documento trata sobre el arte urbano o callejero, incluyendo el graffiti. Explica que el arte urbano se expresa de forma ilegal en las calles y puede tener mensajes subversivos. También describe el graffiti como una forma de expresión juvenil relacionada al hip hop y cómo ha pasado de ser visto como vandalismo a ser considerado un arte. Finalmente, menciona algunos artistas urbanos reconocidos como Banksy y debates sobre dónde deberían hacerse murales.
Grafiti y comunicación
Inicialmente, la pintada en la pared es una expresión rápida para dejar escrito un mensaje, una protesta, una idea o solo el nombre o la imagen de alguien.
Graffitis, expresión arte
El documento describe el graffiti como una forma de arte que transmite ideas y sentimientos a la sociedad, citando a Tolstoi. Menciona varios estilos de graffiti como bocetos, plantillas, tags, stickers y piezas realizadas por colectivos. Explica que el graffiti ha sido considerado vandalismo pero también se ha establecido como expresión cultural y artística. En América Latina ha sido importante para la resistencia política durante las dictaduras militares.
Graffiti arte o vandalismo
Este documento explora la diferencia entre graffiti como arte o como vandalismo. Discute que aunque algunos graffiti son actos de vandalismo realizados en grupo para dañar propiedad, otros pueden considerarse obras de arte que expresan la creatividad y visión personal de los artistas. Finalmente, propone que es importante definir claramente estos conceptos y considerar cada caso de graffiti de manera individual antes de clasificarlo como arte o vandalismo.
Graffiti arte o vandalismo
El documento discute si el graffiti es considerado un arte urbano o un acto vandálico. Presenta argumentos de ambos lados. Quienes lo ven como arte urbano dicen que es una forma de expresión para los jóvenes y una protesta no violenta cuando está bien hecho. Quienes lo ven como vandalismo dicen que estropea propiedades, desperdicia recursos públicos y afecta el valor de las propiedades y el desarrollo comercial. El documento pregunta al lector su opinión sobre si es una expresión artística o un
Arte Callejero O Arte Urbano
El documento describe el arte callejero o urbano, también conocido como graffiti. Explica que este tipo de arte combina elementos sociales como la necesidad de expresión, la inquietud de la juventud y el deseo de cambio. Además, describe las tres formas en que se ha desarrollado el graffiti: imitación, transición y "keko". Finalmente, señala que aunque a veces es confundido con vandalismo, el graffiti es una forma de arte que los artistas utilizan para expresar mensajes y dar su visión del mundo.
Graffiti 1
El documento describe la historia y desarrollo del graffiti en Chile. Explica que el graffiti llegó a Chile hace más de veinte años cuando jóvenes relacionados con el movimiento hip hop comenzaron a realizar sus primeros trazos. También describe los diferentes géneros de graffiti como tags, throw-ups y pieces. Aunque algunos ven el graffiti como un acto vandálico, otros lo ven como un arte urbano que se usa para fines sociales y críticas. El graffiti en Chile continúa desarrollándose y ganando aceptación.
El arte urbano power point
Este documento presenta un resumen de un proyecto sobre arte urbano. Los objetivos generales son entrar en el mundo del arte urbano a través de la convivencia con artistas y conocer los antecedentes y modalidades del arte urbano en la ciudad. El documento explica el significado de arte urbano, su justificación y marco teórico, e identifica clases como esténciles, murales, acetatos y grafitis. Finalmente, analiza aspectos positivos y negativos del arte urbano y concluye que abarca expresiones sociales
EL GRAFFITI Y EL STENCIL
El graffiti y el stencil son formas de arte urbano que comparten el uso de pintura en aerosol y paredes, pero difieren en su proceso de creación y orígenes. El graffiti generalmente involucra dibujos anónimos realizados directamente en paredes, mientras que el stencil usa plantillas recortadas para aplicar diseños de forma más rápida y reproducible. Mientras el graffiti surgió como expresión artística en Nueva York en los 1960s, el stencil tiene orígenes aún más antiguos en las pinturas rupestres de Am
1er encuentro de creatividad giglio resumen
Este documento trata sobre un encuentro sobre creatividad y graffiti artístico en Mar del Plata, Argentina. La autora analizará la construcción social del graffiti a través del desarrollo de técnicas artísticas por los graffiteros locales y cómo se han ido constituyendo en una cultura con su propio estilo y lenguaje. El graffiti no es solo el resultado de un creador individual sino una construcción social del grupo y su historia.
Ppt arte urbano
El documento describe el arte callejero o graffiti como una forma de expresión que comunica ideas y mensajes visuales. Se ha desarrollado de tres maneras: imitando el entorno, usando palabras para expresar ideas sociales y personales, y usando caracteres entendibles solo por el artista. Aunque a veces es acusado de vandalismo, el graffiti permite a los artistas expresar sentimientos y visiones del mundo de manera singular en espacios públicos.
