Psicología social

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1. Investiga cuáles son las partes del cerebro que regulan las siguientes funciones del ser
biológico:
o Sensación y percepción: vista, olfato, gusto, oído y tacto
o Pensamiento lógico
o Pensamiento abstracto
o Emociones y sentimientos
o Motivación
o Lenguaje
o Atención
o Movimientos
o Sueño y vigilia
2. Elabora un esquema de un corte sagital del cerebro en donde señales las funciones
investigadas que éste regula.
3. Señala qué alteraciones genéticas podrían repercutir para la aparición de la enfermedad de
Huntington y cuáles serían sus influencias en el sistema nervioso.
Instrucciones:
1. Investiga los experimentos que realizaron Pavlov, Skinner, Bandura y Watson.
2. Realiza una comparación en donde especifiques en qué tipos de aprendizaje se enfocaron
cada uno en sus investigaciones, así como los principales sentidos que utilizaron en sus
sujetos de experimentación.
3. Toma en cuenta los siguientes elementos para la elaboración de tu comparación:
o Descripción del experimento
o Propósito del experimento
o Tipo de aprendizaje
o Sentidos que utilizaron sus sujetos de experimentación
o Conclusiones de su experimento
4. Investiga en fuentes confiables de internet, el discurso del Dr. Martin Luther King conocido
con el título de: “I have a dream”.
5. Investiga brevemente el contexto histórico en el que se dio este discurso.
6. Elabora un ensayo del discurso, analizando lo siguiente:
o ¿Cómo interactuaron los componentes del lenguaje en el discurso?
o ¿Qué tipo de pensamiento utilizó?, ¿divergente o convergente?
o ¿Qué elementos fueron los que hicieron motivacional este discurso? Toma en
cuenta, tanto la teoría de los motivos, como de las emociones.
Instrucciones:
1. Entrevista a una persona mayor de 65 años, en donde le preguntes sobre una experiencia
que haya tenido durante cada etapa de su vida (niñez, adolescencia, adultez y vejez) que
le hayan sido altamente significativas.
2. Analiza qué aspectos (físicos, mentales o emocionales) involucró más en las acciones
narradas por tu entrevistado. Ejemplo: “Recuerdo sobre cómo montaba a caballo” – esto
considera aspectos más físicos.
3. Realiza una comparación en donde integres lo siguiente:
o La experiencia narrada
o Los aspectos (físicos, mentales o emocionales) involucrados en su desarrollo
o Las teorías revisadas en el módulo
1. Elabora un ensayo (introducción, desarrollo y conclusiones). Deberás apoyarte en las
explicaciones de los temas, libro de texto, investigación de la biblioteca digital, etc., que te
permitan responder los cuestionamientos en los cuales te apoyarás para el desarrollo de tu
trabajo final. El documento debe de contener cuando menos 14 cuartillas.

2. Preguntas de reflexión:
 ¿Todos los psicólogos atienden pacientes?
 ¿Cómo sabe la cabeza lo que hacen los pies?
 ¿Determinan nuestros genes lo que somos?
 ¿Cómo llega la información de los ojos al cerebro?
 ¿Por qué no se distingue el sabor de los alimentos cuando la nariz esta
congestionada?
 Prometerse a si mismo ir al cine cuando termine de leer y revisar este capítulo,
¿puede ayudarlo a estudiar en el futuro?
 ¿Cómo entrenaría a un tigre para que salte a través de un aro en llamas?
 ¿Cómo sabemos que debemos llevar un paraguas cuando parece que va a
llover?
 ¿Por qué la gente apuesta más dinero del que gana?
 ¿Por qué son importantes, para el buen desempeño de los empleados, los
programas de reforzamiento?
 ¿Por qué los hijos de gente violenta con frecuencia se vuelven violentos?
 ¿Por qué es más fácil recordar un nombre no muy familiar o un número
telefónico una vez que lo vemos escrito?
 ¿Por qué el estudio ayuda a recordar las cosas con mayor facilidad?
 ¿Por qué alguna canción u olor le recuerda algún momento o lugar en el cual
no había pensado desde hace mucho tiempo?
 ¿En qué piensa, cuando piensa en su hogar?
 ¿Por qué en ocasiones es útil realizar un mapa cuando se dan indicaciones?
 ¿Hay más de un tipo de inteligencia?
 ¿Qué es CI?
 ¿Los test de inteligencia discriminan a personas de otras culturas?
 El medio en que vivimos, ¿puede hacernos más inteligentes o nuestra
inteligencia está predeterminada genéticamente?
 ¿Es el retardo mental resultado de daño cerebral?
 ¿Son las personas creativas más inteligentes?
 ¿Por qué tenemos emociones?
 ¿Para qué sirve la motivación?
 ¿Qué provoca el deseo sexual?
 ¿Es necesario ser muy competitivo para tener éxito?
 ¿Cómo influyen las emociones y la motivación en el rendimiento escolar?
 Usted esperaba una cita con ansiedad y lo dejan plantado. ¿Por qué en casos
como esos algunos se enojan y otros se sienten heridos y tristes?
 ¿Influye el medio ambiente en el desarrollo cognitivo, motriz y social?
 ¿Son las diferencias entre los sexos, resultado del desarrollo?
 ¿Influye la cultura en la experiencia de los adolescentes?
 ¿Cómo se justifica que la adolescencia sea una etapa difícil, desde el punto de
vista psicológico, para algunos?
 ¿Cómo desarrollan las personas el sentido de su propia identidad?
 ¿Se sabe por qué envejecemos?
 ¿Mejoran algunos de nuestros procesos de pensamiento conforme
envejecemos?
 ¿Termina la actividad sexual con la edad?
 ¿Las personas de edad temen a la muerte?
Instrucciones:

