El documento describe los proyectos socio-productivos realizados en la Escuela Técnica Comunitaria Rural "Francisco Jiménez Valera" en Barquisimeto, Venezuela. Explica que estos proyectos tienen como objetivo promover el desarrollo integral de los estudiantes y fortalecer su participación en la comunidad. Además, detalla las diferentes fases, tipos y características de los proyectos, así como los procedimientos y actividades realizadas por los docentes para su formulación y ejecución.

2. Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación
E. T. C. R. Z. “Francisco Jimenez Valera”
Barquisimeto Edo Lara
Editores
Alumnos: 5 “C”
Mención: Asistente Gerencial
Prof. Guía: Neulliz Torres

3. LA EDUCACIÓN MEDIA DIVERSIFICADA Y
PROFESIONAL
 Es como un simple trámite para acceder a la Universidad; no se logró
captar el interés de las poblaciones estudiantiles hacia menciones
profesionales manteniéndose la preferencia de la mención Ciencias
como símbolo de estatus y puerta de entrada a las profesiones más
valoradas socialmente.
Las políticas del nivel de Educación Media
Diversificada y Profesional se concretan
mediante las siguientes acciones:
 Construcción del Currículo con la
participación de los actores.
 Redimensión del enfoque Educación para el
Trabajo.
 Dotación de Laboratorios, Talleres y
rehabilitación de la planta física.
 Desarrollo integral de los estudiantes.

4. PROPÓSITOS DE LOS PROYECTOS SOCIO-
PRODUCTIVOS
 Impulsar el desarrollo
integral del ser humano.
 Fortalecer la participación
protagónica.
 Promover la formación de
una ciudadana y ciudadano
con conciencia ecológica.
 Potenciar el desarrollo
local, regional y nacional
 Fomentar valores
sociales, éticos,
morales y patrióticos.
 Propiciar la sinergia
entre la comunidad y la
escuela.

5. Proyectos
Fases
Tipos
¿Qué son?
Procedimientos
Características
en la E. T. C.

6. ¿QUÉ SON PROYECTOS?
 Es un conjunto de acciones
dirigidas a mejorar las condiciones
de vida de un grupo de personas y
que involucra la utilización de
recursos para el logro de los
beneficios esperados, en un tiempo
determinado.
 Un proyecto es una herramienta de
planificación materializada en el
documento de trabajo con que un
grupo de personas organiza una serie
de eventos a desarrollar, con la
finalidad de resolver situaciones de
interés común, o dirigidos a crear un
producto o un servicio.
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7. CARACTERÍSTICAS DE PROYECTO EN LA
E. T. C.
 Son lineales: es decir que
en todo el proceso, desde el
planteamiento hasta la
evaluación.
 Atiende una lógica: existe
una relación lógica causal
entre las actividades y los
objetivos.
 Surgen de un diagnóstico:
las ideas de los estudiantes
para formular un proyecto
surgen de un diagnostico en el
cual se detectar situaciones
que lo justifican
 Diseño: un proyecto debe
contener una estructura
formada por diagnóstico.
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8. TIPOS DE PROYECTOS
 Sociales.
 Financieros.
 Agropecuarios.
 Industriales.
 De Infraestructura Social.
 De Infraestructura
Económica.
 De Servicios.
 De Producción de Bienes.
 De Presentación de Servicios.
 Productivos.
 De Investigación Científica.
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9. FASES DEL PROYECTO
Para la adecuada gestión de un proyecto (dependiendo de su
naturaleza y propósito), conviene tomar en cuenta las diferentes
fases de lo que se denomina el ciclo del proyecto:
 Identificación
 Diseño o formulación
 Negociación de su
autorización y financiamiento
 Instrumentación, supervisión
y evaluación
 Terminación y elaboración de
informe final
 Recuperación de experiencias.
 Para cada una de estas fases, se necesita explicitar criterios e
indicadores específicos que deben tomarse en cuenta en el proceso
de evaluación del desarrollo de un proyecto y en la toma de
decisiones relacionadas con su coordinación
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10. Procedimientoparaelproyecto
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Continuación
 I Lapso
 II Lapso
 III Lapso
 Diagnostico
 Elección del tema y nombre
del Proyecto por Año
 Objetivos del Proyecto
 Plan de Acción
 Ejecución de las Actividades propuestas
en el Plan de Acción
Presentación de Resultados

