Registro Anecdotico
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Registro Anecdotico realizado a partir de las esperiencias de padres y familiares cercanos sobre el uso de las canaimitas
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Diapositiva Proyecto Canaima - Rainer y Nataly
A continuacion observanran la presentacion Realizada por los Estudiantes de la UNEFM Rainer Bult y Nataly Navarro, con respecto a la incidencia del Proyecto Canaima educativo en el Liceo Nacional Bolivarioano "Lucrecia de Guardia"
Proyecto canaima educativa
El documento describe el Proyecto Canaima, un proyecto venezolano que busca reducir la brecha digital entre ricos y pobres proporcionando computadoras portátiles con software libre a estudiantes. El proyecto tiene dos modalidades: Canaima Educativa "En la escuela", donde las computadoras se mantienen en la escuela, y Canaima Educativa "Va a mi casa", donde los estudiantes llevan las computadoras a sus hogares. El proyecto busca transformar la enseñanza mediante el uso de tecnología para re
Proyecto canaima educativo
Presentación sobre el proyecto canaima educativa iniciado en el año 2009 por el gobierno bolivariano de Venezuela en todas las escuelas básicas del país.
Proyecto Canaima
El Proyecto Canaima es un programa educativo del gobierno venezolano que provee computadoras portátiles a las escuelas públicas para ser usadas por estudiantes de primer grado. El programa utiliza software libre venezolano y carga el plan de estudios del primer trimestre. Inicialmente se implementó en 90,000 escuelas con 50,000 computadoras, con planes de expandirse a 350,000 equipos adicionales e incorporar más grados.
Analisis
Los estudiantes de noveno grado de una escuela en Colombia han estado utilizando las redes de aprendizaje y la Internet como herramientas pedagógicas. Muchos de los estudiantes provienen de familias de bajos recursos pero tienen buen manejo de las nuevas tecnologías. Los estudiantes disfrutan este estilo de aprendizaje porque les permite desarrollar sus habilidades con diversas herramientas tecnológicas y comunicarse más fácilmente con sus maestros. Como actividad, los estudiantes crearon un p
Proyectocanaimaeducativo
El Proyecto Canaima Educativo es un proyecto del gobierno venezolano que tiene como objetivo garantizar el acceso a la tecnología mediante la entrega de computadoras portátiles a estudiantes y docentes. Existen dos modalidades: "va a la escuela" donde las computadoras se usan en el salón para estudiantes de primer grado, y "va a la casa" donde cada estudiante de segundo grado en adelante recibe una computadora. El proyecto busca promover la formación integral de los estudiantes a través del aprendiz
Proyecto canaima educativo
El documento describe el Proyecto Canaima Educativo de Venezuela, cuyo objetivo es promover el desarrollo integral de los estudiantes a través del uso de tecnologías de información libres. El proyecto provee computadoras a las escuelas y estudiantes con software educativo desarrollado en Venezuela bajo licencia libre. El proyecto busca transformar las prácticas docentes y desarrollar la soberanía tecnológica del país.
proyecto canaima
trabajo en ppt, basado en el proyecto canaima, desarrollado en la República Bolivariana de Venezuela. a partir del año 2009
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Proyecto canaima educativo
Presentación sobre el proyecto canaima educativa iniciado en el año 2009 por el gobierno bolivariano de Venezuela en todas las escuelas básicas del país.
Proyecto Canaima
El Proyecto Canaima es un programa educativo del gobierno venezolano que provee computadoras portátiles a las escuelas públicas para ser usadas por estudiantes de primer grado. El programa utiliza software libre venezolano y carga el plan de estudios del primer trimestre. Inicialmente se implementó en 90,000 escuelas con 50,000 computadoras, con planes de expandirse a 350,000 equipos adicionales e incorporar más grados.
Analisis
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El documento describe el Proyecto Canaima Educativo de Venezuela, cuyo objetivo es promover el desarrollo integral de los estudiantes a través del uso de tecnologías de información libres. El proyecto provee computadoras a las escuelas y estudiantes con software educativo desarrollado en Venezuela bajo licencia libre. El proyecto busca transformar las prácticas docentes y desarrollar la soberanía tecnológica del país.
proyecto canaima
trabajo en ppt, basado en el proyecto canaima, desarrollado en la República Bolivariana de Venezuela. a partir del año 2009
Cuidados y manipulación de la Mini lapto Canaima
Canaima Educativo es un proyecto del gobierno venezolano para incorporar las tecnologías de la información en las escuelas primarias. Proporciona computadoras Canaima a estudiantes y maestros, usando software libre venezolano para mejorar el aprendizaje, promover valores patrios y permitir que los estudiantes sean innovadores. La segunda fase, Canaima Va a la Casa, envía computadoras portátiles a los hogares para mejorar la educación familiar.
Los nativos digitales y la búsqueda de información en Internet
El documento discute los desafíos que enfrentan los adolescentes al usar Internet. Explica que aunque los nacidos después de 1990 son nativos digitales con habilidades para las nuevas tecnologías, los jóvenes tienen dificultades para buscar información de manera efectiva debido a su limitado conocimiento del inglés, su tendencia a usar Internet solo para entretenimiento en lugar de aprendizaje, y la falta de orientación de los maestros sobre cómo usar la tecnología para fines educativos.
