En este trabajo se refleja las principales características de los cambios que se han presentado en los docentes gracias a la web 2.0

1. La Web 2.0 en el ámbito educativo
Elaborado por: Diana Erazo

2. LA WEB 2.0
Comprende aquellos sitios web que facilitan compartir información, el diseño centrado en el usuario y
la colaboración. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de
contenido.

3. CARACTERÍSTICAS:
● Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el
conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad
tradicional de los entornos formativos.
● Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un
aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que
suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.
● Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales
de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.

5. Web 2.0 y Educación: ¿Educación 2.0?
La Educación es uno de los campos en los que la Web 2.0 está influyendo e influirá todavía más, tanto en
lo que se refiere a los contenidos objeto de aprendizaje como a la metodología docente.
La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a
través del Escuela 2.0, el cual no está siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos
centros educativos y profesionales que trabajan en ello.

6. ¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje?
Cambio de rol del educador. Lo primero que debemos de cambiar es la forma de dar clase del
educador. Debemos de pasar de orador de conocimientos a organizador y orientador de información.
Cambio de rol del educando. Al igual que el docente debe de cambiar, el alumnado debe de hacer
lo mismo. Ya no vale con ser mero oyente en el aula, debe participar y colaborar en la realización de
la tarea, adaptando los conocimientos a su estilo de aprendizaje.
De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. Debemos dejar de lado
el momento en el que el profesorado emitía sus conocimientos al alumnado que escuchaban atentos
las nociones emitidas por éste, y pasar a motivar y a organizar los conocimientos de los que tenemos
acceso con la Web 2.0, fomentando el constructivismo y la investigación por parte de los discentes.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN:
ARIAS, J. (2017, abril 9). La Web 2.0 en el ámbito educativo. Recuperado 30 de mayo de 2020, de
https://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/la-web-2-0/la-web-2-0-en-el-ambito-educativo/
CHILCANIAN, L. (2017, diciembre 4). Tema 1.4. Web 2.0 y Educacin: Educacin 2.0? Recuperado 30 de
mayo de 2020, de http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/web20_0809/conten/temas/Tema_1.4.htm
Vallejo, C. (2019, septiembre 25). La web 2.0. Recurso educativo | Observatorio Tecnológico. Recuperado 30 de
mayo de 2020, de http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1060-la-web-20-recursos-
educativos