Con la información revisada en el módulo y la que busques en diversas fuentes confiables escribe
un ensayo sobre:
 ¿Cómo funciona el cerebro?
 ¿Qué es el pensamiento y su clasificación?
 Busca las definiciones del lenguaje, la percepción y el pensamiento
 Establece la relación de éstas para el conocimiento humano
1. Investiga la historia de la lógica.
Busca y escribe 3 definiciones de lógica diferentes a las presentadas.
Menciona las aportaciones de Aristóteles a la lógica.
2. Además contesta las siguientes preguntas:
 ¿Qué es el Organon?
 ¿Qué partes componen el Organon?
 ¿De qué tratan estas partes?
 ¿Qué son los sistemas lógicos y sus divisiones?
 ¿Qué se entiende por tipos de lógica y cuáles son?
 ¿Qué son los conceptos y los juicios?
 ¿Qué es el silogismo?
 Menciona las reglas y tipos de silogismos.
3. Elabora 8 silogismos que representen las reglas y 8 que no, los compararás en una tabla
como la siguiente:
Silogismo incorrecto Silogismo correcto Regla a la que hace
referencia
Investiga en diversas fuentes de información confiables lo siguiente:
 ¿Quién es Jacques Delors?
 ¿Qué es el documento la “educación o la utopía necesaria”?
 ¿Qué es el documento la “educación encierra un gran tesoro”?
 ¿Qué y cuáles son los pilares de la educación?
 ¿Qué es aprender a aprender?
 ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza en el modelo de aprender a aprender?
 ¿Qué es el pensamiento crítico?
 ¿Cuáles son las características del pensamiento crítico?
¿Cuáles son los elementos del pensamiento crítico?
 ¿Cómo se puede evaluar el pensamiento crítico?
Con la información que has revisado en el módulo y la que obtengas en diversas fuentes confiables
desarrolla un resumen sobre:

1. ¿Qué es el método socrático?
2. ¿Qué es la mayéutica?
3. Explica la ironía en el método socrático
4. ¿Qué es el debate y sus diversos tipos?
5. ¿Qué es la comunicación oral?
6. La importancia de la comunicación oral en el mundo actual
1. Debes entregar a tu profesor tu proyecto final. Con lo aprendido en el curso e información
que se obtenga en diversas fuentes de investigación, desarrolla el siguiente tema:
La importancia de desarrollar la competencia de la comunicación oral en el mundo actual.
2. Realiza una investigación en fuentes confiables de internet y entrega lo siguiente:
 Definir competencia.
 Definir comunicación.
 Definir comunicación oral.
 Presentar una semblanza del mundo laboral y académico actual.
 Explicar por qué es importante desarrollar la comunicación oral en la actualidad.
3. Busca en fuentes de información confiables información sobre los siguientes temas:
 Las áreas que constituyen el sistema nervioso central y las funciones de las
mismas.
 Los componentes del sistema nervioso periférico y su mecanismo de acción.
 La localización y acciones que desencadenan las glándulas del sistema endocrino.
 Las estructuras encargadas de la transmisión genética.
 Órganos que constituyen cada uno de los cinco sentidos y mecanismo por medio
del cual trabaja.
 Características de cada una de las etapas que conforman el ciclo vital: desarrollo
prenatal, niñez, adolescencia, adultez y vejez.
4. Elabora una presentación de PowerPoint en la que representes cada tema con imágenes,
esquemas o textos.
5. Utiliza un máximo 3 diapositivas para cada tema.
6. Es importante que para cada uno de los temas destaques la influencia que tiene en la
explicación de la conducta de los humanos.
Envía la actividad a tu tutor, en formato de reporte. Incluye la presentación en PowerPoint que
realizaste.
1. Lee a profundidad los temas del módulo 2.
2. Elabora un comentario en el que expliques la influencia que tienen el aprendizaje, la
memoria y la comunicación en la inteligencia.
3. Fundamenta tus ideas en al menos 3 textos de la Biblioteca Digital
(http://millenium.itesm.mx/).
4. Concluye tu actividad con una reflexión acerca de la relación que existe entre los
procesos del ser humano y de qué forma intervienen en las relaciones sociales.
5. Elabora un comentario en el que definas cómo influye la comunicación en el proceso de
conformación de grupos en los seres humanos.
6. Para realizar el punto anterior, incluye los siguientes puntos:
1. Solución de conflictos en grupo.
2. Valores para los individuos y grupo.
3. Roles asignados a los integrantes del grupo.
7. Fundamenta tu trabajo en al menos dos fuentes de información.
8. Instrucciones:
9. 1. Consulta tres autores diferentes y enlista los elementos que se requieren para formar un
perfil de personalidad.

