El documento presenta el proyecto de vida de Christian Recalde. Resume su autoconocimiento, incluyendo sus valores, intereses y logros. Establece su misión de lograr sus objetivos académicos y personales para convertirse en un profesional y tener una vida tranquila con su familia. Finalmente, se compromete a esforzarse para alcanzar sus metas a pesar de las dificultades.
La ficha de autoevaluación describe la comunicación y resolución de conflictos de la persona con sus padres, hermanos, amigos y profesores. Identifica sus valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad. También expone sus miedos, potencialidades, contextos de vida y limitaciones. El documento proporciona información para el desarrollo de un proyecto de vida, incluyendo la misión, visión y objetivos personales de la persona.
El documento presenta una autoevaluación de una estudiante. Resume su comunicación con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen presenta lo siguiente: La autoevaluación describe sus relaciones con la familia, amigos y profesores, así como sus valores, miedos, habilidades y áreas de mejora. Además, incluye detalles sobre su historia de vida, misión y objetivos para el futuro como profesional e individuo.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Sandy M. Simbaña Piyahuaje. En la autoevaluación, Sandy analiza aspectos como su comunicación con diferentes personas, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones, sentido de vida, sueños y estrategias para alcanzar sus metas. Sandy concluye comprometiéndose a buscar la manera de alcanzar sus metas y ser feliz.
Paúl realizó una autoevaluación en la que describió cómo se comunica con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y su proyecto de vida. Su objetivo es convertirse en un profesional de la biotecnología especializado en genética. Espera viajar, ayudar a su familia y convertirse en el soporte económico que necesitan.
Este documento presenta un resumen de la autoevaluación realizada por Anshy Valdez. En él, Valdez evalúa aspectos como su comunicación con diferentes personas, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen incluye una autobiografía breve y establece objetivos como graduarse con honores y especializarse en biotecnología marina.
Este documento presenta un proyecto de vida de una persona. En él, la persona reflexiona sobre su autoconocimiento, incluyendo el sentido de su vida, sus principios e intereses. También describe su misión personal, en la que desea ser recordado positivamente y dar significado a su vida a través de su familia, amigos y logros. Finalmente, establece objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo para cumplir su visión.
Este documento presenta una guía detallada para diseñar un proyecto de vida. Incluye secciones sobre autoconocimiento, misión personal, factores internos y externos, legado y compromiso. El objetivo es ayudar a los estudiantes a trazar de manera sistemática sus metas y sueños a través de la reflexión sobre sus intereses, valores y aspiraciones.
Este documento presenta el plan de vida de un estudiante. El estudiante realiza un autoanálisis sobre sus valores, intereses, logros y fracasos. También establece su misión, visión y objetivos para los próximos años, incluyendo metas específicas. Finalmente, el estudiante se compromete a esforzarse para cumplir con sus metas y objetivos planteados.
La ficha de autoevaluación describe la comunicación y resolución de conflictos de la persona con sus padres, hermanos, amigos y profesores. Identifica sus valores como el respeto, la honestidad y la solidaridad. También expone sus miedos, potencialidades, contextos de vida y limitaciones. El documento proporciona información para el desarrollo de un proyecto de vida, incluyendo la misión, visión y objetivos personales de la persona.
El documento presenta una autoevaluación de una estudiante. Resume su comunicación con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen presenta lo siguiente: La autoevaluación describe sus relaciones con la familia, amigos y profesores, así como sus valores, miedos, habilidades y áreas de mejora. Además, incluye detalles sobre su historia de vida, misión y objetivos para el futuro como profesional e individuo.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Sandy M. Simbaña Piyahuaje. En la autoevaluación, Sandy analiza aspectos como su comunicación con diferentes personas, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones, sentido de vida, sueños y estrategias para alcanzar sus metas. Sandy concluye comprometiéndose a buscar la manera de alcanzar sus metas y ser feliz.
Paúl realizó una autoevaluación en la que describió cómo se comunica con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y su proyecto de vida. Su objetivo es convertirse en un profesional de la biotecnología especializado en genética. Espera viajar, ayudar a su familia y convertirse en el soporte económico que necesitan.
Este documento presenta un resumen de la autoevaluación realizada por Anshy Valdez. En él, Valdez evalúa aspectos como su comunicación con diferentes personas, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y estructura de su proyecto de vida. El resumen incluye una autobiografía breve y establece objetivos como graduarse con honores y especializarse en biotecnología marina.
Este documento presenta un proyecto de vida de una persona. En él, la persona reflexiona sobre su autoconocimiento, incluyendo el sentido de su vida, sus principios e intereses. También describe su misión personal, en la que desea ser recordado positivamente y dar significado a su vida a través de su familia, amigos y logros. Finalmente, establece objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo para cumplir su visión.
Este documento presenta una guía detallada para diseñar un proyecto de vida. Incluye secciones sobre autoconocimiento, misión personal, factores internos y externos, legado y compromiso. El objetivo es ayudar a los estudiantes a trazar de manera sistemática sus metas y sueños a través de la reflexión sobre sus intereses, valores y aspiraciones.
Este documento presenta el plan de vida de un estudiante. El estudiante realiza un autoanálisis sobre sus valores, intereses, logros y fracasos. También establece su misión, visión y objetivos para los próximos años, incluyendo metas específicas. Finalmente, el estudiante se compromete a esforzarse para cumplir con sus metas y objetivos planteados.
