1. ".-"
ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y después contestalascínco preguntas que le corresponden.
Fíjate que en lugar del título yuno de los encabezados hay unos signos .desconocldcs.
rnJ DflllL~t:$l.·
Una de las peores cosas que.:rlo.8I?:u:ed~pas~I'es tener dolor de
estómago. Perdemos ela"petÍtQ, scnrirnosu n frío que no se
quita con nada y no podemos jugar, A veces es necesario
tomar cosas q.ue saben horrible paTilaHvial'se, pero mi -abue
conoce un remedio qu:eIl(); sabe tl3.h.le.o. ,¿Te digo cuál es?
Se necesita: , lf'-('
Dos tazas de agua. 1. ,
'. .Un puño de flor de manzani141~ dos bolsitas de té de manzanilla.
Un a e u ch arad ita els;:J:)I.iretft'15~!lil;k:t .,,,.T.Q.C~ .f..J "'J~~
Vas a ocupal': /rP . '
'Gn pocillo de w~=ltrp. . ~
Una coladel'a.~{~""
'Una taza. 't '""i " ,
,.. ~;it..: I ;t~'¡'~ , ...,1:
Una cucharita. ,'" '~",,'.~""~.
O~::~~~:;,~;:aenei~i>AImgal' t,a tlan,:,:'ln.,9<Jrlfilh-do,e'la·P;';•...... '¡.~ .¡,l,.~.'.;~ .. .~.~, ~~;.')It"~: r:
Agregar Ji&-~li1a~~~. ,-," ",
.Dejar repQ~aJ,)a}t1,
Servil' la infl;u;h5'~%,.,,'~
~!:1;:,¡::~~:::1Bc:~J:::~~~f::~~~hat~.Cómo se tomae ' .
Tomar la infusión lo.más caliente qu~ se pueda.
Tomar la otra taza seis horas después.
NO' tornar más de cuatro tacitasaldfa.
2. Fíjate que las partes del texto llevan
SU, propio encabezado, menos una¡
que es donde están los signos'
desqonocidos. ¿Cuál de los
siqulentes enunciados es el
encabezado que le queda bien?
1. PO'rlo que trata¡ el texto que acabas
de leer puede llevar el siguiente
titule:
A) iLa panza es 'primero!
B) ¿Sabes cómo trabaja tu
estómago?
C) Remedio 'para el qO'IO'rde
estómago.
D) Aliméntate bien: evita la cernida
chatarra.
A) Primero lávate las manos.
B) No te vayas a quemar.
C) Modo de empleo.
D)Así se prepara.

2. 3. En la lista de lo que se necesita
hace falta un ingrediente que se
menciona después. z Cuá] es?
•
5. Lee otra vez las siguientes
indicacibnes. Observa las palabras
remarcádas. •
La segunda palabra lleva "h" y "v",
igual que la primera porque
A) Un plato.
B) r;1 azúcar.
C) ~a infusión.I
D) UJnaservilleta.
Poner a' hervir el agua en el pocillo.
Apagar.ia flama cuando el agua esté
hirviendo.
4. zCuál de los siguientes pasos no se
menciona en el texto, pero se
entiende que es necesario hacer?
A) Observar que la infusión tenga
color.
B) $scurrir la cucharita al sacarla.
C) Servir la infusión con cuidado.
D) 10lar la infusión al servida.
A) significa lo mismo, así que no es
necesario cambiar su escritura.
B) pertenece a la misma familia,
por lo que conserva esas letras.
C) tiene parecido, por lo que es
mejor que copie su ortografía.
D) puede escribirse con las mismas
letras o no si uno quiere.
Álvaro, un niño de tercer grado, copió el siguiente chiste. Fíjate que olvidó copiar casi
todos los signos de puntuación.
SE ENCOeH1'AANEN LA A20í~ POS GA-rOS QLli: ERAN N-NOOS y EL.PPJMERO
LE AAEGOO-r A AL O1'ROi
MIIIAlJlJOOl..,- MIll~ ,1,
.","'1'
"'1'
,"'1'
Es QUE -rOtNJ CLASES EN LA ~LA DE IDIONAS
6. En un grupo de tercer grado, el maestro dijo a sus alumnas y alumnos que en el
chiste que acabas de leer se emplea el discurso directo en la parte donde dice
"Miiauuuuu, miiauuuuu". Cuatro niñas dijeron que sí, pero sólo una dio una
explicación correcta. é Qutén fue?
A) Irma: "Sí, porque es lo que escucha el otro gato".
B) Yola: "Sí, porque, se supone que habla uno de los gatos".
C) Nancy: "Sí, porque el discurso directo se refiere a sonidos".
D) Begoña: "Sí, porque discurso directo es todo lo que sea corto".
2

3. ENLACE12_3°
7. Como te fijaste, en el chiste no 10. El chiste que copió Álvaro lleva
aparece ningún punto porque Álvaro variós diálogos, pero él no copió el
• olvidó copiarlos. Cuando corrija lo signo que sirve para indicarlo. Uno
que escribió deberá escribir punto de los diálogos es: "Es que tomo
en varias partes. Una de ellas es la clases en la escuela de idiomas".
siguiente: ¿Qué signo deberá escribir Álvaro al
Al final de donde dice "Oye, pero
principio de esa parte para indicar
A) que es un diálogo?
si tú eres un gato., por qué ladras -s:
como un perro". A) Guión I'argo (-).
B) Para terminar el renglón que dice B) Dos puntos (:).
"Miiiauuuuu, rriliiauuuuú" .. C) Admiración (i).
C) En lugar de dos puntos donde D) Comillas (H).
• ,> ~
dice "Y el segundo gato le
contesta".
D) Después de donde dice: "Se
MATEMÁTICASencuentran en la azotea dos
gatos que eran amigos y el
primero le pregunta al otro", en
En una imprenta acomodan tarjetaslugar de dos puntos. 11.
de la siguiente manera: 1 millar en
8. Álvaro corrigió el uso de los signos una caja, 1 centenar en una bolsa,
en varias partes del chiste, pero no 1 decena en paquetes y las
siempre lo hizo bien. ¿Cuál de las unidades las dejan sueltas. Aarón
siguientes correcciones está bien hace un pedido de 3487 tarjetas,
hecha? ¿de qué manera le fue entregado
Primero decía: "Y el seqündole
su pedido?
A)
contesta". Lo corrigió así: Y, el A) 1 caja, 10 bolsas, 10 paquetes y
sequtido. Le contesta. 7 sueltas.
B) Primero decíá: "El primer gato se B) 3 cajas, 4 bolsas, 8 paquetes y
extraña y le pregunta :". Después 7 sueltas.
quedó así: E/primer gato se C) 3 cajas, 4 bolsas, 80 paquetes y
extraña, cvtepreaunts? 7 sueltas.
C) Alpríncipio copió: "Oye, pero si D) 7 cajas, 8 bolsas, 4 paquetes y
tú eres un gato, por qué ladras 3 sueltas.
como perro". Lo cambió así:
Oye, pero si tú eres un gato, 12. Diego pide ~ de litro de jugo de
«por qué ladras como perro? 4
D) Al principio copió: "Es que tomo naranja y si el señor que atiende
clases en la escuela de idiomas".
vende vasos de ~ de litro, ccuántos
Después lo cambió de esta - 8
forma: Es¡ que tomo, clases en vasos necesitará vaciar en un
la escuela, de idiomas. reciplente para darle a Diego la
9. Aprovechando el chiste que copió
.cantidad de jugo que pidió?
Álvaro, el maestro pidió a sus A) 2 vasos.
alumnas y alumnos que escribieran B) 3 vasos.
los signos necesarios para indicar C) 6 vasos.
que, al final¡ el gato contesta D) 8 vasos.
gritando. ¿Quién escribió los signos
adecuados?
A) Citlali: ¿Es que tomo clases en la
escuela de idiomas?
B) Daniela: iEs que tomo clases en
la escuela de idiomas!
C) Gilberto: (Es que-torno clases en
la escuela de idiomas)
D) Abraham: -Es que tomo clases
en la escuela de idiomas-
3

4. .•.... _--------
13. Ramiro sacó el dinero de su alcancía
para ir a la feria de su pueblo. En
• total tenía 63 pesos. ¿Cual de las
siguientes opciones indica la
cantidad de dinero que tenía
Ramiro?
A) 3 monedas de io. S monedas
de 5 y 3 pesos.
B) 3 monedas de lO, 3 monedas
de 5 y 3 pesos. .
C) 2 billetes de 20, 2 monedas
de 10 y 3 pesos.
O) 2 bllletes de 20, 1 moneda de
10 y 3 pesos.
14. En una fábrica elaboran al día
480 cuadernos, si los colocan en
montones de 8, ¿cuántos montones
de cuadernos forman diariamente?
A) 6 montones.
B) 10 montones.
C) 11 montones.
O) 60 montones.
15. Andrés guarda sus jugpetes enun
baúl como el que seJ"Byestra en la ..
siguiente figura:
.- - - -- - - - - ~.
-,
'-
zCuántos vértices tiene el baúl de
Andrés?
A) 6
B) 7
C) 8
O) 10
16. Observa el mueble con juguetes de
Sonia .
.a~
~~@
.i.· ..···.. ·I·~.·.··•.·[}).· . 0., ..... ~, ~~J. .
En la escuela le pidieron que llevara
el animal de juguete que más le
gusta, ella escogió el que está abajo
del oso y a un lado del perro.
¿Cuál es el animal que escogió?
A1. El conejo.
S} La ga llina.
C;)La araña.
O) El elefante.
p. Observa el siguiente reloj que
señala las 6:30 de la mañana, hora
en que debe salir Javier de su casa
para entrar a trabajar a las 8:00 .
Un día tiene que llegar a su trabajo
a las 7:30, ¿a qué hora debe salir de
su casa?
A) 05:30
B) 06:00
C) 06:30
O) 07:00
4

