Este documento analiza el impacto del mundo virtual en niños y jóvenes. Realizó una encuesta a 407 menores de 12 a 16 años sobre su uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Algunos hallazgos clave son que los menores usan principalmente el móvil para comunicarse, enviar mensajes y escuchar música, y la aplicación más usada es WhatsApp. También encontró que la mayoría tiene un ordenador de escritorio en su habitación y usan las redes sociales, y que existen recursos para orientar a padres y docentes
El documento describe las diferencias entre nativos digitales (niños nacidos en la era digital) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Explica los riesgos que enfrentan los menores en Internet como el acoso cibernético, contacto con extraños y adicción. También cubre las responsabilidades legales de los sitios web para proteger la privacidad de los menores y ofrece consejos para que padres e hijos naveguen de forma segura.
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños y adolescentes) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Examina los riesgos que enfrentan los menores en Internet, como el acoso cibernético o la exposición a contenidos inadecuados. También analiza las preocupaciones de los padres con respecto a la seguridad en línea de sus hijos y ofrece recomendaciones para educar a los menores sobre la privacidad en las redes sociales.
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños que crecieron con la tecnología) e inmigrantes digitales (adultos que adoptaron la tecnología más tarde en la vida). Examina los riesgos que enfrentan los niños en Internet, como el acoso cibernético o el acceso a contenido inapropiado. También analiza las diferencias en los usos y actitudes hacia la tecnología entre generaciones jóvenes y mayores.
Marleidis,lorena,aura Riesgos asociados a internet_actividad3.2.docMar Leidis
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet en instituciones educativas, como fraudes, ciberacoso (matoneo) y grooming. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como que los padres y docentes adquieran conocimientos sobre Internet y sus peligros para orientar a los estudiantes, supervisar su uso y enseñarles sobre la privacidad y seguridad en línea.
Este documento discute el ciberacoso (cyberbullying) y sus características. Explica que el cyberbullying implica el uso de tecnología como correos electrónicos, mensajes de texto y redes sociales para hostigar a una víctima de manera repetida. También describe dos modalidades de cyberbullying y los factores que contribuyen a su crecimiento, como la alta disponibilidad de la tecnología y su importancia creciente en las vidas de los jóvenes. Finalmente, detalla algunas formas comunes de cyberbullying
Presentación de Berta Ruiz Benítez (Técnico de Investigación del Observatorio de la Infancia en Andalucía) en las JORNADAS PROGRAMA AFECTIVO SEXUAL (ALDEAS INFANTILES).
9 de noviembre de 2010 (Granada).
Este documento trata sobre el problema del ciberacoso o "cyberbullying" entre menores. Explica que un caso particular de ciberacoso fue resuelto por la policía en Badajoz, donde un menor suplantó la identidad de otro menor a través de su cuenta de Messenger para insultar y calumniar a otras personas, incluyendo conversaciones de índole sexual con menores. El documento analiza este problema, propone objetivos de aprendizaje para abordarlo, y explica el papel del docente para prevenir y resolver casos de ciberacoso.
El documento describe las diferencias entre nativos digitales (niños nacidos en la era digital) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Explica los riesgos que enfrentan los menores en Internet como el acoso cibernético, contacto con extraños y adicción. También cubre las responsabilidades legales de los sitios web para proteger la privacidad de los menores y ofrece consejos para que padres e hijos naveguen de forma segura.
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños y adolescentes) e inmigrantes digitales (adultos) en el uso de la tecnología. Examina los riesgos que enfrentan los menores en Internet, como el acoso cibernético o la exposición a contenidos inadecuados. También analiza las preocupaciones de los padres con respecto a la seguridad en línea de sus hijos y ofrece recomendaciones para educar a los menores sobre la privacidad en las redes sociales.
El documento discute las diferencias entre nativos digitales (niños que crecieron con la tecnología) e inmigrantes digitales (adultos que adoptaron la tecnología más tarde en la vida). Examina los riesgos que enfrentan los niños en Internet, como el acoso cibernético o el acceso a contenido inapropiado. También analiza las diferencias en los usos y actitudes hacia la tecnología entre generaciones jóvenes y mayores.
Marleidis,lorena,aura Riesgos asociados a internet_actividad3.2.docMar Leidis
Este documento describe varios riesgos asociados con el uso de Internet en instituciones educativas, como fraudes, ciberacoso (matoneo) y grooming. También presenta estrategias para mitigar estos riesgos, como que los padres y docentes adquieran conocimientos sobre Internet y sus peligros para orientar a los estudiantes, supervisar su uso y enseñarles sobre la privacidad y seguridad en línea.
Este documento discute el ciberacoso (cyberbullying) y sus características. Explica que el cyberbullying implica el uso de tecnología como correos electrónicos, mensajes de texto y redes sociales para hostigar a una víctima de manera repetida. También describe dos modalidades de cyberbullying y los factores que contribuyen a su crecimiento, como la alta disponibilidad de la tecnología y su importancia creciente en las vidas de los jóvenes. Finalmente, detalla algunas formas comunes de cyberbullying
Presentación de Berta Ruiz Benítez (Técnico de Investigación del Observatorio de la Infancia en Andalucía) en las JORNADAS PROGRAMA AFECTIVO SEXUAL (ALDEAS INFANTILES).
9 de noviembre de 2010 (Granada).