Este documento presenta un proyecto de vida diseñado por un estudiante. El proyecto incluye una reflexión sobre el sentido y propósito de la vida del estudiante, sus valores e intereses, y metas educativas y profesionales a corto, mediano y largo plazo. El estudiante concluye comprometiéndose a esforzarse para alcanzar sus objetivos a pesar de los desafíos.
Este documento presenta el autoanálisis de Jhoel Simbaña. Resume su vida, incluyendo su infancia humilde, la influencia de la muerte de sus abuelos, y su deseo de graduarse como arquitecto o ingeniero mecánico. También establece su misión de cumplir sus sueños para orgullo de sus padres, y objetivos como obtener su título universitario, encontrar trabajo, y formar una familia. Se compromete a esforzarse para lograr sus metas a pesar de las dificultades.
Alex realizó una autoevaluación sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos, amigos y profesores, cómo resuelve conflictos con ellos, sus mayores temores, valores importantes, contextos de vida como la escuela, colegio, barrio y ciudad, sus potencialidades como los deportes y limitaciones como problemas para estudiar.
Este documento presenta la estructura de un proyecto de vida. Incluye secciones sobre autoconocimiento, misión personal, formulación de estrategias y legado. En la sección de autoconocimiento, la persona describe sus valores, intereses e hitos de vida. Su misión es ayudar a los demás y no defraudar a su familia. Establece objetivos como aprobar cursos universitarios y conseguir un título para trabajar como ingeniero. El documento concluye con un discurso que se daría en su funeral recordando la persona bondadosa y querida que
Andrea evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica con respeto con sus padres, de forma sarcástica con sus hermanos, y con sobrenombres y bromas con sus amigos. Resuelve conflictos de forma madura y buscando diferentes puntos de vista. Sus mayores miedos son el fracaso y la pérdida de seres queridos. Sus valores incluyen el respeto, la responsabilidad y la persistencia. Creció en una escuela y colegio religiosos que moldearon sus valores, pero se
Este documento presenta el plan de vida de Pablo Andrés Criollo Añamisi, un estudiante de ingeniería civil en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. El plan de vida incluye una autobiografía de Pablo, una descripción de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y sus objetivos y metas que incluyen graduarse como ingeniero civil y trabajar para el Cuerpo de Ingenieros del Ejército.
María Alejandra Casas Granados es una estudiante de 16 años que vive en Coyotillos, Querétaro. Le gusta la música de rock y su grupo favorito es Black Veil Brides. Sus materias favoritas son matemáticas, física, español, química y biología. Sus metas a corto plazo incluyen mejorar sus calificaciones y a mediano plazo terminar la preparatoria para poder estudiar una carrera universitaria.
María Alejandra Casas Granados es una estudiante de 16 años que vive en Coyotillos, Querétaro. Le gustan materias como matemáticas, física, español, química y biología. Sus metas a corto plazo incluyen mejorar sus calificaciones y a mediano plazo terminar la preparatoria para poder estudiar psicología o pediatría.
Este documento contiene una autoevaluación de una persona en la que describe cómo se comunica con diferentes personas en su vida como padres, hermanos, amigos y profesores. También describe cómo resuelve conflictos con estas personas y los valores más importantes para ella como la responsabilidad y el respeto. Finalmente, identifica sus potencialidades para el arte y la música y sus limitaciones en química y ciencias sociales.
Este documento presenta el proyecto de vida de una persona. Incluye una sección de autoconocimiento donde reflexiona sobre el sentido de su vida, sus principios e intereses. También establece su misión de mejorar como persona para corresponder a su familia, así como objetivos como obtener un título universitario y formar una familia. El documento concluye comprometiéndose a esforzarse diariamente para ser mejor persona y hacer feliz a su familia.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida (padres, hermanos, amigos, profesores), cómo resuelve conflictos con ellos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y autoestima. Describe su comunicación efectiva con sus padres y hermanos, así como su comunicación respetuosa con profesores. También analiza sus valores como la persistencia y responsabilidad, así como sus contextos de vida como la escuela, colegio, ciudad y país.
Este documento presenta el autoanálisis y reflexión personal de Kevin Alexis Martínez Tacuri. En él, Kevin explora su sentido de vida, valores, intereses, éxitos y fracasos. También incluye su árbol genealógico y una breve autobiografía. Finalmente, establece su misión y visión de vida, que consiste en ayudar a otros, lograr sus metas educativas y laborales, y ser recordado por sus contribuciones más que por sus logros.
La autora describe su comunicación con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos, amigos y profesores. Con sus padres y hermanos tiene una buena comunicación aunque a veces no están de acuerdo, y con sus amigos puede conversar informalmente sobre cualquier tema. Para resolver conflictos con cada grupo habla de manera tranquila y respetuosa para llegar a un acuerdo mutuo. También describe sus valores, miedos, y experiencias positivas en la escuela, colegio, barrio, ciudad y país. Se considera buena en bellas artes y ciencias exactas
Jersson barriga c-301_-_ ( yo soy mi mejor trabajo )Jersson Barriga
Este documento presenta el proyecto de vida de Jersson Fabricio Barriga Carvajal. Incluye una sección de autoevaluación donde analiza sus valores, intereses e hitos de vida. También incluye su misión y visión personal, así como objetivos y metas a corto y mediano plazo relacionados con sus estudios y desarrollo profesional. El documento provee información valiosa sobre la persona y dirección de Jersson para el futuro.
