Este documento presenta la historia del descubrimiento y estudio de las células. Comienza con Robert Hooke quien en 1655 observó por primera vez las "células" en una lámina de corcho y continúa con Anton van Leeuwenhoek quien en 1673 estudió y esquematizó las células. Más tarde, en 1839, Matthias Schleiden y Theodor Schwann propusieron la teoría celular de que todas las cosas vivas están compuestas de células y que la célula es la unidad fundamental de los organismos. Finalmente,
En tal trabajo les voy a presentar ¿Que es la celula? La celula animal y su actividad celular es muy diferente a la celula vegetal y su actividad celular. Al pasar el tiempo cientificos han dedicado su vida al avance de la celula y esto viene de la mano a sus avances tecnologicos, cuando se creo el microscopio electronico los cientificos lograron ver atomos, moleculas esa materia a simple vista tras el microscopio y estudiar mejor los procesos, como se desarrollaba todo en nuestro cuerpo. Las macromoleculas en nuestro cuerpo va en su cojunto con los aminoacidos, acidos grasos y polisacaridos. El agua es muy importante para subsistir, conforma el 70% de nuestro cuerpo, tambien los seres vivos tenemos las necesidades de procrearnos, alimentarnos y procrearnos.
En tal trabajo les voy a presentar ¿Que es la celula? La celula animal y su actividad celular es muy diferente a la celula vegetal y su actividad celular. Al pasar el tiempo cientificos han dedicado su vida al avance de la celula y esto viene de la mano a sus avances tecnologicos, cuando se creo el microscopio electronico los cientificos lograron ver atomos, moleculas esa materia a simple vista tras el microscopio y estudiar mejor los procesos, como se desarrollaba todo en nuestro cuerpo. Las macromoleculas en nuestro cuerpo va en su cojunto con los aminoacidos, acidos grasos y polisacaridos. El agua es muy importante para subsistir, conforma el 70% de nuestro cuerpo, tambien los seres vivos tenemos las necesidades de procrearnos, alimentarnos y procrearnos.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
6. Identificación del núcleo y del
“protoplasma”
Robert Brown, 1831
Jan Evangelista Purkinje, 1839
núcleo
protoplasma
PARA LEER
7. Teoría celular:Matthias Jakob
Schleiden y Theodor Schwann,
1839
“Todas las cosas
vivientes se componen
de células”
“La célula es la unidad
fundamental de todos los
organismos”
PARA LEER
8. Teoría celular:Virchow, Kölliker y
Remak, 1852
Robert Remak Rudolf Virchow Alberto Kölliker
“Toda célula proviene de otra célula preexistente”
PARA LEER
9. Síntesis de la teoría celular
• Cada organismo vivo está formado por
una o más células.
• Los organismos vivos más pequeños
son células únicas y las células son
unidades funcionales de los organismos
multicelulares.
• Todas las células provienen de células
preexistentes.
PARA LEER