El documento describe las características de la región insular de Galápagos en Ecuador. Detalla la flora y fauna endémica de las islas, incluyendo varias especies de plantas, reptiles, aves y mamíferos. También discute los problemas ambientales como la introducción de especies invasoras y la pesca excesiva. Finalmente, resume las características climáticas y destaca algunas de las islas más importantes del archipiélago como Isabela, Santa Cruz y San Cristóbal.
La región Amazónica de Colombia, o Amazonía, es una de las seis regiones naturales de Colombia. Está ubicada al sur del país limitando al norte con las regiones Andina y Orinoquía, al este con Venezuela, al sureste con Brasil, al sur con Perú y al suroeste con Ecuador.
Comprende cerca del 40% del territorio colombiano y es la zona menos poblada del país. A la vez, hace parte de la gran región suramericana de la Selva amazónica, la más extensa zona forestal del mundo que es compartida por Venezuela, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú, Guyana, Surinam y Bolivia. En consecuencia, la región Amazónica de Colombia es la más forestal con una superficie de 483 119 km².
La región Amazónica de Colombia, o Amazonía, es una de las seis regiones naturales de Colombia. Está ubicada al sur del país limitando al norte con las regiones Andina y Orinoquía, al este con Venezuela, al sureste con Brasil, al sur con Perú y al suroeste con Ecuador.
Comprende cerca del 40% del territorio colombiano y es la zona menos poblada del país. A la vez, hace parte de la gran región suramericana de la Selva amazónica, la más extensa zona forestal del mundo que es compartida por Venezuela, Brasil, Colombia, Ecuador, Perú, Guyana, Surinam y Bolivia. En consecuencia, la región Amazónica de Colombia es la más forestal con una superficie de 483 119 km².
Las Islas Galápagos forman parte de un archipiélago de 18 islas volcánicas ubicadas en el océano Pacífico, al oeste de Ecuador, país del cuál son territorio.
Estas islas son: Rábida, Isla San Cristóbal, Marchena, Santa Cruz, Española, Pinta, Isabela, Baltra, Pinzón Fernandina, Santa Fe, Genovesa, Plaza y Tortuga, Santiago y Bartolomé, Darwin y Wolf y Floreana.
Con una población de aproximadamente 25,000 personas, las islas, como cualquier otro lugar poblado del planeta, tienen sus costumbres y tradiciones.
La Provincia de Galápagos es una de las 24 provincias que conforman la República del Ecuador. Está localizada a 1000 km de la costa del Ecuador continental. Su territorio está conformado por el Archipiélago de Colón, también conocido como "Islas Galápagos", del cual adopta su nombre.
Las Islas Galápagos forman parte de un archipiélago de 18 islas volcánicas ubicadas en el océano Pacífico, al oeste de Ecuador, país del cuál son territorio.
Estas islas son: Rábida, Isla San Cristóbal, Marchena, Santa Cruz, Española, Pinta, Isabela, Baltra, Pinzón Fernandina, Santa Fe, Genovesa, Plaza y Tortuga, Santiago y Bartolomé, Darwin y Wolf y Floreana.
Con una población de aproximadamente 25,000 personas, las islas, como cualquier otro lugar poblado del planeta, tienen sus costumbres y tradiciones.
La Provincia de Galápagos es una de las 24 provincias que conforman la República del Ecuador. Está localizada a 1000 km de la costa del Ecuador continental. Su territorio está conformado por el Archipiélago de Colón, también conocido como "Islas Galápagos", del cual adopta su nombre.
El presente trabajo contiene la información del Proyecto el mismi que integra las siguientes materias del primer año de Turismo: TICs, Introducción al Turismo y Geografía Turistica.
Ha sido elaborado por: Erika Alvear Muevecela.
La cultura de Galápagos es una mezcla entre la gente que arribó a las islas desde la Sierra, el Oriente (la selva) y la Costa del Ecuador. La gente de la Sierra del Ecuador tiende a hablar más pausadamente que la gente de la costa del país quienes hablan mucho más rápido y con un tono de voz más elevado.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Integrantes
• Montenegro Jennifer
• Monteros Alisson
• Morales Evelyn
• Pazmiño Sarahí
• Quishpe Nestor
• Rodriguez Nicole
• Sánchez David
• Sánchez Emely
Grupo 5
MSc. Angela Zambrano
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, letras y ciencias de la Educación
Carrera de Pedagogía en las Ciencias experimentales Química y
Biología
Región Galápagos o Insular
2. Características
• Se caracteriza por un clima árido a muy seco
en los bordes litorales y semi- húmedo a
húmedo conforme aumenta la altura.
• Estas islas fueron declaradas como parque
nacional en 1959
• La presencia de la corriente de Humboldt
disminuye las temperaturas entre los meses
de julio a diciembre.
• Las características pluviométricas también
varían con la altitud.
• Percepción turística
4. • Orquídeas
• Musgos
• Helechos
• Líquenes
• Uña de Gato
• Tournefortias
• Entre otras
• Orquídeas
• Musgos
• Helechos
• Líquenes
• Uña de Gato
• Tournefortias
• Entre otras
Orquídeas
Musgos
Helechos
Líquenes
Uña de Gato
Tournefortias
Entre otras..
Húmeda Miconia
la Miconia
Pampa
Hierbas y pastos
5. Fauna
-Existe una gran cantidad de animales.
-El 82% de los mamíferos, el 80% de las
aves terrestres, el 26% de las aves marinas
y el 95% de los reptiles son endémicos de
las islas.