11. QUE SON PROYECTOS SOCIO-PRODUCTIVO
 Son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de
bienes y servicios útiles para nuestra comunidad, enmarcándose
dentro del concepto de desarrollo endógeno, generando redes
productivas para el desarrollo de la economía solidaria.
 En las instituciones y centros
educativos, se desarrollan los
Proyectos Socio-productivos, a
través de un conjunto de acciones
pedagógicas, prácticas, técnicas y
administrativas, dirigidas a
mejorar las condiciones de vida de
las comunidades, en las que
maestras (os), estudiantes,
familias y comunidad.
 Estos proyectos tienen como propósito contribuir a la formación
integral de la personalidad de las y los estudiantes, consolidando
una concepción centrada en el ser y no en el tener.

12. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PROMOVER
PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS?
 Activan el desarrollo de la economía local.
 Promueven la inclusión de la comunidad en las
distintas actividades del proyecto.
 Mejoran nuestra calidad de vida.
 Promueven el “Nuevo Modelo Productivo
Socialista”.
 Incentivan el fortalecimiento de las cadenas de
producción (producción primaria,
transformación y valor agregado, colocación
y/o distribución) y el establecimiento de redes
productivas.
 Crean fuentes de empleo
 Permiten impulsar y fortalecer actividades
económicas que contribuyan al desarrollo y
crecimiento del país.

13. FORMULACIÓN DE PROYECTOS SOCIO
PRODUCTIVOS
 La formulación de proyectos
socio productivos está dirigida
a la planificación y preparación
de todas las acciones y
actividades a realizar, con el fin
de satisfacer las necesidades e
intereses de la
comunidad/comuna con relación
a bienes y/o servicios,
aprovechando sus
potencialidades determinadas a
través del diagnóstico, además
de los recursos: humanos,
financieros, maquinarias,
equipos, entre otros.

14. ACTIVIDADES A REALIZAR POR EL
DOCENTE GUÍA
 Aplicar a los estudiantes y
representantes cualquier otra
estrategia para hacer el diagnóstico
 Jerarquizar las necesidades
 Reunirse con el Coordinador de
Seccional para discutir las
necesidades comunes a todas las
secciones pertenecientes a un año en
particular.
 Escoger el Título del Proyecto
 Redactar los Objetivos del Proyecto por año
 Elaborar el Plan de Acción por sección para ser aplicado en el II
Lapso, previa reunión con todos los docentes que le dan clases a su
sección.
 Entregar el Plan de Acción a la Coordinación de Proyectos en la
semana

15. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 El sistema educativo Nacional ofrece una variedad de carreras a nivel
técnico medio, que permite a bachilleres trabajar, tan pronto se gradúen y
ampliar un rango de oportunidades de estudio a nivel superior. Entre las
instituciones educativas que ofrecen dichas carreras son las Escuelas
Técnicas y en ellas la E.T.C.R.Z “Francisco Jiménez Valera”, ubicada en la
Parroquia Juan de Villegas, Barquisimeto, estado Lara. En ella se capacitan
cada año jóvenes en las menciones de Informática y Asistentes Gerenciales,
los estudiantes se preparan en las diferentes áreas del mundo empresarial y
comercial. Cabe destacar que la escogencia de una carrera lleva su tiempo y
es necesario conocer las opciones futuras que un estudiante puede tener,
partiendo de sus habilidades, anhelos y gustos, además de la elaboración de
diversos proyectos socio-productivos que ayudan a los estudiantes a estar
más preparados en su formación como Técnico Medio
 Ya que estos proyectos tiene como finalidad ofrecer una formación
técnica especializada dirigida a fomentar habilidades, destrezas, valores y
virtudes, donde propicie el pensamiento crítico, reflexivo, humanista,
liberador y ecológico; que a su vez proporcione herramientas a la
investigación, permitiendo el desarrollo de proyectos productivos, sociales y
culturales de esta manera beneficiando a la comunidad y permitiendo al
egresado incorporarse al campo laboral.