Este documento trata sobre el problema del ciberacoso o "cyberbullying" entre menores. Explica que un caso particular de ciberacoso fue resuelto por la policía en Badajoz, donde un menor suplantó la identidad de otro menor a través de su cuenta de Messenger para insultar y calumniar a otras personas, incluyendo conversaciones de índole sexual con menores. El documento analiza este problema, propone objetivos de aprendizaje para abordarlo, y explica el papel del docente para prevenir y resolver casos de ciberacoso.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre ciberacoso (ciberbullying) en niños de primaria. El objetivo es cuantificar los casos de ciberbullying reportados por niños de 4o a 6o grado en una escuela primaria específica. Se delimita el tema, pregunta de investigación, objetivos y justificación. También describe conceptos clave como ciberbullying, sus tipos y herramientas, así como consecuencias y marco legal relacionado.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre el ciberacoso (ciberbullying) entre niños de 4o a 6o grado en la Primaria José María Morelos. El objetivo general es cuantificar los casos en los que los niños han tenido al menos una experiencia de ciberbullying. Los objetivos específicos son diseñar un instrumento de medición y aplicarlo a los niños después de informarles sobre el ciberbullying. La justificación se basa en datos sobre el uso común de Internet y redes sociales entre niños mexicanos.
Este documento trata sobre el acoso en la red, también conocido como ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de tecnologías como ordenadores, teléfonos móviles u otros dispositivos para acosar, amenazar o causar daño a otra persona. Explica que el ciberacoso puede ser tan dañino psicológicamente como el acoso tradicional y puede causar depresión, ansiedad y pensamientos suicidas en las víctimas. Asimismo, aborda temas como el ciberbullying, definido como el acoso entre
El documento presenta una introducción a las tecnologías Web 2.0 y cómo estas han transformado el aprendizaje. Las redes sociales y herramientas colaborativas permiten la comunicación bidireccional y trabajo en comunidad sin importar la ubicación geográfica. El aprendizaje se enriquece a través del intercambio y creación colectiva de ideas de forma desorganizada pero con un objetivo común de aprendizaje.
Este documento describe varias conductas de riesgo que los menores pueden enfrentar en Internet, como el acoso cibernético, el acceso a contenido inapropiado, y el sexting. También discute cómo los padres no siempre usan programas para filtrar contenido potencialmente dañino y ofrece consejos sobre herramientas de seguridad como filtros y controladores de tiempo que pueden ayudar a proteger a los niños en línea.
Este documento describe un caso de ciberacoso ("cyberbullying") entre menores resuelto por la policía en Badajoz. Un menor tuvo su cuenta de correo electrónico robada y utilizada para insultar y calumniar a otros menores. La policía investigó y descubrió que el autor era un compañero de clase de la víctima. El ciberacoso causó graves perjuicios a la víctima, quien tuvo que ser atendido por psicólogos y perdió el curso escolar. El documento también define términos como
Riesgos y seguridad en internet: miguel-angel-casadoRene Torres Visso
Este documento resume los principales hallazgos de una encuesta realizada en varios países europeos sobre los riesgos y seguridad en internet desde la perspectiva de los menores. La encuesta encontró que los menores usan internet principalmente en casa y cada vez más, y que las actividades más comunes son el correo electrónico, mensajería instantánea y redes sociales. Sin embargo, también se enfrentan a riesgos como contenido inadecuado, acoso cibernético y contactos no deseados, aunque en menor medida que en otros países.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el ciberacoso en estudiantes de grado 6-3 en la Escuela Normal Superior de Acacias. El proyecto busca minimizar el ciberacoso a través de estrategias didácticas que promuevan el uso adecuado de Internet y mejoren la convivencia social. Se utilizará la investigación-acción con cuatro fases: exploración, planeación, acción y evaluación. Se aplicarán instrumentos como encuestas y entrevistas para identificar el problema e implementar planes de acción. Hasta
El documento analiza los peligros de las redes sociales para menores de edad en Costa Rica y cómo educarlos en ciberseguridad. Expone que las redes más populares son Facebook, Instagram, WhatsApp y Snapchat, y conllevan riesgos como ciberacoso, grooming, sexting y adicción si no hay educación en seguridad. Los padres deben conocer estas redes y enseñar a sus hijos a protegerse, pues es un nuevo reto educativo.
Seguridad 11-cartilla-orientaciones-uso-internet para familias y cuidadores e...Sara Llacsa
1) El documento proporciona orientaciones para el uso seguro del internet por niños y adolescentes durante la cuarentena por COVID-19, destacando tanto los beneficios educativos del internet como los riesgos como el ciberacoso.
2) Se describen varios riesgos como el ciberacoso, robo de información, sextorsión y grooming, además de medidas para prevenirlos como establecer contraseñas seguras y configuraciones de privacidad.
3) Se enfatiza la importancia de dialogar con los niños, inspirar confianza
Este documento describe cuatro riesgos principales de Internet: ciberacoso, matoneo, phishing y ciberataques. También proporciona estrategias para mitigar estos riesgos, como compartir más tiempo con los hijos, establecer horarios y lugares de uso, cultivar la confianza, y denunciar cualquier ciberacoso.
El documento compara y contrasta las relaciones entre la psicología y la informática. Explora cómo estas disciplinas comparten intereses como la ciencia cognitiva y la ergonomía, pero también se diferencian en sus enfoques y objetivos. Por ejemplo, la psicología estudia procesos mentales como la percepción y el razonamiento, mientras que la informática se enfoca en el procesamiento de la información y el desarrollo de software y hardware. El documento también discute los efectos positivos y negativos de la tecnología en áreas como la educ
Documento informativo para padres de familia y adultos interesados en el fomento de la seguridad digital, así como la protección de datos de niños y jóvenes.
