A continuación encontraremos aspectos que debemos posibilitarle a los niños y aspectos los cuales inhiben en el desarrollo de la creatividad de ellos, los cuales son de gran importancias para el rol de docentes que debemos cumplir.

1. ASPECTOS QUE
ESTIMULAN Y
ASPECTOS QUE
INHIBEN EL
DESARROLLO DE
LA CREATIVIDAD

2. Propuesta
 Entre una de las propuestas para
estimular la creatividad del niño se
encuentran aspectos dirigidos hacia
una EDUCACIÓN CREATIVA

3. ¿Qué pretende la educación
creativa?
 Esta está encaminada a producir
hombres y mujeres que sepan pensar.
 Se planifica no solo para aprender
sino para pensar, analizar y resolver
problemas.
 La educación creativa esta basada en
la intervención creativa del educador.

4.  Este debe tener una actitud
positiva frente al niño que:
 -Pregunta.
 -Experimenta.
 -Explora y crea nuevas ideas.

5. Principios básicos para una
educación creativa
 Ambiente comprensivo y estimulante.
 Trato igualitario para niños y niñas.
 Tratar con respeto las ideas de los
niños.
 Tratar con respeto las preguntas de
los niños.

6.  Hacer que los niños dispongan de
periodos de ejercitación, libres de
evaluación.
 Tratar de buscar siempre en la
evaluación del trabajo de los niños la
conexión causa-efecto.

7. Rol del educador
 El educador debe desarrollar la
capacidad de creadora de los niños,
dándoles la libertad de expresión y
elementos informativos y
experimentales que enriquezcan sus
posibilidades.

8. Cualidades del
educador
 Ser creativo.
 Dominar un medio artístico de
expresión y comunicación, sin
resultarle extraño a los niños.
 Tener trato pedagógico con los niños y
comprender las expresiones infantiles.

9.  Interpretar pedagógicamente los
procesos del grupo infantil.
 Estar en condiciones de distinguir el
comportamiento grupal
 Estar preparado para conocer su
comportamiento y su incidencia sobre
el proceso del grupo

10. Aspectos inhibidores
 Generalmente el entorno del niño son
inhibidores de la creatividad.
 La imposición de ciertos criterios.
 El enjuiciamiento permanente a la
conducta del niño

11.  La critica reiterativa y sistemática.
 El castigo o premiarlo.
 La sobreprotección.
 Ofrecerle soluciones de todo, en vez
de ayudarlo a que el encuentre sus
propias soluciones.

12. Un niño creativo es aquel que se
preocupa por buscar
información, la procesa, la
transforma, y la aplica
adecuadamente a su realidad