Se describe cómo realizar un proyecto de matemáticas, el cuál consiste en jugar a 100 alumnos dijeron..con preguntas en el campo de las matemáticas.

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“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”
Escuela Preparatoria Oficial Núm. 61
PROYECTO: (CONCURSO DE MATEMÁTICAS)
CICLO ESCOLAR 2022-2023
San Pedro Limón, Tlatlaya, México, a _04___ de septiembre de 2022
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL
SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 021
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 61
JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ NO. 25, COL. LA COMERCIAL, SAN PEDRO LIMÓN, TLATLAYA, MÉXICO. C.P. 51585
TEL/FAX01 (716) 268 64 82. CORREO ELECTRÓNICO: epo61@edugem.gob.mx

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CONTENIDO
PRESENTACIÓN Y FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN Colocar número de página
ASIGNATURAS Y DOCENTES PARTICIPANTES 4
OBJETIVOS 5
ACTIVIDADES PROGRAMADAS 6
HOJA DE FIRMAS 7

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PRESENTACIÓN
Desde 2008, cuando ocurrió la puesta en marcha de la reforma educativa más destacada en el nivel medio superior, la RIEMS; la
Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) ha buscado la manera de emprender acciones y estrategias tendientes a la
mejora de los servicios educativos en el mismo.
A partir de 2017, estas acciones se han encaminado a concretar el Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (MEpEO) que
establece como meta educativa “que todas las niñas, niños y jóvenes reciban una educación integral de calidad, que los prepare
para vivir plenamente en la sociedad del siglo XXI” (DOF, 2017, p.7), lo que implica la participación coordinada, comprometida y
responsable de los distintos niveles de la estructura educativa.
FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN
Misión
Ofrecer educación de calidad, así como, el servicio de orientación con eficacia y eficiencia a los jóvenes que cursan el
Bachillerato General, como eje del desarrollo humano y social, a través del desarrollo de las competencias genéricas y habilidades
socioemocionales, así como, los aprendizajes clave del Modelo Educativo para la Educación Obligatoria (MEpEO).
Visión
Aspiramos a ser una institución competitiva, integrando un equipo de trabajo altamente calificado, con preparación
profesional, solvencia moral, un alto sentido de responsabilidad y superación personal, para promover y fortalecer en los estudiantes
las habilidades básicas del pensamiento, así como las competencias académicas, a través del Modelo Educativo para la Educación
Obligatoria (MEpEO).
Nuestros valores: Calidad, Tolerancia, Respeto, Honestidad, Lealtad, Equidad, Responsabilidad, Identidad, Paz, Aprecio por la
naturaleza, Transparencia

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ASIGNATURAS Y DOCENTES PARTICIPANTES:
ASIGNATURA DOCENTE
Matemáticas I MIGUEL ANGEL MACEDO MUCIO Y ELISEO
VERGARA ALONSO
Matemáticas III JESUS VILCHIS Y MISAEL CRUZ LEONIDES
Matemáticas V JESUS VILCHIS Y MISAEL CRUZ LEONIDES

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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Concurso de matemáticas: Llevar a cabo un concurso interno de matemáticas en las instalaciones de la
escuela preparatoria oficial número 61, en la que participen todos los grupos y grados. Elaborar
actividades que ayuden al fortalecimiento de las habilidades matemáticas en los alumnos de la epo61, para
hacer conciencia a los jóvenes que las matemáticas son muy relevantes para su vida diaria y así ellos logren los
aprendizajes esperados en el campo disciplinar de las matemáticas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Los estudiantes de la epo61 realizaran un curso de matemáticas en la plataforma prueba t, esto de acuerdo a un
tema en específico y con ello logren familiarizarse con entornos educativos y aprendan a su propio ritmo.
2. Entrega de baterías de ejercicios a los equipos participantes.
3. Asesorías por parte de los maestro del área de matemáticas.

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ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Semestre
/grupo
Fecha Actividad Descripción de la actividad Valor
Responsables
1, 3, 5/ todos
los grupos.
3 al 7 de octubre
Curso de
matemáticas
Los alumnos se registraran en la plataforma
educativa Prueb-t y tomaran un curso en el
área de matemáticas y en un tema en
específico, esto acordado con el maestro a
cargo del grupo.
10
Maestros de
matemáticas.
Todos los
grupos
10 al 14 de
octubre
Formar equipos
Elegir a los alumnos por grado y grupo, y que
hayan terminado el curso de matemáticas.
Maestros de
matemáticas.
Equipos
17 al 21 de
octubre
Entrega de guía
matemática.
Entrega de material impreso con ejercicios y
problemas del área de matemáticas y con
temas vistos en clase.
Maestros de
matemáticas
6 -Equipos 10 de noviembre
Desarrollo del
concurso.
Los maestros encargados del área de
matemáticas plantearán preguntas de
razonamiento matemático y por equipo darán
solución, los cuales pasaran al pizarrón a
realizar el procedimiento matemáticos de su
respuesta.
10
Maestros de
matemáticas
EVIDENCIAS
Resolución de problemas tipo planea

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Cursos realizado por los alumnos en la plataformma prueba-t
Entrega de guía matemática
CONCLUSIONES
Importante considerar lo siguiente...
Pueden integrar según la temática del proyecto una actividad macro (concursos, conferencias etc...)
Pueden integrar fechas conmemorativas alusivas al proyecto (por ejemplo, semana contra el cáncer de mama, les compartiré
calendario con fechas conmemorativas )

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HOJA DE FIRMAS
MIGUEL ANGEL MACEDO MUCIO
Profr.
ELISEO VERGARA ALONSO
Profr.
JESUS VILCHIS
Profr.
MISAEL CRUZ LEONIDES
Profr
_____________________________
Profr.
_____________________
Profr.
___________________________
Profr.
_____________________________
Profr.
_____________________
Revisó
Mtra. Sandra Beatriz Arce Cortez
Subdirector académico
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Vo. Bo.
Mtro. Élfego Albarrán Rodríguez
Director escolar