COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA INGENIERIA Y TECNOLOGIA PROYECTO MANTENIMIENTO MECANICO Y GAS SEDE CIUDAD OJEDA

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt
Vicerrectorado Académico
Programa de Postgrado. Doctorado en Educación
Teoría, Innovación y Tecnología Educativa
Facilitadora: Dra. Zugehy Escalante
MSc. Alexander Jiménez
MSc. María Pirela
MSc. Linne Perozo
MSc. Ogla Macho
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL DOCENTE DE
LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA INGENIERIA
Y TECNOLOGIA PROYECTO MANTENIMIENTO
MECANICO Y GAS SEDE CIUDAD OJEDA

2. COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA INGENIERIA Y TECNOLOGIA
PROYECTO MANTENIMIENTO MECANICO Y GAS SEDE CIUDAD OJEDA
-Fue creada el 15 de Marzo de 1982,
mediante la promulgación del Decreto
Presidencial número 1.435 estableció
su sede principal en Cabimas.
-El 04 de Octubre de 1988 se inicia el
programa de Ingeniería y Tecnología y
luego el Proyecto Ingeniería de
Mantenimiento Mecánico.
-Para 1985 comienza su expansión por
toda la Costa Oriental del Lago
comenzando por Ciudad Ojeda donde
se establece un 28 de Octubre de 1985
actualmente funcionando el Barrio
Obrero de esta localidad, donde se
llevara a cabo el análisis situacional
motivo de este estudio

3. La intencionalidad de este estudio es reflejar
la imperante necesidad que existe en que
Docente adscrito al Programa ingeniería y
Tecnología Proyecto Mantenimiento Mecánico
y Gas, en la Universidad Nacional
Experimental “Rafael María Baralt”, Sede
Ciudad Ojeda , autoevalué su nivel de
competencia el uso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación, para que
comprenda y considere la necesidad urgente
de utilizarlas como las herramientas
transversan de manera significativa la
educación y por ende su uso efectivo es lo
que garantizara que la educación impartida
este acorde a las exigencias de la sociedad
que se educa en este siglo.
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Sin
Tic’s
Con
Tic’s

4. Proponer un plan de formación teórico practico en el uso de las
herramientas TIC’s a los docentes en el Programa Ingeniería y Tecnología
UNERMB
Evaluar el Uso de las TIC´S como Herramienta Didáctica y las Competencias del Docente de la Universidad
Nacional Experimental “Rafael María Baralt”, programa Ingeniería y Tecnología, sede Ciudad Ojeda.
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Determinar el nivel de Competencias TIC’s de los docentes en el Programa
Ingeniería y Tecnología UNERMB
Identificar las debilidades existente en la aplicación de las TIC’s por parte
de los docentes del Programa Ingeniería y Tecnología UNERMB

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El perfil del profesor en la sociedad del conocimiento
Gestionar y
facilitar los
aprendizajes
Diseñar nuevos
ambientes para
el aprendizaje
Generar nuevos
conocimientos
Adaptable a los
cambios y
reflexivo de sus
prácticas
Formar y
formarse para la
innovación
Considerar
modalidades para
el aprendizaje:
presencial y en línea

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Investigación
Cualitativa:
Sandín Esteban
(2003) actividad
sistemática
orientada a la
comprensión en
profundidad de
fenómenos
educativos y
sociales…
Describe los
sucesos en su
contexto natural
El análisis de
perspectiva crítica y
reflexiva, para
interpretar
Investigador activo,
constructivo e
interpretativo.

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EXPERIMENTAL “RAFAEL MARIA BARALT” PROGRAMA INGENIERIA Y TECNOLOGIA
PROYECTO MANTENIMIENTO MECANICO Y GAS SEDE CIUDAD OJEDA
Desarrollar un plan estratégico de acción
que le permita a los docentes del el
Programa Ingeniería y Tecnología Proyecto
Mantenimiento Mecánico y Gas Sede Ciudad
Ojeda, entender, asimilar, promover,
atesorar, valorizar, entre otros, la
importancia que tiene que sus prácticas
sean integradas por las tecnologías de la
información y comunicación, y actualmente
por las tecnologías del aprendizaje y del
conocimiento, para ser congruentes con las
necesidades de educación que existen y
que, por lo globalizado de la situación, no
hay otro camino que abordar, si no aquel
que le permite al que enseña y al que
aprende darse paso a las actualizaciones
pertinentes y de manera integral.

8. En la universidad Nacional Experimental Rafael María Baralt UNERMB, los avances en lo que adecuación
tecnológica se refiere, en comparación a otros años, han aumentado, pero aun así, el reto de lograr que
todo el personal docente asuma el compromiso individual para formarse y adecuarse a las nuevas formas
de enseñar, no ha podido ser superado y en ese sentido urge la necesidad de sensibilizar a toda la
comunidad Unerbista en el uso e importancias delas TIC’s en la educación.
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Mayo 2017