Una red social es una representación gráfica de las relaciones entre individuos u organizaciones. El análisis de redes sociales estudia esta estructura aplicando teoría de grafos para identificar nodos y enlaces. Las redes sociales en internet facilitan la comunicación y otras interacciones sociales entre usuarios en todo el mundo. Las herramientas digitales potencian la eficacia de las redes sociales para la comunicación, comunidad y cooperación.

1. REDES SOCIALES

2. REDES SOCIALES
 Una red social es una forma de representar una estructura
social, asignándole un grafo, si dos elementos del conjunto de
actores (tales como individuos u organizaciones) están
relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional,
amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una línea
que conecta los nodos que representan a dichos elementos.
El tipo de conexión representable en una red social es una
relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden
interpretar como relaciones de amistad, parentesco,
laborales, entre otros.
 La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes
sociales constituyen representaciones útiles en muchos
niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las
relaciones de organizaciones a nivel estatal

3. EL ANÁLISIS DE REDES SOCIALES
 Estudia esta estructura social aplicando la teoría de grafos e
identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones
como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a
menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple,
una red social es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos
los nodos estudiadosLa red social también puede ser utilizada para
medir el capital social (es decir, el valor que un individuo obtiene de
los recursos accesibles a través de su red social).
 Red social también se suele referir a las plataformas en Internet.
Las redes sociales de internet cuyo propósito es facilitar la
comunicación y otros temas sociales en el sitio web.

4. REDES SOCIALES EN INTERNET
 El software germinal de las redes sociales parte de la
teoría de los seis grados de separación, según la cual
toda la gente del planeta está conectada a través de no
más de seis personas. El término red social es acuñado
principalmente a los antropólogos ingleses John
Barnes y Elizabeth Bott, ya que, para ellos resultaba
imprescindible considerar lazos externos a los
familiares, residenciales o de pertenencia a algún grupo
social.20
 Los fines que han motivado la creación de las llamadas
redes sociales son varios, principalmente, es el diseñar
un lugar de interacción virtual, en el que millones de
personas alrededor del mundo se concentran con
diversos intereses en común.

5. LAS HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA POTENCIAR LA
EFICACIA DE LAS REDES SOCIALES
 Comunicación (nos ayudan a poner en
común conocimientos).
 Comunidad (nos ayudan a encontrar e
integrar comunidades).
 Cooperación (nos ayudan a hacer cosas
juntos).

6. LAS REDES SOCIALES PARA EL BIEN SOCIAL
 Varios sitios web están comenzando a aprovechar el poder del
modelo de redes sociales para el bien social. Estos modelos
pueden ser de gran éxito para la conexión de otro modo
fragmentado industrias y las organizaciones pequeñas sin los
recursos para llegar a un público más amplio con los interesados
y apasionados usuarios.
 Los usuarios se benefician al interactuar con una comunidad
como la mentalidad y la búsqueda de un canal para su energía y
dar. Los ejemplos incluyen SixDegrees.org (Kevin Bacon). por
eso usuarios como Martín Vásquez, están entre los que hacen el
bien para todos.
 Las redes sociales como tal implican un beneficio a nivel
individual y social ya que son parte del desarrollo actual en
muchos ámbitos como el escolar, personal y laboral además
sirven como medio de enlace entre personas distanciadas no
importa si están a un metro o a kilómetros de distancia ya que
este es uno de los principales objetivos el unir y comunicar a las
personas en la inmensa nube llamada Internet.

7. POTENCIAL DE LAS REDES SOCIALES EN EL
ÁMBITO EDUCATIVO
 En el siglo XXI, en la llamada “era digital”, las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación, web 2.0 han permeado los procesos de enseñanza-aprendizaje, dando lugar a
una construcción del conocimiento a partir de la interacción ente el estudiante y el profesor y
entre ellos mismo, potenciando el trabajo en grupos, la autonomía y la toma de decisiones.
 El aprendizaje pasa de ser una construcción individual, a ser una construcción social, mediante
el uso de las herramientas colaborativas, tales como:
 El blog cuyas aportaciones a la educación son descritas por Santamaría (2014) son :
 Son excelentes herramientas para la alfabetización digital, ya que permiten la familiarización
con todos los componentes de un blog
 Aportan distintos niveles de redacción y escritura, si se toman como si fueran una redacción
periodística.
 Permiten valorar nuevas formas de aprender, con lo que algunos autores han llamado la lecto-
escritura.
 Son herramientas colaborativas asíncronas que potencia la cohesión del grupo y la interacción
profesor-alumno.
 Permiten disponer de un espacio para encontrar fuentes documentales (webgrafías y
bibliografías) para el área de conocimiento.
 Facilitan la actualización de contenidos constante mediante la sindicación (RSS/ATOM). De
esta manera, el profesor puede tener acceso a todas las nuevas actualizaciones de los
alumnos.