El documento habla sobre el poder de las redes sociales y cómo estas afectan diferentes aspectos de la vida de las personas. Explica que las redes sociales influyen en la forma en que las personas conocen a sus parejas, la probabilidad de suicidio o de ser obeso, y que tener más amigos en las redes generalmente lleva a mayor felicidad. También discute cómo la estructura y densidad de las redes afectan la creatividad y los resultados sociales.
2007 cyberbulling el papel del docente ante los fenómenos sociales-tecnológicosNancy Gómez
Este documento discute el fenómeno del ciberacoso o cyberbullying y el papel del docente ante este problema. Explica que el cyberbullying involucra el acoso u hostigamiento de un menor de edad a través de internet u otros medios digitales por parte de otro menor. También describe diferentes formas de cyberbullying como mensajes directos, robo de contraseñas, sitios web de burla, y más. Finalmente, enfatiza la importancia de la supervisión de los docentes en los ambientes virtuales de aprendizaje para prevenir actos de violencia
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes conceptos de ciudadanía digital en el contexto de la pandemia de COVID-19. La experiencia consta de dos sesiones que cubren temas como la búsqueda de información confiable, los derechos de autor, la privacidad digital y la desinformación. Las actividades incluyen ver videos, buscar artículos, crear cuentas en Google y Twitter y reflexionar sobre la diferencia entre fuentes confiables y no confiables. El objetivo es ayudar a los
El documento habla sobre las oportunidades educativas que brinda la Web2.0, como favorecer la libertad de expresión, clasificar y ordenar grandes cantidades de información de manera rápida, estar más informados sobre lo que sucede en el mundo e interactuar de forma responsable con otras personas. También menciona la importancia de que el ciberespacio sea accesible a todos y ofrezca información completa en diferentes idiomas.
Este documento discute las oportunidades educativas de la Web 2.0, incluyendo usar la tecnología para fomentar la libertad de expresión, clasificar y ordenar grandes cantidades de información de forma rápida, y interactuar con otras personas de manera responsable. También aborda los desafíos como la dominación cultural y la censura, y ofrece recomendaciones para promover un uso seguro y responsable de la tecnología entre niños y adolescentes.
Este documento resume conceptos clave relacionados con la identidad digital, la reputación en internet y prácticas como el sexting, ciberbullying y grooming. Explica que la huella digital y reputación web son la información que queda de nosotros online y cómo esto puede afectarnos. Da recomendaciones para preservar la privacidad y prevenir casos de acoso cibernético, compartir contenido íntimo sin consentimiento u otros delitos. En general, enfatiza la importancia de ser conscientes de los riesgos de compartir información personal en internet y
Este documento ofrece una guía sobre el ciberacoso y el grooming de menores. Brevemente resume que el ciberacoso implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming implica acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Además, describe los principales elementos de estas conductas como el uso indebido de redes sociales, mensajería y difusión de contenidos para intimidar o abusar de menores.
El documento presenta las cuatro bases fundamentales sobre las que debe construirse una sólida infraestructura de presentación de información financiera: 1) normas contables uniformes y basadas en principios claros, 2) efectivas prácticas de gobierno corporativo, 3) prácticas de auditoría que brinden seguridad sobre la fiel presentación de resultados, y 4) un mecanismo de aplicación que garantice el cumplimiento de las normas contables y de auditoría.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para limpiar los cabezales de una impresora Epson L200 cuando las impresiones comienzan a salir con rayas o manchas. Los pasos incluyen acceder a las preferencias de impresión, seleccionar mantenimiento, realizar una prueba de inyectores, confirmar la limpieza de cabezales, esperar a que se complete el proceso y confirmar que la calidad de impresión haya mejorado.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre ciberacoso (ciberbullying) en niños de primaria. El objetivo es cuantificar los casos de ciberbullying reportados por niños de 4o a 6o grado en una escuela primaria específica. Se delimita el tema, pregunta de investigación, objetivos y justificación. También describe conceptos clave como ciberbullying, sus tipos y herramientas, así como consecuencias y marco legal relacionado.
Este documento presenta la metodología de una investigación sobre el ciberacoso (ciberbullying) entre niños de 4o a 6o grado en la Primaria José María Morelos. El objetivo general es cuantificar los casos en los que los niños han tenido al menos una experiencia de ciberbullying. Los objetivos específicos son diseñar un instrumento de medición y aplicarlo a los niños después de informarles sobre el ciberbullying. La justificación se basa en datos sobre el uso común de Internet y redes sociales entre niños mexicanos.
Este documento trata sobre el acoso en la red, también conocido como ciberacoso. Define el ciberacoso como el uso de tecnologías como ordenadores, teléfonos móviles u otros dispositivos para acosar, amenazar o causar daño a otra persona. Explica que el ciberacoso puede ser tan dañino psicológicamente como el acoso tradicional y puede causar depresión, ansiedad y pensamientos suicidas en las víctimas. Asimismo, aborda temas como el ciberbullying, definido como el acoso entre
El documento presenta una introducción a las tecnologías Web 2.0 y cómo estas han transformado el aprendizaje. Las redes sociales y herramientas colaborativas permiten la comunicación bidireccional y trabajo en comunidad sin importar la ubicación geográfica. El aprendizaje se enriquece a través del intercambio y creación colectiva de ideas de forma desorganizada pero con un objetivo común de aprendizaje.
