El documento presenta una introducción a las tecnologías Web 2.0 y cómo estas han transformado el aprendizaje. Las redes sociales y herramientas colaborativas permiten la comunicación bidireccional y trabajo en comunidad sin importar la ubicación geográfica. El aprendizaje se enriquece a través del intercambio y creación colectiva de ideas de forma desorganizada pero con un objetivo común de aprendizaje.

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WEB 2.0 Margarita María Londoño Uribe
Grupo 34 Cohorte VI Tecnologías Web 2.0
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2. http://www.netrix.cl/joomla/images
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Aprendizaje
Cero distancias geográficas Significativo
A nivel mundial
Qué – Cómo – Dónde del Aprendizaje
Retroalimentación Comunidad virtual Aprendizaje
Lo que se quiere autónomo
Cero discriminación racial, religiosa y WEB 2.0
cultural
Netetiqueta Creación – Innovación Lectura + Escritura
Aprendizaje
Trabajo colaborativo colaborativo
Investigación Búsqueda – indagación
Comunicación
bidireccional Información
Un individuo, una idea desorganizada – Caos
Muchos individuos, muchas ideas
Interactividad + Web 2.0 Docentes – estudiantes
– Comunidad
Comunidades de =
aprendizaje Acceso a información –
Transmisión de ideas desorganizadas que se
accesibilidad
unen para un fin común – El Aprendizaje y su
Enriquecimiento de enriquecimiento
Información Blogs, Wikis, Software libre,
Slideshare, Delicious, Tags,
Ecología del Etiquetas, Word-Press, e-
Conocimiento aprendizaje Manejo de herramientas mail, Facebook, Google,
colectivo compartido informativas y Yahoo, Chat, Foro, Portales,
Interrelación comunicacionales – TICs YouTube, HiFi, Videos,
Podcast, Videocast,
Derechos de autor Plataformas, Zona WiFi
(Propiedad intelectual) Red social Capacitaciones,
actualización permanente
Interconexión
Publicaciones Creación y edición de
material en forma Reconocimiento
Conectividad –
colaborativa e individual Conectivismo
(didáctico)
Margarita María Londoño Uribe
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3. WEB
2.0
Adaptado de http://www.paulbeelen.com/blog/wp-content/uploads/2006/12/EBY_FooBar_35t.png
Margarita María Londoño Uribe
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