¿De qué manera puedes medir los elementos antes citados?, ¿los puedes agrupar o se
tienen que medir por separado?
2. Teniendo en cuenta tus respuestas a las preguntas anteriores, ¿qué implicaciones
tienen para la empresa?
3. Elabora un reporte con la información solicitada y su relación con el modelo de
Emergenetics, la cual deberá estar fundamentada en tres fuentes de información (sólo una
de Internet). Incluye conclusiones personales.
4. Envía el ejercicio a tu tutor, en formato de reporte.
10. Busca en fuentes de información confiables instituciones gubernamentales, educativas o
empresas privadas de cualquier giro que consideren al menos uno de los siguientes
conceptos entre sus actividades de atención, desarrollo, investigación, etc.:
1. Sistemas corporales: sistema nervioso central, sistema nervioso periférico y
sistema endócrino.
2. Herencia humana: genética clásica, genética de la conducta, genotipo y ambiente,
psicología evolutiva, evolución de genotipo.
3. Los sentidos y el mudo exterior: naturaleza de los procesos sensoriales,
sensación y percepción, visión, audición, olfato, gusto, tacto y organización
perceptual.
4. Ciclo vital: desarrollo prenatal, infancia, niñez, adolescencia, adultez y vejez.
5. Aprendizaje: condicionamiento clásico, condicionamiento operante, aprendizaje
cognoscitivo.
6. Memoria: registros sensoriales, memoria de corto plazo y memoria de largo plazo.
7. Comunicación: elementos del pensamiento, leguaje y pensamiento, comunicación
no verbal.
8. Inteligencia: teorías de la inteligencia, extremos de la inteligencia, creatividad y
toma de decisiones.
9. Naturaleza social en la historia: ser social (una naturaleza humana), proceso de
socialización, identidad, tiempo y espacio, la comunicación (fundamento de la
socialización).
10. Teorías de la organización en grupo: motivación, teorías de las relaciones
humanas, conflicto y negociación.
11. Grupos y equipos: valores, aceptación y rechazo; y roles en un grupo.
12. Tipos de grupos: clasificación de los grupos, grupos de trabajo, dependencia y
dominación.
11. Describe lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las características de la institución elegida?
2. ¿Qué temáticas, de las anteriormente señaladas, consideran en alguno de sus
procesos de trabajo?
3. ¿De qué forma aplican esos conceptos o temas a sus procesos de trabajo? Explica
detalladamente.
12. Con la información obtenida en el punto anterior, elabora una propuesta para la institución
elegida en la que presentes cómo puede integrar en su estructura la mayor cantidad de
elementos anteriormente enumerados, deben ser al menos tres.
13. La propuesta debe incluir lo siguiente: nombre de la institución, acción principal
(investigación, servicio, atención o desarrollo), metas, filosofía, población a quien se dirige
la propuesta, elementos revisados en el curso que se utilizarán y espacio físico requerido.
14. Incluye una conclusión acerca de la aplicación a nivel profesional de los conceptos que
definen al ser psicológico y social.
1. Consulta fuentes confiables, para desarrollar una línea del tiempo en la que estén

representados los 15 acontecimientos de mayor relevancia para la psicología.
2. Menciona quién fue el psicólogo responsable de este acontecimiento, así como en
qué año se llevó a cabo y la importancia para la historia de la psicología.
Evidencia
Línea del tiempo que represente la evolución de la psicología a través de las aportaciones de las
distintas corrientes y psicólogos estudiados en este módulo.
Usando tus notas y recursos confiables que hayas revisado, realiza un cuadro sinóptico en
el que se muestren las características principales del individuo, que se estudiaron en este
módulo.
 Definición y naturaleza de la sensación
 Sistema visual y auditivo y otros sentidos
 Definición de percepción y organización perceptual
 Definición de aprendizaje
 Condicionamiento clásico y operante
 Aprendizaje cognitivo
 Definición de memoria y registros sensorios
 Memoria a corto plazo y a largo plazo
 Bases biológicas de la memoria
 Definición de cognición y lenguaje
 Lenguaje, comunicación simbólica, pensamiento y lenguaje no humano
 Solución de problemas y toma de decisiones
 Teorías de la inteligencia y los test para medirla
 Determinantes de la inteligencia, habilidades mentales, género y cultura
 Retardo y talento, creatividad e inteligencia
Para cada una, explica con tus propias palabras e incluye un ejemplo propio.
Evidencia
Cuadro sinóptico en el que se muestre las características del individuo estudiadas en el módulo.
1. Selecciona un caso de una situación real o alguna película donde se manifieste
alguna de las conductas vistas en el módulo.
2. Utiliza el conocimiento adquirido en esta clase para determinar cuando menos 5
conceptos que aplican al caso y explican la conducta mediante estos conceptos.
3. Lleva a cabo un reporte que describa la conducta y la explicación de la misma
mediante los conceptos que determinaste.
Evidencia
Elabora una propuesta para que la conducta humana sea comprendida en mayor medida
Lee detenidamente lo que se te pide en cada punto y contesta acertadamente según las
explicaciones de los temas del presente módulo: Teorías del desarrollo de la personalidad.

