Mascotas realizadas con tapas de botellas descartables. Proyecto de reciclaje realizado con los niños del primer grado de la I.E. Nro 1142 UGEL 06 Ate.
19 08 2013- Entrega de Unidades de Transporte Adaptado y Apoyos FuncionalesOrganización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Entrega de Unidades de Transporte Adaptado y Apoyos Funcionales, evento que se llevó a cabo el 19 de agosto de 2013 en Xalapa.
El gobernador celebró la reunión en la cual se demostró el respaldo solidario del gobierno por impulsar el desarrollo de los veracruzanos, en la cual se conmemora la labor de dos instituciones regionales que buscan impulsar el desarrollo de los veracruzanos y mejorar la calidad de vida de quienes cuentan con alguna discapacidad.
Agradeció la solidaridad del Sistema DIF Estatal, por el apoyo que ofrecen a personas que sufren a alguna discapacidad y el desarrollo del Sistema Educativo Veracruzano, el cual permite llevar educación especial a niños, jóvenes y adultos.
En el evento se entregaron apoyos mecánicos que servirán como valiosos instrumentos en la tareas cotidianas de estas personas y que ayudarán a avanzar y desarrollarse de manera integral en la sociedad.
Agradeció el asesoramiento del Centro Estatal de Rehabilitación (Creever) y aseguró que aún falta mucho por hacer pero que, sin duda, este es un paso sumamente importante para continuar con el desarrollo del estado y de los veracruzanos, paso que permitirá llevar a Veracruz hacia adelante.
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa para la Jornada de Adelante en el municipio de Astacinga.
“Damos los primeros pasos para dejar atrás una realidad de pobreza, marginación y falta de oportunidades.”
Así inició el discurso en el que se explicaron los objetivos del programa que busca sumar esfuerzos para que las familias veracruzanas tengan la oportunidad de salir adelante.
El gobernador hizo hincapié en que el desarrollo es responsabilidad de todos y explicó los trabajos realizados como la instalación de tanques de agua ecológicos y mejoras en pisos y techos de las viviendas de Astacinga.
“No permitamos que la desigualdad y la pobreza extrema nos arrebaten la posibilidad de seguir creciendo, de alcanzar nuestra prosperidad.” Concluyó.
El documento describe una actividad de artes plásticas para niños de primer grado en la que utilizan témperas amarillo y azul para mezclar colores en una cartulina y descubrir el color verde. Los niños dejan secar la pintura y luego pegan dibujos recortados de papel en la cartulina de forma libre.
El documento proporciona instrucciones para pintar mariposas usando témperas, incluyendo copiar un dibujo de mariposa con lápiz, pintar el fondo primero y luego las mariposas con cuidado usando la paleta y pinceles adecuados, así como agradecer a los niños de primer grado por sus bellas pinturas de mariposas.
En esta oportunidad complementamos nuestro trabajo de reciclaje con estas hermosas flores hechas de material reciclado como botellas , tapitas y cartones.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de segundo grado para un evento científico en el que utilizaron materiales de reciclaje para hacer figuras de animales. Los niños aprendieron sobre la importancia de reusar, reducir y reciclar para proteger el medio ambiente y combatir la contaminación. El proceso incluyó cortar botellas plásticas, pegar papel engomado, pintarlas y agregar detalles para representar diferentes animales.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de artes plásticas para niños de primer grado que involucra rasgar papel de colores en tiras, pegarlas alternadamente para formar un fondo, dejar secar y luego cortar y pegar siluetas de peces sobre el fondo de manera libre. El objetivo es enseñar artes plásticas a estudiantes de primer grado.
Este documento presenta un proyecto escolar realizado por estudiantes de segundo grado sobre gatos. Los estudiantes adoptaron una gata abandonada en su escuela y luego leyeron un libro sobre un gato negro. Esto los inspiró a crear rimas, descripciones y pinturas sobre gatos, cuyos resultados se muestran en un álbum de fotos. El documento agradece a los estudiantes por su trabajo.
19 08 2013- Entrega de Unidades de Transporte Adaptado y Apoyos FuncionalesOrganización política
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Entrega de Unidades de Transporte Adaptado y Apoyos Funcionales, evento que se llevó a cabo el 19 de agosto de 2013 en Xalapa.