El documento trata sobre la autoevaluación de una persona en varias áreas como la comunicación, resolución de conflictos, valores, contextos de vida, potencialidades y limitaciones. La persona describe tener una buena comunicación con amigos cercanos y respetuosa con profesores y padres, resolver conflictos usando tolerancia y comprensión con la familia y diálogo con amigos. Valora el respeto, responsabilidad, honestidad y humildad.
Este documento contiene una autoevaluación de Gabriel Montaquiza sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, cuáles son sus valores, contextos de vida, potenciales y limitaciones. También incluye la estructura de su proyecto de vida, con secciones sobre autoconocimiento, árbol genealógico y una breve autobiografía.
Kevin Martinez realizó una autoevaluación sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos y amigos, así como cómo resuelve conflictos. También identificó sus mayores miedos, valores, contextos de vida importantes y sus potencialidades y limitaciones.
Proyecto de Vida - Nataly Alvarez - A1Naty Alvarez
El documento presenta una reflexión sobre el sentido de la vida y los principios y valores de la persona. El autor describe que el sentido de su vida es disfrutar al máximo cada momento, ya sea bueno o malo, y que sus padres le dan propósito. También expone sus principios como la subsidiariedad y complejidad, y sus valores como el amor, responsabilidad y respeto. Finalmente, comparte su deseo de ser recordado por sus buenas acciones y como un buen basquetbolista.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jefferson David Vivero Bazán. Resume su biografía, incluyendo su nacimiento en 1993, su educación primaria y secundaria, y su servicio militar. También describe sus objetivos de obtener un título universitario, emprender un negocio y comprar un automóvil. Finalmente, expone sus sueños de ser una persona de bien con una familia y un trabajo que le permita apoyarlos.
Este documento presenta el proyecto de vida de Cristian Andrés Montaño Chancusig. Describe sus fortalezas como su deseo de terminar la carrera universitaria, y debilidades como ser muy sentimental. Presenta sus objetivos personales como terminar su carrera en auditoría y finanzas, trabajar en su área de especialización, y ayudar económicamente a su familia. También habla sobre su entorno familiar y de amigos, resaltando el apoyo de su abuela y varios amigos cercanos.
Este documento presenta el proyecto de vida de una persona. Contiene secciones sobre autoconocimiento, misión personal, formulación de estrategias, legado y compromiso. El objetivo general es identificar las fortalezas, debilidades y metas de la persona para mejorar continuamente y alcanzar sus sueños de convertirse en un ingeniero civil exitoso.
Este documento presenta el proyecto de vida de Danny Pachacama, un estudiante de 18 años. El proyecto incluye una sección de autoconocimiento donde Danny describe sus valores, intereses e historia. También establece su misión y visión personal, que es graduarse como ingeniero mecánico y ser reconocido por un innovador proyecto. Finalmente, Danny describe sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y escribe un epitafio para su funeral.
Este documento presenta un proyecto de vida diseñado por un estudiante. El proyecto incluye una reflexión sobre el sentido y propósito de la vida del estudiante, sus valores e intereses, y metas educativas y profesionales a corto, mediano y largo plazo. El estudiante concluye comprometiéndose a esforzarse para alcanzar sus objetivos a pesar de los desafíos.
Este documento presenta el autoanálisis de Jhoel Simbaña. Resume su vida, incluyendo su infancia humilde, la influencia de la muerte de sus abuelos, y su deseo de graduarse como arquitecto o ingeniero mecánico. También establece su misión de cumplir sus sueños para orgullo de sus padres, y objetivos como obtener su título universitario, encontrar trabajo, y formar una familia. Se compromete a esforzarse para lograr sus metas a pesar de las dificultades.
Alex realizó una autoevaluación sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos, amigos y profesores, cómo resuelve conflictos con ellos, sus mayores temores, valores importantes, contextos de vida como la escuela, colegio, barrio y ciudad, sus potencialidades como los deportes y limitaciones como problemas para estudiar.
Este documento presenta la estructura de un proyecto de vida. Incluye secciones sobre autoconocimiento, misión personal, formulación de estrategias y legado. En la sección de autoconocimiento, la persona describe sus valores, intereses e hitos de vida. Su misión es ayudar a los demás y no defraudar a su familia. Establece objetivos como aprobar cursos universitarios y conseguir un título para trabajar como ingeniero. El documento concluye con un discurso que se daría en su funeral recordando la persona bondadosa y querida que
Andrea evalúa sus habilidades de comunicación, resolución de conflictos, valores y contextos de vida. Se comunica con respeto con sus padres, de forma sarcástica con sus hermanos, y con sobrenombres y bromas con sus amigos. Resuelve conflictos de forma madura y buscando diferentes puntos de vista. Sus mayores miedos son el fracaso y la pérdida de seres queridos. Sus valores incluyen el respeto, la responsabilidad y la persistencia. Creció en una escuela y colegio religiosos que moldearon sus valores, pero se
Este documento presenta el plan de vida de Pablo Andrés Criollo Añamisi, un estudiante de ingeniería civil en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. El plan de vida incluye una autobiografía de Pablo, una descripción de sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y sus objetivos y metas que incluyen graduarse como ingeniero civil y trabajar para el Cuerpo de Ingenieros del Ejército.
