Este documento presenta un proyecto de un conservatorio profesional de música propuesto por un grupo de estudiantes. Describe al grupo, analiza la idea del proyecto y las opciones consideradas. Luego analiza el entorno general considerando datos económicos, demográficos y culturales de la localización propuesta y áreas circundantes para informar la viabilidad del proyecto.

1. PRESENTACIÓN DE LOS PROMOTORES
Somos un grupo de alumnos de 2º de Ciclo Formativo de Grado Superior de
Administración y Finanzas que con el motivo de la asignatura “Proyecto
Empresarial” nos reunimos para desarrollar nuestro proyecto, el cual
decidimos, tras mucho deliberar, fuese un Conservatorio Profesional de
Música.
Nuestro grupo esta formado por:
 María Victoria Llesta Barajas (Lillo)
 Verónica Gómez-Calcerrada Aparicio (Villacañas)
 Robustiano Mora Heras (Lillo)
 Alejandro Romero Palencia (Lillo)
A continuación, pasaremos a analizar la idea a la que se refiere nuestro
proyecto.
ANÁLISIS DE LA IDEA
Después de poner en común todas las ideas empresariales de cada
componente del grupo, escogimos las tres que nos parecían más atractivas.
Las ideas eran las siguientes:
 Una óptica.
 Una empresa de eventos.
 Un Conservatorio Profesional de Música.
Seguidamente, tras estudiar las ventajas y desventajas de cada una de las
ideas y realizar un cuestionario evaluativo, llegamos a la conclusión que la
empresa más viable, a priori, era la empresa de eventos.
Finalmente, tras mucho deliberar, escogimos desarrollar la idea del
Conservatorio Profesional de Música, que era la que más nos gustaba antes de
realizar el cuestionario.
Las otras dos ideas fueron descartadas por las siguientes razones. La empresa
de eventos era una de las mejores ideas, pero, a su vez, muy insatisfactoria,
porque en una determinada época puedes tener mucho trabajo y, en otras
ocasiones, no tenerlo; y la Óptica no se llevó a cabo, por su competencia en
los pueblos de alrededor y por su alto coste en los productos, y esta última
razón nos parecía muy importante y más en los tiempos que corren.
Por último, dentro de nuestra idea, queremos comentar determinados
aspectos de interés:
 Nombre comercial: Conservatorio Profesional de Música de Villacañas.
 Ubicación: Villacañas (Toledo).
 Radio de competencia: 30 km.

2. ANALISIS DEL ENTORNO GENERAL
Para la creación de nuestro proyecto, se necesita analizar una serie de
aspectos, que nos ayudarán a la hora de tomar determinadas decisiones. Estos
aspectos están relacionados con la economía, la cultura, la demografía o la
sociedad.
Una vez detectados los aspectos a estudiar, procedemos a la valoración de los
mismos:
Datos económicos:
Con respecto al nivel económico, decir, que estamos atravesando una
tremenda crisis y estamos en un momento, en el cual se dispone de poco
dinero para empezar ningún proyecto empresarial. Teniendo en cuenta que es
un trabajo, aunque tenga que ser lo mas ajustado a la realidad posible, el
nivel económico de cada socio será imaginario, por lo cual nuestro capital
será demasiado elevado y tendremos unos buenos avalistas en caso de tener
que pedir algún préstamo a un banco, pues sino nos seria imposible
desarrollar nuestra idea empresarial.
 Financiación de la empresa: Los socios del negocio, en este caso los
cuatro componentes del grupo, tendremos que aportar un determinado
capital social que será dividido en partes iguales. También debemos
informarnos sobre cualquier subvención que pueda beneficiarnos. En
este apartado debemos tener en cuenta que el tipo de interés por
crédito dispuesto esta fijado en el 4%.
 IPC: La tasa de variación anual del IPC en el mes de septiembre es del
3,4%, siete décimas superior a la registrada el mes anterior. La tasa
anual de la inflación subyacente aumenta siete décimas y se sitúa en el
2,1%. La variación mensual del índice general es del 1,0%. El Índice de
Precios de Consumo Armonizado (IPCA) sitúa su tasa anual en el 3,5%,
con lo que aumenta ocho décimas respecto al mes de agosto.