Este documento describe varias conductas de riesgo que los menores pueden enfrentar en Internet, como el acoso cibernético, el acceso a contenido inapropiado, y el sexting. También discute cómo los padres no siempre usan programas para filtrar contenido potencialmente dañino y ofrece consejos sobre herramientas de seguridad como filtros y controladores de tiempo que pueden ayudar a proteger a los niños en línea.
Este documento describe un caso de ciberacoso ("cyberbullying") entre menores resuelto por la policía en Badajoz. Un menor tuvo su cuenta de correo electrónico robada y utilizada para insultar y calumniar a otros menores. La policía investigó y descubrió que el autor era un compañero de clase de la víctima. El ciberacoso causó graves perjuicios a la víctima, quien tuvo que ser atendido por psicólogos y perdió el curso escolar. El documento también define términos como
Riesgos y seguridad en internet: miguel-angel-casadoRene Torres Visso
Este documento resume los principales hallazgos de una encuesta realizada en varios países europeos sobre los riesgos y seguridad en internet desde la perspectiva de los menores. La encuesta encontró que los menores usan internet principalmente en casa y cada vez más, y que las actividades más comunes son el correo electrónico, mensajería instantánea y redes sociales. Sin embargo, también se enfrentan a riesgos como contenido inadecuado, acoso cibernético y contactos no deseados, aunque en menor medida que en otros países.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el ciberacoso en estudiantes de grado 6-3 en la Escuela Normal Superior de Acacias. El proyecto busca minimizar el ciberacoso a través de estrategias didácticas que promuevan el uso adecuado de Internet y mejoren la convivencia social. Se utilizará la investigación-acción con cuatro fases: exploración, planeación, acción y evaluación. Se aplicarán instrumentos como encuestas y entrevistas para identificar el problema e implementar planes de acción. Hasta
El documento analiza los peligros de las redes sociales para menores de edad en Costa Rica y cómo educarlos en ciberseguridad. Expone que las redes más populares son Facebook, Instagram, WhatsApp y Snapchat, y conllevan riesgos como ciberacoso, grooming, sexting y adicción si no hay educación en seguridad. Los padres deben conocer estas redes y enseñar a sus hijos a protegerse, pues es un nuevo reto educativo.
Seguridad 11-cartilla-orientaciones-uso-internet para familias y cuidadores e...Sara Llacsa
1) El documento proporciona orientaciones para el uso seguro del internet por niños y adolescentes durante la cuarentena por COVID-19, destacando tanto los beneficios educativos del internet como los riesgos como el ciberacoso.
2) Se describen varios riesgos como el ciberacoso, robo de información, sextorsión y grooming, además de medidas para prevenirlos como establecer contraseñas seguras y configuraciones de privacidad.
3) Se enfatiza la importancia de dialogar con los niños, inspirar confianza
Este documento describe cuatro riesgos principales de Internet: ciberacoso, matoneo, phishing y ciberataques. También proporciona estrategias para mitigar estos riesgos, como compartir más tiempo con los hijos, establecer horarios y lugares de uso, cultivar la confianza, y denunciar cualquier ciberacoso.
El documento compara y contrasta las relaciones entre la psicología y la informática. Explora cómo estas disciplinas comparten intereses como la ciencia cognitiva y la ergonomía, pero también se diferencian en sus enfoques y objetivos. Por ejemplo, la psicología estudia procesos mentales como la percepción y el razonamiento, mientras que la informática se enfoca en el procesamiento de la información y el desarrollo de software y hardware. El documento también discute los efectos positivos y negativos de la tecnología en áreas como la educ
Documento informativo para padres de familia y adultos interesados en el fomento de la seguridad digital, así como la protección de datos de niños y jóvenes.
El documento habla sobre el poder de las redes sociales y cómo estas afectan diferentes aspectos de la vida de las personas. Explica que las redes sociales influyen en la forma en que las personas conocen a sus parejas, la probabilidad de suicidio o de ser obeso, y que tener más amigos en las redes generalmente lleva a mayor felicidad. También discute cómo la estructura y densidad de las redes afectan la creatividad y los resultados sociales.
2007 cyberbulling el papel del docente ante los fenómenos sociales-tecnológicosNancy Gómez
Este documento discute el fenómeno del ciberacoso o cyberbullying y el papel del docente ante este problema. Explica que el cyberbullying involucra el acoso u hostigamiento de un menor de edad a través de internet u otros medios digitales por parte de otro menor. También describe diferentes formas de cyberbullying como mensajes directos, robo de contraseñas, sitios web de burla, y más. Finalmente, enfatiza la importancia de la supervisión de los docentes en los ambientes virtuales de aprendizaje para prevenir actos de violencia
Este documento describe una experiencia de aprendizaje diseñada para enseñar a estudiantes conceptos de ciudadanía digital en el contexto de la pandemia de COVID-19. La experiencia consta de dos sesiones que cubren temas como la búsqueda de información confiable, los derechos de autor, la privacidad digital y la desinformación. Las actividades incluyen ver videos, buscar artículos, crear cuentas en Google y Twitter y reflexionar sobre la diferencia entre fuentes confiables y no confiables. El objetivo es ayudar a los
El documento habla sobre las oportunidades educativas que brinda la Web2.0, como favorecer la libertad de expresión, clasificar y ordenar grandes cantidades de información de manera rápida, estar más informados sobre lo que sucede en el mundo e interactuar de forma responsable con otras personas. También menciona la importancia de que el ciberespacio sea accesible a todos y ofrezca información completa en diferentes idiomas.
