El documento presenta una autoevaluación de una estudiante. Resume su comunicación con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen presenta lo siguiente: La autoevaluación describe sus relaciones con la familia, amigos y profesores, así como sus valores, miedos, habilidades y áreas de mejora. Además, incluye detalles sobre su historia de vida, misión y objetivos para el futuro como profesional e individuo.

1. AUTOEVALUACIÓN
La autoevaluación consiste en la capacidad de evaluar como positivo o negativo nuestros
actos, emociones, sentimientos, reflexionando al mismo tiempo sobre las normas y valores
de la sociedad, para formar nuestro propio juicio y aprender a confiar en él, en lugar de
basarnos solamente en lo que piensan las demás personas, es decir que consiste en un balance
equilibrado de quienes tienen contacto con nosotros y nuestra misma conciencia.
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
¿Cómo me comunico?
Con mis padres La comunicación con mis padres es buena
con frecuencia dialogamos ellos me
preguntan cómo me va, me escuchan, y me
saben brindar sus consejos.
Con mis hermanos No es tan buena ya que son casados tienen
su propia familia y no viven con nosotros.
Dialogamos de vez en cuando
Con mis amigos La comunicación entre amigos es buena y
fluida, me escuchan y yo los escucho,
tratamos de apoyarnos unos a otros, ya que
nos vamos acoplando poco a poco al ámbito
universitario
Con mis profesores Es buena ya que si se tiene alguna duda,
ellos buscan la manera de explicar y hacerse
entender para que exista una buena
comunicación y entendimiento.
¿Cómo resuelvo mis conflictos?
Con mis padres Tratamos de dialogar y si uno se equivoca
debe pedir disculpas a la otra persona y
aceptar su falla, no dejarse llevar por el
orgullo y resentimiento.
Con mis hermanos Conversando acerca de lo que nos disgusta
uno de otro y tratando de no volver hacer lo
mismo.
Con mis amigos Teniendo paciencia, escuchando cuáles son
sus disgustos y aceptando la personalidad de
cada uno.
Con mis profesores Mostrando respeto ya que se genera una
tensión en el grupo y sabiendo escuchar el
punto de vista de los demás.

2. ¿A que le tengo miedo?
Mi mayor miedo es la soledad, tener ese miedo de quedarme sola, no tener a mis padres y
hermanos junto a mí, no volver a escuchar sus palabras sus consejos e incluso peleas.
El olvido, ya que genera en mí una incertidumbre que después de la muerte no sé si me van
a seguir recordando, por lo que hice y por lo que fui con ellos.
¿Cuáles son mis valores?
Mis contextos de vida
Mi escuela:
Cuando hiba a la escuela, convivía con mis compañeros de aula y maestros. A la hora de
receso salimos en orden, cada quien compartía su comida nos encantaba jugar, nos reímos
muchos la verdad sacábamos gracia a todo.
Mi colegio:
Hubo más responsabilidades ya cada uno era un mundo diferente, teníamos diferentes puntos
de vista, existía más respeto hacia los maestros. Si teníamos alguna hora libre conversábamos
con mis amigas de diferentes temas: de lo sucedido en clase, de algún problema que tenían
en casa y así nos apoyábamos mutuamente.
Mi barriada:
Cada tarde cuando estaba en la escuela salíamos a jugar entre vecinos nuestro horario era de
5 a 7, siempre había uno el cual sacaba a cada uno de la casa para poder jugar por toda la
calle, corríamos, saltábamos, era muy divertido hasta que nuestras madres ya nos llamaban
uno a uno para que entren a la casa.
Mi ciudad:
Demostrando respeto hacia los bienes públicos; utilizando de manera adecuada los
contenedores de basura, no maltratando los parques, ya que son para el uso de toda la
comunidad.
Mi país:
Siempre debe haber equidad, ser amable con cada etnia no discriminarlos, demostrar
amabilidad, porque todos formamos parte de este País y debemos cuidarlo para mantenerlo.
¿Cuáles son mis potencialidades? (para que soy bueno/a):
Soy buena para memorizar.
Soy proactiva.
No me doy por vencida muy fácilmente.

3. ¿Cuáles son mis limitaciones? (para que no soy tan bueno/a):
No soy tan buena para el deporte.
Soy impaciente.
No soy tan buena para expresarme en público.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA
El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva
tu proyecto de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las
sesiones anteriores, se han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del
proyecto de vida, por tanto puedes tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final.
1. AUTOCONOCIMIENTO.
1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida?
El sentido de mi vida es saber que tengo luchar cada día por cumplir mis sueños y metas,
sabiendo que siempre habrá un sacrificio, y que el regalo más preciado que nos pueden dejar
nuestros padres es la educación.
1.2. ¿Para qué estoy en este mundo?
Yo pienso que si estoy en este mundo es porque tengo que cumplir con alguna misión.
Llegar a cumplir mi mayor objetivo que es ser una gran profesional y a la vez una gran
persona.
1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
 La imparcialidad
 La transparencia.
1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?
 La equidad
 La generosidad
 La honestidad
 La humildad
1.5. ¿Con qué me siento comprometido?
En este momento me siento comprometida con mi carrera, ya que es algo que deseo y por lo
cual estoy luchando día a día, para poder llegar a ser una gran profesional.
1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana?
Llegar a ser una profesional.