3.  El Producto Interior Bruto (PIB): La economía española registra un
decrecimiento intertrimestral del 0,4% en el segundo trimestre de
2012, tasa una décima más negativa que la del período precedente. El
crecimiento interanual se sitúa en el –1,3%, siete décimas inferior al
del trimestre pasado.
El dato de crecimiento trimestral coincide con el publicado en la
estimación avance del PIB trimestral el pasado día 30 de julio, mientras
que el de crecimiento interanual es tres décimas inferior al estimado
en dicha fecha. La contribución al crecimiento agregado de la demanda
nacional es siete décimas más negativa que en el trimestre anterior,
situándose en –3,9 puntos.
La demanda externa mantiene su aportación al PIB trimestral en la
misma cuantía que el trimestre pasado (2,6 puntos). El empleo de la
economía desciende a un ritmo interanual del 4,6%, un punto más que
en el primer trimestre de 2012, lo que supone una reducción neta de
801 mil puestos de trabajo a tiempo completo en un año.
Por su parte, las horas efectivamente trabajadas decrecen a una tasa
interanual del 3,7%. El crecimiento del coste laboral unitario se sitúa
este trimestre en el –2,1%, dos puntos y cuatro décimas por debajo del
deflactor implícito del PIB.
 Tasas de empleo y desempleo: La ocupación desciende en 15.900
personas en el segundo trimestre de 2012, hasta un total de
17.417.300. La tasa intertrimestral de variación del empleo se sitúa en
el –0,09%.
La población activa aumenta en 37.600 personas. El número de parados
crece en 53.500 personas y alcanza la cifra de 5.693.100.
La tasa de paro se incrementa en 19 centésimas hasta el 24,63%. Por su
parte, la tasa de actividad sube hasta el 60,08%. El paro de los hombres
aumenta en 70.000 personas este trimestre, mientras que el de las
mujeres desciende en 16.400.
La ocupación de las mujeres se incrementa en 14.600, mientras que la
de los hombres disminuye en 30.600.

4. La ocupación aumenta en 42.800 personas en los Servicios y en 6.200
en la Construcción. Los ocupados de la Agricultura descienden en
44.000 y los de la Industria en 21.000.El total de asalariados con
contrato indefinido sube en 4.400, mientras que el de asalariados con
contrato temporal baja en 18.300. El número de hogares con todos sus
miembros activos en paro aumenta en 9.300 en el trimestre y se sitúa
en 1.737.600. Por comunidades autónomas, la tasa de paro oscila entre
el 14,56% de País Vasco y el 33,92% de Andalucía. La tasa de actividad
fluctúa entre el 52,50% de Principado de Asturias y el 67,54% de las
Islas Baleares.
Las comunidades autónomas en las que más aumenta la ocupación son:
Islas Baleares (60.400 personas), Comunidad de Madrid (7.500), Región
de Murcia (6.800), Castilla y León (5.600) y Comunidad Valenciana
(4.900). Por el contrario, las comunidades autónomas que registran los
mayores descensos de ocupación este trimestre son: Andalucía (23.300
personas menos), Castilla – La Mancha (19.500 menos), Cataluña
(19.100 menos), Galicia (16.800 menos) y Canarias (12.400 menos).
Las mayores bajadas del número de parados en este segundo trimestre
se dan en las Islas Baleares y Cataluña. En cambio, Andalucía, Castilla –
La Mancha, País Vasco, Comunidad de Madrid y Galicia registran los
mayores incrementos del número de parados.
Además, estudiaremos la zona en la que vamos a situar nuestro negocio,
que es el municipio de Villacañas, en Toledo. Analizaremos los datos
económicos de su población y la de los alrededores, que son poblaciones
que pueden contener clientes que quieran acceder a nuestro servicio del
conservatorio, los municipios más cercanos son:
• Lillo.
• Corral de Almaguer.
• Villa de don Fadrique.
• La Puebla de Almoradiel.
• Quintanar de la Orden.
• El Romeral.
• Madridejos.
• Villafranca de los Caballeros.
• La Guardia.
• Tembleque.
• Quero.
Datos Demográficos:
En este apartado analizaremos el censo de población, tanto de la localidad
donde desarrollaremos nuestra actividad como la de los pueblos de alrededor
y aquellos donde dirigir nuestros servicios; ya que nuestro radio de operación
será de 30 kilómetros, como ya hemos mencionado en el apartado anterior.

