Presentación usada en el curso "RETOS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN LA ESCUELA DIGITAL" organizado por la UIMP y el INTEF en julio de 2017 en Santander.
La charla de Wicho en Twitter on the rocks de julio de 2011: Twitter para bloqueros + la experiencia de tuitear el lanzamiento de un transbordador espacial.
Y sí, la primera transparencia está en blanco a propósito ;-)
Presentación usada en el curso "RETOS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS EN LA ESCUELA DIGITAL" organizado por la UIMP y el INTEF en julio de 2017 en Santander.
La charla de Wicho en Twitter on the rocks de julio de 2011: Twitter para bloqueros + la experiencia de tuitear el lanzamiento de un transbordador espacial.
Y sí, la primera transparencia está en blanco a propósito ;-)
Aborda aspectos del stalker o acoso cibernético como las causa, tipos aunque no existe un estereotipo en paricular y algunas medidas de prevención aun que por mas medidas no siempre es suficiente
Aborda aspectos del stalker o acoso cibernético como las causa, tipos aunque no existe un estereotipo en paricular y algunas medidas de prevención aun que por mas medidas no siempre es suficiente
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Presentación usada en la charla "Las TIC como herramientas didácticas" dentro del curso para Funcionarios docentes de Secundaria en prácticas en el CIFE de La Rioja
Introducción a las redes sociales. Qué son y para qué sirven. Una visión general de las redes más habituales: linkedin, twitter y facebook. Uso didáctico de las redes y una herramienta fundamental para los PLE.
Última revisión: junio 2012
Maletín OrienTIC 2019: artefactos digitales en orientación educativaAlberto Del Mazo
Presentación en Jornada Redirigiendo ACES (Osuna, Sevilla, 2-5-2019). Presentación de algunas herramientas básicas para la orientación educativa con TIC y en red.
Criptomonedas y otras inversiones en la red: oportunidades y riesgos.Fernando Tricas García
Desde una posición escéptica y prudente.
Intervención en las " XXII Jornada de Información sobre consumo en los municipios"
Valderrobres, 19 de octubre de 2023.
Presentación para el Instituto de Enseñanza Secundaria Andalán.
Título alternativo: "Algunas ideas en positivo sobre Inteligencia Artificial de un no experto. Con algo de ayuda de algunas inteligencias artificiales"
2023-05-11
Introducción al Esquema Nacional de Seguridad (ENS) dentro de las jorndas de formación para funcionarios de nuevo ingreso en el Instituto de Administraciones Públicas del Gobierno de Aragón.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Las Redes Sociales y la EINA
Fernando Tricas Garc´
ıa
Dpto. de Inform´tica e Ingenier´ de Sistemas. Escuela de Ingenier´ y
a ıa ıa
Arquitectura. Universidad de Zaragoza, Espa˜a
n
http://webdiis.unizar.es/~ftricas/
http://twitter.com/fernand0
Zaragoza, 14 de junio de 2012
4. Relaciones en el ‘mundo real’
http://www.flickr.com/photos/pietermorlion/2127296477/
http://www.flickr.com/photos/anaypacosancho/2357581936/
5. Relaciones en el ‘mundo real’. Con tecnolog´
ıa
http://arxiv.org/abs/physics/0610104
Structure and tie strengths in mobile communication http://www.dailymotion.com/video/xm6vlq_
networks. Authors: J.-P. Onnela, J. Saramaki, J. france-region-mobile_tech
Hyvonen, G. Szabo, D. Lazer, K. Kaski, J. Kertesz, A.-L.
Barabasi http://www.paristechreview.com/2011/11/15/
voice-border-cellphones-redraw-maps/
6. ¿Es Facebook el mundo real?
http://www.facebook.com/notes/facebook-engineering/
visualizing-friendships/469716398919
7. ¿Por qu´? (empresas)
e
Que nos encuentren
Explicar
Influir
Repetir (sin tener que repetir)
Y adem´s...
a
Transparencia
Accesibles
Aut´nticos
e
Liderazgo
Consejo
“Why Startups Need to Blog (and what to talk about ...)”
http://techcrunch.com/2011/03/27/why-startups-need-to-blog-and-what-to-talk-about/
8. Sitios de Redes Sociales
Mostrar las relaciones
De forma expl´
ıcita (Mis amigos son . . . )
De forma impl´
ıcita (Me gusta lo que hace . . . )
Amigos ‘Amigos’
Amigos de amigos Amigos de ‘amigos’
9. Los amigos
de mis amigos
son mis amigos
http://www.tuenti.com/ http://www.facebook.com/
http://www.xing.com/ http://www.linedin.com/
11. Internet + TV
http:
//www.ipadizate.es/2012/04/07/encuesta-88-usuarios-utilizan-tablet-mientras-ven-television/
http://blog.nielsen.com/nielsenwire/online_mobile/
double-vision-global-trends-in-tablet-and-smartphone-use-while-watching-tv/
24. Noes (para casa)
No ignorar a la gente
No decir algo que no dir´ıamos a la cara
No olvidar que puede quedar para siempre
No hacer trabajar a los que leen
No descuidar la escritura
No sobrecargar la p´gina con miles de ‘cacharritos’
a
No poner entradas para rellenar
No hacer spam (comentarios en sitios importantes s´lo para
o
atraer visitas)
No robar (siempre citar, referenciar)
No somos expertos en todo
No dar demasiada informaci´n personal (?)
o
Una (otra) lista:
http://www.invesp.com/blog/blogging/152-dos-donts-of-business-blogging.html
25. M´s consejos (para casa)
a
Primero, explorar
Tambi´n explorar temas nuevos
e
Regularidad
Enlazar
Si no consigues algo, seguramente no tiene sentido (archivo,
diversi´n, influencia, dinero, ...)
o
Naturalidad
‘Mirar alrededor’ (estad´
ısticas, enlaces, ...)
Don’t feed the troll!
No mentir
http://www.enriquedans.com/2008/03/hablando-sobre-blogs-en-expansion.html
26. Algunas conclusiones
Hay un mont´n de gente en la red
o
Hay muchas herramientas
¿Queremos que en la red s´lo aparezca lo que dicen los
o
dem´s?
a
¿Seguimos esperando a que vengan a buscarnos?