Algunos ejemplos son:
Mamíferos= Cuenta con dos especies de
murciélago, dos especies endémicas de
ratas, el león marino, focas, lobo marino.
Reptiles= Iguana marina
(Amblyrhynchus cristatus), terrestres,
tortugas gigantes, tortuga marina, lagarto
de lava
Aves= Piqueros de patas azules(Sula
nebouxii), rojas, flamingos, fragatas,
pinzones, albatros, cormoran, pinguinos.
6. PROBLEMAS AMBIENTALES
• Las Islas Galápagos no son ajenas a presentar problemas en su medio.
• Introducción de especies
no endémicas
-Chivos invaden
Galápagos; presentan amenaza
frente a la flora y fauna.
-Cantón Isabela: 30 mil ejemplares.
-Proyecto Isabela
• Sobrepoblación
-Se planteacontrolarla
natalidad.
-La migración.
• Introducción de plantas no
endémicas
-Muchas de las plantas introducidas
como cultivos son una amenaza
para las especies nativas.
• Pesca indiscriminada
-La disminución de la población de
una misma especie de peces puede
descender tan bajo que le cueste
recuperarse mucho al ecosistema.
-Aparición de cadáveres de tiburón
con las aletas cercenadas
• Problemas de basura
-El inadecuado manejo de los
desechos hace que termine en
el mar.
-Envenenando los océanos y a
las especies que allí habitan.
7. CLIMA
• Las Islas Galápagos tienen un clima leve pero seco, esto es debido a la influencia de la corriente fría
de Perú que fluye alrededor de las islas moderando las temperaturas y haciendo agradable todo el año
el clima de las islas.
• El clima en las grandes islas varía al aumentar la altitud. La temperatura disminuye gradualmente con
la altitud, mientras que la precipitación aumenta con la altitud debido a la formación de humedad en
nubes en las laderas de las montañas. La cantidad de lluvia varía mucho de un lugar a otro de las islas.
• Las temperaturas máximas medias varían entre 30.1°C en marzo y 24.6°C en septiembre,
mientras que las temperaturas mínimas medias varían entre 18.7°C en septiembre y 22.6°C
en febrero.
• El agua de mar a pesar de la presencia de la corriente fría de Perú nunca cae por debajo de
21°C y alcanza 27°C en el mes de marzo.
8. Islas más
importantes
de Galápagos
• ISLAISABELA: Llamada así en honor a la Reina Isabel I
de Castilla que patrocinó el viaje de Colón. Superficie de
4588 km². Ocupa el 58% de la zona terrestre de las islas. La
forma de la isla se debe a la fusión de seis grandes volcanes
(cinco activos)
• ISLASANTA CRUZ: Llamada así en honor a la Cruz de
Cristo. Tiene una superficie de 986 km² y una altitud máxima
de 864 metros. Está localizado el mayor asentamiento
humano del archipiélago. La Estación Científica Charles
Darwin y las oficinas centrales del Servicio del Parque
Nacional Galápagos están ubicadas aquí.
• ISLAFERNADINA: Llamada así en honor al Rey Fernando
el Católico. Fernandina tiene una superficie de 642 km² y una
altura máxima de 1494 metros. Es la más reciente.
9. • ISLA SANTIAGO: Llamada así en honor al santo patrón de España. Tiene una superficie de 585 km² y una
altura máxima de 907 metros.
• ISLA SAN CRISTOBAL: Llamada así en honor a Cristóbal mártir. Es la capital de la provincia y tiene una
superficie de 558 km² y una altura máxima de 730 metros. En la mitad sur de la isla, dentro de un cráter en la
sierra de San Cristóbal, se encuentra la laguna El Junco, que es el mayor lago de agua dulce del
archipiélago. Hay una estación de cría de tortugas.
• ISLA FLOREANA: Llamada así en honor al primer presidente del Ecuador, Juan José Flores. Tiene una
superficie de 173 km² y una altitud máxima de 640 metros.
• ISLA MARCHENA: Llamada así en honor de Fray Antonio de Marchena. Tiene una superficie de 130 km²
y una altitud máxima de 343,5 metros. Marchena tiene una caldera volcánica con forma elíptica de
aproximadamente 7 km de largo por 6 km de ancho.
10.
11. Referencias
Cruisetogalapagos. (2021). "Flora y Fauna de Galápagos. Un laboratorio natural". Recuperado
de: https://cruisetogalapagos.com/es/galapagos-islands/flora-and-fauna
Esri. (23 de agosto de 2021). ProblemasAmbientalesde las Islas Galápagos. Recuperado
de https://www.arcgis.com/apps/MapJournal/index.html?appid=c7457795933f4e7ab8337a9b56e7
0872
Goraymi. (2021). "Fauna de Galapagos".Recuperadode: https://www.goraymi.com/es-
ec/galapagos/faunas/fauna-galapagos-aa0722269
Ortiz, P., 2021. Flora & Fauna en las Islas Galápagos|UnParaísopor Descubrir. [online]Flora&
Fauna en las Islas Galápagos|Un Paraíso por Descubrir. Available at: <https://cruisetogalapagos.com/es/galapagos-
islands/flora-and-fauna> [Accessed 23 August 2021].
Rodríguez, D. (14 de diciembre de 2018). Región insular de Ecuador: características, flora, fauna, clima. Lifeder. Recuperado de https://www.lifeder.com/region-
insular-ecuador/
Lopez , A. (2016). Islas Galápagos. Slideshare.net. Recuperado de: https://es.slideshare.net/anitalopezmoure/islas-galpagos-67367264