1. Elabora tu propia definición de desarrollo de la personalidad en donde integres los
siguientes conceptos: rasgos de personalidad, mecanismos psicológicos, estables y
tiempo.
_____________________________________________________________________
2. Menciona en relación a tu personalidad: 2 rasgos universales, 2 rasgos particulares y 2
rasgos únicos.
_____________________________________________________________________
3. Busca en Internet u otras fuentes confiables un caso para cada dominio en donde se esté
haciendo una investigación.
a. Disposicional
b. Biológico,
c. Cognitivo-experimental
d. Intrapsíquico
e. Social-cultural
f. De adaptación
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4. Menciona las variables de investigación de la perspectiva psicoanalítica de la personalidad.
_____________________________________________________________________
5. Menciona las variables de investigación de la perspectiva cognoscitiva de la personalidad.
_____________________________________________________________________
6. Menciona las variables de investigación de la perspectiva humanista de la personalidad.
_____________________________________________________________________
7. Menciona qué sucesos pueden poner en juego la confiabilidad, validez y generabilidad de
los resultados en test de personalidad.
_____________________________________________________________________
8. Explica por qué algunos psicólogos sólo consideran a los rasgos como procesos internos y
otros como procesos externos.
_____________________________________________________________________
9. Según el enfoque teórico de los rasgos identifica al autor de las teorías que te planteamos
a continuación a partir de algunas variables o palabras claves.

Inconsciente______________________________________________
Motivación________________________________________________
Conductismo______________________________________________
Fisiología_________________________________________________
Cultura del individuo_________________________________________
Definición concreta de rasgos__________________________________
10. A qué enfoque del dominio disposicional estamos haciendo referencia.
Grupo de investigadores_____________________________________________
Adjetivos del diccionario_____________________________________________
Adjetivos que determinan un rasgo específico____________________________
11. Factores de distorsión más frecuentes en…
Adolescentes:_______________________
Ascensos laborales:___________________
Respuestas: Descuido, Fingir.
12. Menciona 2 conflictos que se pueden presentar en las siguientes instituciones o campos si
no utilizan herramientas de predicción de la personalidad.
Institución educativa.
Conflicto 1:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Conflicto 2:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Campo laboral.
Conflicto 1:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Conflicto 2:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Institución de negocios.
Conflicto 1:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Conflicto 2:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Supongamos que tú eres un estudioso/a reconocido/a en el estudio de la personalidad humana y
un reportero te hace las siguientes preguntas y al final te pide que con ellas escribas un ensayo
para un periódico.
a. ¿Qué es el desarrollo de la personalidad?
b. ¿Cuáles son las facetas del desarrollo de la personalidad?
c. ¿Cómo se puede analizar el desarrollo de la personalidad?
d. ¿Qué variables se presentan comúnmente en el estudio del desarrollo de la personalidad?
e. ¿Cuál es la perspectiva biológica sobre el desarrollo de la personalidad?

f. ¿Cuál es la perspectiva evolutiva sobre el desarrollo de la personalidad?
g. ¿Cuál es la perspectiva intrapsíquica sobre el desarrollo de la personalidad?
h. ¿Qué contribuciones hizo Freud para comprender el desarrollo de la personalidad?
Investiga en fuentes confiables de Internet y responde los siguientes puntos:
1. Menciona tres ideas del psicoanálisis clásico que refutan los psicólogos contemporáneos.
2. Señala la principal diferencia de las etapas del desarrollo humano de Freud y las etapas
del desarrollo humano de Erikson.
3. Indica al menos dos ideas del psicoanálisis clásico que refutó Karen Horney.
4. Define con tus propias palabras motivación, necesidad y emociones.
5. Explica los motivos universales (logro, poder e intimidad) según Morgan y Murray.
6. Comenta con tus propias palabras la teoría del constructo de Kelly.
7. Menciona cómo el contenido y el estilo son variables en el estudio e investigación de las
emociones y la personalidad.
8. Elabora un ensayo en donde describas la manera en la que puedes ser parte activa y
positiva en el desarrollo de la personalidad, puedes proponer ideas o estrategias al
respecto, no olvides integrar teorías que apoyen tu propuesta y recuerda que debes
integrar en el ensayo las dinámicas sociales que pueden desestabilizarte y la manera en la
que seas proactivo al respecto.
9. Envía la actividad a tu tutor, en formato de ensayo.
1. Analiza bien el siguiente cuadro comparativo sobre los 6 dominios de la personalidad
humana.
2. Investiga sobre las características más importantes de cada dominio y las teorías de la
personalidad que los componen.
Dominio Área específica de estudio
Dominio disposicional
Rasgos con los que nace la persona o que
desarrolla.
Dominio biológico Eventos biológicos.
Dominio intrapsíquico
Mecanismos mentales que operan fuera del
reino de la conciencia.
Dominio cognoscitivo-experimental
Pensamientos, sentimientos, creencias, deseos
y otras experiencias subjetivas.
Dominio social y cultural Posiciones sociales, culturales, de género.
Dominio de adaptación
Ajustes que debe hacer la persona ante
desafíos inevitables propios de la vida.
3. Después de haber entregado tu avance y haber terminado el curso de personalidad ya
deberás de identificar cuáles son las características de cada dominio.
4. Ahora deberás de hacer una introspección respecto a tu persona y elabora una lista de 30
rasgos (adjetivos calificativos) de tu personalidad.
5. Deberás de acomodar cada uno de tus rasgos personales, en el dominio en el que tú
pienses que sea su fuente. Algunos pueden repetirse en dos o más dominios.
6. Por último deberás justificar el acomodo que le diste a cada uno de tus rasgos, es decir
deberás explicar la razón por la cual infieres que pertenece a determinado dominio.
7. Identifica en tu comunidad una problemática que esté relacionada con la falta de valores.

