El documento analiza los cambios traídos por la Reforma Integral de la Educación Básica de 2009, incluyendo un enfoque en el desarrollo de competencias. Discute diferentes interpretaciones de conceptos clave como competencias, aprendizaje y aprendizaje significativo, causando dudas sobre sus definiciones actuales. Sin embargo, concluye que estos términos mantienen su propósito general de educar a los individuos a desarrollar todas sus habilidades para funcionar óptimamente, y que se requiere más investigación sobre la Reforma para aplic