5. 18. Carmen encontró en el refrigerador de su casa distintos productos, cada uno con una
fecha de elaboración y caducidad diferente como se muestra en la tabla:
FECHAII
BABORACK>N
08-F~11 02~2D11
13-fet:relo-.4!l11 18.febrem..2011
22.:feilre1o..2011· 02~11
¿Qué producto permaneee más tiempo en buen estado?
A) Helado. B) Yoqurt, C) Leche. D) Queso.
19. Arturo es dueño de una tienda y quiere acomodar, de mayor a menor, los siguientes
productos, tomando en cuenta la cantidad que hay en existencia.
¿En qué opción están los productos ordenados de mayor a menor exístencta>
A) Azúcar, Servilletas, Huevo, Atún, Sopa.
B) Sopa, Atún, Huevo, Servilletas, Azúcar.
C) Sopa, Azúcar, Atún, Huevo, Servilletas.
D) Servilletas, Huevo, Atún,Azúcar, Sopa.
I
I
1,------------
5

6. MATEMÁTICAS
20. A Roque, por haber realizado una
compra grande en la tienda; le
dieron los siguientes cuatro
números para participar en un
sorteo.
A B e D
191231147091175601182611
¿Cuál de ellos tiene el menor valor
numérico?
A) A
C)C
B) B
D) D
21. Doña Paula tiene 24 rosas y las
colocó en 4 arreglos florales con la
misma cantidad. ¿Qué fracción del
total representa la cantidad de
flores de cada arreglo floral?
A) 1
6
C) 1
.2
B) 1
4
D) 6
1
22. Sofía pagó 40 pesos por 5
cuadernos iguales. é Cuánto le costó
cada uno?
A) 6 pesos.
B) 8 pesos.
C) 35 pesos.
D) 45 pesos.
23. Carlos fue a comprar dos cajas de
crayolas, cada caja tiene dos
paquetes de 204 crayoias cada uno.
zCuántas crayolas compró en total?
A) 200
B) 208
C) 408
D) 816
24. Del siguiente grupo de cuerpos
geométricos, é.cuétes de ellos tiene
todas sus caras de la misma forma?
Pr!sm8. PI""i<!e Prisma
-,Cuadr~ar roaí!rang~ triangular
1>,"
Cubo
Pirámide
triangular
A) Prisma cuadrangular y prisma
triangular.
B) Pirámide cuadrangular y
pirámide triangular.
C) Cubo y pirámide triangular.
D) Pirámide triangular y prisma
triangular.
2$. Observa el siguiente mapa:
En el parque está Carlitos con su
mamá, después de jugar durante
media hora, deciden ir a la
paleterfa. c+íacia dónde deben
caminar para llegar a la paletería?
A) Al Sur.
B) Al Este.
C) Al Norte.
D) Al Oeste.
26. En la tienda de don Jorge se han
vendido 8 botellas de 500 mililitros
de agua y 4 botellas de 1 litro.
zCuántos litros de agua se
vendieron?
A) 4 litros.
B) 8 litros.
C) 9 litros.
D) 12 litros.
6

7. 27. Observa la siguiente información:
. .... .
él;C(i)f'i Mai2-CrUnenté
"Áportj!Jwtri¿i.oital,
.2S~.6.4Keal.
·$,~iPl'PtéinaSi'
,.t,7;07.g, Upldos;
.-16.6. Hldl'~to$d.~,arbdn9 •
•4~Sit;flb(a.
tlS62:16mg' Vlta;ro !n.aA
·S7,i~7mrVI~mIttJl,c.
O'S9mf:4In9.
IUd'4 <Jibio.n~,tt,' p" " ','
1~it(e'l:l1~"té$,
·'f~~~~,o~~d49~,'
·'~f.M~1:o~doNét~raf
"Nut'~.' ,
'.~Hu~~f~~ó$Y:pf~at~s:.,
·~JI1~rtl,l'.$pttll:dÓ$,.
, .1sér~~~.~ralfadasi
t'H~~sA~t~~búp.',' ,
Knsala:d'iJ,eonMaú Oujlertte
Con base en sus datos, ¿cuál dejas siguientes opciones es correcta?
A) Aporta más Hidratos de Carbono que Lípidos.
5) Aporta', más Proteínas que Lípidos.
C) Aporta más Fibra que próteínas.
D) Aporta más Lípidos,queFibra:
28. Observa la siguiente tabla. ,trn una columna se muestra la producción anual de maíz y
en la otra el precio por tonelada en que se vendió .
.~.-
Producción en Precio
Año
tonelada (miles)
2004 500 $9
2006 700 $8
2008 200 $3
2009 900 $3
¿En qué año la producción y el precio de venta fueron bajos?
A) En el año 2004.
B) En el año 2006.
C) En el año 2008.
D) En el año 2009.
7

8. ESPAÑOL
Observa los siguientes documentos. Fíjate que se trata de una receta médica, un
recibo telefónico, una tarjeta de presentación y un sobre de carta. Después contesta
las cuatro preguntas que le corresponden.
, -.--- -.--.-.--..---.--..----,--.-----.------·---·-··--··--·····-·-·--·-····-1
I "!
. I
l !
I !
l I
I II
II
1
I
1
1
i
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II
I............•...•••...•...•...•....•.•....••......•...•...•..•..••.• _ .•....• _ ..••..•••.•...•.••...•....•.•••...•....•.•...••...•••• _ •••...••...••••.•. _ ••••••.•••..•..•.....•....•..•••..••...• .1
29. Si las personas mencionadas en los
documentos se escriben en una lista
ordenada altabétlcarnente;
comenzando por sus apellidos,
z quién va al principio?
A) Porque así tiene mejor
presentación el sobre.
B) Porque está en la parte superior
del sobre.
C) Porque así se localiza más
fácilmente.
D) Porque és un nombre de
persona.
31. La doctora Cristina Peña López
desea mandar hacer tarjetas de
presentación a una imprenta. Para
eso deberá dar los siguientes datos,
menos uno. ¿Cuál es?
A) Fernanda Ortiz Sepúlveda.
B) Martha Carrasco Hidalgo.
C) Edna Arroyo Martínez.
D) Cristina Peña López.
A) Cuál es su profesión.
B) Dónde da sus consultas.
e) Cuánto cobra a sus clientes.
D) A qué teléfono se le puede
llamar.
30. Lee otra vez los siguientes datos del
sobre de la carta: 37. Lee otra vez el sobre de la carta.
¿Por qué aparece el nombre Martín
con la primera letra en mayúscula?Sevilla núm. 86, Col. Llano nuevo,
CP 792404, Torreón, Coah.
¿Cuál de las abreviaturas o siglas
que tiene significa "Código Postal"?
A) núm.
B) Col.
C) CP
D) Coah.·
8

9. Observa y lee el contenido del siguiente folleto y después contesta las tres preguntas
pue le corresponden.
'", .~
33. El tema del folletO anterior se refiere
a lo siguiente:
A) Que no son honestos 105
anuncios de comida chatarra.
B) Que la comida chatarra se puede
consumir de vez en cuando.
C) Que no hay que comer productos
chatarra sino alimentos sanos.
D) Que la comida chatarra sólo hace
daño si la comemos todos los
días.
34. ¿En qué parte del folleto se
encuentra información acerca de la
venta de comida chatarra en las
escuelas?
A) En "¿Qué es".
B) En "Haz lo correcto".
C) En "zCórno te daña?".
O) En "¿y enel recreo?",
9

10. 35. ¿Qué quiere decir la palabra
comestibles, que aparece en el
I primer apartado del folleto?
A) Que se debe comer ..
B) Que se puede masticar.
C) Que alimenta sanamente.
O) Que está hecho para ser comido.
36. Observa las siguientes palabras
tomadas del folo!eto: hacer, hacen,
haciendo, haz. ¿Por qué todas
empiezan con "h"? .
A) Porque son una familia.
B) Porque así las escribieron.
C) Porque esa letra no suena.
O) Porque si no se verían raras.
Observa la siguiente portada de un libro y contesta las tres preguntas que le
corresponden .
... .
37. Hay que acomodar este libro en la
biblioteca del salón; su título indica
que hay que ponerlo junto con los.
siguientes:
A) Los diccionarios.
B) Los libros de cuentos.
C) Los textos expositivos.
O) Los textos periodísticos.
38. Lidia está llenando una ficha como
esta para que su maestro le preste
el libro anterior:
Escuela República de Perú
Tercer grado, Grupo "A"
Título del libro:
Nombre del alumno(a):
Editorial;
Sección o Colección:
Autor:
< ,
é Qué dato debe escribir donde dice
AUTOR?
A) Los delfines.
B) Alma Torres.
C) Editorial Laúd.
O) Colección Naturaleza.
10