María Alejandra Casas Granados es una estudiante de 16 años que vive en Coyotillos, Querétaro. Le gusta la música de rock y su grupo favorito es Black Veil Brides. Sus materias favoritas son matemáticas, física, español, química y biología. Sus metas a corto plazo incluyen mejorar sus calificaciones y a mediano plazo terminar la preparatoria para poder estudiar una carrera universitaria.
María Alejandra Casas Granados es una estudiante de 16 años que vive en Coyotillos, Querétaro. Le gustan materias como matemáticas, física, español, química y biología. Sus metas a corto plazo incluyen mejorar sus calificaciones y a mediano plazo terminar la preparatoria para poder estudiar psicología o pediatría.
Este documento contiene una autoevaluación de una persona en la que describe cómo se comunica con diferentes personas en su vida como padres, hermanos, amigos y profesores. También describe cómo resuelve conflictos con estas personas y los valores más importantes para ella como la responsabilidad y el respeto. Finalmente, identifica sus potencialidades para el arte y la música y sus limitaciones en química y ciencias sociales.
Este documento presenta el proyecto de vida de una persona. Incluye una sección de autoconocimiento donde reflexiona sobre el sentido de su vida, sus principios e intereses. También establece su misión de mejorar como persona para corresponder a su familia, así como objetivos como obtener un título universitario y formar una familia. El documento concluye comprometiéndose a esforzarse diariamente para ser mejor persona y hacer feliz a su familia.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida (padres, hermanos, amigos, profesores), cómo resuelve conflictos con ellos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y autoestima. Describe su comunicación efectiva con sus padres y hermanos, así como su comunicación respetuosa con profesores. También analiza sus valores como la persistencia y responsabilidad, así como sus contextos de vida como la escuela, colegio, ciudad y país.
Este documento presenta el autoanálisis y reflexión personal de Kevin Alexis Martínez Tacuri. En él, Kevin explora su sentido de vida, valores, intereses, éxitos y fracasos. También incluye su árbol genealógico y una breve autobiografía. Finalmente, establece su misión y visión de vida, que consiste en ayudar a otros, lograr sus metas educativas y laborales, y ser recordado por sus contribuciones más que por sus logros.
La autora describe su comunicación con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos, amigos y profesores. Con sus padres y hermanos tiene una buena comunicación aunque a veces no están de acuerdo, y con sus amigos puede conversar informalmente sobre cualquier tema. Para resolver conflictos con cada grupo habla de manera tranquila y respetuosa para llegar a un acuerdo mutuo. También describe sus valores, miedos, y experiencias positivas en la escuela, colegio, barrio, ciudad y país. Se considera buena en bellas artes y ciencias exactas
Jersson barriga c-301_-_ ( yo soy mi mejor trabajo )Jersson Barriga
Este documento presenta el proyecto de vida de Jersson Fabricio Barriga Carvajal. Incluye una sección de autoevaluación donde analiza sus valores, intereses e hitos de vida. También incluye su misión y visión personal, así como objetivos y metas a corto y mediano plazo relacionados con sus estudios y desarrollo profesional. El documento provee información valiosa sobre la persona y dirección de Jersson para el futuro.
El documento trata sobre la autoevaluación de una persona en varias áreas como la comunicación, resolución de conflictos, valores, contextos de vida, potencialidades y limitaciones. La persona describe tener una buena comunicación con amigos cercanos y respetuosa con profesores y padres, resolver conflictos usando tolerancia y comprensión con la familia y diálogo con amigos. Valora el respeto, responsabilidad, honestidad y humildad.
Este documento contiene una autoevaluación de Gabriel Montaquiza sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida, cómo resuelve conflictos, cuáles son sus valores, contextos de vida, potenciales y limitaciones. También incluye la estructura de su proyecto de vida, con secciones sobre autoconocimiento, árbol genealógico y una breve autobiografía.
Kevin Martinez realizó una autoevaluación sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida como sus padres, hermanos y amigos, así como cómo resuelve conflictos. También identificó sus mayores miedos, valores, contextos de vida importantes y sus potencialidades y limitaciones.
Proyecto de Vida - Nataly Alvarez - A1Naty Alvarez
El documento presenta una reflexión sobre el sentido de la vida y los principios y valores de la persona. El autor describe que el sentido de su vida es disfrutar al máximo cada momento, ya sea bueno o malo, y que sus padres le dan propósito. También expone sus principios como la subsidiariedad y complejidad, y sus valores como el amor, responsabilidad y respeto. Finalmente, comparte su deseo de ser recordado por sus buenas acciones y como un buen basquetbolista.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jefferson David Vivero Bazán. Resume su biografía, incluyendo su nacimiento en 1993, su educación primaria y secundaria, y su servicio militar. También describe sus objetivos de obtener un título universitario, emprender un negocio y comprar un automóvil. Finalmente, expone sus sueños de ser una persona de bien con una familia y un trabajo que le permita apoyarlos.
Este documento presenta el proyecto de vida de Cristian Andrés Montaño Chancusig. Describe sus fortalezas como su deseo de terminar la carrera universitaria, y debilidades como ser muy sentimental. Presenta sus objetivos personales como terminar su carrera en auditoría y finanzas, trabajar en su área de especialización, y ayudar económicamente a su familia. También habla sobre su entorno familiar y de amigos, resaltando el apoyo de su abuela y varios amigos cercanos.
