El documento discute el atraso del movimiento pedagógico en Colombia. Señala que muchos docentes tienen un conocimiento débil sobre este tema y a menudo lo confunden con tendencias políticas. Explica que el lento progreso se debe al liderazgo deficiente de los docentes a lo largo del tiempo. También describe algunos esfuerzos e iniciativas del movimiento como la revista Educación y Cultura, el Centro de Estudios e Investigaciones Docentes, y el reconocimiento de la profesión docente.