11. 39. Niñas y niños de tercer grado escribieron las siguientes normas para el préstamo de
los libros de la biblioteca del salón:
lllenoruno ficha si ~uieres evarte unibro rrestado.
t llenar una ficha for cada libro.~ue ~uieras evQrfe frcstaJo.
j~l.ratarlos libros con cuidado.
Su maestra les pidió que escribieran una más, teniendo cuidado en que tenga el
verbo en infinitivo. ¿Cuál de las siguientes normas que escribieron tiene el verbo en
infinitivo?
A) Lo más que se pueden prestar son tres libros.
S) Pagar el libro en caso de pérdida o extravío.
C) No hagas subrayados en los libros.
D) No debes fotocopiar el libro.
·CGC
Aquí termina la segunda ..•..-...••
~sión, espera instrucciones
del aplicador
ESPAÑOL
40. Uno de los siguientes fragmentos de textos pertenece a un poema. ¿Cuál es!
A) Es el jirafa Marcelo
tan alto que llega al cielo,
por eso le hace cosquillas
la Luna en la coronilla.
S) Finalizado el año escolar las amigas Laura, Cati, Lucía y Mariana, ansiaban la
llegada del verano, pues desde hacía mucho tiempo ésta era una de las épocas del
año que más disfrutaban.
C) Mezclar bien todos los ingredientes hasta formar una masa homogénea. Una vez
que esté lista, amasar con ayuda de un rodillo hasta que quede una superficie lisa
y cortar con moldes.
O) Con un cuadrado de papel doblado a la mitad, doblar dos esquinas de un mismo
lado hacia adentro en forma triangular. Después, volver a doblarlo a la mitad para
que forme una flecha, y doblar otra vez de cada lado para que tengan una forma
triangular.
11

12. Lee el siguiente poema y contesta las cuatro preguntas que le corresponden.
Er~
...~
Ü •Losenanltos
Cuandoestá.la Luna
sobre el horizonte,
muchosenanitos
juegan en el monte.
41. zCuántas estrofastiene el poema
anterior?
A) 1
B) 3
C) 4
D) 12
A «¡;ás escondidas"
y a «La rueda, rueda",
jueganlos enanos
bajo-la ªr,DoleOa..
'Muy blanca la barba,
muy rojo' el vestido',
10$ enanos; juegan
pero, ¡sbl1ht, siri ru.íq.Q,
42. Una palabra del poema es vestido.
¿Con cuál otra palabra del texto
rima?
A) ruido
S) barba
C) juegan
D) horizonte
43. La frase "muy rojo el vestido."
significa que la ropa de los enanos
es así:
A) Nueva.
S) Brillante.
C) De color intenso.
D) De apariencia fantástica.
44. Una de las siguientes palabras del
poema es una onomatopeya. ¿Cuál
es?
12
A) muy
S) está
C) shhh
D) enanitos
,;.'.

13. Lee el siguiente artículo y contesta las tres preguntas que le corresponden.
ROBOTS SUBM:ARINOS
Avance tecnológico .
Ahora es posible observar bajo del agua sin necesidcd q~ ser bUZQS
profesionales: Los robots de expleroclérr submarina son capaces de
descender a más de 50 metros de profundidad,
¿Para qué. sirven?
Los robots submarinos per-rnitenestudier'
las profundidades marinas, locclizcrsl se ha
dañado el casco de algún barco,realizar
mejores pescas y loc(:¡lizar animales tTlAr'inós
atrapados accidentalmente en les-redes.
El diseño
Estos robots son como un mini!:molTidriri<;>detnn.
solo 60 centímetros, y llevan en-su interior una
cámara que puede manejarse desde .le-super-ficie,
El futuro
El día de rnoñcnc. los robots submarinos ser6n cutónornos, podrán
sumergirse a una mayor profundidad y hacer tareas simplespoes se
planed que tengan brazos mecánicos. A,$í, podrán ayudar o preservar
la vida submarino pr-eviniendo qaBo~ al. thedioal1ipi~hte,pues' pódr ón
reparar, por ejemplo, fugas de petr-óleo:
45, Textos como el anterior sirven para
que los lectores conozcan
A) Dividir el texto en subtemas.
B) Ayudar a la comprensión del
texto.
C) Desarrollar la información del
texto.
D) Elegir qué parte del texto se
quiere leer.
47. Las siguientes opciones mencionan
para qué sirven los subtítulos del
texto anterior, menos una. ¿Cuál
es?A) los avances científicos.
8) leyendas populares.
C) las noticias del día.
D) recetas de coci na.
46. ¿En qué parte del texto se menciona
los diversos usos que tienen los
robots submarinos?
A) Avance tecnológico.
S) ¿Para qué sirven?
C) El diseño.
D) El futuro.
13

14. 48. Después de leer un artículo sobre ciencia! la maestra Mónica dejó de tarea a su grupo
que redactaran su propio artículo. Lee el borrador que ha escrito Güicho:
,
~'&fA~'
A Míl'~AC~rQ);~MX~;Mó~A~A:Íli1NgóN~!.A.~~~fA
~j ~MiNA MudlíSW;~'k~osQ~I.A eN~~rAo~~rM~ .
.~~ Y~ ..r6P.~*6Ft.~,
&'N,P,L:GuNM'~A~'1)Eí ~Qf&o.&:LIW~BRiOO 'l'ÓBt-rCO JONCl,,'#,:coN
6N6R~rA~~~;&MONd'~H~rrm~W%,WCIitEs ~ 'IáN' Mis'
"BONItAS.
~MuctP,SfAfSSSr rNQ,J.¡rDOMi)(rco, YAHAYCJ&Pf ~tJ$ 'P~~6N~AR
SufRO'í'rA ~~~íÁ ArRAiS ~~ á~AS SC(;AR~.
Observa que escribió todo en mayúsculas, Cuando corrija el texto para usar
mayúsculas y minúsculas! las únicas palabras, que deberán ir escritas con mayúsculas
serán las siguientes:
A) A! EN! EN Y MÉXICO.
B) CIENTÍFICO, ENERGÍA Y MUNDO.
C) A! TEMA, CONTAMINA, MUNDO, ENERGÍA Y MÉXICO.
D) CIENTÍFICO, SOLAR, CIUDADES, PAÍSES, MÉXICO Y ENERGÍA.
MATEMÁTICAS
49. Cuatro niños tienen canicas rojas y
azules como se indica en el cuadro
siguiente:
r--
I NIÑOS
CANICAS
TOTAL
Reías Azules
¡M' 17 34 ?~_ ario
Pedro 27 28 ?
l.9-sca!_--I- 13 30 7
_~_~!:.ig-º.1.. 11 30 ?
¿Quién de ellos tiene más canicas?
A) Mario.
B) Pedro,
C) Óscar.
D) Rodriga,
50. Luisa fue al mercado y compró lo
siguiente:
3
Queso - de kg
4
Jamón
1
1- de kg
4
5
Tocino - de kg
4
1
Tortillas 1- de kg
'2
De los artículos que/compró, ¿cuáles
tienen la misma cantidad! .
A) Queso y jamón.
B) Jamón y tocino.
C) Tocino y tortillas.
D) Queso y tortillas.
14
---------------------------------------------------------

15. 51. Observa las siguientes WTÍágenes:
80 Pesos cada una
60 Pesos cada una
Leticia tenía 300 pesos, compró una blusa y tres faldas. ¿Cuánto dinero le quedó?
A) $ 40
C) $ 1'60
B) $ 140
.o) $ :260
52. Jaime desea repartir 250 dulces en partes iguales en 5 bolsas, econ cuál de las
siguientes operaciones se puede saber cuántos dulces tendrá cada bolsa?
A) 250+5
C) 250-5
B) 250x 5
D) 25075
53. ¿Cuál de las siguientes flqurastienetodos sus ángulos rectos?
CJ······.·.....t. ~ .
. .
O
'·
. . -." . ".
....i..:~Fig'tltal FIgura 2
A) Figura 1.
C) Figura 3.
B) Figura 2.
D) Figura 4.
15

16. •••.• LoI"''''' ••.• _
54. Emílio realiza una figura en su cuaderno, al terminar le da instrucciones a su amiga
Andrea para que reproduzca la figura que él hizo: "Colócate en el punto s-e y traza
• una línea al punto 1-~ treze otra línea al punto 3-1, otra hacia el punto 9-1, otra hacia
el punto 1)-~ después hacia el punto 9-a y finalmente traza una línea hacia el punto
s-e:
zCuál de las siguientes figuras es la que dibujó Andrea?
b
e
f
'!
I
I
I
D
a
A) In
I
k
d
I!
d
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55, Una empresa produce diariamente 300 kg de desechos. ¿Cuántas toneladas producirá
en 7 días? '
Recuerda que una tonelada tiene 1000 kg.
A) 2.1
q 2100
B) 210
D) 21000
56, Robertoobserva el siguiente paquete, en la papelería ya queneceslta 300 piezas.
A) 2
C)5