El gobernador celebró la reunión en la cual se demostró el respaldo solidario del gobierno por impulsar el desarrollo de los veracruzanos, en la cual se conmemora la labor de dos instituciones regionales que buscan impulsar el desarrollo de los veracruzanos y mejorar la calidad de vida de quienes cuentan con alguna discapacidad.
Agradeció la solidaridad del Sistema DIF Estatal, por el apoyo que ofrecen a personas que sufren a alguna discapacidad y el desarrollo del Sistema Educativo Veracruzano, el cual permite llevar educación especial a niños, jóvenes y adultos.
En el evento se entregaron apoyos mecánicos que servirán como valiosos instrumentos en la tareas cotidianas de estas personas y que ayudarán a avanzar y desarrollarse de manera integral en la sociedad.
Agradeció el asesoramiento del Centro Estatal de Rehabilitación (Creever) y aseguró que aún falta mucho por hacer pero que, sin duda, este es un paso sumamente importante para continuar con el desarrollo del estado y de los veracruzanos, paso que permitirá llevar a Veracruz hacia adelante.
Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa para la Jornada de Adelante en el municipio de Astacinga.
“Damos los primeros pasos para dejar atrás una realidad de pobreza, marginación y falta de oportunidades.”
Así inició el discurso en el que se explicaron los objetivos del programa que busca sumar esfuerzos para que las familias veracruzanas tengan la oportunidad de salir adelante.
El gobernador hizo hincapié en que el desarrollo es responsabilidad de todos y explicó los trabajos realizados como la instalación de tanques de agua ecológicos y mejoras en pisos y techos de las viviendas de Astacinga.
“No permitamos que la desigualdad y la pobreza extrema nos arrebaten la posibilidad de seguir creciendo, de alcanzar nuestra prosperidad.” Concluyó.
El documento describe una actividad de artes plásticas para niños de primer grado en la que utilizan témperas amarillo y azul para mezclar colores en una cartulina y descubrir el color verde. Los niños dejan secar la pintura y luego pegan dibujos recortados de papel en la cartulina de forma libre.
El documento proporciona instrucciones para pintar mariposas usando témperas, incluyendo copiar un dibujo de mariposa con lápiz, pintar el fondo primero y luego las mariposas con cuidado usando la paleta y pinceles adecuados, así como agradecer a los niños de primer grado por sus bellas pinturas de mariposas.
En esta oportunidad complementamos nuestro trabajo de reciclaje con estas hermosas flores hechas de material reciclado como botellas , tapitas y cartones.
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de segundo grado para un evento científico en el que utilizaron materiales de reciclaje para hacer figuras de animales. Los niños aprendieron sobre la importancia de reusar, reducir y reciclar para proteger el medio ambiente y combatir la contaminación. El proceso incluyó cortar botellas plásticas, pegar papel engomado, pintarlas y agregar detalles para representar diferentes animales.
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de artes plásticas para niños de primer grado que involucra rasgar papel de colores en tiras, pegarlas alternadamente para formar un fondo, dejar secar y luego cortar y pegar siluetas de peces sobre el fondo de manera libre. El objetivo es enseñar artes plásticas a estudiantes de primer grado.
Este documento presenta un proyecto escolar realizado por estudiantes de segundo grado sobre gatos. Los estudiantes adoptaron una gata abandonada en su escuela y luego leyeron un libro sobre un gato negro. Esto los inspiró a crear rimas, descripciones y pinturas sobre gatos, cuyos resultados se muestran en un álbum de fotos. El documento agradece a los estudiantes por su trabajo.
Nuestro grupo del 5to "A" de la Institución Educativa Nro 1142 ha realizado una cadena de oración para aquellas personas que están protegiéndonos ante esta pandemia. Estamos pidiendo también por las familias y que tengamos mucha fortaleza en estos momentos muy difíciles para el mundo. La oración es muy importante porque nos permite ser reflexivos y empáticos.
En días de cuarentena el aula de 5to grado "A" ha elaborado sus propias normas de convivencia dentro de sus hogares tomando en cuenta la opinión familiar y un consenso.
Colorear activa ambos hemisferios cerebrales al requerir el uso de la creatividad y la lógica. Ayuda a mejorar la expresión y comunicación, y es recomendable para el desarrollo de niños pequeños. También puede ayudar a reducir el estrés y la ansiedad al concentrar la mente y promover la relajación. Compartir la experiencia de colorear con la familia es una actividad divertida que puede unir a las personas.
