El informe académico de Melanie Coyazo aborda el uso del internet entre los jóvenes, destacando su impacto en la vida cotidiana y los riesgos asociados, como el ciberbullying y las adicciones. Se enfatiza la necesidad de la supervisión parental y se ofrecen pautas para un uso responsable y seguro de la red. La conclusión resalta los beneficios del internet, pero también advierte sobre los peligros del mal uso, sugiriendo un equilibrio entre el tiempo en línea y otras actividades.

1. Nombre: Melanie Coyazo Proyecto: Científico 11 / semana 2
Materia: Lengua y Literatura Curso: 2° BGU “A”
Tema: El informe académico Fecha: Miércoles 24 de noviembre del 2021
 Realice las siguientes actividades
1. Investigar y realizar un informe académico con:
-Introducción
-Desarrollo (objetivos, problema)
-Conclusión Bibliografía.
Tema. Tiempo destinado a navegar en Internet y la relación con cada uso
2. La introducción debe tener una carilla
3. Describa el problema de su investigación
4. 4. Citar y referenciar con las normas APA (No olvide desarrollar su argumentación
después de cada cita)
5. Publica en su Blogger

2. UNIDAD EDUCATIVA
“CLEMMENCIA
RODRIGUEZ DE MORA”
INFORME ACADÉMICO SOBRE
EL TIEMPO DESTINADO A NAVEGAR EN INTERNET Y LA RELACIÓN
CON CADA USO
ALUMNO:
Melanie Yamileth Coyazo Palma
DOCENTE:
Ing. Lorena Cevallos
ASIGNATURA:
Lengua y literatura
CURSO:
2° BGU paralelo “A”
FECHA:
24/11/2021

3. TIEMPO DESTINADO A NAVEGAR EN INTERNET Y LA
RELACIÓN EN CADA USO
INTRODUCCIÓN:
En la actualidad internet se ha constituido en una herramienta fundamental en la vida de la
mayoría de las personas, a tal punto que resulta imprescindible utilizarlo, ha facilitado el uso de
muchas aplicaciones que de alguna manera han llamado la atención, sobre todo en los adolescentes,
en su afán de estar conectados al ciberespacio por medio de modernos celulares, tener comunicación
directa, en todo momento, con amigos, compañeros o en cierto caso familiares.
En la actualidad, gran parte de la población joven utiliza Internet: accede a videojuegos, música,
a sitios de intercambio y creación de contenidos, videoconferencias, redes sociales, motores de
búsqueda, etc.
Son variados y numerosos los estudios sobre las posibilidades de las TIC (Tecnologías de la
información y la comunicación) y sus peligros, cómo dan lugar a prevenciones e incluso miedo y
preocupación ante algunos casos de abusos, adicciones tumbas o efectos contraproducentes. Suele
influir la novedad de la herramienta y su constante capacidad innovadora. Profesorado y familias
llegan más tarde que el alumnado a las novedades, por lo que insisten en la educación en valores y el
control a través de la Administración. (Plaza, 2014)
En forma paralela a estos avances y nuevas demandas, aparece en la Red diversas amenazas.
De hecho, conviven en el ciberespacio el “cyberbulling” (acoso a través de la Red) el “phishing”
(solicitud ilegal de claves) o el “grooming” (sustitución de identidades por parte de adultos que se
hacen pasar por menores). “En este entorno se desenvuelven, relacionan y conviven virtualmente los
niños y adolescentes, que, al ser nativos digitales, cuentan con las habilidades propias del auto-
aprendizaje, aunque, en algunas ocasiones, no toman las precauciones más vinculadas de los que no
son propiamente nativos”. Jiménez, A. (2011).
DESARROLLO:
El objetivo de este informe, es presentar el tiempo del uso de Internet en la actualidad,
especialmente en las generaciones más jóvenes quienes son los mayores consumidores de esta
tecnología.
Se presentaran algunas pautas o precauciones necesarias para la correcta utilización de la red;
ya que la misma, ha provocado un problema social, que si no se lo atiende de manera urgente podría
afectar especialmente a este grupo vulnerable de jóvenes. Situación que a muchos padres preocupa
debido a que al pasar gran cantidad de horas frente a la pantalla; pierden la mayoría de su tiempo, no
se dan cuenta de lo que ocurre a su alrededor, y están solo pendiente de ese mundo virtual, causándole,
por ejemplo, “estados de somnolencia, alteraciones en su estado de ánimo o una reducción
significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones.