17. CIENCIAS NATURALES
57. En la clase de Ciencias Naturales¡ el
profesor dejó de tarea a sus
alumnos presentar un ejemplo de
un platillo con los tres grupos de
alimentos señalados en el Plato del
Sien Comer. De las siguientes
opciones, ¿cuál es la correcta
combinación de alimentos? .
A) Un plato de arroz, pescado asado
con ensalada de nopales yagua
de naranja.
S) Un plato de sopa de nopales,
ensalada de zanahoria con
jitomate yagua simple.
C) Una porción de carne asada con'
queso, sopa de lentejas yagua
simple.
D) Un tamal de mole, una taza de
atole con chocolate y un.pan de
dulce.
58. Cada parte del aparato digestivo
tiene una función particular. ¿Cuál
de las siguientes opciones se
refieren a la función del ,intestino
delgado?
A) Mezclar los alimentos triturados
con el jugo gástrico.
S) Producirla bilis que ayudará a la
digestión de las grasas.
C) Absorber los nutrimentos para
enviarlos al resto del cuerpo,
D) Retener la mayor cantidad de
agua y expulsar los desechos,
59. é Cuál es el medio de transporte de
los nutrimentos y el oxígeno hacia
todos los órganos de nuestro
cuerpo?
A) Llamar a los amigos para .
pedirles su oalnión y ayú.da:
B) Movilizarlo inmediatamente para
evitar un daño mayor.
C) No mover al lesionado y l/amar a
un médico.
D) Aplicar un masaje en la parte
afectada y no avisar a nadie.
61. ¿Cuál de las siguientes opciones
menciona dos funciones del sistema
óseo?
A) Ayuda al crecimiento y aumenta
la fuerza.,
B) Brinda soporte al cuerpo y
protege los órganos.
C) Evita cafdas y controla los
movimientos del cuerpo.
D) Desarrolla la musculatura y
ayuda a cargar cosas pesadas,
62. é Cuáles son los únicos seres vivos
capaces de producir sus propios
alimentos al transformar el dióxido
de carbono y el agua con ayuda de
la luz del Sol?
A) Los animales.
B) Los hongos.
C) Las plantas.
D) Los insectos.
63. Los conejos, las vacas y los
borregesson animales que se
alimentan-de plantas, pastos y
hierbas. ¿'Cómo se les llama"?
A) Autótrofos.
B) Carnívoros.
C) Ornnivoros.
D) Herbívoros.
64. ¿Cuál es la función de los pulmones
en el proceso de respiración"?
A) A través de estos órganos nuestra
.piely nuestro cabelío respiran.
B)'Alinacenáo el aire para que el
. 'oÍ(igenopenetre a nuestro cuerpo
.",/.e),iCtialemds .díóxído de carbono,
C)perh,iten.inspirar y espirar el aire,
p'-!,rJficán'(jolo al filtrar agentes
"qfr10~LP~IVb..
b)::'Cb'9cf~€~il'el:qire Inspirado por
,,; 'ni.~¡c{(jelq'·n?ldz.hacia los
I:irQ.A~tff,ó~(--":::.:
I
17

18. 65. ¿Cuál es la imagen que muestra desperdicios producidos por los seres humanos?
C)
",-1
66. ¿En cuál de tos.siqulentes
enunciados 'semenctona una
consecuencia posftivasdel-cuidado de
la naturaleza para el mantenimiento
de los seres vivos? '
A) La contamlnaciónde.las aguas
de ríos y laqunas provoca la
muerte de numerosos
organismos.
B) Los ríos de aguas limpias y
cristalinas permiten la vida de
muchos organismos.
C) La tala inmoderada de los
bosques permite obtener madera
para fabricar muebles y producir
papel.
D) La sobrepoblación favorece el
aumento de la contaminación.
67, La mamá de Pedro pintó una cubeta
vieja para que él pudiera guardar
sus juguetes. La señora está
empleando una estrategia para
cuidar el ambiente. ¿Cuál es?
A) El reúso, así evita tirar la cubeta
a la basura.
S) El reciclaje, porque está usando
otra vez la cubeta.
C) La reducción, porque se ahorra
en comprar otro producto.
D) La revaloración, ya que puede
darle otro uso a la cubeta.
68, En las escuelas y otros lugares hay
dos botes para recoger los résiduos:
uno para los orqánlcos y otro para los
lnorqánicos. ¿Qué beneficio tiene para
el ambiente separar la basura?
A) Ninguno, porque cuando la
recogen la mezclan.
B) Se favorece el reciclaje de los
residuos inorgánicos
C) Permite que disminuya la cantidad
de basura en los botes.
D) Ninguno, se duplica la cantidad de
basura.
69, Juan estaba acalorado por jugar, su
mamá pensó que tenía fiebre y su
tío dijo que era normal porque;
además, era un día caluroso. ¿Cómo
pueden saber lo que realmente 'le
pasa a Juan?
A) Darle a beber agua.
S) Llevarío con el médico,
C) Tomarle la temperatura,
D) Dejarlo que se reponga solo.
/
18

19. 7.0. La mamá de Hugo quiere arreglar
~na fuga de agua y utiliza un poco
de plastilina. Hugo observa que es
fácil darle forma y tapar la fuga. ¿A
qué se debe que la plastilina se
pueda deformar?
A) A que con el calor se ablanda.
B) A que es una sustancia suave.
C) A que es una sustancia pegajosa.
D) A que la fuerza aplicada la
deforma.
71. ¿Por qué las cuerdas de una guitarra
producen sonido?
A) Porque su sonido sale por el hoyo
de la guitarra.
B) Porque están estiradas, así es más
fácil.que suenen.'
C) Porque S08 delgadas, entre más lo
sean mássuenan.
D) Porque al moverlas vibran, por eso
suenan,
72. La vecina de Rosa llamó para
quejarse porque lila música estaba a
todo volumen", ¿Cuál de las
siguientes opciones se usa para
decir lo mismo?
A) "La música tiene un tono muy
alto".
B) "La música tiene un timbre muy
alto" ,
C) "La música tiene una intensidad
muy alta".
D) "La música es muy aguda".
73, ¿En qué caso hay un efecto de
atracción de un imán sobre otro
objeto?
A) Al señalar la brújula hacia el
Norte.
B) Al abrir la puerta del refrigerador.
C) Al hacer sonar una campana.
D) Al apagar la bocina del radio.
74. ¿Cuál de las siguientes imágenes
representa la fase de Luna llena?
A)
." .".
D)
I
19

20. MATEMÁTICAS.
75. La maestra de tercer grado pidió a sus alumnos que formaran equipos para hacer
flores de papel para adornar el salón.
El equipo 1. Era de 4 niños v-cada uno hizo 5 flores.
El equipo 2. Era de 5 niños y cada uno hizo 3 flores.
El equipo 3. Era de 6 niños y cada uno hizo 4 flores.
El equipo 4. Era de 7 niños y cada uno hizo 2 flores.
¿Cuál equipo entregó más flores a la maestra?
A) El equipo 1. B) El equipo 2.
C) El equipo 3. O) El equipo 4.
la figura?
176. ¿En cuál de las siguientes opciones, la parte sombreada corresponde a - del total de
4
A) B)
C) O)
77. La señora Lourdes compró para la
cena un pastel de queso, Luisa se
comió ~ de pastel y Pablo ~, é.qué
4 8
fracción del pastel se comieron
entre los 27
1
A) 3
4
B) 12
C) 5
8
O) 2
3
20
78, la maestra Martha repartió 48
paletas entre 12 alumnos, a cada
uno letacaron 4 paletas. ¿Cuál de
las siguientes opciones es correcta,
considerando el reparto que hizo la
maestra?
A) Si la maestra reparte más
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan menos paletas.
B) Si la maestra reparte entre más
alumnos el mismo número de
paletas, entonces a cada alumno
le tocan más paletas,
C) Si la maestra reparte más I
paletas entre el mismo número
de alumnos, entonces a cada
alumno le tocan más paletas.
O) Si la maestra reparte entre
menos alumnos el mismo
número de paletas, entonces a
cada alumno le tocan menos
paletas.

21. A)
79. De las siguientes figuras, zcuál tiene trazado el eje de simetría correctamente?
l·
f
80. Observa el siguiente cuadro:
¿Qué figura está a dos posiciones
del yoyo y a tres posiciones del
elefante?
A) La jirafa.
B) Las uvas.
C) El apache.
O) La pelota.
B)
D)
I
21
81. Omar tiene un lápiz que mide 20
cm, con él mide el perímetro de su
mesa que equivale a 6 veces la
longitud del lápiz, zcuénto mide él
perímetro de la mesa?
A) 33 cm
B) 80 cm
C) 120 cm
D) 140 cm
82. Noemí quiere hacer un adorno para
regalárselo a su hermana, así que
traza sobre un cartón una figura que
tiene 7 lados iguales y 7 vértices.
Según estas características, ecórno
se le llama a la figura que Noemí
trazó en el cartón?
A) Cuadrado. B) Pentágono.
C) Hexágono O) Heptágono.
I

22. ESPAÑOL
Lee el encabezado de las noticias que aparecen en lIa primera plana del siguiente
periódico:
..La verdad: siempreIHermo~ilio, Son. 20 de mayo de2()11.
. '~
El Clarín
ENCUE~TRAN' PIRÁMIDE
El hall'í~lz~oen GUérteto
H~ muero q~ se ha repa~;
83. ¿A qué noticia se le da más importancia?
A) Seguirán altas temperaturas.
B) Liberan delfín atrapado en red.
C) INFAFEST. Inicia festival para niñas y niños.
D) Encuentran pirámide. El hallazgo en Guerrero.
22