Este documento presenta el proyecto de vida de una persona. Contiene secciones sobre autoconocimiento, misión personal, formulación de estrategias, legado y compromiso. El objetivo general es identificar las fortalezas, debilidades y metas de la persona para mejorar continuamente y alcanzar sus sueños de convertirse en un ingeniero civil exitoso.
Este documento presenta el proyecto de vida de Danny Pachacama, un estudiante de 18 años. El proyecto incluye una sección de autoconocimiento donde Danny describe sus valores, intereses e historia. También establece su misión y visión personal, que es graduarse como ingeniero mecánico y ser reconocido por un innovador proyecto. Finalmente, Danny describe sus fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, y escribe un epitafio para su funeral.
Este documento presenta un resumen autobiográfico de Steven Antonio Espinal Mera en 3 oraciones. Describe su historia personal, incluyendo sus intereses, valores, fortalezas y debilidades. Además, establece su misión, visión y objetivos de vida a corto y largo plazo, comprometiéndose a superarse cada día para alcanzar sus metas profesionales y personales.
Este documento presenta el proyecto de vida de Karen Portilla, una estudiante de 18 años de la Universidad de las Fuerzas Armadas. Incluye una autobiografía, metas académicas y profesionales, un árbol genealógico, fortalezas y debilidades. Su objetivo principal es convertirse en ingeniera biotecnóloga para descubrir algo que beneficie a la sociedad. Se compromete a cumplir las metas trazadas en su plan de vida a través de esfuerzo y perseverancia.
Este documento presenta el proyecto de vida de Evelyn Faglia, una estudiante ecuatoriana. Incluye una dedicatoria a sus padres y amigos, agradecimientos, una introducción sobre proyectos de vida, un árbol genealógico, autobiografía, misión personal con visión y objetivos, y fotografías. El objetivo principal de Evelyn es graduarse de la Universidad de las Fuerzas Armadas y convertirse en una profesional exitosa para apoyar a su familia.
El documento presenta la autobiografía de Andrea Belén Cruz Balseca. Resume su vida desde la niñez, incluyendo los colegios a los que asistió, sus logros académicos como mejor estudiante y abanderada, y uno de sus mejores viajes en el Tren Crucero. Actualmente estudia ingeniería geográfica y del medio ambiente en la Universidad de las Fuerzas Armadas, y sus pasatiempos favoritos son el voleibol y aprender idiomas extranjeros.
Este documento presenta el plan de vida de Iralda Casa, en el cual realiza un análisis de autoconocimiento, establece objetivos a corto, mediano y largo plazo para estudiar la carrera de finanzas y auditoría, y formula estrategias y metas anuales para cumplir con su misión de ayudar a las empresas. El documento concluye comprometiéndose a estudiar duro para finalizar la nivelación universitaria y continuar su camino hacia la educación superior.
Microsoft word proyecto de vida software (1)Steven Chacha
Este documento presenta el proyecto de vida y carrera de Gisela Cumbajín. Incluye una sección de autoconocimiento donde analiza sus valores, intereses e historia personal. También establece su misión y visión, que consisten en terminar sus estudios universitarios para convertirse en una profesional y empresaria exitosa que ayude a su familia y país. Finalmente, plantea objetivos y metas específicas para los próximos años a fin de lograr sus aspiraciones a corto y largo plazo.
Jennifer realizó un análisis de autoconocimiento para construir su proyecto de vida. Identificó sus principales fortalezas como la perseverancia y la solidaridad, así como debilidades como la inseguridad. Estableció objetivos como graduarse con buenas calificaciones y metas para cumplirlos en los próximos años. Se comprometió a esforzarse cada día para alcanzar lo que se ha propuesto a pesar de las dificultades.
El documento presenta un plan de vida de una estudiante ecuatoriana. Incluye una autobiografía, árbol genealógico, valores, sueños y metas a corto y largo plazo. Su misión es convertirse en una buena profesional para apoyar a su familia. Sus objetivos incluyen terminar sus estudios, ejercer su carrera y comenzar una segunda carrera. Su compromiso es esforzarse cada día para lograr sus metas.
Este documento presenta el proyecto de vida de Nadya Estefanía Constante Barragán. Incluye una sección de autodescubrimiento donde explora sus valores, intereses e influencias. Su misión es dejar una huella positiva y disfrutar cada momento. Sus sueños incluyen viajar, tener una familia y empresa propia. Presenta objetivos y metas a corto y mediano plazo que incluyen graduarse, hablar otros idiomas y realizar pasantías internacionales. Concluye comprometiéndose a cumplir sus metas y de
Este documento presenta los resultados de una actividad de autoconocimiento realizada por un estudiante. En la actividad, el estudiante reflexiona sobre temas como el sentido de su vida, sus valores, intereses, logros, fracasos y personas que lo han influenciado. También incluye su misión, visión, objetivos y metas personales. El documento proporciona información valiosa sobre la identidad, aspiraciones y compromisos del estudiante.