8. Diseña una propuesta de intervención en la que tú seas el líder de la solución, puede ser a
través de alguna campaña, un programa educativo, talleres o incluso alguna iniciativa de
ley.
9. Describe porqué serías tú la persona ideal para dar solución al problema ¿qué ofreces en
especial, qué te distingue? Así también cómo contribuirías con esta propuesta al logro de
tus propias metas.
10. Tu propuesta debe contener:
1. Nombre del proyecto
2. Objetivo
3. Descripción del problema
4. Justificación
5. Propuesta de intervención
6. Beneficios
11. Incluye un comentario en el que escribas la importancia que tiene en particular para ti
resolver el problema.
12. Haz un listado de los valores que conducen tu comportamiento en los siguientes ámbitos:
1. Físico y psicológico
2. Social y cultural
3. Político y económico
13. Reflexiona y explica cuáles de ellos los aprendiste en casa y cuáles por influencia del
entorno.
14. Menciona cómo los valores personales se integran a los profesionales y de qué manera los
puedes aplicar para el éxito profesional, si eres un sacerdote y ha venido una persona a
confesarse que se dedica a la trata de blancas, ¿de qué manera ayudarías a esta
persona?
15. Realiza un comentario sobre la importancia de los valores en la vida personal y profesional.
1. Lee el siguiente caso:
Un psicólogo clínico está atendiendo a un paciente masculino de 32 años,
desde hace más de tres meses por un trastorno de ansiedad.
El paciente le ha tomado confianza a su terapeuta, ya que ha visto mejoría, sin
embargo, está llegando a un punto en el que su mismo proceso le implica
reconocer ciertas situaciones de su vida y le plantea al psicólogo que
recientemente abusó sexualmente de una joven.
Al escuchar esa declaración, el psicólogo se encuentra en un dilema pues por
un lado, su ética profesional le exige guardar en confidencialidad la
información de sus pacientes, sin embargo, lo que está escuchando en
términos legales es un delito, del cual podría en determinado momento ser
acusado de cómplice.
2. Analiza el caso y responde:
o ¿Cómo reaccionarías si tú fueras el psicólogo?
o ¿Cómo te sentirías?
o ¿Qué le dirías al paciente?
o ¿Lo seguirías atendiendo?
o ¿Lo denunciarías?
o ¿Habría una diferencia entre tu postura personal y la profesional?
3. Con base a tus creencias, define cuál sería tu postura y a cuál de las corrientes éticas
corresponde y fundaméntalo
4. Describe cuál sería la mejor solución al caso.

5. Investiga las siguientes tres empresas mexicanas que son reconocidas como
Empresas Socialmente Responsables.
o ING
o Autobuses grupo SENDA
o FEDEX
6. Identifica cuáles son las acciones que realizan para dar cumplimiento a este
propósito.
7. Posteriormente, lee el siguiente artículo de Juan José Díaz Enríquez, titulado: La
ética del empresario a vista de pájaro.
Díaz, J. (2008). La ética del empresario a vista de pájaro, Confederación Patronal de
la República Mexicana, S.P. Recuperada en Julio 2, 2009, del sitio Web temoa: Portal
de Recursos Educativos Abiertos en http://www.temoa.info/es/node/21462
8. Define tu postura en relación al alcance y compromiso de dichas empresas, señala si
estás de acuerdo o no en que las empresas cumplen con su responsabilidad social,
identifica qué elementos tienes para cuestionar su cumplimiento y responde qué
harías para reforzar sus mecanismos.
Habiendo revisado los 4 temas que integran el primer módulo del curso, realiza la siguiente
actividad.
Apoyándote de las referencias que consideres necesarias, contesta lo siguiente:
 Cómo y por qué surge la psicología.
 Diferencia entre la psicología en sus inicios con la psicología actual.
 Principales escuelas (teorías) en la psicología.
 Conceptos relevantes de la psicología, justifica tu respuesta.
 Relación de la medicina con la psicología, específicamente las ramas de: psiquiatría y
genética
 Métodos de investigación aplicados en psicología: cuál prefieres y por qué.
 Áreas de trabajo para el psicólogo.
Apoyándote de los contenidos revisados, así como de otras fuentes analiza la película "La Naranja
Mecánica" de Stanley Kubrick (es indispensable ver la película completa).
No olvides desarrollar al menos los siguientes puntos:
Argumenta tus respuestas.
 ¿Se trata de un caso psicológico ó psiquiátrico?
 ¿Cuáles psicopatologías puedes observar?
 ¿En qué teoría / teorías basan el diagnóstico / intervención y seguimiento?
 Reflexión final.
Habiendo revisado los 4 temas que integran el segundo módulo del curso, realiza la siguiente
actividad.
Apoyándote de las referencias que consideres necesarias, analiza los siguientes conceptos /
temas, y desarrolla sus elementos tomando como base su relación con la psicología.
 Naturaleza de los sentidos / sensación.

