Este documento describe un proyecto realizado en GIMP para crear una imagen promocional para una bebida llamada "Cocaine" que fue retirada del mercado. Explica los pasos tomados en GIMP para recortar y agregar sombras a la lata, combinar fondos de noche de diferentes ciudades, y agregar texto. El proyecto se utilizará en una clase de bachillerato para promover la creatividad de los estudiantes en el desarrollo de ideas de marketing alternativas para la bebida.

1. REALIZACIÓN DEL PROYECTO.
1. Paso previo al uso de GIMP.
a. La noticia sobre la retirada de este producto había sido publicada en Internet y guardada como .pdf.
b. Selección de la imagen y “guardar como…”.
c. Conversión de .bmp a .jpg (quizás es un paso innecesario, porque GIMP también trabaja con .bmp, pero como normalmente usamos .jpg…).
2. En GIMP.
a. Abro la foto y siguiendo todos los pasos del taller recorto el producto y le creo una sombra arrojada:
i. Trato de quitar el fondo con la varita mágica pero como es una mesa de madera el color no resulta lo suficientemente uniforme.
ii. Uso la tijera para seleccionar, y luego con archivo-abrir-adquirir como nuevo creo un archivo con una capa llamada “cocaine”. Le creo un fondo blanco y la duplico.
iii. En “copia de cocaine” bloqueo la transparencia y con “colores>colorear” la relleno de negro.
iv. Renombro la capa.
v. Agrando el lienzo en todas las capas y relleno de blanco la de fondo.
vi. No le he metido degradado al fondo hasta ver si me hace falta y no he metido el filtro para los bordes de la sombra porque al recortar ya puse bordes difuminados y creo que basta.
vii. ¡Vaya lío con la perspectiva! Me ha costado poner la sombra en su sitio, y además olvidé desvincular las capas y tuve que rehacer. También tuve que volver a redimensionar.
viii. Y l a máscara… la ponía sobre el objeto y no sobre la capa de la sombra… No le he puesto transparencia porque creo que está bien así. Esto de no poner transparencia se reveló un error en el paso b, porque quedaba una sombra muy artificial al cambiar del fondo blanco, así que recorté la sombra, me la llevé a otra capa y le metí transparencia con “de color a alfa”. Todo eso para no tener que volver a hacer la sombra porque si le metía transparencia a todo, una vez combinado, la lata también se me aclaraba.
ix. Y no me gusta cómo queda porque el filito blanco que dejaron las dichosas tijeras de recorte… He combinado la capa del objeto y de sombra y rellenado un poco con el gris, en una ampliación de 800%. Creo que ha quedado mucho mejor.
b. Creo un dibujo con varios círculos y dos filtros: ondulaciones y remolino, para que la lata no se coloque directamente sobre los fondos de ambiente que quiero crear.

2. c. Incluyo en capas diferentes Paris de noche.jpg, Tokio de noche.jpg y noche.gif. Las ordeno.
d. Para fundir la imagen “Tokio de noche.jpg” con la de “París de noche.jpg”, uso una máscara en escala de grises y luego le meto un degradado “de frente a fondo”.
e. Muevo un poco las dos capas (unidas) de la figura y la sombra para que destaquen más.
f. Para el texto me he pasado al Gimp 2.6 porque algo hay en mis carpetas de Windows (alguna librería rara del sistema que produce fallo con los textos). He incluido una capa simple con la herramienta de texto, he hecho una “alfa a selección” y rellenado con la cubeta blanca. Con eso tengo la explicación del ejercicio.
g. El título “Cocaine” superior lo he obtenido copiando de la capa “Cocaine” ese trozo y pegándolo en una capa nueva, para luego escalar.
h. La imagen final tenía 2,15 megas así que también la he escalado un poco para no tener problemas en el envío.
USO EN EL AULA:
Nivel. PRIMERO DE BACHILLERATO.
Área. PROYECTO INTEGRADO (interdisciplinar).
Objetivos.
Evidentemente, a pesar del enunciado, no se pide a los alumnos que creen la campaña entera sino que el ejercicio está pensado para fomentar la creatividad y la búsqueda de caminos creativos.
Temporalización.
Se incluye dentro de la tarea 3 del citado proyecto integrado (mes de noviembre- diciembre). Esta tarea se llama “estrategia y caminos creativos” y consiste en la creación de un briefing para presentar las ideas previas de la campaña. El ejercicio concreto para el que hemos creado esta imagen durará 30 minutos, porque no se trata de desarrollar esta campaña sino que los alumnos ya tienen asignada la suya y este ejercicio es sólo un complemento para reforzar las ideas.
a. Presentación: cinco minutos.
b. Debate en grupo: quince minutos.
c. Presentación y auto-heteroevaluación: diez minutos.
Metodología y actividades.
Se combinará la exposición del profesor con el trabajo en grupo y la exposición de ideas.
A. Se presenta la imagen y se lee el texto de la noticia en que se explicaba por qué se había retirado la bebida “Cocaine” del mercado. Se explica, entre otras cuestiones, cómo se asocia la bebida a la noche y el desenfreno y se plantea, como ejemplo, a partir de las imágenes, el asociar la noche a otras ideas que “laven” un poco la imagen que este

3. producto ha dado en su lanzamiento (aunque confieso que si fuera yo el fabricante cambiaría el nombre del producto).
B. Se debate en grupo durante quince minutos. Los alumnos no necesitan más que bolígrafo y papel ya que no se requiere de ellos que realicen una verdadera campaña sino tan solo una “lluvia de ideas” y posterior selección.
C. Exposición de un portavoz de cada grupo y cuestiones por parte de los compañeros (sobre target, camino creativo, objetivo…), guiados por el profesor.
Evaluación.
La evaluación se realizará mediante elección por asignación de puntos por parte de todos los asistentes de la campaña que a la clase le parezca más adecuada para el objetivo perseguido. Si da tiempo, se pedirá al azar que los alumnos justifiquen su decisión.