Este documento discute las oportunidades educativas de la Web 2.0, incluyendo usar la tecnología para fomentar la libertad de expresión, clasificar y ordenar grandes cantidades de información de forma rápida, y interactuar con otras personas de manera responsable. También aborda los desafíos como la dominación cultural y la censura, y ofrece recomendaciones para promover un uso seguro y responsable de la tecnología entre niños y adolescentes.
Este documento resume conceptos clave relacionados con la identidad digital, la reputación en internet y prácticas como el sexting, ciberbullying y grooming. Explica que la huella digital y reputación web son la información que queda de nosotros online y cómo esto puede afectarnos. Da recomendaciones para preservar la privacidad y prevenir casos de acoso cibernético, compartir contenido íntimo sin consentimiento u otros delitos. En general, enfatiza la importancia de ser conscientes de los riesgos de compartir información personal en internet y
Este documento ofrece una guía sobre el ciberacoso y el grooming de menores. Brevemente resume que el ciberacoso implica acoso entre iguales a través de medios electrónicos, mientras que el grooming implica acoso de adultos hacia menores con intenciones sexuales. Además, describe los principales elementos de estas conductas como el uso indebido de redes sociales, mensajería y difusión de contenidos para intimidar o abusar de menores.
El documento presenta las cuatro bases fundamentales sobre las que debe construirse una sólida infraestructura de presentación de información financiera: 1) normas contables uniformes y basadas en principios claros, 2) efectivas prácticas de gobierno corporativo, 3) prácticas de auditoría que brinden seguridad sobre la fiel presentación de resultados, y 4) un mecanismo de aplicación que garantice el cumplimiento de las normas contables y de auditoría.
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para limpiar los cabezales de una impresora Epson L200 cuando las impresiones comienzan a salir con rayas o manchas. Los pasos incluyen acceder a las preferencias de impresión, seleccionar mantenimiento, realizar una prueba de inyectores, confirmar la limpieza de cabezales, esperar a que se complete el proceso y confirmar que la calidad de impresión haya mejorado.
Este documento presenta las historias de dos empresarios peruanos que formalizaron sus negocios. Inicialmente operaban de forma informal, pero al formalizarse pudieron expandir sus empresas y acceder a más oportunidades y beneficios. También incluye la historia de Carlos López, quien desarrolló una idea de negocio produciendo aceite y cáscara deshidratada de limón, y los pasos que siguió para formalizar su empresa como una sociedad de responsabilidad limitada.
Die Verunreinigung von Innen- und Außenluft kann der Gesundheit schaden und beispielsweise zu Atemwegserkrankungen wie Asthma und Lungenkrebs führen.
In Europa sind enorme Fortschritte hinsichtlich der Qualität der Aussenluft erzielt worden; für zahlreiche Schadstoffe existieren bereits Grenzwerte. Nichtsdestotrotz erfordert die Luftqualität in Innenräumen ebenfalls unsere Aufmerksamkeit, nicht zuletzt weil wir den Grossteil unserer Zeit drinnen verbringen.
Welche Schadstoffe in Innenräumen sind besorgniserregend? Wie kann die Luftqualität in Innenräumen ermittelt werden?
El documento proporciona información sobre Twitter, incluyendo que fue creado por Jack Dorsey, Biz Stone y Evan Williams. Describe su tecnología basada en Ruby on Rails y Scala, e interfaz centrada en seguidores. Explica que los tweets contienen un 40% de opiniones, 38% de conversaciones y un pequeño porcentaje de spam. Finalmente, detalla cómo Twitter genera ingresos a través de tweets promocionales patrocinados.
El documento enfatiza la importancia de planificar las relaciones sexuales de manera responsable. Las relaciones sexuales son un acto comprometido que afecta la salud, los sentimientos y los planes de vida, por lo que se debe pensar cuidadosamente con quién y cuándo tenerlas, comunicándose claramente con la pareja sobre el consentimiento y usando anticonceptivos para prevenir embarazos o enfermedades no deseados.
Aufgrund des Wandels unserer Lebens- und Essgewohnheiten, haben bestimmte chronische Krankheiten sowohl in den Industrieländern als auch in Entwicklungsländern zugenommen.
Ernährungsbedingte chronische Krankheiten wie Fettleibigkeit, Diabetes, Herz-Kreislauf-Erkrankungen, Krebs, Zahnerkrankungen und Osteoporose sind weltweit die häufigste Todesursache und stellen eine erhebliche Belastung für die Gesellschaft dar.
Wie können gesunde Ernährung und Bewegung uns helfen das Risiko für diese chronischen Krankheiten zu verringern?
Larry Page y Sergey Brin desarrollaron Google como un motor de búsqueda en Internet mientras eran estudiantes de posgrado en la Universidad de Stanford. Google ofrece una variedad de servicios además de su buscador principal, incluyendo Google Imágenes, Google Noticias, Google Grupos, Google Video y herramientas educativas como Google Libros, Google Image Swirl y La rueda de búsqueda de Google.
El documento enfatiza que las relaciones sexuales son un acto de responsabilidad que requiere planificación para asegurar que se tienen con amor, placer y responsabilidad. Recomienda comunicación entre parejas sobre cuándo, cómo y con quién tener relaciones, y el uso de anticonceptivos para evitar embarazos no deseados o enfermedades.