Este documento describe un proyecto de biblioteca en una escuela primaria. Se recibieron donaciones de dos personas para iniciar la biblioteca. Los padres de familia ayudaron a forrar los libros y comprar un mueble para almacenarlos. Ahora los estudiantes pueden llevar libros a casa en bolsitas hechas por sus familias para compartir la lectura juntos. El objetivo es promover la lectura entre los estudiantes y sus familias.
Presentación de las diapositivas del Concurso de las Buenas Prácticas DocentesJanneth Marcelo Santiago
Este documento describe un proyecto implementado en una escuela primaria para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura y producción de textos. El proyecto incluyó la creación de una biblioteca en el aula, sesiones de lectura y producción de textos, y un blog para publicar las producciones de los estudiantes y compartirlas con las familias. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron en comprensión lectora y producción de textos al participar en este proyecto basado en el uso de la biblioteca
Este documento discute varias preguntas sobre cómo implementar aspectos del Currículo Nacional en las escuelas. Propone capacitar a los docentes, realizar reuniones de grupo, pasantías y compartir experiencias exitosas como acciones para implementar competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños del currículo.
Este documento presenta las definiciones clave que sustentan el perfil de egreso de una institución educativa. Define competencia como la capacidad de combinar conocimientos, habilidades y actitudes para lograr un propósito de manera ética. Explica que las capacidades son los recursos para actuar de forma competente, como conocimientos y habilidades. Además, introduce los estándares de aprendizaje como referentes para la formación docente y los desempeños como descripciones de lo que los estudiantes pueden hacer para alcanzar los estándares. Final
El documento discute varios aspectos clave relacionados con la implementación del Currículo Nacional, incluyendo cómo especificar los desempeños del perfil de egresado, cómo planificar los enfoques transversales, y cómo planificar adecuadamente. También define términos clave como competencia, capacidades, estándar de aprendizaje y desempeños. Finalmente, propone algunas acciones como capacitarse, realizar reuniones de GIAS, pasantías y compartir experiencias exitosas para implementar estos aspectos en colaboración con otros colegas
Este documento contiene las apreciaciones de algunas estudiantes del nivel secundaria de dos colegios del distrito de Ate entorno al espectáculo RETABLO DE MARINERAS del ELENCO NACIONAL DEL FOLKLORE.
Es una retahila o canción que divierte mucho cuando los niños y niñas lo cantan. Tiene actividades que ayudarán a la mejor comprensión. BUSCAR EN YOUTUBE.
Colorear es una actividad que los niños y niñas disfrutan pero colorear mandalas te da pie a desarrollar tu creatividad al crear secuencias de color al gusto. Recomendable para toda edad pero los niños y niñas lo disfrutan mucho. Material para descargar, imprimir y encuadernar,
El documento describe un árbol plantado en el medio de un prado y los elementos que contiene en orden descendente: ramas, hojas, nido, huevo, pajarito, corazón y amor en el corazón del pajarito. Cada elemento está contenido dentro del siguiente en una estructura recursiva.
Este abecedario es para decorar el aula. Pueden imprimirlo, recortar y plastificar si desean. Está destinado especialmente para estudiantes de 1er y 2do grado.
Este trabajo realizado en setiembre por el día del árbol reúne la creatividad de los niños y niñas para la escritura y la composición artística. Excelente.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados. A medida que se levantan las restricciones, se espera que la actividad económica se recupere gradualmente a lo largo de 2021 a 2022, aunque los riesgos de nuevas variantes del virus siguen siendo altos.
El documento describe un proceso de creación de cuentos por parte de niños utilizando imágenes. Los niños eligen las imágenes protagonistas y escenario para la historia, organizan y escriben sus ideas en borrador, y luego corrigen sus cuentos con ayuda de la profesora para pasarlos a un formato final.
Nuestro grupo del 5to "A" de la Institución Educativa Nro 1142 ha realizado una cadena de oración para aquellas personas que están protegiéndonos ante esta pandemia. Estamos pidiendo también por las familias y que tengamos mucha fortaleza en estos momentos muy difíciles para el mundo. La oración es muy importante porque nos permite ser reflexivos y empáticos.