Graffiti en chile
Este documento describe el graffiti en Chile. Explica que el graffiti comenzó en los años 70 en Estados Unidos y se ha expandido por todo el mundo. En Chile, los primeros graffitis aparecieron hace unos 20 años influenciados por hijos de exiliados chilenos. Actualmente, los graffitis se usan para expresar ideas y puntos de vista artísticos. El documento también define y explica diferentes tipos de graffiti como tags, throw-ups y pieces, además de incluir fotos de ejemplos de graffiti en Chile.
Maria alejandra 4c
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Graffitis Arte Popular
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Trabajo de artes el graffiti en chile
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Paredes Cc Ccomprim
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Historia del graffiti
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Graffiti expresion cultural.
Los graffitis son inscripciones o dibujos anónimos realizados en paredes y estructuras públicas para expresar la presencia de su autor. Surgen a finales de los 1960 en Nueva York como una subcultura callejera vinculada al rap y el break dance. A finales de los 1970, algunos graffiteros como Jean-Michel Basquiat y Keith Haring elevan el graffiti al estatus de arte. Aunque a menudo reprimido, el graffiti es vista por muchos como una forma legítima de expresión cultural y artística que transmite sentim
Graffitis
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Xpress-Arte
n El documento presenta una introducción al graffiti, explicando sus orígenes en la cultura romana y su popularización en la cultura hip hop. Explica diferentes técnicas como tags, throw-ups y piezas, así como estilos como el arte graffiti, slogans y estilo libre. También presenta información sobre artistas como Banksy y Acción Poética. Finalmente, discute si el graffiti es arte o vandalismo y presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre este tema.
Es arte el grafiti?
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Graffiti en chile micaela garrido
El documento resume la historia y características del graffiti. Explica que surgió de anuncios públicos en Chile y fue influenciado por el pop estadounidense y la tradición gráfica polaca en los años 60 y 70. En los 90 se masificó, realizándose convenciones. Describe varios estilos como wild style, 3D y flop's. Finalmente, explica que depende del contexto y creador.
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Arte Urbana
Este video habla mucho sobre el arte urbano (graffiti). Actualmente es muy común ver estas exposiciones de arte plasmadas en millones de paredes a nivel mundial... es un arte super chevere del que todos podemos disfrutar... esto no es uno de mis dones, pero admiro a las personas que se dedican a esto...
que disfruten esta presentacion...
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Graffiti
El graffiti se originó en Filadelfia en la década de 1960 y se extendió por todo el mundo. Es una forma de expresión urbana que permite a los graffiteros comunicar sentimientos, competir y señalar la realidad. Aunque a veces es visto como vandalismo, el graffiti también puede considerarse un arte cuando los graffiteros crean obras significativas.
Artre final
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Proyecto de graffiti
- 1. PROYECTO ELABORACIÓN DE GRAFFITIS POR LOS ALUMNOS TEMA: MEDIO AMBIENTE
- 2. GRAFFITIS Entendida como una de las expresiones de arte urbano más populares y características de la actualidad, el graffiti no es más que un dibujo o una obra de arte pictórica realizadas en las pares y muros de la calle. Así, el graffiti no se mueve o muestra dentro de círculos intelectuales o privados de arte sino que se caracteriza por ser expuesto de manera pública para que todos lo vean y disfruten día a día. El graffiti es por lo general anónimo y puede tener diferentes objetivos en lo que respecta a la razón de su realización: mientras algunos son meramente artísticos, otros son formulaciones políticas, otros de protesta y muchos otros son simples mensajes sin mayores pretensiones.
- 3. DESARROLLO DE TEMA INICIO: Presentación de modelos de grafitis (motivación) Luego se preguntó a los alumno que sabían sobre grafitis (recojo de saberes previos) En seguida se preguntó, ¿cuál es la diferencia entre grafitis y la infografía? (conflicto cognitivo) DESARROLLO: Formación de grupos de trabajo. Se informó en forma verbal sobre el tema del grafitis y las pautas necesarias para su elaboración(construcción). Los alumnos elaboraron sus grafitis por grupo (aplicación CIERRE: Se pidió a los estudiante la elaboración de un nuevos grafitis con tema libre
- 4. MATERIALES UTILZADOS EN LA ELABORACIÓN DE GRAFITIS CARTULINA TIZAS PLUMONES TEMPERAS
- 5. FOTO 1
- 6. FOTO 2
- 7. FOTO 3
- 8. FOTO 4
- 9. FOTO 5
- 10. FOTO 6
- 11. FOTO 7
- 12. FOTO 8
- 13. FOTO 9
- 14. FOTO 10
- 15. GRAFITIS ELABORADOS POR ALUMNOS GRUPO 1
- 16. GRAFITIS ELABORADOS POR ALUMNOS GRUPO 2
- 17. GRAFITIS ELABORADOS POR ALUMNOS GRUPO 3
- 18. ¡GRACIAS!