Este documento presenta el proyecto de vida de Esteban Zumarraga, un estudiante de 18 años. El proyecto incluye un autoanálisis de Esteban, sus valores, intereses y metas. Su misión es convertirse en un gran profesional para enorgullecer a su familia y ayudar a mejorar la sociedad. Su visión es graduarse con éxito de la universidad y establecerse como profesional. Sus objetivos incluyen ser un buen profesional, que su familia se sienta orgullosa y cambiar la situación de
La persona describe su autoconocimiento y misión personal a través de una serie de preguntas de reflexión. Su objetivo principal es graduarse para convertirse en una buena profesional e ingeniera, y ayudar a las personas cercanas a ella. Quiere ser recordada como una persona alegre, colaboradora y que siempre se preocupó por los demás. Su misión es construir su propio plan de vida y enorgullecer a sus padres.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jefferson Santi, en el cual describe su autoconocimiento, incluyendo sus valores, intereses y experiencias formativas. También establece su misión personal de convertirse en un profesional comprometido con su formación y con ayudar a otros. Finalmente, formula estrategias y metas a corto y mediano plazo para cumplir sus objetivos de terminar la universidad y tener estabilidad laboral y económica.
Este documento presenta el plan de vida de Whanda Villacis, una estudiante de 18 años. Incluye una autobiografía, una descripción de sus valores, metas e intereses. Su misión es hacer feliz a los demás y lograr sus metas académicas y profesionales para apoyar a sus padres. Sus objetivos incluyen terminar la universidad, mantener su salud y recibir apoyo de su familia y amigos.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jordy Samuel Toro Rojas. Incluye una introducción en la que describe que un proyecto de vida define lo que una persona es y cómo puede usar sus habilidades para mejorar. Luego presenta un análisis de autoconocimiento, donde reflexiona sobre sus valores, intereses y principales logros y decisiones. Finalmente presenta su misión personal de cómo le gustaría ser recordado por sus acciones positivas.
Este documento presenta el proyecto de vida de Jessenia Cruz, una estudiante de la Universidad de las Fuerzas Armadas. Incluye una sección de autoconocimiento donde Jessenia describe sus valores, intereses, logros y fracasos. También incluye su árbol genealógico y una breve autobiografía. Finalmente, presenta su misión personal, incluyendo cómo le gustaría ser recordada y los factores que influyen en sus decisiones.
Proyecto de aula de la asignatura proyecto de vidaSoniarcos
Este documento presenta el proyecto de vida de una estudiante de 18 años llamada Sonia Catalina Arcos Pesantes. El resumen incluye una introducción sobre la autora y su familia, un análisis de su personalidad y metas de vida, y los pasos que tomará para lograr sus objetivos de convertirse en una profesional exitosa y apoyar a sus padres.
Joel Alexander Díaz Bonilla describe su vida y sus objetivos personales. Explica que la vida es un reto constante e impredecible, y que el sentido de la vida es dar pequeños progresos cada día hacia las metas que uno se plantea. Sus principales valores son el respeto, la sinceridad y la honestidad. Su sueño es convertirse en ingeniero y trabajar con música. Su misión es demostrar que con pasión y esfuerzo se pueden lograr los objetivos propuestos.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. YO SOY MI MEJOR TRABAJO
Nombre: Christian Recalde
Curso: Tv-7 C-203
Grupo: N°4
PLAN O PROYECTO DE VIDA
4. APLICACIÓN:
Trabajo autónomo: Construyo Mi Proyecto de Vida.
1. AUTOCONOCIMIENTO.
1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida?
El sentido de mi vida, en una definición muy simple, podría decir que es la brújula que nos orienta
en el camino de la vida, que nos permite darle una dirección, para orientar nuestras acciones aun
cuando los accidentes nos desvíen de ese camino.
1.2. ¿Para qué estoy en este mundo?
No tenemos misión en específico, lo único que tenemos que hacer es experimentar la vida sin
limitaciones de nada, si tienes ganas de reír hazlo, si tienes ganas de llorar, tenemos que
experimentar cada una de las cosas que la vida te pueda ofrecer. Tampoco venimos a hacer el bien
pero tampoco bienes a hacer el mal, experimentar es todo lo que tengo que hacer.
1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
En mi hogar he sido formado de una manera respetuosa, mis padres siempre han estado juntos para
corregir me con buenos valores y principios. También están ahí para aconsejarme y felicitarme
siempre que se me sea merecido y nunca me ha faltado nada al lado de ellos.
1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?
Los valores que tengo han sido impartidos desde el hogar, pues mis padres son quienes me han
enseñado buenas cosas como, el respeto, humildad, honestidad, solidaridad, responsabilidad,
creatividad, etc.
1.5. ¿Con qué me siento comprometido?
Primeramente me siento comprometido con mis padres ya que ellos son los que me dan el apoyo
que necesito para salir adelante, y segundo, me siendo comprometido conmigo mismo, pues de mi
depende lo que pueda llegar a ser.
2. 1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana?
Son muchas cosas que me interesaron desde muy pequeño, una de esas cosas es el deporte y
siempre traté de dar lo mejor de mí para destacar sobre los demás, también fue de mi interés el
estudio pues tenía muy en cuenta que eso era lo que me iba a servir en la vida.
1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy
ahora?
Realmente no podría decir que acontecimientos son los que aun influido para darme cuenta de lo
soy, pues hay muchas etapas de la vida que no decidimos como hacer las cosas, simplemente soy lo
que soy y no me arrepiento de las cosas que hice en el pasado.
1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis
decisiones más significativas?
Son numerosos los éxitos y fracasos que he tenido a lo largo de mi vida, creo que el éxito más
grande es haber ingresado a estudiar en la universidad y el fracaso más significativo es haber
reprobado el curso de nivelación. La decisión más importante que he tomado fue la de querer cursar
la universidad pues desde pequeño tenía muy claro lo que quería llegar a ser.
