El documento compara las perspectivas conductista y constructivista sobre el uso de la tecnología en la educación. Desde el punto de vista conductista, el maestro es la única fuente de conocimiento y enseña de forma programada el uso de la tecnología, mientras que desde la perspectiva constructivista, tanto el docente como los alumnos contribuyen al aprendizaje y los estudiantes participan de forma activa creando contenidos con la tecnología. El documento concluye que el uso de las nuevas tecnologías en la relación docente-al

1. Universidad
Central del
Ecuador
Tecnología
Educativa I
Liliana Enriquez
Quinto “D”
Parvularia
Msc: Ramiro
Vivas

2. Conductismo Constructivismo
El maestro es la única fuente Docente enseña y los alumnos aportan
del conocimiento en el proceso de aprendizaje

3. Conductista y Constructivismo
 Docente utiliza para si la
tecnología y enseña
programada mente la
utilización de su
computador

4. Conductismo Constructivismo
Mediante la utilización de El alumno participa
TIC el aprendizaje es activo creando cosas

6. La relación docente alumno
permitirá interactuar y aprender
con nuevas tecnologías

7. Haciendo así alumnos
investigadores y competitivos