23. Lee ta siguiente noticia y contesta las dos preguntas que le corresponden.
Presenta CONACUITA;f.lr.Q~r~nl~cultural
para hfrias .Yniños parael~prÓximo verano
Durante las va:cadpnes déVérªnQ~E;lpróg'tii>ml3' '¡Alas<yRai~e$JJdel
Consejo. Nacional para la C.uHutay las 'Artes (CONACULTA). busca
que la'snJfía.~ yk)~' riil'iós' téhgªJJ. f¡( bpptt~rii:cIªd. .d.$- crear y
~provechar su tal~hlQ;útíst:rcq,p~i;~~lto,'~ partIr'dé! 12 dé jUIJo
ofreceráunprogearna .culturaL en.las: prJnCipaJes :d~dades, del país.
~r:l·L(n~·seg!;JnOl3·éK~:P,~h.:$'i;féX.t~'fíd·~.á;.ci·1.eG,~Ji·dádés:d'e.nie{9r tá'tiláñQ y .
.alas.comuntdadestndfgenas. .
84. Es más seguro que la noticia
anterior haya aparecido en la
siguiente sección del periódico:
A) Economía.
S) Deportes.
C) Cultura.
D) Avisos.
Observa y lee el·'s'ig:uiente manual. P~SpuéScbntesta las .seis pre.9l;l,ntgS que le
corresponden. . . .... . . .
RADIO;;'t:IN:FERNA sOÑbLux
. GUrA RÁPIDA
85. ¿De quétrata la noticia anterior?
A) De una campaña para plantar
árboles y conocer cómo son sus
raíces.
S) De talleres que explicarán a
niños y niñas cómo funcionan las
alasde las aves.
C) D.e ~~lIer:esartísticos para niñas y
rrlños que.se impartirán durante
el·:próx¡rno verano.
D) pe una manera de llevar
eatreter¡.imiento,·a las ciudades,
:¡p~..p~Ueb19Sy las comunidades .
. 0., ."
Consulta la Guía Rápida para encontrar la descrlpción de cada accesorio suministrado.
IMPORTANTE
l. Lee el contenido de este manual antes de usar tu RADIO-LINTERNA SONOLUX.
2. No la uses con las manos mojadas ni cerca de un recipiente con agua, una tina, alberca o el mar.
3. Evita que caiga, se golpee, se moje con agua u otros líquidos, permanezca en lugares donde le dé el sol
directamente o suba la temperatura, y que le entre arena, basura u otros objetos.
4. iNunca la desarmes!
PRIMEROS PASOS
1. Abrir el empaque
• Tu RADIO-LINTERNA SONOLUX viene dentro de un empaque metalizado para su protección.
• Antes de abrirlo, revisa que los listones azules no hayan sido desprendidos.
• Abre el empaque de la radio-linterna, teniendo cuidado de no dejar caer el contenido.
2. Contenido
El empaque contiene: la radio-linterna, base, correa, dos focos de repuesto y manual.
23

24. 3. Alimentación
• Tu radio-linterna funciona con corriente y baterías.
~ Para usaría con corriente conecta el cable de alimentación a una toma de 127 voltios.
• Para usaría con baterías es necesario hacer lo siguiente:
o Retira la tapa trasera para insertar las baterías, usando un destornillador.
o Emplea baterías nuevas la primera vez. El uso de baterías con poca carga podría dañar el
dispositivo.
o Cuando cambies las baterías usa un juego nuevo. No combines baterías nuevas y usadas
porque la.función LINTERNA se verá afectada: su luz no será suñclente.
o Coloca las baterías en el portabaterías, guiándote con la figura estampada. Si las baterías se
colocan de otra manera, las funciones LINTERNA y RADIO podría sufrir graves daños.
• Tu radio-linterna tiene un uso eficiente de energía. Conectado a la toma tendrá un consumo muy
bajo, y trabajando con baterías (las cuales deberás retirar cuando no las uses) verás que éstas duran
mucho tiempo.
• Recuerda que, según quedó dicho en el punto anterior, es necesario quitar las baterías cuando la
radio-linterna no se use.
4. Funciones
Radio
• Oprime el botón de encendido. Éste parpadeará durante unos segundos para indicar que está
identificando la fuente de energía (torna.o baterías): No lo oprimas durante esta operación porque
se bloqueará como una medida de seguridad.
• Enseguida oirás un tono y el botón permanecerá encendido para indicar que el dispositivo está listo.
• Coloca el botón selecto!" en la 'posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu estación
preferida pulsando el botón SINTONrA hasta que la encuentres.
Linterna
• El dispositivo te permite contar con luz suficiente para iluminar una habitación. Para mejorar esta
función tu radio-linterna está equipada con una base desmontable. Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar posibles accidentes.
• Para habilitar la función LINTERNA, desliza el botón selector a la posición LINTERNA. Se escuchará un
tono distinto al que se activa con la función RADIO.
• Verás que el foco de la linterna se enciende primero con luz tenue y aumenta poco a poco hasta
alcanzar su mayor brillo. Si colocaste el disposltlvo en la base la luz se extenderá en la habitación o
espacio donde se encuentre.
El foco está fabricado para darte muchas horas de luz, pero puede fundirse si no lo enroscas bien en
su base o evitas que se ventile.
RECOMENDACIONES DE USO
1. No escuches el radio con el volumen alto: dañas tus oídos.
2. No mires directamente la luz del foco: puede dañar tu vista.
3. Limpia la superficie de tu radio-linterna con un paño suave.
SOLUCiÓN DE PROBLEMAS
• Si el equipo no enciende, asegúrate de que el cable está conectado a una toma o que las baterías tienen
carga.
• Si no se escucha el radio, asegúrate de haber seleccionado la función RADIO. Aumenta el volumen.
Si no enciende la linterna, asegúrate de haber seleccionado la función LINTERNA. Revisa que el foco no
esté fundido.
CONDICIONES DE LA GARANTfA
El dispositivo está garantizado por un año contra defectos de fabricación. El fabricante hará válida la garantía
con la presentación de la nota de compra. No será válida si el equipo fue abierto, fue maltratado o se manejó
fuera de las indicaciones de esta guía y el manual.
24

25. 86. zQué pasa si se colocan las pilas en la posición contraria?
A) Se bloqueará el botón de encendido.
S) La linterna sólo parpadeará.
C) La linterna podría dañarse.
D) Se producirá un chispazo.
87. Lee la siguiente indicación que aparece en el Manual:
Coloca el botón selector en la posición RADIO. Enseguida elige AM o FM y sintoniza tu
estación preferida pulsando el botón SINTONÍA hasta que la encuentres.
¿Cuál de las palabras subrayadas sirve para indicar el orden de los pasos a seguir?
A) Coloca
C) pulsando
S) selector
O) Enseguida
88. Observa los siguientes dibujos. Fíjate que están numerados .
•
•••
. . ' ..........•.......•.' •......... ,., ...
1 2 3 4
¿Cuál de ellos representa el inicio de la función Radio'
A) El que tiene el número l.
S) El que tiene el número 2.'
C) El que tiene el número 3.
D) El que tiene el número 4.
89. Si ia radio-linterna tuviera una falla,
zen qué apartado hay información
que puede ayudar a solucionarla?
A) "Importante".
S) "Primeros pasos".
C) "Solución de problemas".
O) "Recomendaciones de uso".
90. Uno de los siguientes verbos
tomados del manual está en
presente. ¿Cuál es?
A) Verás.
8) Enciende.
C) Colocaste.
D) Escuctiará,
91. ¿En cuál de las siguientes oraciones
la coma se emplea en una
enumeración?
A) Al emplear la base, asegúrate de
que esté firme para evitar
posibles accidentes.
8) El empaque contiene: la radio-
linterna, base, correa, dos focos
de repuesto y manual.
C) Coloca las baterías en el
portabaterías, guiándote con la
figura estampada, de manera
que las pongas bien.
O) Recuerda que, según quedó
dicho en el punto anterior, es
necesario quitar las baterías
. cuando la radio-linterna no se
use.