Jedes Jahr werden weltweit über 100.000 Affen und Menschenaffen für die biomedizinische Forschung eingesetzt. Ihre genetische Ähnlichkeit zum Menschen macht sie besonders geeignet zur Prüfung der Unbedenklichkeit neuer Medikamente und zur Erforschung von Gehirn und Infektionskrankheiten. Aber gerade diese Ähnlichkeiten zum Menschen werfen besondere ethische Fragen zur Verwendung von Affen und Menschenaffen in wissenschaftlichen Versuchen auf.
Gibt es Alternativen zur Verwendung von nichtmenschlichen Primaten in Forschung und Unbedenklichkeitspüfung? Wäre es möglich diese Versuche völlig einzustellen?
El documento presenta mensajes navideños sobre los valores de la Navidad como el respeto, la alegría, el amor y la felicidad. Alienta a transmitir estos sentimientos positivos durante las fiestas y a crear la Navidad que cada uno decida en base a sus propios valores y tradiciones.
Exklusive Content Strategien für mehr Reichweite in Social MediaBjörn Tantau
Exklusive Content Strategien für mehr Reichweite in Social Media: Komplettes Deck mit allen Slides zum Webschorle Summit On Air vom 26.7.2013, der via t3n.de live gesendet wurde.
Este documento explora las motivaciones y factores sociales que influyen en la práctica de actividad física extraescolar entre adolescentes mujeres en San Carlos de Bariloche, Argentina. Los resultados muestran que las motivaciones varían según la clase social y están influenciadas por la familia y los pares. Las adolescentes de clase baja prefieren el fútbol mientras que las de clase alta eligen el esquí. La representación del cuerpo también motiva a las adolescentes de clase media y alta a realizar actividades en gimnasio. La escuela
Biologische Vielfalt, oder Biodiversität, trägt in vielen Bereichen zum menschlichen Wohlbefinden bei: sie liefert zum Beispiel Rohstoffe und fördert die Gesundheit. Menschliches Handeln verursacht jedoch häufig unumkehrbare Verluste an biologischer Vielfalt, und dies in den letzten 50 Jahren schneller als je zuvor.
Welche Faktoren sind für diese rasche Abnahme an biologischer Vielfalt verantwortlich? Was müsste getan werden, um diese Tendenz erheblich zu bremsen?
Este documento proporciona instrucciones en 6 pasos para completar el proceso de legalización como Participante de Intercambio (EP) de AIESEC Colombia. Los pasos incluyen: 1) crear un perfil en la plataforma Opportunity Portal y llenar un EP Form, 2) registrarse en la plataforma Start, 3) firmar un contrato virtual y hoja de vida, 4) pagar las cuotas de afiliación y seminario, 5) informar al vicepresidente de intercambios cuando se complete el proceso, y 6) estar atento a más inform
Datenschutzrechtliche Besonderheiten bei Services aus der Cloud und der Vertragsgestaltung. Vortrag auf dem Channel-Sales Kongress zum Thema Cloud Computing am 9. Mai 2012 in München.
El documento describe estrategias para minimizar el ciberacoso entre estudiantes de grado 6-3 mediante el uso adecuado de Internet. Se identificará el uso que dan al Internet a través de encuestas y entrevistas, y se contrastarán modalidades de ciberviolencia. Se orientará a estudiantes, docentes y padres sobre el uso seguro de las TIC mediante estrategias didácticas y trabajo colaborativo para reducir el riesgo de ciberacoso.
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre el uso de redes sociales por menores. Reporta que la mayoría de menores usan redes como Facebook, Twitter y WhatsApp principalmente para comunicarse con amigos y compartir fotos. Identifica riesgos como la falta de supervisión parental, exposición de información personal, grooming, sexting y ciberacoso. Finalmente, ofrece recursos y recomendaciones para un uso más seguro de las redes sociales.
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre el uso de redes sociales por menores. Describe que la mayoría de menores usan redes como Facebook, Twitter y WhatsApp principalmente para comunicarse con amigos y compartir fotos. Identifica riesgos como la falta de supervisión parental, exposición de información personal, grooming, sexting y ciberacoso. Finalmente, ofrece recursos y recomendaciones para un uso más seguro de las redes sociales.
Este documento resume los hallazgos de una investigación sobre el uso de redes sociales por menores. Reporta que la mayoría de menores usan redes como Facebook, Twitter y WhatsApp principalmente para comunicarse con amigos y compartir fotos. Identifica riesgos como la falta de supervisión parental, grooming, sexting y ciberacoso. También discute la adicción a redes y la pérdida de privacidad. Ofrece recursos y conclusiones basadas en entrevistas a jóvenes sobre sus experiencias con redes sociales.
Este documento presenta información sobre el uso de Internet y las redes sociales por parte de niños, niñas y adolescentes. Explica que las TICs son una herramienta omnipresente en sus vidas y que las redes sociales son su principal medio de comunicación. También destaca la importancia de acompañarlos en un uso responsable que garantice sus derechos y los proteja de posibles riesgos.
Este documento discute los desafíos y oportunidades que presenta Internet y las redes sociales para niños, niñas y adolescentes. Se destaca la importancia de acompañarlos en el uso responsable y seguro de la tecnología, respetando sus derechos y evitando riesgos. También se analizan temas como la privacidad, los amigos virtuales y la regulación de contenidos.
Este documento discute las nuevas tecnologías e Internet, presentando oportunidades y retos. Propone sensibilizar sobre el uso seguro de Internet y elaborar una propuesta de actuación para los centros educativos. Aborda temas como la utilización de redes sociales por adolescentes, riesgos asociados y protocolos ante el acoso cibernético.