4. Uso del Internet en Latinoamérica
El uso del Internet en los jóvenes se ha vuelto más frecuentes debido a todos los espacios de
entretenimiento e interacción que puede ofrecer. De acuerdo a datos y estudios realizados, Latino
América es una de las regiones que más tiempo en Internet pasa o invierte. Un latinoamericano o
latinoamericana promedio puede pasar 26,1 horas en el Internet al mes. La aparición de la redes
sociales, los trabajo on line o freelance en la red, el aumento de la velocidad del ancho de banda y el
acceso a WiFi en dispositivos móviles y portables también han contribuido significativamente a que
las horas o el tiempo destinado a navegar en Internet sea un fenómeno a observar, estudiar y
monitorear. Los jóvenes internautas, invierten sus horas de navegación en una o varias de las
siguientes aplicaciones: redes sociales, Netflix, YouTube, correo electrónico, buscadores, mensajería
y música. (Guevara, 2018)
Uso del Internet en Ecuador
En Ecuador la influencia de las redes sociales sería incluso mayor a las 2 horas diarias. Según
datos del INEC (Instituto Nacional de Estadísticas y Censos), los ecuatorianos de 12 años en adelante
pasan un promedio de 7,21 horas al día navegando en internet, y este total 6,35 horas en un día se
destinan solo a redes sociales. Es decir en Ecuador el ciberespacio es netamente social.
Tan solo el 16% de los hogares rurales Ecuatorianos poseen internet y las señales gratuitas en
lugares públicos han sido una solución para la brecha digital en el país. Desde el inicio a la educación
virtual, esto se ha convertido en un desafío para los 4,4 millones de estudiantes en Ecuador, quienes
vieron de manera abrupta cómo la pandemia del coronavirus cerraba sus escuelas y el estudio se
trasladaba a casa. (Cascal, 2021)
Pautas para el uso correcto de Internet
Ante la presente era tecnológica en la cual estamos inversos y que nos ha brindado un sin
número de beneficios, es imposible que sea una herramienta cien por ciento segura o confiable; por
ende a continuación daré a conocer diez consejos que permitirán el buen uso de Internet:
1. Conocer Internet y saber cómo funciona: Es imprescindible que los padres conozcan y
aprendan cómo funciona Internet, para qué sirve y qué nuevas tecnologías están asociadas a él. Sólo
así se podrá educar a los hijos de una manera correcta, a ayudarles a elegir las opciones adecuadas, y
así evitar que accedan a páginas o contenidos inapropiados o maliciosos para ellos.
2. Establecer una comunicación abierta con nuestros hijos: Deben saber que estamos
dispuestos a ayudarles, a resolver sus dudas y a aconsejarles, de manera que se establezca una relación
de confianza en la que ellos se sientan cómodos y nos cuenten cualquier problema en Internet. Los
padres deben interesarse por lo que hacen sus hijos en la Red, pero sin interrogatorios, respetando su
intimidad.
3. Evitar prohibir su utilización: Prohibir al acceso a Internet puede ser contraproducente, en
especial en el caso de los adolescentes. Los niños deben aprender los hábitos de un buen uso de
Internet a través de los padres, con sus lecciones e indicaciones, de forma que se conviertan en un
ejemplo a seguir. Sólo de este modo contribuiremos a hacer un uso responsable de la Red por parte
de nuestros hijos.