26. r-
ESPAÑOL
Lee lo siguiente y después contesta las seis preguntas que le corresponden.
Las-niñas y niños de tercer grado de una escuelase organizaron- en equipos para
réciÍizar-urici .'investigacióndtravés de unaeneuesta, Sonia, EéUsa, Lalo y Dario
decidieron investigar cuáles el juego de PCit;jo favorito de suscompañeros. Lee el
;~-1gui-éfitefragmento del reporte que estar¡ haciendo.
--HOJA L-.-
Co~o (il d1iWiO'5¡ rr'~J~l1tttk-tOSt<. tod&l:5 1'('tA~5tr4.st..O~rAVí~ret.s 7 co~-
T?l.;;'e:ros =r-r c~<fle.s dj~'6-!J0de rti'+fOfFt~e..h1~S k5J~5+et, El'!
tóf?i:!!¿ rre:J~I1+et~o.s a. ''''' fti~a..sr "l1:jYiO$¡ 1~¿'5t:!Wia.11:¡fSrer.sol-tet.s,
"L?ts rr~Jt,<'i'1+c:l..s~¿rol1;
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L. ¿Ov.¿f.<6J05 d¿ rtttio COt(oce.S{
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----.._'_._._._._'-,-.-._.-._._.-
SiJv.e. 0 I~HOJA 3 --»
26

27. 92. ¿Cuántos niñas o niños están
representados en la barra que
corresponde al juego llamado
"Stop"? .
A) 4
B) 3
C) 2
D) 1
93. Lee el texto y revisa la gráfica para
encontrar dos errores que Sonia,
Felisa, Lalo y Daría localizaron.
é Quién de ellos encontró realmente
un error?
A) Sonia piensa que hay un error en
las cantidades, y que pusieron
las de "Quemados" en
"Ninguno", y las de "Ninguno" en
"Quemados".
B) Felisa cree que es un error
representar la cantldad de niñas
y niños a los que no les gustan
los juegos de patio.
C) Daría cree que hay un error en la
cantidad representada en la
barra más alta y que sólo
debería llegar a 5.
D) Lalo piensa que es un error no
poner una barra que represente
a sus 15 compañeras y
compañeros.
94. Todas las preguntas que hicieron
Sonia, Felisa, Lalo y Daría son
cerradas, menos una. ¿Qué
número lleva ésta?
A) El lo
B) E12.
C) E13.
D) El 4.
95. Lee otra vez la siguiente parte del
reporte. Fíjate que hay una parte
remarcada.
A6 les gustan las rondas, como
"Doña Blanca" o "Juan Pirulero"; 3
dijeron'.que su juego favorito es el
de "Los quemados"; y, en cambio,
2 prefieren el juego llamado "Stop".
¿Qué indica la expresión remarcada?
A) Parecido: las preferencias de las
niñas y niños son casi iguales.
B) Diferencia: sólo algunas niñas y
niños prefieren el juego
mencionado.
C) Cambio de opinión: unas niñas y
niños dijeron URa cosa y después
otra.
D) Un resultado extraño es difícil
creer que a pocas niñas y niños
les guste un solo Juego.
96. Sonia, Felisa, Lalo y Daría hicieron
preguntas a sus compañeras y
compañeros para
A) obtener información que les
sirviera en su investigación.
B) hacer participar a varias
personas en su trabajo.
C) comprobar ideas que tenían
desde el prlnclpto.
D) decidir bien qué tema querían
desarrollar.
97. Por lo que dice, é a qué parte de la
investigación corresponde el
fragmento de reporte que leiste al
principio?
A) A la introducción, pues explica
como se les ocurrió la
investigación.
B) Al desarrollo, ya que se refiere a
lo que hicieron y a lo que
obtuvieron.
C) A las conclusiones, pues
menciona cómo terminaron el
trabajo y lo que descubrieron.
D) Al plan de trabajo, ya que indica
cómo llevarán a cabo los pasos
de la investigación.
27

28. Como una <tarea de Español, el maestro Raúl dejó el su grupo de 3° que escribiera la
historia de su vida. Lee el trabajo de Rocío y responde las preguntas que le
'corresponden.
MIPeQVtÑA !>/OélR-AF A
r>G.'5J~fr.c<!-io~r~;W{~'~b¿ Ih~.st~ ~t{+~.sd¿ o(rritra./t..· ~5c(.{d4
cr~c( ~i{' ¿lritli&.o .~¿, Ki5&j.~do.s tj~e.t{ e.r1. Mjc.ho'a.c~. Mi~~h1.{
tt(1)ditbtt ~ mi ~l#~4i{ It-l 4ttSA Y h-ti f~ft:th-4bttj~M:e.Jtd ~h1ro.
Cwvtdo cl)~l[ tre..s «M05 '1 dG[;~ ~tr<w 4 rn:;"(!'SCO/4r, his r&j.r~s 'he.
h14i{d&j.rQt{A ~1y.4.fí~rr'~,¿;¡~At{~l)ittOJ 4 v¡vir c;,t{ ~;.s Hos¡ rgrft(¿ o(
1tt.C~.$+roJI)4[o t{0'h~4 ¿sQ.(d~. . .
T>-¿sfi.t¿S¿tlfr¿ &tIA .rt-iI11(ti44 uM~jcicoJ/Jt4h1bk~t{6t{ 5a.1'¡t-lti¿rr4¡
dO¡fd~ ét.Crs¿ friki;e.ro 1$~:jt.Ct{J(J. C0h10 /4 ft.Cs¡e.rollt~.sCt,.(dAc.erC4 de.!
ro.:t{ch()d~ mis o.:;b~~05jh1e.r~Jr~.s~ 4ft.C~¡t 4hor4 4.Si.5to &tl~e..sc(.{d&j.
f!.Jo S¿(4 orf¡Z d¿;l>,,~~:r.c.¿~11. T~() h11)c:h~.s~tt~~.s 14~o,s cOi{
fl)k;i{e.sJ¡,(~jJCJ·r·¿:stfAJ¡o.Me.JI)S t A e.stitrdm ~A~e: <!:.5Cl)cho'lf4.:.s
histPri4SfA¿c~,ek+&j. :~(;tb!'ce..pttrA djcie.h1br;::. VAt1 e:t vé:.,J«jr~s t~&.sde.
Sa.IY4ti~ltJI.C~+(1t.ºtfiW:STrih1o.s.íM~ d¡vaf/rL cmt dIos!:
98. zCuál de los siquientes verbos
tomados del texto de Rocío está en
pasado?
100. Lee otra vez la siguiente parte del
, texto de Rocío: .
Cuando cumplí tres años y debía
entrar a preescolar, mis papás me
mándaron a Salvatierra,
Guanajuato,. a vivir con mis tíos,
porque en nuestro pueblo no había
escuela.
A) crecí
B) tienen
C) escucho
D) divertiré
99. Lee la siguiente parte del texto de
Rocío: ¿Qué palabra usó para indicar
causa?
Después entré a la primaria
"México"... A) había
B) entrar
C) porque
D) nuestro
¿Para qué sirve la palabra Después?
A) Para acabar un párrafo y
empezar el otro.
B) Para señalar por qué sucedió un
acontecimiento.
C) Para indicar el orden en que
ocurren los acontecimientos.
D) Para hacer notar al lector que lo
que sigue es muy importante.
28

29. MATEMÁTICAS
101. Observa el siguiente cuadro.
10 30 50
220 240 260
540 560 570
¿Con cuál de las siqulentes.opclones
se completa correctamente el
cuadro?
A) 15 35
225 245
535 545--~ ·7~-- ....._.._- ..._-_.
8) 20 40
230 250
530 550
C) 20 35
230 245
535 550
D) 25 45
235 255
L525 555
102. Tania tenía 290 pesos, se .gastó en
la papelería 110 pesos en útiles
escolares, al regresar a su casa se
dio cuenta que había perdida un
peso. zCuánto dinero le quedó?
A) $ 109
8) $ 179
C) $ 180
O) $ 181 '
29
103. Fátima quiere regalarle un pantalón
a su mamá que cuesta el triple del
valor del oso de peluche que le
regaló a su hermana. El oso de
peluche costó 75 pesos, é cuénto
pagará por ef'regalo de su mamá?
A) 100 pesos.
8) 150 pesos.
C)225 pesos.
D) 300 pesos.
104.Armando se está entrenando para
Una competencia en la que tiene
que recorrer una distancia de 3500
metros. El primer día recorre 50
metros, y cada día incrementa su
recorrido 50 metros más. ¿En
cuántos días completará la distancia
total de la competencia?
A) Entre 1 y 10 días.
8) Entre 11 y 100 días.
C) Entre 101 y 1000 días.
O) Entre 1001 y 10000 días.
105. Raymúndo está jugando a las
escondidas y no encuentra a
Rosario; Verónica le dice: "Si das un
cuarto de vuelta en el sentido de las
manecillas del reloj, entonces verás
a Rosario". ¿En cuál de las
siguientes imágenes se representa
el giro que hizo Raymundo?
A) 8)

30. 106. Diego va con su familia al zoológico
y para saber en dónde se
'encuentran los animales cuentan
con el siguiente mapa de
localización:
F
E
~
O
e
B
A
1 2 3 4 5 6
¿A qué coordenada tendrán. que ir
para ver a los tigres?
A) lE
B) 5A
C) 5D :
O) 5E
107. Guadalupe tiene un borrador que
mide 10 cm. Si el borrador cabe 18
veces a lo largo del pizarrón, ¿cuál
es su longitud?
A) 28 cm
B) 80 cm
C) 118cm
D) 180 cm
108. Ramón y José están jugando con un
solo dado y registraron sus
resultadosen la sig}Jiente tabla:
ITIRO DJIIl:TIILU]7Í819Ti0l
.VALOR~
Benjamín quiere jugar con ellos.
é Qué número es más probable que
escoja? .
A) 1
B) 3
C) 4
D) 5
r
30