 Tipos de sentidos y sus características.
 Organización perceptual y conceptos que abarca.
 Implicaciones en la vida humana respecto a la falta de un sentido y/o percepción.
 Alteraciones de la consciencia y su impacto en la conducta.
 Meditación e hipnosis.
 La importancia del dormir y el por qué de los sueños.
 ¿Qué es y cómo se da el aprendizaje?
 Tipos de aprendizaje y sus características.
 Concepto de memoria / tipos / bases biológicas.
Presenta y analiza el caso de una persona con trastorno de sueño y sus implicaciones en la vida
diaria.
Habiendo revisado los 4 temas que integran el tercer módulo del curso, realiza la siguiente
actividad.
Apoyándote de las referencias que consideres necesarias, escoge uno de los temas y desarrolla
ampliamente los subtemas:
 Al tema que escojas debes agregar 2 subtemas, uno teórico y otro de aplicación /
experiencia / reflexión personal.
LENGUAJE Y COGNICIÓN.
 El papel del lenguaje en el ser humano.
 Factores que intervienen en el lenguaje.
 Lenguaje humano vs. Lenguaje no humano.
 Solución de problemas y toma de decisiones en el ser humano.
INTELIGENCIA.
 Teorías tempranas y contemporáneas.
 Test para medir inteligencia: objetivo, uso, características, ventajas y desventajas.
 Determinantes de la inteligencia: cuáles son, qué tanto influye cada uno, análisis de un
caso ficticio.
 Coeficiente Intelectual bajo y Coeficiente Intelectual alto.
 Creatividad e inteligencia.
MOTIVACIÓN Y PERSONALIDAD.
 Definición de: motivación y emoción.
 Teorías de la motivación: tempranas y contemporáneas.
 Tipos de motivación (extrínseca/intrínseca) y tipos de motivos (primarios y secundarios)
 Teorías de la emoción.
 Personalidad: Concepto / Teorías / Importancia y uso de su evaluación.
En la parte de aplicación, analiza una película / serie de televisión en donde se pueda correlacionar
el tema que escoges.
En el caso de la experiencia, presenta en forma anónima el caso de alguien cercano.

Habiendo revisado los 3 temas que integran el cuarto módulo del curso, realiza la siguiente
actividad.
Apoyándote de las referencias que consideres necesarias, desarrolla los temas y analiza la
personalidad del personaje principal de la película “Mejor Imposible” interpretado por Jack
Nicholson (es indispensable ver la película completa).
Segunda opción: “Los impostores” del Director Ridley Scott.
Recuerda los temas que debes aplicar al análisis:
1. Desarrollo del ciclo vital.
a. Etapas del desarrollo humano.
b. Métodos de la psicología del desarrollo.
2. La Psicología y su relación con la salud.
a. Papel de la prevención y detección temprana.
b. Estrés y otros factores.
3. Desórdenes psicológicos.
a. Desórdenes del humor.
b. Desórdenes de ansiedad: fobias, ataques de pánico.
c. Desórdenes psicosomáticos y disociativos.
d. Desórdenes sexuales.
e. Desórdenes de la personalidad: esquizofrenia catatónica, paranoide, personalidad
esquizoide y antisocial.
Presenta 3 casos seleccionados de alguna película, obra literaria, o elaborados por ti, reales o
inventados, pero que integre las explicaciones sobre el desarrollo, características de personalidad,
de acuerdo a tres de las teorías más importantes de psicología: el conductismo, el psicoanálisis y
la teoría del aprendizaje social.
En la entrega del trabajo final deberá de contener los siguientes puntos de manera desglosada:
 Hoja de presentación: datos personales, matrícula, nombre de la materia, datos de la
materia, datos del instructor.
 Abstract
 Introducción
 Índice
 Desglose de los casos con su respectiva explicación de acuerdo a la teoría utilizada
 Conclusión personal, señalando la teoría que más te llamó la atención y porqué
 Bibliografía
 NOTA.- se tomará en cuenta la ortografía en la totalidad del trabajo
Realiza un análisis de la película El extraño caso de Benjamin Button o Vitus, donde incluyas:
 ¿Cómo se da el proceso de desarrollo (según las diferentes etapas)?
 ¿Qué anomalías existen?
 ¿Qué tipo de desarrollo predomina (organísmico o mecanicista)? ¿por qué?
 ¿Cómo intervienen los elementos: naturaleza, crianza, herencia, ambiente, maduración,
aprendizaje?
 ¿Cómo se convierte en persona?
 ¿Qué condiciones influyen?
 Existe algún tipo de estimulación, ¿cuál? Justifica tu respuesta.
 Haz una propuesta de final alternativo.

Entrevista a 2 profesores de la Universidad, del área de educación y desarrollo y que de
preferencia que tengan alrededor de unos 5 años de experiencia docente, guiándote en los
siguientes elementos para obtener la información necesaria:
Respecto a su experiencia:
a. ¿Qué es el aprendizaje?
b. ¿Qué conocimientos tienen acerca del condicionamiento?
c. ¿Qué es personalidad?
d. ¿Qué test psicométricos conocen y qué miden?
e. ¿Cómo intervienen las diferentes personalidades en el aprendizaje?
f. ¿Qué caracteres de la personalidad influyen para ser un buen estudiante y un buen
trabajador?
Elabora una tabla comparativa con los resultados que obtuviste a partir de las respuestas
proporcionadas y los términos vistos en el curso.
Escribe tus conclusiones, además menciona los elementos más significativos de la información obtenida y por
qué. Investiga en fuentes confiables, acerca de los distintos tipos de acompañamiento, elije 2
programas y elabora un análisis de ellos, toma en cuenta los siguientes elementos:
 Objetivos.
 Puesto.
 Perfil de sujetos al que va dirigido.
 Número de sujetos.
 Aprendizaje o habilidad que desea adquirirse.
 Requisitos.
 Temporalidad.
 Sugerencias o modificaciones para hacerlo más completo.Incluye el programa y la fuente
de dónde lo obtuviste.
Elabora una tabla comparativa con los datos obtenidos y compárala con los términos vistos en el
curso y escribe tus conclusiones.
Investiga en fuentes confiables lo siguiente:
a. Menciona la definición de eficaz y eficiente.
b. Respecto a 2 distintos perfiles de puestos: ¿qué convierte a los trabajadores en eficaces y
eficientes según su puesto?
c. ¿Cuáles son los elementos necesarios para formar equipos eficaces?
d. ¿Cuáles son las habilidades personales que se necesitan para hacer un equipo eficaz?
e. Menciona los tipos de liderazgo que se pueden manifestar en una empresa.
f. ¿Cuáles son las principales características de un líder?
g. ¿De qué elementos depende directamente la productividad de una empresa?
h. ¿Qué tipos de acompañamientos utilizan en las empresas?
i. ¿Qué utilidad tiene la inteligencia emocional dentro una organización? Menciona dos
ejemplos.
j. Selecciona dos personas con la que tengas una buena relación.
k. Formula un cuestionario de 25 preguntas sobre lo que te gustaría saber de esas personas,
las cuales te ayuden a conocer más de su desarrollo humano y personalidad.
l. Realiza las entrevistas a las personas seleccionadas.
m. Elabora una tabla comparativa con los resultados que obtuviste a partir de las respuestas
proporcionadas.