5. El censo de población de Villacañas (10.641), El Romeral (767), Lillo (3.171),
Corral de Almaguer (6.258), La Villa de Don Fadrique (4.121), La Puebla de
Almoradiel (5.976), La Guardia (2.422), Tembleque (2.371), Villafranca de los
Caballeros (5.404) y Madridejos (11.304).
El área económica-funcional de Villacañas se encuentra enmarcada en la
comarca toledana de la Mancha Alta, en cuyo entorno se encuentra otras dos
localidades con una dimensión demográfica similar a la de Villacañas,
(entorno a los 11.000 habitantes) de las cuales la única que se encuentra
dentro de nuestro radio de operación es Madridejos, que supera levemente a
esta localidad.

7. Datos Culturales:
La cultura de la sociedad (individualista, grupal, societaria, comunicativa,
etc.), las formas de pensar de la población que vive en el territorio, afecta a
las posibilidades de actuación empresarial y a la aceptación de los
productos/servicios.
Por tanto, en este punto, nuestro estudio se centrará en conocer
culturalmente nuestra localidad elegida, es decir, las costumbres de la
población, lugares para realizar actos, etc., bandas de música de la
localidad… Además, de las bandas de música de los demás pueblos, para así
conocerlos culturalmente y saber que nivel de música existe para entrar en
nuestra empresa.
Con referencia a las bandas de música, mencionar, la Banda Municipal de
Música - Agrupación Musical Maestro Guerrero de Villacañas, la Banda
municipal de Lillo, la Banda de música “Santa Cecilia” de El Romeral fundada
en el año 1863, la Banda Municipal de Música “La Fadriqueña” de La Villa de
Don Fadrique, Asociación Musical “Aurelio Mascaraque” de La Guardia,
Asociación Musical “Cristo del Valle” de Tembleque, Agrupación Musical “La
Muela” fundada en 1962, la Banda de Música de la Puebla de Almoradiel
“Banda de Música la flor de la Mancha” que data de 1935, la Banda Municipal
de Música de Madridejos, Agrupación Musical Santa Cecilia de Quintanar de la
Orden, Asociación Cultural-Musical Santa Cecilia de Villafranca de los
Caballeros.
También queremos mencionar a las charangas, de Villacañas “PAXAMBA”, la
charanga de Lillo, Corral “Ron & play”,…
Datos Jurídicos y legales:
En este ultimo apartado vamos a estudiar la legislatura que se nos atañe,
primeramente deberemos respetar la Ley de sociedades anónimas y limitadas,
y deberemos llevar nuestra contabilidad así como lo exige el Plan General
Contable, además de estas, hay otras normas mas específicas para nuestro
sector, como son:
 Decreto 76/2007, de 19-06-2007, por el que se regula el currículo de
las enseñanzas profesionales de música en la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha
 Real Decreto 1577/2006, de 22 de diciembre, por el que se fijan los
aspectos básicos del currículo de las enseñanzas profesionales de música
reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
 Orden de 25-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la
que se establece el horario y la distribución de algunas especialidades de

8. las enseñanzas profesionales de música en la Comunidad Autónoma de
Castilla-La Mancha
 Orden de 25-06-2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la
que se regula la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas elementales
y profesionales de Música223 KB
 Orden de 18/01/2011, por la que se modifica la Orden de
25/06/2007, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la que se regula
la evaluación del alumnado que cursa enseñanzas elementales y
profesionales de Música
 Real Decreto 1953/2009, de 18 de diciembre, por el que se modifican
el D 1577/2006, de 22 del 12, el RD 85/2007, de 26 del 1, y el RD
1467/2007, de 2 del 11, en lo relativo al cálculo de la nota media de los
alumnos de las enseñanzas profesionales de música y danza
 Orden de 22-09-2009, de la Consejería de Educación y Ciencia, por la
que se regula el régimen de convalidaciones entre las enseñanzas
profesionales de Música y de Danza y la Educación Secundaria Obligatoria y
el Bachillerato
 Resolución de 22-01-2010, de la Viceconsejería de Educación, por la
que se regula la prueba extraordinaria de febrero para el alumnado de
enseñanzas profesionales de Música y Danza que ha agotado los años de
permanencia en estas enseñanzas
 Resolución de 21-01-2010, de la Dirección General de Participación e
Igualdad, por la que se definen las dimensiones e indicadores de las pruebas
de acceso a las enseñanzas profesionales de música en la Comunidad
Autónoma de Castilla-La Mancha.
ANALISIS DEL MICROENTORNO
Nuestro estudio se basará en estudiar, valorar y analizar los aspectos más
cercanos a nuestro negocio, con los que vamos a trabajar “codo con codo”,
de forma que podamos ofertar nuestros servicios en las mejores condiciones
posibles. Dicho estudio se centrará en los siguientes aspectos:
• Estudio del Sector
• Competencias (Directas e Indirectas)
• Estudio de Proveedores
• Estudio de Clientes (Potenciales)
Estudio del sector
INTRODUCCIÓN