4. Aportar y compartir mis conocimientos con los demás.
1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy
ahora?
La muerte repentina de mi tío y mi abuelito, me marcaron muy fuerte ya que fue de un día
para otro. Cambie el sentido de ver la vida comencé a valorar más a mis padres, a no salir de
casa enojada con ellos. Y a vivir cada día como si fuera el último.
1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis
decisiones más significativas?
Mis principales éxitos han sido:
Poder graduarme de bachiller.
Ingresar a la Universidad.
Mis principales Fracasos:
No haber escogido bien la carrera y abandonar la carrera de Ing. Agronómica en la
Universidad Central.
1.9. Árbol genealógico (incluir impresión).

5. 1.10. Autobiografía:
Mi nombre es María Fernanda Toapanta Suntaxi, nací el 27 de Septiembre de 1995.
Mis padres son Carlos Toapanta Gualotuña y María Elvia Suntaxi Crisanto, cuando tenía
aproximadamente 4 años mis padres trabajan y mis hermanos estudiaban así que mi abuelita
me cuidaba pasaba mayor tiempo con ella y con mis primos, ellos eran mayores y no me
dejaban jugar con ellos, así que pasaba ayudándole a mi abuelita. Cuando ella falleció yo
hiba a cumplir 5 años no me daba cuenta de lo que pasaba, solo recuerdo que el día en que
falleció yo fui a su dormitorio y la encontré acostada parecía dormida yo le hablaba pero ella
ya no me respondía, fui avisarle a mi tía y ella vino y se puso mal a llorar yo no entendía lo
que pasaba el día que la llevaron al hospital yo recuerdo que me quede con mi tía y fui
nuevamente a su dormitorio y ya no la encontré, me quede sentada en la puerta de su cuarto
golpeaba pero nadie me habría hasta que vino mi madre y me llevo.
Cuando ingrese al jardín a los 5 años mi mamá me explico lo que había pasado y me sentía
muy triste la extrañaba mucho. En mi jardín tenía una buena profesora era cariñosa y atenta
con todos. Yo llevaba mi comida en una lonchera y la compartíamos con mis amigas, me
gustaba bailar y participar en los eventos que había.
A los 6 años ingrese a la escuela la cual era al frente de mi jardín el primer día recuerdo que
veía a niños llorar porque no querían quedarse, en cambio yo estaba emocionada porque hiba
a conocer nuevos amigos y así transcurrió el tiempo en la escuela hasta que llegue a séptimo
CECILIA
ANDRES LUZ AURELIO
CARLOS
MARÍA
WILMER FERNANDA JUAN

6. grado me sentía triste porque mis amigos que estuvieron conmigo los seis años iban a
diferentes colegios y ya no los hiba a ver.
A los 12 ingrese al colegio era algo nuevo no conocía casi a nadie era otro ambiente, pero
poco a poco fui adaptándome y haciendo amigos. En octavo tuve mis mejores amigas con las
cuales conversábamos de todo, reíamos, salíamos al cine hasta que en noveno mí una amiga
se retiró del colegio por problemas personales. Y quedamos solo yo y mi otra amiga subimos
hasta décimo nos llevamos súper bien. En bachillerato nos sortearon igual me toco con ella
y con compañeros nuevos el transcurso de primero de bachillerato se tornaba difícil en
algunas materias. Mi amiga tuvo que repetir el año. Nos separamos ya no conversábamos
mucho ella tenía nuevos amigos y yo igual. En tercero de bachillerato era una gran emoción
y tristeza a la vez, ahí conocí a mi primer amor, era un chico deportista le gustaba mucho el
fútbol conversábamos de muchas cosas, compartíamos tiempo juntos, nos ayudábamos
mutuamente. El día en el cual me gradué sentía una inmensa alegría por haber cumplido un
objetivo más en mi vida. Tuvimos algunos inconvenientes con el así que decidimos
separarnos fue algo muy doloroso y triste pero ahora sé que fue algo que tenía que ser parte
de mi vida para ayudarme a ser más realista y fuerte. Cumplí 18 años sabía que venía más
responsabilidades, di la prueba del SNNA elegí la carrera de Ing. Agronómica en la
Universidad Central ingrese con todos los ánimos, conocí grandes personas y amigos, pero
poco a poco me fui dando cuenta que no me veía a futuro en esa carrera así que termine
primer semestre tuve que despedirme. Fue algo muy fuerte y triste ya que había congeniado
mucho con ellos. Decidí contarles a mis padres lo que sucedía y ellos me apoyaron y me
brindaron sus consejos así que volví a dar la prueba del SNNA ahora si estoy en lo que me
agrada y voy a salir adelante a dar todo de mí para ser una gran profesional.
2. MISIÓN PERSONAL.
2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado?
Me gustaría que me recuerden como una persona alegre luchadora que no se da por vencida.
2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir?
Mi mayor motivo el cual me inspira día a día es el tener a mis padres con vida, juntos conmigo
apoyándome en lo que está a su alcance para que yo llegue a cumplir mis metas.
2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones?
Mi familia es la que aporta mayor influencia en la toma de decisiones profesionales, porque
es en la cual me he formado y del cual he adquirido una serie de valores que me hacen
percibir las cosas de manera muy particular.
2.4 ¿Por qué razones haces las cosas?
La principal razón es porque quiero superarme, y quiero que mis padres se sientan orgullosos
de mí ya que gracias a ellos en estos momentos estoy aquí.

