Psicopedagogia de la educacion parcial 2
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Este documento trata sobre los conceptos y fenómenos de la memoria. Explica que la memoria funciona a nivel físico en el cerebro a través de las neuronas y los neurotransmisores, y a nivel psíquico a través de la memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. También discute factores que afectan la memoria como la dieta, el descanso, y el uso de medicamentos. Finalmente, analiza la relación entre la memoria y el aprendizaje.
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¡ Memoria a largo plazo !
En esta presentacion, espero y les pueda ayudar sobre el funcionamiento de la memoria a largo plazo, en como se divide, y el funcionamiento que el cuerpo humano tiene con ello... como tambien hablaremos en forma anatomica que organos estan involucrados en la memoria a largo plazo y como nos ayuda a esto... a la vez sobre que celulas del cerebro trabajan para saber a serca de la memoria y como deja de ser memoria a corto plazo para volverse a largo plazo, llevando por emociones .
espero que sea de su ayuda y muchas gracias :)
Memoria Sensorial Y De Trab
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Alfin 2º 2012
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Inteligencia emocional en infantes , escrito para la materia de psicología cl...
Inteligencia emocional en infantes , escrito para la materia de psicología cl...SalvadorClaudiaFabia
La investigación describe la inteligencia emocional y su relación con el cerebro. Explica que la inteligencia emocional se refiere a la habilidad para percibir, comprender y regular las propias emociones y las de los demás. Luego describe cómo la amígdala cerebral juega un papel clave en los procesos emocionales y la memoria emocional, mientras que el lóbulo prefrontal ayuda a regular las emociones. Finalmente, explica que las emociones y el pensamiento racional interactúan y se influyen mutuamenteS 9 presencial neurociencias
El documento describe los procesos de la memoria y la motivación en el aprendizaje. Explica que la dopamina crea una tensión que motiva la acción, luego la adrenalina mueve a la acción, y finalmente la serotonina satisface tras obtener la recompensa. Estos tres pasos ocurren a nivel neurobiológico durante el proceso de aprendizaje en el aula.
Estructura de memoria
La teoría cognoscitiva trata sobre el aprendizaje humano a través de la experiencia y la interacción. Incluye conceptos como la memoria sensorial, memoria de corto plazo, memoria de largo plazo. Teóricos como Piaget, Bruner y Ausubel hicieron contribuciones importantes. La memoria puede verse como un proceso de codificación, almacenamiento y recuperación de la información a través de diferentes estructuras como los registros sensoriales y las memorias de corto y largo plazo.
final neuro.docx
La neurociencia estudia el sistema nervioso y su relación con el comportamiento y aprendizaje. La neuroeducación aplica los conocimientos de la neurociencia a la educación para mejorar los métodos de enseñanza. Las neurociencias contribuirán a la educación al aumentar la comprensión del aprendizaje, identificar dificultades de aprendizaje, y resolver debates pedagógicos.
Marco de las neurociencias
El documento presenta las credenciales y experiencia del Dr. Allis Felipe Sellek Rodríguez en neurociencia y medicina. Se especializa en demencias como la enfermedad de Alzheimer y es delegado ejecutivo de la Fundación Alzheimer de Costa Rica.
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Inteligencia_emocional_wiki-with-cover-page-v2.pdf
El documento trata sobre la inteligencia emocional. Define la inteligencia emocional como la habilidad para percibir, comprender y regular las propias emociones y las de los demás. Explica que la amígdala cerebral es clave para las emociones y la memoria emocional, almacenando recuerdos con carga emocional. También describe que el lóbulo prefrontal ayuda a regular las emociones y armonizar la emoción con el pensamiento racional.
Procesos Mentales
Los procesos mentales, igualmente llamados procesos psicológicos, son un fenómeno de contenidos psicológicos que se llevan a cabo en nuestra mente y se producen a través de ciertos procesos los cuales son expresados a través de la conducta humana.
Any Pernalete
neurociencias y Educacion
La neurociencia estudia el sistema nervioso y cómo este da origen a la conducta y al aprendizaje a través de la integración de la información percibida y procesada, modificando las conexiones neuronales en el cerebro. El aprendizaje depende de funciones cognitivas, el desarrollo emocional, la motivación y la autoestima, y el cerebro se ajusta al ambiente a través de la experiencia. La neurociencia aplicada a la educación analiza los procesos neuronales durante la memorización y distingue entre aprendiz
Desarrollo de pensamiento
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Te amo con toda mi memoria
A lo largo del tiempo, el estudio del cerebro ha sido objeto de una práctica continúa, fascinante, incluso inquietante para la comunidad médica y de científicos que tratan de responder a funciones generales como: su racionalidad, funcionamiento, capacidad de respuesta, aprendizaje y memoria, producción de estímulos externos, cognición, desarrollo emocional, entre otras.
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00 neurobilogía del aprendizaje y memoria. una visión hacia los procesos neur...
00 neurobilogía del aprendizaje y memoria. una visión hacia los procesos neur...SexualityJssicaCasil
El aprendizaje y la memoria son las funciones superiores esenciales que nos permiten adaptar al medio y construir nuestra historia individual. Constituyen dos procesos cerebrales estrechamente ligados que producen cambios adaptativos en el comporta-miento de los organismos. En el aprendizaje se utilizan, al menos, dos estrategias cognitivas. La primera genera la memoria implícita ―inconsciente y rígida―, una memoria de hábitos radicada en las regiones cerebrales que procesan la información sensorial y motora. La segunda da lugar a la memoria explícita ―consciente y flexible― que puede expresarse en situaciones y contextos diferentes de los del aprendizaje original; es de carácter relacional, dependiente de la región hipocampal y basada en información almacenada en la corteza y en otras regiones cerebrales. Un tipo particular de memoria explícita es la memoria de trabajo ―necesaria para el razonamiento y otros procesos cognitivos―, dependiente de la corteza prefrontal ―región del cerebro implicada en los aspectos temporales y en la sintaxis de los episodios de memoria.El atraso de la pedagogia en colombia
El documento discute el atraso del movimiento pedagógico en Colombia. Señala que muchos docentes tienen un conocimiento débil sobre este tema y a menudo lo confunden con tendencias políticas. Explica que el lento progreso se debe al liderazgo deficiente de los docentes a lo largo del tiempo. También describe algunos esfuerzos e iniciativas del movimiento como la revista Educación y Cultura, el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes, y el reconocimiento de la profesión docente.
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La educación está cambiando debido a los avances tecnológicos y culturales, lo que requiere un enfoque más centrado en el aprendizaje, la comunicación, las habilidades y la enseñanza individualizada. La información editada y publicada debe respetar los derechos y opiniones de los demás.
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La pedagogia
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