Este documento describe un plan para enseñar a los estudiantes sobre ciudadanía y convivencia democrática. Los objetivos son construir normas de respeto por las diferencias, cooperación y participación, y analizar los factores que facilitan o dificultan la convivencia escolar. El plan incluye contenidos de ética y derecho, así como actividades como debates, dramatizaciones y análisis de textos para desarrollar habilidades sociales y comprensión de conceptos como derechos, responsabilidades y resolución pacífica de conflictos.

1. Objetivo General:Construir normas de convivencia,respeto por
diferencias,cooperación,solidaridad y participación en la vida democrática.
Objetivo específico: Explicitar los factores que posibilitan y obtaculizan la
convivencia aúlica.
*Área del Conocimiento Social.
*Construcción de Ciudadanía :
Sectores : * Ética - * Derecho.-
Contenidos :
*Ética:
La cooperación como alternativa a la competencia.
Las decisiones colectivas y la participación democrática.
Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural.
Los vínculos intergeneracionales en la sociedad.
La violencia por efecto de las drogas.
La identidad de género y la orientación sexual.
• Derecho:
La libertad de expresión y de opinión.
• El derecho a la igualdad laboral y ámbitos de negociación salarial.
• La democracia como forma de gobierno.

2. • El derecho a la seguridad social.
• Las normas de tránsito.
• El derecho a la opción sexual.
*Disciplina: *Geografía
• Contenido: Las tecnologías de la información y la comunicación .Su inidencia en la
democratización de la información.
• Área del Conocimiento de Lenguas:
• Sectores : Oralidad y Lectura.-
Duración : Julio-Noviembre
Participantes:Estudiantes- Familias-Docente-otros.
Materiales :Xo-Libros-Fichas- medios de comunicación- papelógrafo-etc.
* ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
-Uso al diálogo cmo estrategia.
-Reflexión sobre el poder de la palabra.
_¿Cómo me posiciono frente al conflicto?
_Expongo mi opinión personal y escucho la de los otros.
-Actividades lúdicas.
-Lectura del cuento “Los tres sabios”.
Imaginar otro final para ese cuento.
--Expectativas que tengo de mi y de mis compañeros.
-La importancia de establecer acuerdos para lograr una buena convivencia en el aula.
_Conozco mis derechos.
_¿Cuáles son mis responsabilidades?
-Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.
-Realizar tareas grupales.
-¿Qué significa tener derechos?
-Analizando textos.
-Compartiendo informaciones.
-Utilizando los medios de comunicación.
-Dramatizaciones:pequeñas obras (Flopi y Nacho).

3. -Función de títeres.
-Cultivando amigoa:canción “Un millón de amigoa”.
Análisis de su contenido.
-Visionado y análisis de videos.
_Desarrollar las habilidades sociales.
_Trabajo con fichas.
-Debates.-
-Recibimos a invitados
*Evaluación:
-Observación participante.
-Reflexiones grupales e individuales.
*Bibliografía :
-ANEP,2008.Programa de Educación Inicial y Primaria.
-Hernández Graciela.2002.Tratar los conflictos en la escuela sin violencia.
-Página oficial: - Uruguay educa:A)¿Quién tiene razón ?.
B)Acuerdos para trabajar en la escuela.
C)¿Qué significa tener derechos?.
-Ceibal.-