n. Retoma el cuestionario de 25 preguntas que habías realizado anteriormente para el avance
del proyecto.
o. Selecciona 3 de los temas siguientes:
a. Motivación.
b. Coaching / acompañamiento.
c. Emoción.
d. Expresión de las emociones.
e. Eficiencia.
f. Aplicación de la eficiencia.
g. Productividad.
p. Elabora una tabla comparativa en la cual expongas los puntos de cada uno de los temas
que pueden ayudar y de qué manera, al desarrollo integral de la persona.
q. Realiza un mapa conceptual en el que muestres la relación de todos los temas que
estudiaste a lo largo del curso.
r. Escribe tus conclusiones, describiendo cuáles temas fueron los más significativos para ti y
por qué (tanto del cuestionario y la relación que se vieron con los temas).
s. Lee la siguiente situación y resuelve lo que se indica:
El Comité Regional Norte de Cooperación con la UNESCO llevó a cabo una investigación
para conocer la forma en la que tres profesores de primaria de diversas escuelas de
escasos recursos del Estado de Nuevo León hacían uso de los pizarrones electrónicos
interactivos que la empresa Promethean les había donado, es decir, cómo se habían
ajustado sus prácticas docentes, y las de la escuela misma, desde la llegada de esta
herramientas. Este estudio se hacía, además, en Inglaterra, Sudáfrica y China.
t. Con base en lo anterior:
a. ¿Cuáles son las características de la globalización que se hacen evidentes en este
caso?
b. ¿Cuál es el impacto social que genera la participación de nuestro país en este
estudio global?
c. ¿Cuál será la relación que tenga la política para la puesta en marcha de este
proyecto?
d. ¿Cómo beneficia el uso de la tecnología a los procesos educativos del Estado que
se menciona en el caso?
u. Elabora un reporte en el que presentes las respuestas fundamentadas a las preguntas
anteriormente expuestas.
v. Incluye una conclusión en la que definas tu postura con respecto a los procesos de
globalización.
w. Elabora un ensayo en el que presentes los siguientes puntos:
a. Economía
a. Impacto económico de la globalización en el país.
b. Impacto económico de la globalización en el mundo.
c. Consecuencias de la integración de México en el mundo globalizado.
b. Educación
a. Áreas de oportunidad en el sistema educativo, que se ven resueltas por la
globalización económica del país.
b. Consecuencias de la globalización económica en el sistema educativo del
país.
c. Cierre
a. Tu postura respecto a los procesos de globalización.
Elabora un ensayo en el que presentes los siguientes puntos:
a. Economía
i. Características, beneficios y afectación de la creación de la Unión Europea, y
cómo permea en la educación de la región.
b. Educación