9. El Sector Servicios o Sector Terciario engloba todas aquellas actividades
económicas que abarca las actividades relacionadas con los servicios
materiales no productivos de bienes, es decir, abarca aquellas actividades que
ofrecen un servicio para satisfacer las necesidades de la población.
ACTIVIDAD DENTRO DEL SECTOR
Nosotros nos centraremos en la actividad de Educación, ya que nuestro
servicio a prestar será la Enseñanza de Música; dentro de dicha actividad,
existen tres tipos de educación:
Educación Formal: Hace referencia a los ámbitos de escuelas, institutos,
universidades, módulos, etc.
Educación No Formal: Hace referencia a los cursos, academias e instituciones
que rigen por un particular currículo de estudios.
Educación Informal: Fundamentalmente es la educación que se adquiere de
toda la vida.
Nosotros centraremos nuestro estudio en la Educación No Formal, ya que
nuestros estudios no son obligatorios para los alumnos y se requiere de un
particular currículo de estudios.
Los objetivos en los que se basa este tipo de educación, y es su caso, nuestro
negocio, son los siguientes:
• Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, imaginación
creadora y comunicación verbal y gráfica.
• Favorecer el proceso de maduración de los Alumnos y los valores Éticos.
• Estimular hábitos de integración social
• Desarrollar la creatividad del individuo
• Fortalecer la vinculación entre la institución educativa y la familia
EVALUACIÓN DEL SECTOR
Las actividades relacionadas con el sector, supone un elemento clave en la
dinámica de la economía Española, ya que la mayor parte de la producción
nacional está vinculada a este sector y más de 2/3 de los trabajadores están
englobados dentro de alguno de sus subsectores.
Un análisis de la evolución del empleo entre 1970 y 2010 confirma la
expansión continua en el sector servicios, es más, se aprecia claramente
como, en contextos de crisis económica ( recesión) su evolución es mucho
mejor que la de otros sectores.
ANÁLISIS ESTADÍSTICO DEL SECTOR

10. Indicadores de Actividad del Sector Servicios
• Índice General de cifra de negocios por Comunidades Autónomas
( Castilla- La Mancha tiene un índice del 81,5% y sus porcentajes de
variación son: Anual (-1,8%) y de los que va de año (-6,3))
• Índice General de Ocupación por Comunidades Autónomas
( Castilla- La Mancha tiene un índice del 89,3% y sus porcentajes de
variación son: Anual (-3,8) y de lo que va de año (-4,3))
Indicadores de Precios del Sector Servicios
• Las mayores bajadas de precios en tasa anual, se producen en:
Publicidad y estudios de mercado (-9,7%), Telecomunicaciones (-4,4%) y
Servicios de información (-1,8%)
• Las mayores subidas de precios en tasa anual se registran en:
Transporte aéreo de pasajeros (4,3%), transporte marítimo de
mercancías (2,2%) y Actividades de Seguridad (1,4%)
Estadística de Productos en el Sector Servicios
• El volumen de negocio del Sector aumentó en un 0,8% en 2010, el
número de empresas descendió un 1,9% y la ocupación en un 1,2%
Competencia (directa e indirecta)
DIRECTA
Nuestra competencia más directa, que nos puede influir mucho a la hora de
ofrecer nuestros servicios a los clientes, es el Conservatorio Profesional de
Música de Alcázar; ya que, entra dentro de nuestro radio de operación
( 30km).
Este Conservatorio se fundó en materia educativa el 1 de Enero de 2000; tiene
como característica especial que su ubicación es muy estratégica en el
contorno de las provincias de Castilla- La Mancha.
Entre sus instalaciones, cuenta con:
• 16 Aulas
• 2 Cabinas de Estudio
• 1 Salón de Actos
• 1 Aula Althia
Su estructura organizativa se compone de los siguientes miembros:
• Equipo Directivo: Director, Jefe de Estudios y Secretarios.
• Claustro de Profesores ( 43 profesores)