7. 2.5 ¿Qué te da significado a tu vida?
El hecho de saber que tengo quien me apoye, quien confía en mí y que puedo ir aprendiendo
de cada error.
2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?
Mi mayor sueño es convertirme en una Ingeniera y conseguir un gran trabajo.
Mi aspiración es viajar a otro país realizar más estudios sobre ciencia en los alimentos o algo
afín.
2.7 Escribe tú:
Misión.-
Mi misión es ir aprendiendo lo que nos enseñe los maestros ir absorbiendo esos
conocimientos para algún día impartirlos hacia los que los necesiten, y a su vez llegar a ser
una gran profesional sin olvidarme de ser una gran persona siempre demostrando humildad
y equidad no siendo mala, ni buena más bien siendo justa .
Visión.-
Desarrollo Personal:
Después de unos 5 años yo me veo más centrada en mis pensamientos y emociones. Viendo
la vida de una manera más responsable y tomando las decisiones adecuadas para que
repercutan de manera positiva en mi personalidad.
Familia y Afectividad:
Yo me veo a futuro a largo plazo con mi familia propia: mi esposo, mis hijos y mi casa propia.
Estudios y Profesión:
Yo me veo graduada como una Ingeniera en Biotecnología, trabajando en lo que me gusta y
viajando a otro País a realizar un postgrado en ciencia de alimentos.
Ciudadanía:
Ayudando en diversas asociaciones de ayuda a niños desamparados o adultos mayores que
no tienen familia brindándoles mi apoyo y si es que tengo la posibilidad crear un hogar de
acogimiento para estas personas para ayudarlas a que salgan adelante.
Objetivos.-
Desarrollo Personal:
Centrar mis ideas y objetivos, para llegar a cumplir mi sueño de graduarme como Ingeniera,
a través del conocimiento impartido por mis maestros.
Familia y Afectividad:
Conllevar las cosas con calma, para no tener ninguna dificultad a futuro, mostrando respeto
hacia mí misma y hacia la otra persona.

8. Estudios y Profesión:
Plantear una meta, para saber qué es lo que me propuse y lo que tengo lograr, por mi propio
esfuerzo y dedicación.
Ciudadanía:
Impartir la ayuda necesaria a los que más lo necesitan, para que sigan adelante con sus vidas,
generando un centro de apoyo.
Metas.- Son los objetivos cuantificados.
Describa las
metas
que va a tener
que
cumplir para
lograr
sus objetivos,
(por
años)
2016
Estudiar y dar
todo de mí para
poder pasar esta
nivelación.
2017
Estudiar para
aprender los
conocimientos
impartidos por los
maestros.
2018
Esforzarme para
seguir con la
carrera y no
desanimarme por
diversas
circunstancias.
2019
Demostrar
dedicación y
amor a mi
profesión.

9. 3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS.
EXTERNAS
FORTALEZAS DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
 Vivir cerca de la
Universidad.
 Tener internet en casa.
 Tener el apoyo de mis
padres.
 Perseverante.  Impaciente.
AMENAZAS
 Fuerte nivel de
competencia.
 Hablar solo un idioma.
 Proactiva.  Impulsividad.
4. TU LEGADO.
Escriba un epígrafe, o el discurso que se diría en tu funeral:
“Lo que hace de la vida algo insustituible, e irremplazable, algo único, algo que solo se vive
una vez, depende del hombre mismo, depende de quien lo haga y como lo haga, no de lo que
haga”.
Viktor Frankl.
INTERNAS