Cómo acompañar el mundo virtul de nuestros hij@sana maria
Este documento discute cómo los padres pueden acompañar a sus hijos en el mundo virtual. Describe las oportunidades y riesgos de las tecnologías como Internet, celulares, videojuegos y televisión. Ofrece consejos como establecer normas, convertirse en "cibercentinela", usar controles parentales y navegar juntos para aprovechar las tecnologías de manera segura y responsable.
Las TIC y el futuro de nuestros hijos e hijasmingorance2001
Ponencia presentada y creada por Manuel Mellado, director del CEP de Marbella_Coin para una jornada celebrada en el colegio El Tejar de Fuengirola
Reflexiones sobre la influencia de las nuevas tecnologías en nuestras vidas y en la Educación. Propuestas para un uso adecuado.
Educación y sociedad: Riesgo de las redes sociales en los menoresangyrgc20
Este documento discute el uso de las redes sociales entre los jóvenes. Explica que la mayoría de los jóvenes usan redes como Twitter, Facebook, Tuenti y WhatsApp principalmente para comunicarse con amigos y compartir fotos. También identifica algunos riesgos como la falta de privacidad, el grooming, el sexting y el ciberacoso. El documento concluye resumiendo entrevistas con jóvenes en las que indican que se unen a las redes alrededor de los 11 años y que las usan principalmente para hablar con amigos de
Este documento brinda información y recomendaciones sobre el uso de las tecnologías por parte de niños, niñas y adolescentes. Explica que las tecnologías pueden ser una herramienta positiva cuando los adultos acompañan su uso de forma adecuada a través del diálogo y estableciendo normas. También advierte sobre posibles riesgos en internet como el ciberacoso o la pérdida de privacidad, y ofrece consejos para prevenirlos y actuar de forma protectora.
Este documento brinda información y recomendaciones sobre el uso de las tecnologías por parte de niños, niñas y adolescentes. Explica que las tecnologías pueden ser una herramienta positiva cuando los adultos acompañan su uso de manera adecuada a través del diálogo y estableciendo normas. También advierte sobre posibles riesgos en internet como el ciberacoso o la pérdida de privacidad, y ofrece consejos para prevenirlos y actuar de forma protectora.
Este documento brinda información y recomendaciones sobre el uso seguro y responsable de la tecnología por parte de niños y adolescentes. Explica que las tecnologías pueden ser una herramienta positiva cuando los adultos establecen límites y dialogan con los más jóvenes sobre contenidos apropiados y riesgos como el ciberacoso. También ofrece consejos sobre cómo configurar la privacidad en redes sociales y motivar un uso educativo de las tecnologías.
El documento discute los riesgos que enfrentan los menores al usar Internet, incluyendo el contacto con contenidos inadecuados, usuarios malintencionados y descargas de archivos maliciosos. También habla sobre la adicción a Internet y el ciberacoso. Ofrece consejos para que los padres promuevan un uso seguro de Internet en casa, como colocar el ordenador en un espacio familiar, usar programas de filtrado y establecer reglas claras.
Uso seguro y responsable de las redes socialesSilvi Berardo
Este documento habla sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. Explica conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y colonos digitales. También ofrece consejos para niños, jóvenes y adultos sobre cómo usar las redes sociales de manera positiva y evitar riesgos como el grooming, ciberacoso u otros problemas. Finalmente, da recomendaciones para padres y docentes sobre cómo acompañar a los más jóvenes en el uso de la tecnología.
Este documento habla sobre el uso seguro y responsable de las redes sociales. Explica conceptos como nativos digitales, inmigrantes digitales y colonos digitales. También describe diferentes redes sociales como Facebook, Twitter, LinkedIn, entre otras. Brinda consejos sobre privacidad, posibles riesgos como grooming y ciberacoso, y recomendaciones para padres y docentes.
Este documento presenta un proyecto sobre el uso seguro y responsable de la tecnología dirigido a docentes, alumnos y padres de familia. El proyecto incluye nueve actividades como encuestas, investigaciones y evaluaciones sobre el uso común de la tecnología y sitios de internet, así como sus riesgos y beneficios educativos. El objetivo es enseñar a discriminar la información en internet y hacer un uso adecuado de las herramientas tecnológicas con orientación sobre su función educativa y los peligros a ev
el internet en Latinoamérica y su uso correcto. sus ventajas y desventajas en la vida de los seres humanos, especialmente en la población joven como lo son los adolescentes.
1. Grupo: Pedagogía
2.0
IMPACTO DEL MUNDO VIRTUAL
EN NIÑOS Y JOVENES
Mercedes Costa
CTIC EN PSICOLOGIA Gotarredona
Práctica Final – Diciembre Verónica Frank Siebert
1
María Antonia Mayol
2. Las nuevas tecnologías de comunicación influyen en el desarrollo de los menores,
condiciona las relaciones familiares y sociales y el modelo de aprendizaje
Con esta pequeña investigación pretendemos abordar, de manera muy general, estos
aspectos y poder extraer conclusiones sobre las características del colectivo llamado
nativos digitales (Prensky, 2001), y de cómo el resto de la sociedad intentamos dar
respuesta e integrarnos en este tándem real-virtual.
Para ello hemos utilizado:
1. El análisis de documentos publicados en la red
2. La realización de una encuesta sobre el uso de las TIC a 407 niños
y niñas de 12 a 16 años
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3. Conocer la influencia y cambios en el sistema educativo y en el aprendizaje del
alumnado por la introducción y utilización de las TIC.