31. MATEMÁTICAS
l09.Joaquín compró una caminadora
eléctrica y un "bal~n.defútb()I;.?l1 .
pagar,la cajera le entregó la,' .
siguiente nota: .
. . - .." ~
tuNJ)A'Pl~A' ,',
I Cantidad I Aitlcufo '. PÍ'e(lo
J 1 _~minadoraeléctr1ca $ 6492
I 1 Balón de fútbol . $ 417
Total
Seis mil, novecientos nueve pesos.
Cantidad con letra
Según la cantidad escrita con letra,
zcuánto fue lo que pagó Joaquín en
total?
A) $ 699
B) $ 6099
C) $ 6909
D) $ 6990
110. En un almacén hay 20 cajas con 100
botones cada una. ¿Cuántos
botones hay en total en el almacén?
A) 120 botones.
B) 200 botones.
C) 1000 botones.
D) 2000 botones.
111. Juan compró 3 cajas de 360 huevos
cada una, para su panadería.
¿Cuántas piezas de huevo compró
en total?
A) 980
B) 983
C) 1080
D) 1083
112. En el parque, Alberto se encontró
con objetos como los siguientes:
HElADO
Notó que uno de ellos es diferente,
ya que SL¡S caras son planas, ¿cuál
de ellos es?"
A) Letrero.
B.) Bote.
C) Balón.
D) Cono de helado.
113. Observa el siguiente librero de
Gabrlela.
ga........•.,...
.. ! ...
¿Cuál de las siguientes opciones
indica en dónde está el libro de
Matemáticas?
A) El libro de Matemáticas está a la
derecha del libro de Lecturas.
B) El libro de Matemáticas está a la
izquierda del Diccionario.
C) El libro de Matemáticas está
abajo del libro de Civismo.
D) El libro de Matemáticas está
arriba del libro de Civismo.
31

32. ';·t
.
114. Observa los siguientes relojes que marcan-la hora en que llegaron Luis, Arturo y
Javier al entrenamiento de futbo!.
Luis
¿Cual de las slguientesaflrmaciones es correcta?
Arturo
A) Javier llegó antes que Luis.
C) Luis llegó antes que Arturo.
8) Arturo llegó antes que Luis.
D) Javier llegó antes que Arturo ,
A)
115. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene una superficie más grande?
8)
C) H-H-H.+ D)
116. Patricia leyó en una revista las propiedades nutritivas de algunos granos: el amaranto
tiene aproximadamente un 16% de proteína¡ el maíz un 9.33%; el arroz 8.77%¡ el
trigo 14.84% y la lenteja 11010. (FAO¡ 1989).
Patricia quiere poner esta información en una tabla en orden de mayor a menor
valor proteínico para leerla más fácil. ¿En cuál de las siguientes opciones está la
información en el orden que necesite Patricia?
A)
C)
8)
32

33. ESPAÑOL
Lee el siguiente texto y contesta las dos preguntas que le corresponden. Al texto le
falta el párrafo que aparece en un cuadro aparte, el cual tiene línea punteada.
~
A'"
•
EL· QOS~NO MA~CtANO'. ' .' .
~~t;a era una c~t;arlna que. v~ramucbcit;~le~lslón. Su' serte
~Q;vP't'l~a erCJ. La /nvQ$/ón ó'elo~ m4rc¡q¡'o.~. que po.sa~a
cUQ.l'dd .empez..Qba d, oÍo~ureCét~'~l qUoo. o.~Q .ho.ro. ~e plan-
t;aba Pr~1t;.e a. t~IEWls()r y no ha.bro. pode,r huftlano (bueno,
e:. Urtde~irl'que(l mpvl.et:'ade. ahf,
En e~o ~s-bq:)c:1Mcir.:ino.,. que ee-e 'era e~.no.mbre cre 0. cata-
r}no." cuanQp ~~,9o.'Rocnano; el gusai.o~' el pedir'e que bajara
el Ydumend~Jrite'evi~.or; pues .tQ .lo:;<:te'Ja'o'o.e::.cuchar la mú-
sica. de dón'gC4dIUQ! "~,~~tiUP/q.ue t;ari,tP legu:.t;a.b.a.
-iSeñora Marjflatl$4'~~;ervoIU"fen·de :.Ú. te'~visor'
PeroMarin_ó;rlq::e;it;~ft~bÓ. Y Cóftl'odba ,o ha:cer.ló ;$10:' 9u-
sanos ya se. ho.:bf~q:~p~d;e1"'aqp d.el ",undo.;
-¿M'eoye? ¿G,~t:Q.4~~~Q:5.prdo.?-9.t:'lbo;ba Ron'o.no .
.9'oacd.nz.ó o. eSC;,üc.Mar·M"<1rin.aqoe apro'vechó onatanda
de anuncio:. pa.f"Qr:lrGcda, pu~rto.; ,~ntcnG..~s laa,b-r:e. y ·q.u~da.
Prefl·i;e,a... .
-tUn:'fY,arCiGnQ ~:e-K~r~m6~'de::.",~yándc;:i~e.
Cuo.,ndo de~per;tÓ'i.la' ,i::':amiici d.e:'~dmo.I"IO -que era. buen
hQmbr,e, o ~ea,b,Uil!;~:'a~~9<n.o- lo. n;>d.eq,ba .·~f:':r'ec;;I.~f)dpleun
t,ro.9U1to de a9u<:1. ¿Te icno.9ina;. Io'.q,...e::'ínt;lÓ'Mo..rino?
De~p.ué:!>del susto que- le dio ·sUj",:~9~:tGGf6n'fa.pa9ó la tele
po'roa. ::'le.ft)pre. t>e~d..e e"':tonCjt~$~~Q~l,lpho. Ja ",4slc<;1de qo.n
Sa.diloen.c.ofYpo.,ñía de Romaup y~f(o~Q.;na.i'<1 gU::!licioa.
- .. --" - ,"'- . - ' . ..;... - - ."- , - •. _ •. -... - .:- .•.. -~...--.~'-"'-" - ".- - .. - . - - -' _. '- . _ .. ,..-.
, Un diO. el epi:::.odlo de la. :&.~ríe ttai::ó:qeqUé tos meirclano:;. ,
, pare,clan 9u:!>o.no:!>.E-ran veí,q~:!>,t;~nJ·o.f.",uc;;ha::. pata:!> y se '
'. tl'oV'fo.n ondulando el cuerpó~. Podían Ir por el pl:!>O,trepar por '
tc;i!:>' pa.rede:;. y hast.amece.r:SOe-en.lo.:!> ramita:!> de un ro:;.a, ~h,
, ?ero'eral"lloná. inya~ió.nJ ._._~_._,-,_._._._._._._._~_._._.-~_._,_._._._._._.-
A) Antes del párrafo 3.
B) Después del párrafo 3.
C) Entre el párrafo ly el 2.
D) Entre el párrafo 4 y el S.
A) Rosana, la gusana.
B) Marina, la catarina.
C) Romano, el gusano.
.D) Don Badillo, el grillo,
117. El párrafo que está aparte debe ir
en el texto. El lugar que le
corresponde es el siguiente:
118. cCuát es el personaje principal de la
narración?
33
..

34. , ..,'
,....
En el siguiente cuadro aparece una parte de la historia de El gusano mercieno como
guión de teatro. Fíjate que al final se quitaron algunos signos y en su lugar se
encuentran varios números. Lee el texto para contestar las siguientes tres preguntas.
Gl iUSANOMARG1AND,
(J.;q escena en;la casa de J1aJ:¡na~!o.catar/fJo:; tina p~qJleña
~(j/(idofU/edeflt(J:t/a elfelev/~o.r.l
Mártna ~(.lle9a corrIendo;, .encifJndeel televiser y se
s/entlJftent:e Q'·é~t6ÜÁqut viene ya. Ctef q~e
no UegQQQ QeblempopClfa ver ffl serIe,
~avorita: '''L~¡nV:(l~Hondelos marciarto$",
V;QZ en elt.elevlsor --(00" 1l1¡~teri(jkOie..rrebien puert(l$ y ventQ-
nas yft1cttén,eGse"citert'Cl porque héliniciado...
¡'Lo;Jnv~~ió:rrd~lo~nr~rGiQnosll.
Marina -('Se 'Íevanl:(l y sube e./ volamen; de late/eJ
l'$f..., á$íeS't~ m'é}Qt;
($ee~P,lJch(JqlJeto~q:nla puertQ¡ per(J~artn(J
fldoye;· Tamp(JCoes'OXlCha lo que dice Ro:nranoi '
el9usano¡ des(/e;aPaeral .
ROMClll0-( OM'ClfillQCZ].C3JM<1ri{Q(4lt.5JMeQ:yeC6J
C7]BaJ~el vouft'eo'de su teevisorC cg ]
119, Se sabe que el texto anterior es un guión de teatro porque
A) intervienen varios personajes.
B) narra la misma historia que un cuento.
C) tiene indicaciones para representar las acciones.
D) presenta acontecimientos que pueden ser muy graciosos,
120, Lee otra vez lo que dice Romano, el gusano, Deben escribirse signo de interrogación.
donde están los siguientes números:
A) 1 Y 2.
C) 5 y 6.
B) 3 Y 4
D) 7 Y 8
121. zCuá] de las siguientes frases podría decir la voz del televisor?
A) "No haga caso de los vecinos",
B) "Nuestro planeta está en peligro".
C) "Recuerde: 105 marcianos no existen".
D) "Pero no suba el volumen de su aparato".
34

