El documento presenta una autoevaluación de una actividad introductoria sobre el uso de las TIC en la educación primaria realizada por dos integrantes. Reportan haber comprendido los conceptos clave, contribuido ideas colaborativamente y aplicado los conocimientos adquiridos para crear un video. Además, dos listas de cotejo evalúan aspectos presentados en el video como el significado de TIC y su historia en la educación.

1. AUTOEVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
Las Tic en la educación primaria
EQUIPO INTEGRADO POR: ___Griselda González Ramírez __________y ____Efraín Arturo Alanís Martínez______________________________________
CONCEPTUAL
Siempre A veces Casi nunca Otra (especifica)
Identifican el significado de las siglas TIC. 
Comprenden por qué el uso de las TIC en la educación. 
Reconocen la historicidad del uso de las TIC en nuestro sistema educativo. 
Identifican las herramientas básicas que contiene el programa Movie Maker. 
Podemos explicar la información obtenida en orden cronológico y secuencial. 
ACTITUDINAL
Aportó cada uno de los integrantes ideas al equipo. 
Sugerimos cada integrante como realizar la actividad. 
Participamos de manera colaborativa en las actividades del equipo. 
Expresamos curiosidad e interés en plantear preguntas y buscar respuestas en cada una de las 
actividades del proyecto.
Reflexionamos sobre cómo quedó el producto final (video). 
PROCEDIMENTAL
Indagamos en diferentes fuentes de consulta, para recabar la información que necesitábamos. 
Utilizamos el programa Movie Maker para editar nuestro video de manera eficiente. 
Pusimos en práctica los conocimientos que obtuvimos durante el proceso para la construcción 
del video.
De manera concisa den comentarios de los aprendizajes que obtuvieron durante el proceso:
Adquirimos más experiencia utilizando los programas de Movie Maker, camstudio y audacity. Conocimos el origen y las razones de por qué se crearon las TIC y
se implementaron en el sistema educativo.
Con estos conocimientos podremos desarrollar actividades en nuestras planeaciones y que los alumnos las pongan en práctica.

2. LISTA DE COTEJO DE LA PRESENTACIÓN DEL VIDEO
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
Equipo: ______ INTEGRANTES: * * * *
* *
ASPECTOS PRESENTADOS OBSERVACIONES ESPECÍFICAS
Presentan video en tiempo y forma de acuerdo a lo requerido.
Denota investigación previa (Seleccionaron y organizaron la información).
Se identifica en el video el significado de las siglas TIC.
Reconocen en el cortometraje, cuáles son las TIC.
Hacen mención del por qué de las TIC en la educación.
Mencionan la historicidad de las TIC en el sistema educativo nacional.
Se percibe participación de todos los miembros del equipo.
OBSERVACIONES:
LISTA DE COTEJO DE LA PRESENTACIÓN DEL VIDEO
ACTIVIDAD INTRODUCTORIA
Equipo: ______ INTEGRANTES: * * * *
* *
ASPECTOS PRESENTADOS OBSERVACIONES ESPECÍFICAS
Presentan video en tiempo y forma de acuerdo a lo requerido.
Denota investigación previa (Seleccionaron y organizaron la información).
Se identifica en el video el significado de las siglas TIC.
Reconocen en el cortometraje, cuáles son las TIC.
Hacen mención del por qué de las TIC en la educación.
Mencionan la historicidad de las TIC en el sistema educativo nacional.
Se percibe participación de todos los miembros del equipo.
OBSERVACIONES: