Este documento presenta el plan de igualdad y convivencia de un colegio para el curso 2014-2015. El plan busca promover una educación coeducativa e igualitaria que fomente la convivencia pacífica, el respeto mutuo y la solidaridad. Se propone trabajar en la gestión, organización, educación en valores y desarrollo emocional para lograr estos objetivos a través de diversas actividades y efemérides durante el curso escolar.

1. CURSO 2014-2015
C EI P JUAN RAMÓN JIMÉNEZ
TOMARES

2. C U R S O 2 0 1 4 / 2 0 1 5
TALLER DE CONVIVENCIA: UN TRABAJO EN EQUIPO
PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES, PLAN DE CONVIVENCIA Y
ESCUELA ESPACIO DE PAZ EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.
CEIP “JUAN RAMÓN JIMÉNEZ”. TOMARES. CURSO 2014/2015
“Para educar a un niño o a una niña hace falta la tribu entera; para hacerlo
bien hace falta una buena tribu y una buena tribu atiende, ayuda y protege
a la familia y a la escuela”
 FUNDAMENTOS
Somos conscientes de que el enfoque coeducativo no puede limitarse a una
intervención anecdótica y parcial en el currículo, supone un replanteamiento de
todos los elementos implicados en el proceso enseñanza-aprendizaje; desde las
Finalidades Educativas al diseño de las programaciones, las orientaciones
metodológicas, los criterios de evaluación, la organización de espacios y
agrupamientos, el lenguaje, las relaciones de comunicación en el aula...
Es un PROYECTO que implica a todo el Centro, construyéndose día a día.
El Taller de Convivencia, que aúna Escuela Espacio de Paz, Plan de
Convivencia, Plan de Igualdad y Programa de Desarrollo Emocional, ES UN
PROYECTO QUE SENTIMOS, CREEMOS Y ABORDAMOS CON ILUSIÓN PARA SEGUIR
AVANZANDO EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS IGUALITARIA, DESDE
LA CONVIVENCIA, EL RECONOCIMIENTO, LA SOLIDARIDAD, LA TOLERANCIA, LA
COOPERACIÓN Y EL RESPETO MUTUO.
Nuestra motivac ión princ ipal: “VIVIR EN IGUALDAD ES FUNDAMENTAL
PARA VIVIR PACÍFICAMENTE”

3. “UN MUNDO DE IGUALDAD, UN MUNDO SIN VIOLENCIA”
Es una apuesta de sensibilización y concienciación, ya que aprender a
convivir es una de las finalidades fundamentales de la Educación y para ello es
preciso promover una convivencia positiva e igualitaria y la implicación en la misma
de toda la comunidad educativa.
Una cultura de paz, que permita a niñas y a niños, a mujeres y hombres resolver
los conflictos a través del diálogo, la mutua comprensión y la valoración de la
diversidad como factor enriquecedor y de nexo de unión.
La escuela, en la que creemos y queremos, es una escuela igualitaria,
pacífica, cooperativa, solidaria, tolerante e inclusiva, en la que se aprenda a
conocer, a hacer, a vivir con los demás y a ser.
 Nuestro Lema:
” La diferencia nos enriquece y conocerla nos acerca”
 ÁMBITOS EN LOS QUE NOS PROPONEMOS TRABAJAR
-DESDE EL ÁMBITO DE LA GESTIÓN Y LA ORGANIZACIÓN
Objetivos:
 Al igual que en cursos anteriores nos trazamos como
objetivo fundamental, mejorar la Convivencia en el seno de nuestra
escuela con la implicación de toda la Comunidad Escolar.
 Recoger todo el abanico de posibilidades para dar cauces y
respuestas a las diferentes situaciones de convivencia.
 Impulsar la actuación de la Comisión de Convivencia del Consejo
Escolar.
 Continuar con la revisión del POAT y aprobación en Consejo Escolar.

4. - DESDE EL ÁMBITO DE EDUCACIÓN EN VALORES RECOGIDO EN NUESTRO
PROYECTO DE CENTRO:
Objetivos:
 Desarrollar una educación afectivo-sexual.Diversidad de maneras de
ser: física, afectiva y sexual, considerando este aspecto un derecho a la
propia identidad individual de las personas.
 Consolidar en nuestro alumnado su propia identidad, mejorando su
autoestima
 Visibilizar la aportación de las mujeres en la cultura y educación
(obviado tantas veces en los libros de textos)
 Promoción de la convivencia desde una educación basada en la
IGUALDAD ENTRE NIÑAS Y NIÑOS desde la perspectiva de la
pluralidad y enmarcada en una Cultura de Paz.
 Seguir concienciando, visibilizando el “Derecho de las Niñas a la
Educación”, enmarcado dentro de los Objetivos del Milenio
planteados por la O.N.U.
 Continuar con el Programa de Mediación Entre Iguales.
o Informar a la Comunidad Educativa del desarrollo del
programa.
o Adquirir la teoría y práctica como expertas formadoras en el
Programa de Mediación Entre Iguales.
o Iniciar la inclusión del alumnado con necesidades educativas
en la dinámica de Mediación Entre Iguales.
o Desarrollar una formación continua durante el curso para el
Equipo de Mediación.
 Desde el Claustro de maestras y maestros, mejorar, implicar y
formarnos desde el trabajo en equipo, para hacer una escuela
cooperativa, coeducativa, pluralista, solidaria y abierta.

5.  Formación en Programas de desarrollo emocional.
 Implantar determinadas competencias emocionales a través de la
asamblea de aula.
 ACTIVIDADES
Todos estos objetivos se concretarán en la realización de una serie de tareas
y actividades encaminadas a conseguir un buen clima de convivencia en el centro.
Estas tareas van a realizarse a lo largo de todo el curso escolar, desde la
interdisciplinaridad y transversalidad.
Aunaremos las efemérides en los siguientes bloques:
 20 y 25 de noviembre, 3 y 6 de diciembre: Derecho a una
Educación en Igualdad e Inclusiva.
 30 de enero: educar en una Cultura de Paz y su relación con la
Educación Emocional.
 14 de febrero: Día de la amistad.
 28 de febrero y 8 de marzo: aportación de las Mujeres a la
Cultura.
 2 de abril: Día Mundial de Concienciación del Autismo.
 23 de abril y Semana Cultural: aportaciones de todos y todas a
la Literatura y la creatividad.
 15 de mayo: la diversidad familiar como una realidad presente.
Es una idea que se concretará y revisará a lo largo del curso,
insistiendo en la visión global y transversal de la Educación en
Valores.
Trabajamos porque creemos firmemente que:
“Otra Sociedad, Otro Mundo SÍ ES POSIBLE”