Saber como está influyendo en la comunicación y en la dinámica familiar las
nuevas tecnologías (ordenadores, móviles, ipads, juegos tecnológicos-wii,
nintendos, play station...)
Detectar como influye la comunicación virtual en el aspecto relacional de los
adolescentes.
Conocer que efectos negativos y/o peligros tiene el acceso a la red y a otros
sistemas en relación a los menores.
Analizar que mecanismos de protección existen actualmente para proteger a los
menores de dichos efectos negativos
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4. IMPACTO DEL MUNDO VIRTUAL EN NIÑOS Y JÓVENES
NATIVOS DIGITALES INMIGRANTES
Menores de 30 años DIGITALES
INTERNET Mayores de 30 años
lo utilizan para
REDES BUSCAR MUSICA PADRES DOCENTES
SOCIALES Y PELICULAS
deben
Las que más utilizan
- poner normas - ofrecer recursos
TUENTI FACEBOOK - controlar lo que para navegar
consultan - orientarles en el
- navegar con ellos uso de las nuevas
MOVIL - proporcionar al- tecnologías
ternativas de ocio - informarles y en-
lo utilizan para
señarles los peli-
- Comunicación con gros de internet
los padres
- Enviar mensajes
- Jugar
- Escuchar música
- whatsaap
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5. VENTAJAS INCONVENIENTES
INTERES Y MOTIVACIÓN DISTRACCIONES
INTERACCION-CONTINUA DISPERSION
ACTIVIDAD INTELECTUAL
MAYOR COMUNICACIÓN
ENTRE PROFESORES Y PERDIDA DE TIEMPO
ALUMNOS
APRENDIZAJE COOPERATIVO INFORMACIONES NO FIABLES
DESARROLLO DE
HABILIDADES DE BUSQUEDA Y ANSIEDAD
SELECCIÓN DE INFORMACIÓN
Sitio web de la imagen: blog.educastur.es
MEJORA DE LAS
COMPETENCIAS DE
DEPENDENCIA DE LOS DEMAS
EXPRESION Y CREATIVIDAD
Fuente: departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación UAB
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6. Control parental significa (fuente: Observatorio de la infancia de Andalucía. informe 2010)
• Me preguntan que estoy haciendo (87,3%)
• Echan un ojo a la pantalla (81,9%)
• Me limitan el tiempo de conexión (58,8%)
• Consejos sobre intercambio de información (55,6%)
• Me ayudan (54,4%)
• Se quedan en la habitación (48,8%)
Fuente: Elaboración propia
• Me dicen qué paginas y sitios debo visitar (47,7%)
• Se sienta conmigo (44,6%)
• Se molestan porque estoy conectado (37,2%)
• Comprueban las páginas que he visitado (27,6%)
• Comprueban mi correo electrónico (18,6%)
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8. El móvil lo utilizan principalmente para comunicarse con sus padres, enviar
mensajes, jugar y escuchar música.
El sistema de comunicación más utilizado es el whatsapp, aplicación para móviles
con acceso a internet que se utiliza para enviar mensajes gratuitos a las personas
que también tienen dicha aplicación.
Fuente: Elaboración propia
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9. Riesgos derivados del exceso de tiempo: adicciones.
Riesgo procedente de la navegación por páginas web
Riesgo procedente de la participación en servicios
interactivos:
Ciberbulling o acoso escolar a través de la web.
Fishing, tipo de estafa.
Grooming o acoso sexual por internet.
Fuente: Miranda de Larra, R. (2005) Los menores en la red: comportamiento y navegación segura
Sitio web de la imagen:
musicayvino.com
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10. Orientaciones para los padres:
Consensuar con los adolescentes un horario y modo de uso tanto de los
ordenadores como consolas,…a través de un contrato (del Pozo, 2011, pp.38)
Colocar el ordenador en una zona común
Proporcionar alternativas de ocio
Facilitar la comunicación entre padres e hijos.
Controlar lo que consultan en internet.
Utilizar los sistemas de control parental del ordenador.
Buscar momentos para navegar con ellos.
Orientaciones para los docentes:
Ofrecer a sus alumnos recursos para navegar
Sitio web de la imagen:
Orientarles en los usos de las nuevas tecnologías. formacionts.blogspot.com
Informarles y enseñarles los peligros de internet.
Explicarles donde pueden recurrir para pedir ayuda si se encuentran en alguna
situación de riesgo por internet.
Fuente: Del Pozo, J y González, A. y Fundación Gaudium (2011) Guia para padres: Habla con ellos de las nuevas
tecnologías. Edita Gobierno dela Rioja.
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11. Actualmente es imposible desvincular la utilización de las nuevas tecnologías de la
enseñanza y aprendizaje de los menores.
De la encuesta realizada extraemos algunos datos significativos como:
• El 66,83% de los menores encuestados tienen un ordenador de sobremesa en
contraposición al portátil.
• En cuanto a la ubicación del ordenador de mesa, la mayoría de los chicos y
chicas lo tienen situado en su propia habitación.
• El 59,95% considera que se siente controlado por su familia cuando está delante
del ordenador.
• La mayoría de los menores encuestados utilizan el ordenador para comunicarse
a través de las redes sociales.
Existen actualmente abundante recursos para padres destinados a informar y a
formar a los adolescentes y ayudar a prevenir el abuso de estos menores a las
nuevas tecnologías y a los peligros que comportan su utilización.
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