5. 4. Adoptar unas normas de uso: Siempre es bueno adoptar unas normas de uso de Internet
apropiadas para los niños según su edad (horarios, tiempo de uso, contenidos), lo que ayudará a
mantener un equilibrio con sus otras actividades ordinarias. Un uso exagerado puede ser perjudicial,
mientras que restringir su utilización en horas de comida o por las noches pueden ser buenas medidas.
Es recomendable evitar el uso de ordenadores en los dormitorios.
5. Supervisar sus acciones; Es importante interesarse por las actividades de los hijos en
Internet. Preguntarles qué es lo que hacen, qué páginas web visitan, conocer sus amigos en las redes
sociales. Una buena estrategia es también ubicar el ordenador en un espacio transitado de la casa,
como el salón, de manera que controlemos el tiempo de conexión y que se convierta en un uso a la
vista de toda la familia, evitando también que personas con intereses maliciosos puedan comunicarse
online con nuestros hijos.
6. Acompañarlos en el uso: Hay que acompañar a los hijos a la hora de navegar por Internet.
Tanto en el sentido de acompañarlo en el aprendizaje gradual acerca de su uso, de una manera
positiva, como de avanzar con él en los conocimientos digitales que se vayan adquiriendo, para evitar
que se produzca una brecha digital entre padres e hijos.
7. Educar con responsabilidad: Enseñe a sus hijos a usar Internet y las TICs con
responsabilidad, con respeto hacia los demás y hacia uno mismo, de manera que sepan en todo
momento las consecuencias de sus acciones. Internet debe ser un espacio de convivencia positiva,
donde se comporten educadamente y se eviten situaciones conflictivas (acoso escolar, etc.).
Inculcarles estas pautas de comportamiento es fundamental.
8. Concienciar de los peligros de la Red: Los padres deben conversar con sus hijos sobre los
peligros de Internet, y explicar qué tipo de información no es conveniente proporcionar a través de
ella. Cuidando los datos personales, de contacto, imágenes, etc. se salvaguarda la privacidad de ellos
y toda la familia. También es conveniente informar de las actividades ilegales en la Red (descargas
audiovisuales, ciberbulling, etc.).
9. Asegurar el no acceso a contenidos negativos: Existen herramientas que contribuyen a
evitar el acceso a contenidos negativos y ofensivos para nuestros hijos. Filtros de páginas web,
cortafuegos, bloqueo de ventanas emergentes, sistemas de control parental, motores de búsqueda para
niños y jóvenes, etc. De este modo, mejoramos la seguridad de nuestros niños y jóvenes en Internet.
10. Aceptar la realidad digital: Hay que aceptar la realidad del entorno digital, ya que está
presente en nuestra sociedad y tarde o temprano tendremos que afrontarlo con nuestros hijos. Por ello
es mejor hacerlo con naturalidad, desde el conocimiento de la Red y sabiendo que existen
herramientas para ayudarnos a educarlos responsablemente, y también para ayudar a los padres en
ese aprendizaje. (Grupo solutia, 2016)
CONCLUSIÓN:
La tecnología de manera innegable, ha permitido grandes aportaciones en diferentes áreas, por
ejemplo en educación, medicina, teletrabajo, comercio etc., permitiendo incluso romper fronteras
mediante la utilización del internet. Sin embargo, el mal uso que se le da a esta herramienta
tecnológica especialmente por parte de los niños y adolescentes ha ocasionado, muchas veces,
situaciones indeseables al momento de enfrentarse a cibernautas inescrupulosos.

6. Otra de las situaciones que se aprecia es el descontrol de la cantidad de horas que destinan a la
utilización del internet, y en muchas ocasiones sin la supervisión de sus padres, entonces esto genera
que los adolescentes tengan libre albedrío en la utilización de este medio, sin ningún tipo de
restricción, lo cual pone en peligro de cierta manera su integridad o en el peor de los casos podría
haber daños en su salud.
Por ende se recomienda que niños y adolescentes tengan una constante supervisión de parte de
sus padres, que los mismos sepan poner cierto límite a el tiempo q se utiliza la red y que motiven a
que el menor realice actividades recreativas o algún deporte, lo cual permite que salga de la rutina y
que el usar Internet no se vuelva de cierto modo una adicción.
REFERENCIAS:
Plaza, J. (11 de 2014). Cómo afecta el uso de Internet a los estudiantes adolescentes. Obtenido de
ResearchGate:https://www.researchgate.net/publication/276273414_Como_afecta_el_uso_de_In
ternet_a_los_estudiantes_adolescentes_Informe_de_investigacion
Jiménez, A. (2011). Una perspectiva sobre los riesgos y usos de internet en la adolescencia.
Revista Icono 14. 9(3), 396–411. doi: http://dx.doi. org/10.7195/ri14.v9i3.62
Jonathan, G. (08 de 06 de 2018). Tiempo destinado a navegar en internet y la relación con cada
uso informe. Obtenido de coursehero: https://www.coursehero.com/u/file/40270237/Internet
broudocx/#question
Cascal, H. B. (27 de 03 de 2021). Esto es lo que una red wifi puede hacer por la educación en la
pandemia. Obtenido de El país: https://elpais.com/planeta-futuro/2021-03-28/esto-es-lo-que-una-
red-wifi-puede-hacer-por-la-educacion-en-la-pandemia.html
Grupo solutia. (02 de 06 de 2016). 10 Consejos para un buen uso de Internet para padres y niños.
Obtenido de gruposolutia: https://gruposolutia.com/10-consejos-para-un-buen-uso-de-internet-
para-padres-y-ninos/