16.  Por otra parte En el ámbito de estas políticas se ejecuta el Proyecto
de Fortalecimiento y Modernización de la Educación Técnica, cuyo
propósito es fortalecer el nivel en lo pedagógico, administrativo y
tecnológico a fin de ofrecer una educación integral, gratuita y de
calidad que satisfaga las necesidades y expectativas de los educandos,
en armonía con las demandas de desarrollo local, regional y nacional.
 Por esta razón se invita a conocer los beneficios que ofrecen nuestra
institución y los proyectos Propósitos de los Proyectos Socio-
productivos que ayudan a Impulsar el desarrollo integral del ser
humano, vinculando la teoría con la práctica en armonía con la
naturaleza y Fortalecer la participación protagónica, responsable,
corresponsable y solidaria, de los colectivos del Consejo Escolar, en un
modelo de producción social que responda a la dignificación del ser
humano a través del trabajo liberador y emancipador.

17. OBJETIVO GENERAL
 Utilizar la web 2.0 como herramienta para la disfunción de
la Elaboración de proyectos socio-productivos En La
E.T.C.R.Z para que lo estudiantes puedan desarrollar un
mejor aprendizaje tomando en cuenta las tendencias
actuales de la formación profesional y las necesidades del
desarrollo nacional, regional y local.

18. OBJETIVO ESPECÍFICOS
 Integrar la problemática cotidiana de la comunidad en
el proceso de enseñanza, a través de los Proyectos por
Aprendizajes.
 Implementar el aprendizaje contextualizado mediante
proyectos productivos y de desarrollo endógeno.
 Ensayar e implementar el aprendizaje contextualizado
mediante proyectos productivos y de desarrollo endógeno.
 Incentivar el desarrollo de talentos requeridos para
ejecutar proyectos estratégicos y masivos del Estado.

19. JUSTIFICACIÓN
 Los estudiantes de quinto (5to) año de la mención de Asistente
Gerencial, nos dispusimos a realizar esta jornada Informativa con
el fin de difundir la información al público para que tengan un
mejor conocimiento de la importancia de los proyectos que se
realizan en La E.T.C ya que los proyecto son una herramienta de
planificación materializada en el documento de trabajo con que un
grupo de personas que organiza una serie de eventos a
desarrollar, con la finalidad de resolver situaciones de interés
común, o dirigidos a crear un producto o un servicio, para ello se
han de tomar en consideración elementos como tiempo, recursos,
costos, y otros aspectos. Es importante llevar esta información a
cabo para que los alumnos estén bien preparados a la hora de
presentar un proyecto final, con la razón de que nuestros
estudiantes de nuevo ingreso tengan un claro conocimiento de lo
que nuestra institución les oferta y así culminar con éxito su
trayectoria educativa dentro de nuestra escuela técnica.

20. IMPACTO SOCIAL
 Este proyecto creerá un gran impacto social dentro de la
población estudiantil, ya que los estudiantes tendrán mejor
conocimiento acerca de lo importante y útil que son los
proyectos en la E.T.C.R.Z ya que es por ello que los
proyectos nos permiten primeramente resolver problemas
identificados, los cuales de una u otra forma van a mejorar
las condiciones de vida del grupo en estudio, además de
ello los proyectos nos permiten tener una adecuada forma
de gestionar y organizar los recursos invertidos en base a
los resultados esperados, todo esto estableciendo una
lógica de ejecución.
 Por otra parte los proyectos tienen
como fin satisfacer una necesidad,
corriendo el menor riesgo posible de
fracaso, permitiendo el mejor uso de
los recursos disponibles

21. FRASE DE REFLEXIÓN
Toma Riesgo, Supera tus Miedos, la
Tranquilidad no llegara si te pasas la Vida
Evadiendo

22. Gracias Por Su
Atención