Redes Sociales de aprendizaje Nª2
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El documento habla sobre las redes sociales de aprendizaje y define una Red Personal de Aprendizaje (PLN) como un proceso de autogestión del aprendizaje a través de la comunicación con otros para alcanzar objetivos personales. Luego, enumera 10 formas de poner en marcha una PLN, incluyendo el uso de redes sociales, microblogging, perfiles profesionales, wikis, blogs, RSS readers, Nings, marcadores sociales, webinars y backchanneling.
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Comportamiento
Este documento presenta un plan de estudios para un curso sobre comportamiento canino. El plan incluye el uso de Moodle para organizar el curso y comunicarse con los estudiantes, así como recursos adicionales como videos de YouTube, artículos de Google Académico y blogs especializados. El plan también describe la comunicación asíncrona a través de foros y correo electrónico, así como comunicación sincrónica para mejorar el aprendizaje. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear wikis con información importante y mantener un blog. La evaluación
Web 2.0 cbz
Este documento describe los beneficios de la Web 2.0 en la educación universitaria y profesional. La Web 2.0 permite ampliar las aplicaciones de las plataformas educativas a dispositivos móviles y proporciona herramientas para el aprendizaje social y colaborativo a través de aulas virtuales, chats y wikis. También ayuda a los estudiantes a desarrollar competencias tecnológicas necesarias para el futuro y a crear redes de intercambio de conocimiento.
Web 2.0 en el ambito universitario y profesional
El documento discute el potencial de las redes sociales y aplicaciones Web 2.0 para desarrollar competencias técnicas y profesionales en estudiantes universitarios. Las redes sociales pueden usarse para construir grupos colaborativos, compartir preguntas e investigaciones, y divulgar resultados. Los estudiantes universitarios son considerados "nativos digitales" que requieren ambientes de aprendizaje que fomenten la interacción, integración y colaboración. La Web 2.0 y redes sociales forman parte de la vida cotidiana
Web 2.0 en el ambito universitario y profesional
El documento discute el potencial de las redes sociales y la Web 2.0 para desarrollar competencias técnicas y profesionales en estudiantes universitarios. Específicamente, señala que las redes sociales pueden usarse para construir grupos colaborativos, compartir preguntas e investigaciones, y servir como una herramienta de apoyo para la investigación individual y colaborativa. También argumenta que la Web 2.0 es parte integral de la vida de los estudiantes y profesionales modernos, representando no solo un medio de comunic
Espacio de interacción en línea del diplomado presencial de “Iniciación Cris...
Este documento describe el espacio de interacción en línea creado para el diplomado presencial de "Iniciación Cristiana con Adultos". Incluye varias páginas de Facebook, un blog y encuestas en línea para analizar la realidad sociocultural y religiosa de los participantes. También presenta varias herramientas como personajes animados, bibliografía, presentaciones grupales, videos y boletines para compartir el conocimiento generado. El objetivo es generar un ambiente agradable que invite a la curiosidad y confianza para transmitir el mensaje del
Web 2
El documento define la Web 2.0 como una forma de conectar usuarios para comunicarse e intercambiar información de manera interactiva sin importar la distancia o el horario. Según O'Reilly, los principios clave de la Web 2.0 incluyen usar la Web como plataforma de trabajo, aprovechar la inteligencia colectiva y gestionar bases de datos como habilidad fundamental. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y formar grupos de trabajo sin importar su ubicación.
Herramientas colaborativas y web2
El documento describe las ventajas de las herramientas colaborativas y la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite nuevas formas de aprendizaje apoyadas en herramientas que dinamizan y redefinen los roles del docente y estudiante. También señala que mediante las herramientas de la Web 2.0 se pueden llevar a cabo actividades como producir contenido, comentar e interactuar sin limitaciones de espacio o tiempo, aprovechando las ventajas de un enfoque conectivista
Con las TIC Aprendo y Enseño
Proyecto para crear los aspectos de tus enlaces favoritos en un site, de manera que tengas a la mano los elementos que siempre consultas; ademas de que es un elemento que se aplica las tic en el proceso educativo, y el docente puede ser un gran constructor de una temática educativa
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Actividad de portafolio de presentación 4
Este documento presenta una propuesta para el uso de recursos educativos abiertos a través de una página web llamada campus.dokeso.com. La propuesta busca que los estudiantes complementen y amplíen los temas vistos en clase a través de cursos, actividades, foros y otros recursos compartidos. Los cursos están dirigidos a estudiantes de grados 8 a 11 y cualquier otro estudiante interesado. El enfoque es autónomo con actividades que fomentan la participación y el trabajo colaborativo de los estudiantes.
Web 2
El documento describe las aplicaciones didácticas de la Web 2.0, donde el usuario es el protagonista y creador de contenido. La Web 2.0 permite que el aprendizaje sea activo y centrado en el alumno a través de herramientas colaborativas como blogs y wikis. Estas aplicaciones facilitan el aprendizaje informal y autónomo mediante la interacción social.
El blog como medio de difusion de ideas
Este documento describe el blog como un medio para difundir ideas y promover el desarrollo profesional. Explica que los blogs son bitácoras digitales que permiten actualizar y compartir información de manera inmediata. También menciona que los blogs permiten ofrecer servicios, escribir artículos y vender productos sin restricciones. Finalmente, señala que los blogs pueden ser usados por docentes para administrar asignaturas, compartir conocimiento, comunicarse e innovar la enseñanza.