11. • Consejo Escolar
o Equipo Directivo
o Representantes del Profesorado
o Representantes de Alumnos
o Representantes de Padres de Alumnos
o Representantes del personal de Administración
o Representantes de Ayuntamientos
• Comisión de Coordinación Pedagógica
• Personal de Administración y Servicios
o Funcionarios de Administración
o Personal Laboral ( ordenanzas y limpieza)
INDIRECTA
Nuestras competencias indirectas más cercanas serían, por ejemplo:
ESCUELA DE IDIOMAS “LA EQUIDAD”( Alcázar de San Juán)
Esta escuela se fundó en 1990 y comenzó su actividad enseñando los idiomas
del Francés e Inglés; pero en el año 2002, implantaron también los idiomas
Alemán e Italiano.
La organización de estudios de esta escuela, se basa en 6 cursos compuestos
por 3 niveles
• 1º y 2º BÁSICO
• 1º Y 2º INTERMEDIO
• 1º Y 2º AVANZADO
Su organización estructural se basa en 4 Departamentos
• Departamento de Inglés
• Departamento de Alemán

12. • Departamento de Francés
• Departamento de Italiano
Para ser admitido se deberá tener 16 años y el nivel de estudios mínimo
exigido es el Graduado Escolar; y para aquellos que hayan obtenido el
Bachillerato podrán acceder directamente a dicha escuela y se ubicarán en el
nivel intermedio.
Otras competencias Indirectas, pueden ser las siguientes:
BANDE MUNICIPAL DE MÚSICA MAESTRO GUERRERO (Villacañas)
Donde actualmente están matriculados 241 alumnos
ESCUELA DE MÚSICA GRATINIANO MARTINEZ (Villacañas)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Madridejos)
Las actuaciones de la banda se limitaban a amenizar las Ferias y Fiestas, así
como las corridas de Toros; Después fue desarrollando una actividad de
Conciertos, como conciertos de Navidad, Primavera, etc. Sus principales
repertorios son: selecciones de Zarzuela, Pasodoble y bailes de Época. Los
instrumentos más tocados son: Clariente, Trompeta, Flauta, Trombón y
Trompa
ESCUELA DE DANZA (Madridejos)
Destinada a niños de 4 a 5 años, a los que se educa desarrollando los
elementos fundamentales de la actividad musical (el instinto rítmico, la
audición, la sensorialidad, la emotividad, la inteligencia creativa etc.). Las
clases son de 1 hora semanal.
ESCUELA MUNICIPAL DE IDIOMAS (Madridejos)
Las disciplinas que componen la escuela, son: Inglés, Francés y Alemán
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Madridejos)
Ofrece enseñanza musical, destinada a niños de 4 a 5 años ( iniciación
musical) y de 6 a 7 años ( pre-formación musical); y su oferta instrumental es:
Clarinete, Trombón, Tuba, Bombardino, Saxofón, Trompeta, Trompa,
Fliscorno, Oboe, Flauta travesera, Guitarra clásica y eléctrica, Percusión,
Piano y Violonchelo.
ESCUELA MUNICIPAL DE DANZA (Corral de Almaguer)
Un total de 84 niños y niñas, de edades comprendidas entre los 5 y los 16
años, están matriculados y las disciplinas impartidas son: Danza clásica y
Danza Española.
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Corral de Almaguer)
Cerca de un centenar de niños y niñas y más de una decena de adultos, están
matriculados y las disciplinas que componen la escuela son: Flauta, Oboe,

