UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA:
UTE DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA
MAYO 2018
ASIGNATURA:
PROYECTOS
TUTOR: MGS. GONZALO REMACHE
ESTUDIANTE:
SILVIA MARISOL TORRES PACHECO
PERIODO: ABRIL 2018 – AGOSTO 2018
LOJA-ECUADOR
Plan Nacional de Desarrollo 2017 – 2021
– Toda una Vida
POLÍTICAS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
4.1. Alcanzar la universalización en el acceso a la educación
inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la
educación superior
4.2. Promover la culminación de los estudios en
todos los niveles educativos
4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la
generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias,
responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios
de igualdad, equidad social y territorialidad
4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en
la construcción del Buen Vivir
Proyectos... toda una vida

Proyectos... toda una vida

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    UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMADE EDUCACIÓN A DISTANCIA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TEMA: UTE DERECHOS PARA TODOS DURANTE TODA LA VIDA MAYO 2018 ASIGNATURA: PROYECTOS TUTOR: MGS. GONZALO REMACHE ESTUDIANTE: SILVIA MARISOL TORRES PACHECO PERIODO: ABRIL 2018 – AGOSTO 2018 LOJA-ECUADOR
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    Plan Nacional deDesarrollo 2017 – 2021 – Toda una Vida
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    4.1. Alcanzar launiversalización en el acceso a la educación inicial, básica y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior
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    4.2. Promover laculminación de los estudios en todos los niveles educativos
  • 20.
    4.4. Mejorar lacalidad de la educación en todos sus niveles y modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas y productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad
  • 25.
    4.5. Potenciar elrol de docentes y otros profesionales de la educación como actores clave en la construcción del Buen Vivir