Proyecto innovación educativa orienta tea

PROYECTO INNOVACIÓN
EDUCATIVA
ORIENTA -TEA

LA INCLUSIÓN DE
HABILIDADES SOCIALES
EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO

Intervención en contextos
naturales con alumnos
con Trastornos del
Espectro del Autismo
(TEA)

Colegio Marista Liceo
Castilla de Burgos

Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez

CONTEXTO
EXPERIENCIA
EN
INTEGRACIÓN

PROFESORADO 5 ALUMNOS CON
CON TEA
FORMACIÓN DESDE CURSO
PUNTUAL 2003-2004

COORDINACIÓN
EQUIPO
TRABAJO
ORIENTACIÓN
PERMANENTE
CON FAMILIAS 5 MIEMBROS

COORDINACIÓN
ASOCIACIÓN
AUTISMO
BURGOS


NECESIDADES
DEL CENTRO
• Formación.

• Sensibilización.

• Organización sistemática y
coordinada.

• Atender a Necesidades
Educativas Especiales.

CENTRO
EDUCATIVO:
CONTEXTO
NATURAL DE
INTERVENCIÓN
• Entorno educativo: enclave
fundamental de aprendizaje y los
grupos de habilidades sociales en un
entorno natural.

• Prevención de situaciones de acoso.

• Grupo mixto de intervención.

OBJETIVOS
Promover la
Potenciar
Coordinarno información y
las
s con los sensibilización
habilidades,
servicios sobre el acoso
promoviend
especializad escolar y los
o su
os TEA
inclusión
Intervención
específica
adaptada a Desarrolla
cada persona r
Trabajar en equipo con Autismo
de Alto
Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia 24 Marzo 2012 intervenció
Blanca Santamaría Pérez

METODOLOGÍA


Escuela
Habilidades
sociales
inclusiva
Inteligencia
emocional
Sensibilización escolar Espacio de
Ambiente convivencia
estructura
do Trabajo en
equipo

Enseñanza
individualizada

DESARROLLO
• Entrevistas con familias
• Reuniones de coordinación Equipo PIE
• Reuniones de coordinación con el CEFIE
• Reuniones de coordinación profesores
• Reuniones de coordinacion con el Alba
• Elaboración de Blog
• Elaboración de Wiki
• Elaboración artículos
• Visitas a centro El Alba
• Asistencia a cursos
• Sensibilizaciones en el aula
• Sensibilización profesores
• Refuerzos individuales
• Taller Habilidades Sociales.
• Evaluaciones extraordinarias alumnos


SENSIBILIZACIONE
S
• En todos los
cursos en los que
hay alumnos con
TEA.
• En todas las aulas.
• Cuentacuentos 3º
Infantil y 2º de
Primaria.
• Dinámica de
trabajo con 4º y 5º
Primaria.
• http://vimeo.com/21061520

FORMACIÓN DEL
PROFESORADO
• Formar al profesorado en las necesidades educativas
específicas del alumnado con TEA.
• Practicar en el aula intervenciones exitosas con el
alumno con TEA.
• Todos los profesores recibieron formación general.
• Los profesores de alumnos con TEA tienen una
formación específica.
• El Equipo PIE, más especializada.


TALLER DE
HABILIDADES
SOCIALES
http://
escuelainclusivaliceocastilla.blogspot.com/


DIFUSIÓN
SOCIAL
• Recursos 2.0
• Forma de difusión interna y externa
• Forma de compartir y socializar nuestro
trabajo
• Universalización


ARTÍCULOS
• Revista Brotes


WIKI-TEA

http://
autismoliceocastilla.wikispaces.com/


EL VIAJE DE LOS
ABRAZOS
ENCONTRADOS


BLOG
ORIENTACIÓN
LICEO CASTILLA


OTROS

•
RECURSOS 2.0
Time Line del Proyecto: http://www.dipity.com/orientacionliceo
/Proyecto-de-Innovacion-Educativa-2010-2011/

• Canal de vídeo del proyecto en Vimeo:
http://vimeo.com/user5847485

• Fotogalería del proyecto en Picassa:
https://picasaweb.google.com/103965884106581059318

• Colección on line de documentación en Scribd: Se han elaborado
dos colecciones: una con la documentación y recursos del PIE (
http://es.scribd.com/collections/2852647/Proyecto-de-Innovacion
-Educativa-Intervencion
-en-contextos-naturales-con-alumnado-con-TEA)
y otra sobre los TEA:
http://es.scribd.com/my_document_collections/2706084

• Para la puesta en valor del proyecto se ha utilizado la cuenta del
equipo de orientación en Twitter (@orientaliceo) así como la
página del mismo equipo en Facebook.

EVALUACIÓN
Cuestionarios en papel y en google docs on
line.
• Equipo
PIE
• Padres
• Alumnos
aula
• Alumnos
taller
Congreso Internacional Autismo de Alto Funcionamiento/Síndrome de Asperger: Evidencias basadas en la experiencia
Habilidades
24 Marzo 2012 Blanca Santamaría Pérez

Evaluación del Taller Mixto de Habilidades Sociales

1. Tu satisfacción con el aula en la que hemos realizado el taller 8,8

2. Tu satisfacción con los materiales y recursos con los que habéis trabajado 7,8

3. Tu satisfacción con las dinámicas de trabajo y las actividades 8,8

4. Tu satisfacción con los temas que habéis tratado 9,6

5. Tu satisfacción con María 9,6

6. Tu satisfacción con tus compañeros 9,8

7. Tu satisfacción con el ambiente del taller 8,2

8. Tu satisfacción global con el taller 7,2

9. ¿Volverías a participar en el taller el próximo año? SI=80%
NO=20%

10. ¿Recomendarías este taller a tus compañeros de clase? SI=80%
NO=20%

11. ¿Crees que has aprendido cosas que te pueden ser útiles en la vida? SI=100%
NO=0%

12. ¿Crees que has aprovechado el tiempo? SI=100%
NO=0%

13. ¿Crees que has participado en una experiencia nueva que debería SI=100%
hacerse en otros colegios? NO=0%

Evaluación del blog
1. Tu satisfacción con la grabación en video de las sesiones 7,5

2. ¿Has visitado el blog donde se publican los videos de las sesiones? SI=20%
NO=80%

3. Tu grado de satisfacción con este blog 4,75

4. ¿Te ha gustado que hayamos grabado las sesiones en vídeo? SI=80%
NO=20%

5. ¿Te has sentido feliz y alegre al verte en los vídeos? SI=80%
NO=20%


Del análisis de los datos
se concluye una muy alta
satisfacción de los
clientes y del
profesorado del centro
con los procesos y
actividades realizados en
el PIE.


VALORACIÓN
POSITIVA

• Por lo que supuso de ruptura e
innovación.
• Por lo que supuso de avance y
aprendizaje para los alumnos.
• Por la experiencia personal y
profesional para los miembros del
Equipo PIE.

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