Presentacion De Recurso Web 2 0 30 Enero
Este documento describe el uso de la Web 2.0 para la evaluación del aprendizaje. Explica que la Web 2.0 permite a estudiantes y profesores crear y compartir conocimiento a través de herramientas como blogs, wikis y foros. También discute cómo se pueden evaluar diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje significativo usando la Web 2.0. Finalmente, identifica algunas ventajas y desventajas de usar la Web 2.0 para la evaluación.
Proyecto de educación a distancia
Este proyecto propone un curso virtual de dos meses sobre coordinación e intervención en dispositivos grupales con alumnos adolescentes. El curso se llevará a cabo en un grupo de Facebook y consta de cuatro módulos con material teórico y técnico. Los docentes participarán en actividades como lecturas, relatos de sesiones grupales y comentarios en el chat semanal.
Carlos vargas
Este documento presenta una secuencia didáctica para explorar y navegar una página web creada para un programa de ayuda a estudiantes. La secuencia incluye actividades para definir términos relacionados con páginas web y discutir cómo pueden usarse como recursos educativos. Los estudiantes explorarán la página web y compartirán lo aprendido en un foro.
Web 2.0
En este trabajo se refleja las principales características de los cambios que se han presentado en los docentes gracias a la web 2.0
Actfinal
Este documento describe un proyecto de curso de liderazgo que se impartirá en dos fases, una a distancia y otra presencial. En la fase a distancia, los estudiantes recibirán material teórico a través de una red social y participarán en foros y cuestionarios. En la fase presencial, aplicarán los conocimientos en situaciones simuladas. El autor concluye que las redes sociales no deben estigmatizarse sino utilizarse adecuadamente en la educación para llegar a los estudiantes y compartir conoc
La web 2.0 y su aporte a la educación
Los aportes que la Web 2.0 da a la educación son muy importantes para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de forma colaborativa.
Ventajas que aporta la web 2
El documento describe las ventajas que la Web 2.0 aporta al mundo educativo, incluyendo permitir un aprendizaje más colaborativo y centrado en el estudiante, fomentar nuevos roles para profesores y estudiantes, y abrir nuevas formas de comunicación y aprendizaje entre profesores, estudiantes y familias. También señala que los profesores deben capacitarse en las nuevas herramientas tecnológicas para aprovechar mejor estos beneficios.
C:\Fakepath\PresentacióN Uso Del Recurso Web 2 0
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Portafolio3 diseminando
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de recursos educativos abiertos en una institución educativa. El proyecto incluye realizar encuestas y entrevistas para evaluar las opiniones de directivos, docentes y estudiantes, y desarrollar un portal institucional y wikis temáticas. El objetivo es promover formas de aprendizaje colaborativas y el uso crítico de la información disponible en los recursos abiertos.
Prueba de ensayo
El documento describe la relación entre la gestión del conocimiento y la Web 2.0. La gestión del conocimiento implica identificar, capturar, compartir y evaluar los activos de información de una organización, incluidos bases de datos, documentos, políticas y conocimientos tácitos. Las herramientas de la Web 2.0 como wikis, blogs y redes sociales permiten mejorar los procesos de gestión del conocimiento al facilitar el almacenamiento y compartir de información en diferentes formatos. El autor aplicaría una licencia Creative Commons de reconocimiento a su blog, la
Redes sociales
Este proyecto utilizará la red social Facebook para brindar educación a adolescentes en riesgo social que no pueden asistir a la escuela de manera regular. El proyecto tiene como objetivos fomentar el aprendizaje colaborativo, enseñar sobre la identidad digital y el uso apropiado de las redes sociales. Los estudiantes participarán en módulos sobre presentaciones, reflexión sobre su identidad digital, y la reconstrucción de perfiles seguros en redes sociales. El trabajo final consistirá en una presentación multimedia sobre la identidad digital.
Curso Directivos Cem
El documento presenta un curso en línea para directivos sobre la gestión de comunidades de aprendizaje. El curso busca capacitar a los directivos en la creación, desarrollo y mantenimiento de comunidades de aprendizaje en sus escuelas mediante el uso de una plataforma virtual. El curso consta de varios módulos que cubren temas como las características de las comunidades de aprendizaje, los roles de sus integrantes y las mejores prácticas para fomentar la colaboración y construcción del conocimiento.
Recursos web 2.0 para emplear en el aula
El documento propone implementar el uso de redes sociales como Facebook y blogs en el aula para que los estudiantes se apropien del conocimiento de manera significativa a través de herramientas digitales. Usar Facebook permitiría a los estudiantes sentirse cómodos compartiendo y participando en actividades debido a su familiaridad con la plataforma. También sugiere usar un blog del aula para que los estudiantes publiquen trabajos prácticos y compartan producciones realizadas con herramientas web que enriquezcan sus conocimientos.
Jorge nuñez-rse
El documento describe cómo un profesor usaría Facebook en su clase. Crearía una página de Facebook para la clase para compartir recursos, tareas, eventos y debates con los estudiantes y padres. Esto permite la comunicación más allá del aula y facilita el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes.
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C:\Fakepath\PresentacióN Uso Del Recurso Web 2 0
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