La realidad virtual es una tecnología que utiliza ordenadores y dispositivos para crear un entorno virtual inmersivo que simula la realidad. Existen dos tipos principales de realidad virtual - realidad virtual escritorio y realidad virtual de inmersión completa. Varias teorías pedagógicas apoyan el uso de la realidad virtual en educación, como el constructivismo y el construccionismo, al permitir a los estudiantes aprender activamente manipulando objetos virtuales. La realidad virtual ofrece varios beneficios educativos como facilitar el análisis de modelos

1. YEIMI ALEJANDRA WILCHES GALINDO
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2. ES UNA CIENCIA BASADA EN EL
EMPLEO DE ORDENADORES Y
OTROS DISPÒSITIVOS CUYO
FIN ES PRODUCIR UNA
APARIENCIA DE LA REALIDAD
QUE PERMITA EL USUARIO
TENER LA SENSACION DE
ESTAR PRESENTE EN ELLA.

3. virtualidad
La virtualidad establece una nueva forma de relación
entre el uso de las coordenadas de espacio y de
tiempo, supera las barreras espaciotemporales y
configura un entorno en el que la información y la
comunicación se nos muestran accesibles desde
perspectivas hasta ahora desconocidas al menos en
cuanto a su volumen y posibilidades. La realidad virtual
permite la generación de entornos de interacción que
separen la necesidad de compartir el espacio-tiempo,
facilitando en este caso nuevos contextos de
intercambio y comunicación

4. Existen dos tipo de realidad virtual
dependiendo de hardware utilizado: RV
escrito y RV de inmersión completa la
primera generalmente es utilizada por
una persona o un grupo reducido de
personas, donde el ambiente virtual es
visualizado en un monitor de
computadora.
v

5. TEORIAS PEDAGOGICAS QUE
APOYAN ALA REALIDAD VIRTUAL
Teorías pedagógicas que apoyan a la realidad virtual.
Existen diversas teorías pedagógicas que soportan a
la aplicación de la realidad virtual en la
educación. Aquí se muestra solamente un panorama
de ellas.
Dado que los estudiantes utilizan ambientes virtuales
de manera presencial, en primera
persona y manipulando directa y activamente los
objetos virtuales, esto se sitúa dentro de la
filosofía de aprendizaje del constructivismo, donde se
pregona el “aprender haciendo”. De
manera similar, el Construccionismo soporta la
creación por parte de los estudiantes de
ambientes virtuales.

6. BENEFICIOS
• Los estudiantes exploran y analizan información
utilizando sus sentidos de la vista,
oído y tacto. Esto puede contribuir a acortar el tiempo de
aprendizaje.
• La realidad virtual facilita la manipulación y análisis de
modelos complejos y
grandes, que se pueden analizar desde cualquier ángulo y
punto de vista.
• La información multisensorial puede apoyar diversos
estilos de aprendizaje.
• La realidad virtual puede mejorar la comprensión de
información compleja y
abstracta, ya que realiza reificación (mostrar de manera
concreta conceptos
abstractos).
• Los ambientes virtuales en línea (colaborativos)
conforman un espacio de trabajo
adecuado para que interactúen social y pedagógicamente
alumnos, maestros e
investigadores.

7. GRACIAS