13. Clarinete, Saxofón, Trompeta, Trompa, Trombón, Tuba, Bombardino,
Percusión, Guitarra y Piano.
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA NTRA. SRA. DE LA MUELA (Corral de Almaguer)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA LA FLOR DE LA MANCHA (Puebla de Almoradiel)
Los instrumentos que componen la banda son: Bombardino, Trompeta, Tuba,
Trombón, Clarinete, Trompa, Saxofón, Requinto, Oboe y Fliscorno
ESCUELA DE MÚSICA SANTO TOMÁS DE AQUINO (La Puebla de Almoradiel)
- Música y movimiento para niños de 3 a 7 años de edad.
- Lenguaje musical completo, para niños a partir de los 8 años de edad.
- Lenguaje musical para adultos, sin límite de edad.
- Formación musical para alumnos con discapacidad
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA SANTA CECILIA (Villafranca de los Caballeros)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA (Lillo)
ACADEMIA DE INGLÉS (Lillo)
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Villa de Don Fadrique)
ESCUELA MUNICIPAL DE IDIOMAS (Villa de Don Fadrique)
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA CRISTO DEL VALLE (Tembleque)
BANDA SINFÓNICA MUNICIPAL DE MÚSICA SANTA CECILIA (Quintanar de la
Orden)
ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA (Quintanar de la Orden)
Más de 250 chicos y chicas se han matriculado en esta escuela municipal,
referente comarcal, en las diferentes disciplinas musicales que oferta.
La Escuela de Música ofrece diferentes disciplinas. Así, para los más pequeños
con edades comprendidas entre los 5 y los 7 años hay clases de iniciación a la
música y de lenguaje musical. En todos los cursos también existe la
posibilidad de asistir a clases de preparación para conservatorios en los grados
elemental, medio y superior. Además, también hay formación para adultos
que tienen su primer contacto con la música, sin olvidar el conjunto
instrumental, orquesta de vientos, coro y grupos de cámara.
Sin duda alguna, una gran oferta formativa a la que pueden acceder todos los
amantes de la música.
En cuanto a instrumentos se dan clase de flauta, oboe, clarinete, fagot,
saxofón, trompeta, fliscorno, trompa, trombón, bombardino, tuba, piano,
violonchelo y percusión.
BANDA MUNICIPAL DE MÚSICA SANTA CECILIA (El Romeral)
ESCUELA DE MÚSICA SANTA CECILIA (El Romeral)

14. Donde se imparten clases de música y movimiento, solfeo e instrumentos para
su formación y seguidamente incorporación a la banda, ya que son la cantera
de la que se abastece ésta.
ESCUELA DE MÚSICA AURELIO MASCARAQUE (La Guardia)
Donde actualmente están matriculados 30 alumnos.
Estudio de Clientes
Según los límites en cuanto a la edad de acceso que la Administración
Educativa ha fijado, los alumnos deberán tener entre 8 y 18 años; salvo
contadas excepciones. Este amplio rango hará que los profesores traten con
niños, adolescentes y jóvenes; y será de vital importancia tomar esto en
consideración, ya que cada franja de edad tiene sus características físicas y
psicológicas y el hecho de que la enseñanza instrumental sea individualizada
exige al profesor un especial trato con el alumnado.
La edad máxima para acceder a Enseñanzas Elementales es de 12 años y la
mínima de 8 años.
A estas enseñanzas los alumnos acceden a través de una prueba, en la que se
valoran sus aptitudes y capacidades para la música. El acceso a las enseñanzas
Profesionales viene determinada por la prueba de grado que regula la
Administración; por otro lado, determina también el nivel de cada alumno.
La mayor parte de los alumnos provendrá de la poblaciones de alrededor
( Radio de 30km), esta peculiaridad provoca que los alumnos tengan que
desplazarse desde su localidad de origen hasta nuestro Conservatorio y debido
a la temprana edad en que se comienzan los estudios musicales, es necesaria
la colaboración de la familia.
Generalmente los alumnos cursan estudios de Enseñanzas Elementales en la
red de Escuelas de Música de Castilla- La Mancha, ingresando posteriormente
en el Conservatorio, a través de la prueba de acceso a las Enseñanzas
Profesionales.
Por lo tanto, debe existir un gran interés por la música, que debe ser
potenciado por nuestro Conservatorio, convirtiendo a éste en un enorme foco
que, al margen de las funciones docentes atribuidas, de igual manera
potencie la música en sus aspectos culturales.
Estudio de Proveedores
Nuestro negocio necesitará de abastecerse de recursos necesarios para poder
realizar y desarrollar nuestra actividad en la mejores condiciones posibles.
Nuestra empresa necesitará:
• Construcción Local
o Construcciones Mijorna (Madrid)

15. o PROINCOSA (Madrid)
o Construcciones Lozoya
• Mobiliario de Conservatorio
o Muebles González (Madrid)
o Muebles Campo (Madrid)
o Ofiflex S.L. (Madrid)
• Instrumentos
o Instrumentos musicales García-Cid (Villacañas)
o Madrid musical S.A. (Madrid)
o Unión Musical (Madrid)
• Instalaciones Informáticas
o Conectrol S.A. (Madrid)
o PC Mancha S.L. (Villacañas)
• Servicios de Limpieza y Vigilancia
o Abad Limpiezas (Madrid)
o Muper S.L. ( Quintanar de la Orden)
• Servicios de Seguridad (Alarmas)
o Seguritas Direct (Madrid)
o Seguridad Plus (Madrid)