1.9. Árbol genealógico (incluir impresión).
3. 1.10. Autobiografía.
Mi nombre, Christian Alexander Recalde Pambabay, nací el 6 de Noviembre de 1997 en la ciudad
de Quito. Mis padres son Milton Recalde y Nelly Pambabay, tengo 3 hermanos, mi hermano mayor
Jefferson tiene 21 años y 2 hermanas menores Mayerli y Alison de 9 y 3 años, la relación que llevo
con mis hermanos es muy buena especialmente con mi hermano mayor, desde muy pequeños
tuvimos pues estudiamos en la misma escuela y en este momento cursamos la misma universidad.
Viví una pequeña parte de mi vida en el sur de Quito en la casa de mi tía, una de las personas más
importantes para mi pues ella siempre cuidaba de mi cuando mis padres no estaban, ella tiene una
hijo de mi edad, con él y junto a mi hermano compartí muchas cosas de mi vida siempre fuimos
muy unidos. Cuando tenía 4 años nos cambiamos de domicilio a otra parte de Quito, el lugar actual
donde vivo. A mediados del 2002 mi padre viajó a España a buscar un futuro mejor para nosotros y
fui así, viajó por varias partes de Europa buscando una fuente de ingreso razonable, después de 1
regresó al país, uno de los momentos más felices de mi vida.
Cuando era pequeño muy seguido visitábamos a mi abuelos por parte de mi madre, ellos viven en
Esmeraldas en un pueblo llamado la Unión, es aquí donde pasé los mejores momentos de mi vida
junto a mis primos, primas, tíos en fin con toda mi familia pues casi siempre en alguna festividad se
reunía toda la familia, una de las fechas más significativas era el día de la madre y navidad, mis
abuelos son unas personas increíbles, ellos siempre me consentían y me daban buenos consejos.
A la edad de 5 años entré al jardín “Almirante Manuel Nieto Cadena” fue una de las etapas más
importantes de mi vida pues fui ahí donde comencé mi formación, en el 2003 ingresé a la escuela
“Aristóteles Bilingüe” la misma escuela que cursaba mi hermano. En esta etapa de mi vida conocí
muchos amigos y amigas que aun forman parte de mi vida, me interesé mucho por obtener buenas
calificaciones y sobresalir ante los demás, fue así que obtuve varios diplomas al finalizar el año
escolar. En el 2006 cuando cursaba el cuarto año de educación ingresé a la banda de guerra de la
escuela, cuando le dije a mis padres ellos me apoyaron pero me advirtieron que no descuidara el
estudio, ingresé a la banda de guerra con la trompeta como instrumento pero lo que yo quería era
tocar el tambor, traté de hacerlo durante 3 meses y lo conseguí, la primera presentación que tuve de
la banda de guerra fue muy emocionante pues había mucha gente y yo solo me dedique a hacer mi
trabajo. La escuela fue una de las etapas más divertidas de mi vida, al finalizar cada año escolar
cada curso se realizaba una coreografía y lo presentaba en el evento final del año escolar.
En el sexto año de educación seguía en la banda de guerra y se me presentó la oportunidad de
ingresar a la selección de futbol de la escuela, lo cual fue decisión un poco difícil ya que no
disponía de mucho tiempo por la banda de guerra, cuando se lo comenté a mis padres ellos me
apoyaron y me dijeron que decida una sola actividad, yo elegí ingresar a la selección de futbol pues
a jugar futbol es una de pasatiempos favoritos. Una de las cosas que más recuerdo de esa época fue
el paseo de fin de curso en el último año escolar, recuerdo que fuimos a Mindo, queda a una hora y
media de Quito, es un lugar muy hermoso donde se puede hacer caminata, ciclismo y muchas otras
actividades, en ese paseo la pasé de lo mejor juntos a mi amigos y profesores compartiendo diversas
actividades en especial con una chica, Andrea ella la persona que me gustaba durante toda la
escuela y en ese paseo fue el momento ideal para decírselo.
En el 2010 luego de decidir entre algunas opciones, ingresé al “Colegio Técnico Industrial Miguel
de Santiago”, en esta etapa descubrí muchas cosas sobre mí, una de ellas la electrónica, que fue la
especialidad en la que me gradué. Conocí sin duda a mis mejores amigos con los cuales he pasado
muchos de los mejores momentos de mi vida, y claro conocí a muchas personas muy importantes
4. para mí. En el colegio descubrí uno de los pasatiempos más importantes, que son los cubos de
rubik, cunado lo hice por primera vez fue solo por curiosidad pero al paso del tiempo se me hizo
muy interesante, tanto fue así que compré muchos cubos para armarlos, es una de los hobbies que
hago la mayor parte de mi tiempo.
En el 2014 junto a mis amigos tuvimos la oportunidad de participar en un programa de televisión,
“El último pasajero” en el cual pudimos llegar a la semifinal del concurso, sin duda fue una
experiencia increíble junto a mis amigos. En el 2015 fue mi año de colegio en el cual me dediqué
mucho a mis estudios pero también lo disfruté mucho, a mediados de ese año me gradué en
electrónica de consumo, fue una experiencia muy importante.
2. MISIÓN PERSONAL.
2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado?
