Este documento describe los proyectos socio productivos en las escuelas venezolanas. Explica que estos proyectos permiten vincular la teoría con la práctica y promover la formación integral de los estudiantes. Detalla las características, propósitos, fases y preguntas clave que deben considerarse al seleccionar un proyecto socio productivo. El objetivo final es impulsar el desarrollo comunitario a través de la participación de los miembros de la escuela y la comunidad.

1. Lima Blanco, Julio de 2023
DIPLOMADO EN CIENCIA Y CALIDAD
EDUCATIVA EN EL SUB-SISTEMA DE
EDUCACIÓN BÁSICA
AULA VIRTUAL DEL ESTADO COJEDES
Modera para ustedes
MSc. Raiza Pérez.

2. PROYECTO
SOCIO
PRODUCTIVO
CONCEPTUALIZACIÓN
FUNDAMENTO LEGAL
Permiten vincular la teoría
con la práctica, valorar el
trabajo liberador y
emancipador, promover la
orientación y formación
vocacional de las y los
estudiantes y la formación y
organización de las
comunidades.
Los Proyectos Socio productivos (PSP) permiten la
integración de los miembros del Consejo Escolar y
contribuyen con la formación integral de las
ciudadanas y ciudadanos, con principios éticos y
morales, capaces de transformar su entorno para
el desarrollo social socialista que demanda el
Estado venezolano.
FINALIDAD
El artículo 14 de la Ley Orgánica de
Educación expresa que: “La
educación es un derecho humano
y un deber social.
El pensamiento de Simón Bolívar,
expresado en los valores de
Libertad, Igualdad, Justicia Social,
Amor a las leyes, y el
Fortalecimiento la Democracia, la
Conciencia Nacional y la Ética
Socialista.

3. CARACTERISTICAS
DEL PSP
Se caracteriza
por
Son de carácter social
garantizan la producción de
bienes y servicios
No explotan a los involucrados
en el proceso.
Proporciona satisfacción y
calidad de vida.
Evita el enriquecimiento individual o
colectivo.
Tienen pertinencia
sustentabilidad y
sostenibilidad
PROPOSITOS
impulsar el desarrollo integral del ser humano, vinculando la teoría con la práctica en armonía
con la naturaleza.
Fortalecer la participación protagónica, responsable, corresponsable y solidaria, de los
colectivos del Consejo Escolar, en un modelo de producción social que responda a la
dignificación del ser humano a través del trabajo liberador y emancipador.
Promover la formación de una ciudadana y ciudadano con conciencia ecológica, geo histórica
e identidad nacional, mediante la complementariedad de saberes y el respeto a la diversidad
cultural, contribuyendo al desarrollo de la comunidad desde el hacer del poder popular.
Potenciar el desarrollo local, regional y nacional, a través de la integración
escuela comunidad, mediante la investigación, creatividad e innovaciones pedagógicas,
tecnológicas, científicas y sociales

4. FASES DEL PSP
Diagnóstico participativo
integral.
Planificación desde lo
pedagógico, sociocultural,
técnico, comunitario y
administrativo
Plan de acción
Selección del (los) Proyecto(s)
Socioproductivo(s)
Finalidad.
Propósito.
Control, seguimiento
y evaluación
Sistematización y
divulgación.

5. PREGUNTAS CLAVES
QUE DEBEMOS
HACERNOS ANTES DE
SELECCIONAR EL PSP A
REALIZAR
¿En qué área se desarrolla el
proyecto socio productivo?
¿Qué se quiere
lograr?
¿Qué beneficios socio
productivos aporta el
proyecto?
¿Qué estrategias
seguir?
¿A qué personas
involucra el proyecto?
¿Cuáles son las
potencialidades de la
comunidad e
institución?
¿A quiénes
beneficia el
proyecto?

6. CONTROL
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
¿QUÉ EVALUAR?
SISTEMATIZACIÓN Y
DIVULGACIÓN
Conformar equipos con
voceras
colectivos del Consejo
Escolar.
Reorganización de la
gestión del directivo.
Pertinencia y
alcances
Flexibilidad y viabilidad
Nivel de vinculación con la
comunidad e intencionalidad
Registrar paso a paso todas
las acciones emprendidas.
Respetando los tiempos para
su ejecución y desarrollo,
Debe contener el impacto,
conclusiones y
recomendaciones.
Sustentabilidad y
sostenibilidad

7. Enseñen, y tendrán quien
sepa; eduquen y tendrán
quien haga