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En los equipos de trabajo, se elaboran unas reglas, que se deben respetar por todos los miembros del grupo. Son reglas de comportamiento establecidas por los miembros del equipo. Estas reglas proporcionan a cada individuo una base para predecir el comportamiento de los demás y preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados para interactuar con los demás. La función de las normas en un grupo es regular su situación como unidad organizada, así como las funciones de los miembros individuales.
La fuerza que integra al grupo y su cohesión se expresa en la solidaridad y el sentido de pertenencia al grupo que manifiestan sus componentes. Cuanto más cohesión existe, más probable es que el grupo comparta valores, actitudes y normas de conducta comunes.
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La inteligencia es la capacidad mental de un individuo para comprender ideas nuevas, adaptarse a situaciones nuevas, comprender conceptos complejos, aprender de la experiencia y razonar. Existen muchas teorías sobre la inteligencia y cómo se mide. Algunas teorías sugieren que existen diferentes tipos de inteligencia, como la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia espacial, la inteligencia lingüística, la inteligencia interpersonal e intrapersonal. Otras teorías sugieren que la inteligencia puede medirse a través de pruebas
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- 4. TRABAJO EN GRUPO • LOS DELEGADOS HICIERON GRUPOS HETEROGÉNEOS PARA TRABAJAR CINCO TEMAS: 1.SALUD E HIGIENE 2.ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD 3.CUIDADO DEL MATERIAL 4.RELACIONES PERSONALES 5.ACTIVIDAD ACADÉMICA
- 6. CREACIÓN DE NORMAS CADA GRUPO RECIBIÓ DE LOS DELEGADOS UN FOLIO DE DISTINTO COLOR CON EL TEMA A TRABAJAR. EN ESA HOJA ESCRIBIERON DOS O TRES NORMAS POR TEMA QUE ELLOS CONSIDERABAN BÁSICAS. DISPUSIERON DE CINCO MINUTOS PARA DEBATIR Y ESCRIBIR LAS NORMAS DE CADA TEMA. A LOS CINCO MINUTOS, LOS DELEGADOS INDICABAN CON UNA PALMADA EL CAMBIO DE TEMA. TRAS CUATRO ROTACIONES, TODOS LOS ALUMNOS HABÍAN REFLEXIONADO DENTRO DE SU GRUPO SOBRE LOS CINCO APARTADOS (UNA SESIÓN)
- 7. CONSENSO, REDACCIÓN Y DIFUSIÓN • A LO LARGO DE VARIAS SESIONES, SE LEYERON, VOTARON Y REDACTARON LAS NORMAS PARA CADA TEMA (DOS POR CADA UNO)
- 8. CONSECUENCIAS Y DIFUSIÓN • TAMBIÉN SE UTILIZARON VARIAS SESIONES (FUERON LAS MÁS COMPLICADAS) PARA ACORDAR LAS CONSECUENCIAS ANTE EL INCUMPLIMIENTO DE CADA NORMA. ES DECIR, SE ESTABLECIERON LAS SANCIONES. ACORDAMOS QUE FUERAN GRADUADAS. • UNA VEZ CONCLUIDO EL TRABAJO, SE COLOCARON EN LA PARED PARA PODER SER VISTAS POR TODOS (Y SE ENVIARON A TODOS LOS PROFESORES QUE IMPARTÍAN CLASE AL GRUPO).
- 9. ESTAS SON LAS NORMAS DE 2ºB