i. Modelo educativo y escuela acorde a la globalización.
ii. Perfil del maestro del futuro, acorde con la globalización.
c. Cierre
i. Tu postura respecto al impacto económico que ha tenido México con este bloque
económico.
d. Elige una comunidad que decidas ayudar.
e. Argumenta el porqué de la elección de la comunidad.
f. Analiza las diferentes problemáticas de la comunidad elegida.
g. Elije las problemáticas urgentes y factibles de resolver.
h. Discutan las diferentes ideas de solución presentadas.
i. Elijan las mejores ideas de solución.
j. Presenta la propuesta de proyecto.
k. Reflexiona acerca de la problemática educativa de una comunidad de escasos recursos de
la ciudad con la que hayas tenido contacto y, por lo tanto, sea la elegida.
l. Elige, considerando la urgencia y factibilidad, una línea de acción a seguir.
m. Justifica la importancia de tu investigación.
n. Presenta objetivos y metas de tu proyecto.
o. Después, elabora tu marco teórico con base en el tema de tu línea de acción y de los
proyectos comunitarios.
p. Presenta tu propuesta en forma de reporte
q. Desarrolla un proyecto dentro de una comunidad. Utiliza la información del proyecto con el
que has trabajado en tus primeros dos módulos.
r. Recolecta los datos necesarios para el desarrollo de tu proyecto.
s. Procesa los datos encontrados en el desarrollo de tu proyecto.
t. Interpreta los datos encontrados en el desarrollo de tu proyecto.
u. Analiza los datos encontrados en el desarrollo de tu proyecto.
v. Entrega el informe final favoreciendo una auto-reflexión de los problemas encontrados y
resueltos mediante el desarrollo del proyecto.
w. Presenta tu informe en forma de reporte.
x. Lee el cuento “El inmortal”, del libro El Aleph de Jorge Luis Borges, y escribe un
ensayo (tres cuartillas) en el cual hagas referencia al cuento de cómo es posible una
revolución científica si no hay nada nuevo bajo el sol.
y. Puedes leer el texto en la siguiente página:
http://www.apocatastasis.com/el-inmortal-jorge-luis-borges-
carthapilus.php#axzz1FYD2rLCv
z. Envía la actividad a tu tutor, en formato de ensayo.
Después de leer los contenidos del tema y consultando fuentes confiables así como la Biblioteca
digital realiza lo siguiente:
1. Realiza un cuadro comparativo en el que incluyas las características fundamentales del
positivismo y del psicoanálisis.
2. Identifica y contrasta las similitudes y diferencias encontradas entre las dos teorías.
3. Finalmente, comenta cuáles han sido las aportaciones más importantes de estas teorías.
4. Investiga a cerca de la primera manifestación que hubo de la hermenéutica, sobre míticos
y la teoría de Kant y describe las características de esta evolución y el impacto que tuvo en
cuanto al acercamiento al lenguaje.
De acuerdo a los conceptos vistos en el módulo y tomando referencia del libro de texto y otras
fuentes confiables da respuesta a los siguientes puntos:
 ¿Cómo crees que contribuyó la hermenéutica en la educación? Presenta un ejemplo.
 ¿A qué denomina Lacan falla "epistemo-somática"?
 ¿Cuál es el aporte de Pierre Bourdieu a la investigación de la comunicación?
 Enumera las principales críticas sobre el estructuralismo.

Investiga en Biblioteca Digital o en otras fuentes, así como en el libro de texto, la respuesta a las
preguntas que se indican a continuación:
1. Relaciona el vitalismo de Nietzsche con el de Ortega en un mapa conceptual.
2. ¿Qué critica Ortega del concepto moderno de racionalidad?
3. Investiga sobre las características principales del postmodernismo y la influencia que
tienen en la sociedad actual citando un ejemplo de los siguientes conceptos
o La publicidad
o La música
o La forma de vestir
o La manera de hablar
4. Incluye una reflexión sobre la influencia que tiene el pensamiento posmoderno en la
sociedad contemporánea
Avance
1. El título del proyecto final será el siguiente: El pasado, presente y futuro de la época
contemporánea
2. Investiga en Biblioteca digital (http://biblioteca.itesm.mx) y en fuentes confiables
sobre los temas de: El arranque a la modernidad, La época contemporánea, El
postmodernismo y La hermenéutica,
3. Compara y reflexiona sobre cómo la humanidad ha experimentado diversas
corrientes filosóficas en las que percibe el mundo, cuáles han sido los filósofos de
esas épocas, y como ha impactado el avance científico en la humanidad.
4. Para lo anterior, debes incluir los siguientes puntos a desarrollar:
a.- En el arranque de la modernidad
o Explica la diferencia entre existencia y realidad
o Según Santo Tomás de Aquino, ¿podemos conocer a Dios?
o ¿De dónde procede la teología cristiana?
o ¿Qué es la ley positiva?
o ¿El estado debe guiar a la iglesia?
b.- En la época contemporánea
o ¿Cómo la educación, la ética y los valores del principio del siglo
XX, influyeron en las literaturas de ciencia ficción e información de avances
en la humanidad?
Entrega final
1. El título del proyecto final será el siguiente: El pasado, presente y futuro de la época
contemporánea
2. Investiga en Biblioteca digital (http://biblioteca.itesm.mx) y en fuentes confiables
sobre los temas de: El arranque a la modernidad, La época contemporánea, El
postmodernismo y La hermenéutica,
3. Compara y reflexiona sobre cómo la humanidad ha experimentado diversas
corrientes filosóficas en las que percibe el mundo, cuáles han sido los filósofos de
esas épocas, y como ha impactado el avance científico en la humanidad.
4. Para lo anterior, debes incluir los siguientes puntos a desarrollar:
a.- En el arranque de la modernidad
o Explica la diferencia entre existencia y realidad
o Según Santo Tomás de Aquino, ¿podemos conocer a Dios?
o ¿De dónde procede la teología cristiana?
o ¿Qué es la ley positiva?

o ¿El estado debe guiar a la iglesia?
b.- En la época contemporánea
o ¿Cómo la educación, la ética y los valores del principio del siglo
XX, influyeron en las literaturas de ciencia ficción e información de avances
en la humanidad?
c.- En la Hermenéutica
o ¿Cómo percibe la sociedad a las ideologías del romanticismo y cómo las
adapta a su contexto?
d.- En el Postmodernismo
o ¿Qué metáfora propone Ortega para expresar las relaciones entre el mundo y
la subjetividad?
o ¿Qué critica Ortega del concepto moderno de racionalidad?
5. Incluye en este reporte, ¿qué ha heredado la época del siglo XXI , de las épocas
antes mencionadas y cómo ha influido en tu vida y experiencias?

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