En días de cuarentena el aula de 5to grado "A" ha elaborado sus propias normas de convivencia dentro de sus hogares tomando en cuenta la opinión familiar y un consenso.
Colorear activa ambos hemisferios cerebrales al requerir el uso de la creatividad y la lógica. Ayuda a mejorar la expresión y comunicación, y es recomendable para el desarrollo de niños pequeños. También puede ayudar a reducir el estrés y la ansiedad al concentrar la mente y promover la relajación. Compartir la experiencia de colorear con la familia es una actividad divertida que puede unir a las personas.
Este documento describe un proyecto de biblioteca en una escuela primaria. Se recibieron donaciones de dos personas para iniciar la biblioteca. Los padres de familia ayudaron a forrar los libros y comprar un mueble para almacenarlos. Ahora los estudiantes pueden llevar libros a casa en bolsitas hechas por sus familias para compartir la lectura juntos. El objetivo es promover la lectura entre los estudiantes y sus familias.
Presentación de las diapositivas del Concurso de las Buenas Prácticas DocentesJanneth Marcelo Santiago
Este documento describe un proyecto implementado en una escuela primaria para mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la lectura y producción de textos. El proyecto incluyó la creación de una biblioteca en el aula, sesiones de lectura y producción de textos, y un blog para publicar las producciones de los estudiantes y compartirlas con las familias. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron en comprensión lectora y producción de textos al participar en este proyecto basado en el uso de la biblioteca
Este documento discute varias preguntas sobre cómo implementar aspectos del Currículo Nacional en las escuelas. Propone capacitar a los docentes, realizar reuniones de grupo, pasantías y compartir experiencias exitosas como acciones para implementar competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños del currículo.
Este documento presenta las definiciones clave que sustentan el perfil de egreso de una institución educativa. Define competencia como la capacidad de combinar conocimientos, habilidades y actitudes para lograr un propósito de manera ética. Explica que las capacidades son los recursos para actuar de forma competente, como conocimientos y habilidades. Además, introduce los estándares de aprendizaje como referentes para la formación docente y los desempeños como descripciones de lo que los estudiantes pueden hacer para alcanzar los estándares. Final
El documento discute varios aspectos clave relacionados con la implementación del Currículo Nacional, incluyendo cómo especificar los desempeños del perfil de egresado, cómo planificar los enfoques transversales, y cómo planificar adecuadamente. También define términos clave como competencia, capacidades, estándar de aprendizaje y desempeños. Finalmente, propone algunas acciones como capacitarse, realizar reuniones de GIAS, pasantías y compartir experiencias exitosas para implementar estos aspectos en colaboración con otros colegas
Este documento contiene las apreciaciones de algunas estudiantes del nivel secundaria de dos colegios del distrito de Ate entorno al espectáculo RETABLO DE MARINERAS del ELENCO NACIONAL DEL FOLKLORE.
Es una retahila o canción que divierte mucho cuando los niños y niñas lo cantan. Tiene actividades que ayudarán a la mejor comprensión. BUSCAR EN YOUTUBE.
Colorear es una actividad que los niños y niñas disfrutan pero colorear mandalas te da pie a desarrollar tu creatividad al crear secuencias de color al gusto. Recomendable para toda edad pero los niños y niñas lo disfrutan mucho. Material para descargar, imprimir y encuadernar,
El documento describe un árbol plantado en el medio de un prado y los elementos que contiene en orden descendente: ramas, hojas, nido, huevo, pajarito, corazón y amor en el corazón del pajarito. Cada elemento está contenido dentro del siguiente en una estructura recursiva.
Este abecedario es para decorar el aula. Pueden imprimirlo, recortar y plastificar si desean. Está destinado especialmente para estudiantes de 1er y 2do grado.
Este trabajo realizado en setiembre por el día del árbol reúne la creatividad de los niños y niñas para la escritura y la composición artística. Excelente.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados. A medida que se levantan las restricciones, se espera que la actividad económica se recupere gradualmente a lo largo de 2021 a 2022, aunque los riesgos de nuevas variantes del virus siguen siendo altos.
El documento describe un proceso de creación de cuentos por parte de niños utilizando imágenes. Los niños eligen las imágenes protagonistas y escenario para la historia, organizan y escriben sus ideas en borrador, y luego corrigen sus cuentos con ayuda de la profesora para pasarlos a un formato final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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