Yo quería que me recordasen por lo que fui, quero que me viesen como alguien que se había
enfrentado a sus miedos, que había hecho lo que había querido en su vida sin importarle lo que los
demás pensaran. Que los obstáculos con lo que me había encontrado, habían sido muchos pero que
los había superado y seguido adelante siempre. Que cuando pensasen en mí vieran a una persona
que había acompañado y motivado a muchas otras a lograr lo que querían. Que había viajado por
todo el mundo, vivido experiencias, conocido lugares increíbles y personas maravillosas.
2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir?
Una de las cosas que me motivan a vivir son las cosas que aún no vivo y realmente quiero lograr,
hay muchas cosas que quiero lograr en mi vida y mis padres, compañeros y amigos son los que me
dan la motivación para seguir adelante.
2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones
La familia es la que aporta mayor influencia en la toma de decisiones profesionales y personales,
porque es en este núcleo en el que me he formado y del cual he adquirido una serie de valores que
me hacen percibir las cosas de manera muy particular.
2.4 ¿Por qué razones haces las cosas?
Primeramente lo hago porque yo quiero hacerlas, de mi depende que hago y que dejo de hacer, pero
las hago para que mis padres estén orgullosos de mí y sientan que ellos han hecho un buen trabajo
al educarme.
2.5 ¿Qué te da significado a tu vida?
Crecer como persona, conocer muchas cosas y dejar una huella, aunque pequeña en este mundo y
terminar la vida para conocer la muerte a fin de cuentas para algo estamos en el mundo y a mí me
gusta conocer y aprender.
5. 2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?
Mi sueño más grande es el poder llegar a ser un profesional en lo que me gusta, quiero llegar a tener
un buen empleo y vivir la vida que siempre he querido sin preocupaciones.
2.7 Escribe tú:
Misión.-
Mi misión en esta vida es lograr con gran esfuerzo todos mis objetivos tanto personales como
académicos, ser una persona competitiva en el área en la cual me destaco.
Visión.-
En el futuro me veo como una persona con muchas fortalezas, con un camino ya forjado y lleno de
oportunidades, espero vivir una vida tranquila con mi pequeña familia después de haber culminado
mis estudios y con un trabajo estable y por último de alguna ayudar a la sociedad.
Objetivos.-
Culminar mis estudios
Aprender los necesario para vivir mi vida
Ayudar a la sociedad
Auto descubrirme a lo largo de mi vida
Aprovechar todas las oportunidades que me da la vida
Metas.- Son los objetivos cuantificados.
Describa las
metas que va a
tener que
cumplir para
lograr sus
objetivos, (por
años)
En un año, mi objetivo
es estar cursando el
segundo nivel de carrera
sin inconvenientes y de
la mejor manera posible
y tener una muy buena
relación con mi familia
y mi novia, que está
actualmente conmigo.
En cuatro años me veo cerca
de finalizar mis estudios de
tercer nivel, sin reprobar
ningún semestre y siendo
uno de los mejores de mis
clases.
Mi objetivo para ese
entonces es obtener mi
Ingeniería, y mis estudios de
maestría luego de eso. Tener
una relación emocional
estable con la persona que
es mi pareja en este
momento y una relación
muy buena con mis padres.
6. 3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS.
I
N
T
E
R
N
A
S
FORTALEZAS
Leal
Discreto
Respetuoso
Perseverante
Valiente
Buen amigo
Inteligente
Fuerte
Responsable
OPORTUNIDADES
El estar vivo.
La oportunidad de estar
estudiando.
Estar rodeado de mi familia.
Estar rodeado de buenos
amigos.
E
X
T
E
R
N
A
S
DEBILIDADES
Desorganizado
Olvidadizo
Rencoroso
Impaciente
Orgulloso
Hiriente con palabras
En ocasiones tímido
Un poco perezoso
Desconfiado
AMENAZAS
Malas influencias
Enfermedades
Falta de recursos
Dependencia económica
4. TU LEGADO.
Sentimos una enorme pena en nuestros corazones debido a la partida de Jefferson. Tal vez son
pocas las oportunidades en las que nos ponemos a pensar que no estaremos en este mundo para
siempre y que en algún momento tendremos que partir, por eso cuando nos deja un ser querido nos
invade una gran tristeza porque ya no lo volveremos a ver en este mundo, sin embargo nos llena de
un gran consuelo el saber que la muerte es solo un paso más, que no es el final, que aquella persona
se encuentra en otro lugar en donde no hay dolor ni enfermedad, en donde descansa de las
preocupaciones de este mundo y que en algún momento también llegará nuestro turno de morir y
entonces le veremos de nuevo.
“Morirás solo cuando a los que amaste te olviden”.
7. 5. CONCLUSIONES
Todos mis objetivos los conseguiré a base de esfuerzo y dedicación, no hay que esperar que
simplemente suceda si no hay que actuar para alcanzar nuestros objetivos.
El proyecto de vida es una representación de lo que queremos lograr a futuro, son las pautas
que iremos cumpliendo poco a poco, y tenemos que esforzarnos para cumplir nuestro
proyecto.
6. MI COMPROMISO
Mi compromiso es tratar de ser una buena persona, buen hijo, buen ciudadano y dar todo de mí. Me
comprometo a luchar por alcanzar mis objetivos, a aprender de mis errores y no rendirme ante
ciertas adversidades.
Me comprometo a ser más responsable, a manejar mejor mí tiempo para mostrar buenos resultados
en lo que hago, y por último a vivir y disfrutar mi vida.
7. ANEXOS