Completo análisis del dibujo infantil plasmado en diapositivas utilizadas en el curso que impartí en Octubre de este años a maestros de educación infantil de la provincia de Cádiz.
Completo análisis del dibujo infantil plasmado en diapositivas utilizadas en el curso que impartí en Octubre de este años a maestros de educación infantil de la provincia de Cádiz.
La palabra 'meme' proviene del griego 'mimema', que significa “algo que se imita” y en el mismo sentido fue un término por el biólogo Richard Dawkins en 1976 en su libro "El Gen Egoísta". como un comportamiento o idea que se transmiten de persona a persona como lo hacen los genes. 'Meme' sería el análogo al gen en cuanto a transmisión cultural.
Encuesta N°43 de Plaza Pública Cadem, la primera del mes de noviembre, que ratifica la tendencia al alza en la desaprobación a la gestión de la Presidenta Bachelet y confirma apoyo de la ciudadanìa a un cambio de gabinete.
Informe preparado por Fundación Visiónhumana, contiene datos cualitativos y cuantitativos que describen el comportamiento de las personas que viven en Chile
Presentación de Doris Capurro sobre la política y sus cambios históricos, en el Máster de Comunicación Política de la Universidad Camilo José Cela, Madrid, España.
Encuesta N75 de Plaza Pública Cadem con la evaluación de la Presidenta Bachelet, el gabinete, las reformas y la imagen
de los partidos políticos tradicionales y las nuevas agrupaciones.
La palabra 'meme' proviene del griego 'mimema', que significa “algo que se imita” y en el mismo sentido fue un término por el biólogo Richard Dawkins en 1976 en su libro "El Gen Egoísta". como un comportamiento o idea que se transmiten de persona a persona como lo hacen los genes. 'Meme' sería el análogo al gen en cuanto a transmisión cultural.
Encuesta N°43 de Plaza Pública Cadem, la primera del mes de noviembre, que ratifica la tendencia al alza en la desaprobación a la gestión de la Presidenta Bachelet y confirma apoyo de la ciudadanìa a un cambio de gabinete.
Informe preparado por Fundación Visiónhumana, contiene datos cualitativos y cuantitativos que describen el comportamiento de las personas que viven en Chile
Presentación de Doris Capurro sobre la política y sus cambios históricos, en el Máster de Comunicación Política de la Universidad Camilo José Cela, Madrid, España.
Encuesta N75 de Plaza Pública Cadem con la evaluación de la Presidenta Bachelet, el gabinete, las reformas y la imagen
de los partidos políticos tradicionales y las nuevas agrupaciones.
7. ETAPAS EN EL DIBUJO:
LUQUET
Realismo
Visual
Realismo
Intelectual
Realismo
Frustrado
Realismo
Fortuito
8. HIPÓTESIS:
- Los niños más pequeños
realizarán un dibujo menos
elaborado que los niños más
mayores.
- Los niños mayores realizarán
dibujos con una mayor
utilización de la imagen
interna sobre lo que sabe
referente a que es un político.
9. METODOLOGIA
MUESTRA: 56 PROCEDIMIENTO: Dar
instrucciones para que realice el
niños con edades entre dibujo, procurándole absoluta libertad
6 y 9 años e informando que el dibujo no tendrá
nota.
ANÁLISIS: Utilización
de técnicas proyectivas y
división de los dibujos en
varias categorías
12. Categoría: Político-Persona
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
Una 0% 39,13% 57,14%
Dos 0% 4,35% 28,57%
Varias 0% 8,70% 0%
Hombre 0% 39,13% 71,43%
Mujer 0% 0% 42,86%
Traje 0% 39,13% 57,14%
Corbata-Pajarita 30,43% 30,43% 42,86%
Gorro-Sombrero 65,21% 21,74% 0%
Medalla 13,04% 4,35% 0%
Silbato 13,04% 0% 0%
Político 0% 52,17% 85,71%
No político 100% 47,83% 14,29%
13. Categoría: Varias I
POLÍTICO: ESCENIFICACIÓN DE ACTO PÚBLICO
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
Atril 0% 13,40% 0%
Gradas- Escenario 0% 13,40% 0%
Público 0% 13,40% 0%
POLÍTICO: CUADROS DE DIÁLOGO
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
Conversaciones 0% 8,70% 0%
Nombre persona 0% 34,78% 14,29%
Definición político 0% 0% 100%
POLÍTICO: INFORMACIÓN GENERAL
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
Eslóganes 0% 8,70% 0%
Nombre partido 0% 8,70% 0%
14. Categoría: Varias II
POLÍTICO: LENGUAJE NO VERBAL
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
Sonrisa 0% 30,43% 71,43%
Brazos Abiertos 0% 34,79% 28,57%
Sentado 0% 0% 28,57%
De Pié 0% 52,17% 71,43%
POLÍTICO: NO POLÍTICO – TOTAL POLÍTICO
CATEGORÍA 6-7 7-8 8-9
No político 100% 47,83% 28,57%
Total Político 0% 52,17% 71,43%
15. CONCLUSIONES
Se confirman nuestras
hipótesis sobre la
muestra que tenemos
formada
16. CONCLUSIONES
Los niños construyen sus teorías sobre la
realidad en categorías y conceptos.
Organización del conocimiento para
tener fácil acceso a él.
Desarrollo de las representaciones va
ligado al desarrollo cognitivo sobre la
organización del conocimiento.
Los niños se encuentran en la etapa del
“realismo intelectual o visual” (Luquet)
17. CONCLUSIONES
En definitiva para los niños sólo
existen 1 o 2 políticos (Rajoy y
Rubalcaba) que hablan desde
un atril y al público.
Entienden el concepto de
rivalidad entre ellos.
Incluyen explicación verbal
sobre lo que es un político
18. Referencias
• Juan Delval, El desarrollo humano (2006),
capítulo 11: El dibujo infantil. Capítulo 19: La
representación social.
• Turiel, Ileana Enesco y José Linaza, El
mundo social en la mente infantil, ed.
Alianza. Capítulo 10 de Juan Delval.
• Karmiloff Smith, Más allá de la
modularidad (1994), capítulo 6: El niño
como grafista.