35. Lee el siguiente cuento y responde las cuateo preguntas que le corresponden.
ELOTRO.TINETE
Lucíano eratin,yq,querb. Una :ii:9chetr.a.D.qUil~y ~enctosa, en la que Sólo se
escuoh:a.ba. el canto de los ",g:rii11bS, :regresába. a. su" casa. después de haber
trabajado hasta téU'deen~l.;rap.Gl:ro.
Quitado .de: la; peria;,tol;rió~ el' C~Q, AW :s:i~~pr~"l?~:ú'oal'e:tltr~en elpara.je
más boscoso del recorrido; !ieparedió éscu:;éb:a.r,eltrote:de uncaba.llo. Algo
exti'añ.:oen, verdad, pues: era. Un eeIidero,dlIld.1'y más bodavía-pana que Un
caba.llo,'trqt.a.ra,
=~:a:-~e~~¡eh:la~~~:~u~~!~;;B!=ch1~i =:d~~~~Oa'ca:~6 y ~
rUido :j,nco:Qifund¡,l:üe·de, iapibo.t~&~~tas ~o~a.¡J.:dQ:'198 ,estribos y la silla de
montar.
Lucíaaao .se detu'vo. Lbsruidos'desapAreciér,0D¡. M1rÓ'a.: un. lado y a otro, La
~~:a:::'e:::i::*;=::E'~7=~t=~1:'~~::~Síempreal'erta ,:80 los' pei±gr(}sdél~ ba.ÍniriOi 'Gtj:iaoosa ,p;aJ:'8o. El vaquero picó
eepu.elaa y s:q..va11ente,c'aba.lg~d'lP?aa}i:!:ur6 el,pase, ,.
Pero .otr$,Yez éilQtibhQ, ál0t~~9 9~qiAIp",á~ii,9ºJ$,9: .~l,réclii.:b.íd.o de las botas
apoyadas 'fir:tneIllente en los e~rtb9$; A :pi;Ú3~:¡;( c:lé'4'4,e tl,'atápa de mantener la
calma, su corazón comenzó 8.,la.ttt>CÓnfu~;~a:.peI1~ qÚe seguiría su carnírro
como si riada pa,saJ:>:a.;,f8J.taba,poPo,~,
'.Eara q;s~gura.rse,{:ie ~; 14gúiep., lo,~Ei$ll~;kg~~o,se detuvo de repente.
Ta:.:tnbien ceSÓ: el'pasódel'otllo oa.ball&..:VOlVi6 ;tl;a;.vanzar y aquel trote se
escuchó de rruevcc Noptado l:t¡lú>,e$pole6s:u-c:áb4g~aura,ysali6: a toda prisa.
hacia el poblado. AÍirásde.éll;'et~b¡:i;ba~1I.llÍst~l?:íO~Qga.1QP~.
Alcanzaba·a; Y<.=!.t sil. 'c~~a9U,a,.AQ:Qqt;i.l~óq;q.~:;~~' d.et~ni~"desmontaba y se
dirigía. a:lá,; püer,ta¡aqueiJínet"e -.-;ñ;iél!a.:qt:tfen ;fuera.-,-:loa.i'c8.nZB,r!ía. Entonces
jaló la rienda. del,cab:a.llopara.,llega.:rpor atr'ás. "tluardián" , el perro fiel que lo
esper-abaeri l~ pu~rta., cenIa. á. sG:.'ériffieIitro f¡$art:óc~fu.o él la. pequefiabarda
de piedra. '¡Qué escáp.dalohizoLl,l~ia.n:oal rbd~,p:or e~pa.tfo!
... Sintiéndose seguro en compañia. de "Guar.diá.n.»; se ,B;'SQm.Ó desde la barda,
No había nadie, ni siquiera un vecino curioso. Ccmpreridtó.entcrices que no
había sí.do otra cosa que el eco, puesésamafiaria ha.bía óaoÍnbiado herraduras
al caballo y él llevaba puestas botas nuevas.
123. El vaquero apuró su paso porque
A) quería evitar que lo alcanzara el
fantasma.
B) no quería que le cayera la
oscuridad.
C) no podía controlar a su caballo,
D) quería alcanzar a su perro.
122. ¿Quién es el personaje principal?
A) Luciano.
B) Gendarme,
C) El jinete fantasma.
D) El caballo de Luciano.
35

36. 124.¿Cómo era la noche en que el vaquero creyó que alguien lo venía persiguiendo?
A) Tenebrosa.
·B) Tranquila.
C) Lluviosa.
D) Oscura.
125. Lee los siguientes acontecimientos del cuento. Observa que. están numerados, pero
!1Q en el orden que suceden. .
1. El vaquero termina su trabajo.
2. El vaquero galopá hasta su casa.
3. El vaquero se brincalabarda de su casa ..
4. El vaquero escucha a otrojinete atrás de él.
¿Cuál de los acontecimientos es el último que sucede?
A) El que tiene el número lo
B) El que tiene el número 2.
C). El que tiene el número 3.
D) El que tiene el-número 4.
CIENCIAS NATURALES
.126. Un grupo de estudiantes discute
sobre los nutrimentos que contiene
el queso fresco. Juan dice que
aporta principalmente vitaminas;
Ana considera que aporta una
mayor cantidad de proteínas; Rubén
cree que contiene principalmente
. minerales y Rosa dice que tiene una
mayor cantidad de carbohidratos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Juan.
B) Ana.
C) Rubén.
D) Rosa.
127.¿Por qué es importante que el
sistema digestivo transforme los
alimentos que consumimos
diariamente?
.A..) Porque esto permite obtener
todos los nutrimentos que el
cuerpo necesita ..
S) Porque ayuda a que el oxígeno
llegue a todas las células de
nuestro organismo.
C) Porque permite que el cuerpo se
cure en caso de enfermedad.
D) Porque ayuda al organismo a
expulsar todo aquello que no se
necesita.
I
128. El papá de Julia se cayó al poner un
clavo en la pared porque se subió en
un banco de madera. é Cuá] es la
. mejor opción para evitar este
accidente?
A) Utilizar una escalera y pedir a
alguien que la sujete .
S) Utilizar cajas de madera donde
se guardan las frutas y verduras.
C) Subirse en una silla, así puede
evitar que alguien le ayude.
O) Usar dos botes y poner una tabla
encima, así tiene más espacio.
129.¿Qué opción menciona una forma de
mantener saludables los huesos y
dientes?
A) Evitar las actividades físicas.
S) Practicar deporte al aire libre.
C) Tomar pastillas con vitaminas.
D) Visitar al médico si hay
molestias.
36

37. 130. ¿En cuál de las siguientes
situaciones el srsterna nervioso
-coordina a los sistemas muscular y
óseo?
A) Al dormir profundamente.
B) Al conducir una bicicleta.
C) Al latir el corazón.
D) Al cerrar los ojos.
131. En clase; la maestra preguntó al
grupo en qué parte de la planta se
lleva a cabo el intercambio de
gases. Claudia contestó que en los
frutos. Daniel contestó queenla
raíz. Ana dijo que en las hojas y
Pedro comentó que era en los tallos.
¿Quién de ellos tiene la respuesta
correcta?
A) Claudia.
B) Daniel.
C) Ana.
D) Pedro.
132. Juan preguntó paro qué respiramos.
De las respuestas que le dieron, ccuál
es correcta? -
A) "Para /lenarnosde aire y purificar
los pulmones."
B) "Para obtener oxígeno y liberar
dióxido de carbono."
C) "Para tener energía y expulsar el
aire sucio."
D) "Para ayudar a los pulmones y al
corazón a funcionar."
133. ¿Cuál de las siguientes acciones
representa una práctica de reciclado
que contribuye a evitar la
contaminación ambiental y el
agotamiento de los recursos
naturales'?
A) Fundir 105 objetos de vidrio o
metal para hacer otros objetos.
B) Utilizar la bicicleta o caminar en
lugar de usar el automóvil.
C) Preferir productos que tengan
empaques de cartón o papel.
D) Emplear el agua con la qt le se lavó
la ropa para el inodoro.
134. zCuáles son algunas de las
condiciones que debe tener el
ambiente para el adecuado
desarrollo de los seres vivos?
A) Disponibilidad de agua y
oxígeno, con abundancia de
altmentos, en. un medio sin
contaminar.
B) Abundancia de agua y oxígeno,
en un medio sin contaminar, con
poca disponibilidad de alimentos.
e) Disponibilidad de alimentos, con
abundancia de agua y oxígeno,
en un medio contaminado y
alterado.
D) Poca dlsponlbllldad de alimentos,
oxígeno yagua escasos, en un
medio alterado y contaminado.
135. ¿En cuál situación se practica una
medida de reducción para el cuidado
del ambiente?
A) Claudia utiliza hojas de papel por
ambos lados.
B) Carolina usa el agua con la que
lavó la ropa para lavar el patio.
C) Carlos usa en. su casa focos
ahorradoresde electricidad.
D) Jesússepara la basura en orgánica
e íncrqáníca.
136. ¿En qué caso se está utilizando el
recidaje para proteger el ambiente'?
A) Mezclar el papel, cartón y vidrio
con toda clase de desperdicios
inorgánicos y orgánicos para
procesarlos en nuevos objetos.
B) Consumir pocos objetos de
plástico, papel y metal para que
cuando dejen de ser útiles se
desechen a la basura en pocas
cantidades y contaminen menos.
C) Separar los envases y latas de
desecho del resto de los
desperdicios; para procesarlos y
obtener nuevos envases. .
D) Consumir alimentos de origen
naturalpara facilitar que sus
desechos sean arrojados en el
medio ambiente, sin perjudicarlo
de forma importante.
37