Este documento describe las rúbricas, herramientas que miden las habilidades de lengua de los estudiantes según criterios como la intención y el contenido. Explica que las rúbricas son útiles para los profesores para evaluar el progreso de los estudiantes y para los estudiantes para autoevaluarse. Además, da consejos para crear rúbricas como definir objetivos claros y usar un lenguaje apropiado. Finalmente, distingue entre rúbricas holísticas que evalúan el trabajo en su conjunto
It is a lesson plan for introducing, teaching and practicing PRESENT SIMPLE TENSE with Spanish students. It includes listening and and writing as well.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
It is a lesson plan for introducing, teaching and practicing PRESENT SIMPLE TENSE with Spanish students. It includes listening and and writing as well.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Modelo de rúbrica creado para el REA "Cuando vivían en blanco y negro" del Proyecto EDIA de Cedec.
Estos documentos se encuentran actualmente revisados y actualizados en el banco de rúbricas de Cedec, con posibilidad de descarga en formato editable (.odt de LibreOffice) y en PDF:
http://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos
Taller de inglés realizado por en proyecto REC (Recursos Educativos para la Comunicación) de la Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima para grado 3° de primaria
Rúbrica para evaluar un vídeo resumen de un proyectoCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Evaluación de las Estrategias de Enseñanza del Idioma Inglés en el Primer Cic...Jesus Mejia
Evaluacion de las Estrategias de Enseñanza del Idioma Inglés en el Primer Ciclo del Nivel Medio en el Politécnico Las Caobas y el Liceo Politécnico Las América en el Período 2004-2005. UNICARIBE
Modelo de rúbrica creado para el REA "Cuando vivían en blanco y negro" del Proyecto EDIA de Cedec.
Estos documentos se encuentran actualmente revisados y actualizados en el banco de rúbricas de Cedec, con posibilidad de descarga en formato editable (.odt de LibreOffice) y en PDF:
http://cedec.intef.es/banco-de-rubricas-y-otros-documentos
Taller de inglés realizado por en proyecto REC (Recursos Educativos para la Comunicación) de la Escuela Normal Superior de Villahermosa Tolima para grado 3° de primaria
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Evaluacion de las Estrategias de Enseñanza del Idioma Inglés en el Primer Ciclo del Nivel Medio en el Politécnico Las Caobas y el Liceo Politécnico Las América en el Período 2004-2005. UNICARIBE
Con este registro de evaluación podremos ver el progreso de nuestros alumnos y tener recogidas todas las anotaciones necesarias en una sola hoja, algo muy cómodo para el maestro
Una presentación con información básica sobre qué y cómo diseñar materiales a partir de las propuestas de varios autores. Se incluye una mención a análisis de necesidades.
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Rúbricas En La Clase De Lengua Extranjera
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8. Ejemeplo: Discover London Webquest http://www.geocities.com/eimarjke/webquest/index.htm Score Contents clearly and logically presented Work demonstrates skillful use of web resources and ICT Work is original in approach and visually attractive Able to help others Work includes many good ideas clearly and logically presented Text and picture ratio well balanced Shows attention to language and visual impression Work includes a few important ideas but the contents are superficial and disorganized Copy-and-paste activities dominate Work barely meets the minimum requirements Brochure: Contents and design Assumes full responsibility for his/her own work and contributes a lot of original ideas to team effort. Is good at summing up ideas and presenting arguments and solutions to problems Demonstrates an ability to effectively use many sources of information. Contributes useful ideas to team work and assumes a responsible and encouraging role Shows more effort and interest but should improve research, planning and collaboration skills Passive role in team work Shows little effort or interest Random, last-minute activity Web search and planning Shore Exemplary 4 Accomplished 3 Developing 2 Beginning 1
![Rúbricas en la clase de Lengua Extranjera ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/rbricasenlaclasedelenguaextranjera-090809175049-phpapp01/85/Rubricas-En-La-Clase-De-Lengua-Extranjera-1-320.jpg)
![1. ¿Qué es una rúbrica? ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)