Presentación el uso de las tablets
Esta presentación tiene como propósito dar a conocer la entrega de las tablets a los estudiantes de 5to de primaria por parte de la Secretaria de Educación Pública durante el ciclo escolar 2014-2015 con la finalidad de implementar el programa de Inclusión y Alfabetización Digital. Para más información, consulta el ensayo "El uso de las tablets en los niños de 5to de primaria".
Aprendizaje invisible.doc
El documento discute la evolución del uso de la tecnología en la educación. Inicialmente, la televisión y los pizarrones electrónicos se consideraban herramientas educativas, pero luego el tiempo excesivo frente al televisor se vio como una adicción. Más tarde, aunque las computadoras eran más accesibles, su uso individual limitó la interacción familiar y llevó a un deterioro de habilidades de lectura y escritura. Además, el acceso libre a Internet preocupó a los padres. Sin embargo, ahora Internet se usa ampl
Estrategias para mitigar los riesgos en internet
El documento presenta varias estrategias educativas para evitar riesgos comunes en Internet, como el ciberacoso y la divulgación de información privada. Recomienda que las escuelas y padres eduquen a los estudiantes sobre el uso seguro y responsable de Internet, supervisen su actividad en línea, y denuncien cualquier comportamiento inapropiado. También sugiere que las instituciones eduquen a los padres y publiquen recursos educativos en sus páginas web y boletines para crear conciencia sobre este tema
Trabajo ignacio
1. El documento presenta información sobre los diferentes escritorios disponibles en el sitio conectarigualdad.gob.ar, incluyendo el escritorio del alumno, el escritorio del docente, el escritorio de educación especial y el escritorio de la familia. Cada uno está diseñado con recursos y contenidos específicos de acuerdo a sus necesidades.
2. Explica que el escritorio del alumno contiene libros, videos educativos, cursos y materiales de estudio. El escritorio del docente brinda prop
Los dispositivos tics móviles: «una nueva forma de aprender»
El documento describe cómo los dispositivos TIC móviles pueden apoyar positivamente el aprendizaje de los estudiantes. Explica que estos dispositivos permiten acceder a materiales educativos de forma flexible en cualquier lugar y momento, y facilitan la interacción y colaboración entre estudiantes. Además, señala que el aprendizaje móvil y el uso de libros electrónicos, podcasts y otras herramientas en dispositivos móviles pueden mejorar las habilidades de lectura, escritura y cálculo de los estudiantes
Conociendo al proyecto canaima educativo
Este documento describe el Proyecto Canaima Educativo de Venezuela, el cual tiene como objetivo promover la formación integral de estudiantes y docentes a través del aprendizaje con tecnología. El proyecto consiste en proveer computadoras a escuelas primarias para que los estudiantes las usen en el salón de clase y también llevar una computadora portátil a sus hogares para continuar aprendiendo. El proyecto busca desarrollar un aprendizaje social, autónomo y basado en la práctica, además de impulsar
Recursos tecnológicos para la educación
Medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización, selección y evaluación desde la práctica educativa.
Actividad 1
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que sus estudiantes principalmente usaban Facebook. Él comentó esta situación a la institución, la cual decidió bloquear páginas como Facebook, Twitter y YouTube en los computadores de la escuela. Se argumenta que las redes sociales son populares debido a la información actualizada, pero los estudiantes a veces comparten demasiada información personal sin saber a dónde va a parar. Se sugiere que el profesor cree cuentas en redes sociales para interactuar
Matriz FODA
El documento resume los resultados de entrevistas realizadas a familias sobre el uso de las computadoras Canaima por parte de los estudiantes y sus representantes. Las familias indicaron que tanto los estudiantes como los docentes y padres no estaban capacitados para usar adecuadamente las Canaimas con fines educativos. También señalaron que los estudiantes usaban las Canaimas más para jugar que para estudiar y que carecían de contenido suficiente en inglés. No obstante, reconocieron que las Canaimas fomentaban la lectura y el uso temprano de
Tic
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que los estudiantes solo usaban Facebook. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook y YouTube en los computadores para enfocarse en el aprendizaje. Sin embargo, también se discute el potencial educativo del uso de herramientas digitales como las redes sociales y el aprendizaje móvil si se usan de manera innovadora y enfocada.
Voceros canaima
El documento describe el proyecto Canaima Educativo del gobierno venezolano para incorporar las tecnologías de la información en las aulas de educación primaria. El proyecto provee computadoras Canaima a estudiantes y maestros, y promueve el uso de software libre para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. La segunda fase, Canaima Va a la Casa, expande el proyecto entregando computadoras portátiles a los estudiantes para usar en la escuela y en casa con sus familias.
USO DE LAS TIC
Este documento propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica para combatir los altos índices de deserción estudiantil y falta de interés. Las TIC servirían como herramientas de apoyo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de manera atractiva para los estudiantes. Se justifica su uso porque captan la atención de los alumnos y apoyan su formación académica y competencias de vida. Los objetivos son actualizar el sistema educativo, capacitar a los prof
Tietolaitteita ja sukellusveneitä
Jyväskylän kirjastolla 6.10.2015 pidetty SeniorSurf-päivän esittelyluento. Luennolla lähestytään tietolaitteiden käyttöä kolmesta suunnasta: 1)käyttötarkoitus, 2) laitteet sekä 3) oppiminen.
Ha4 task 1
This document discusses advertising conventions commonly used in men's aftershave commercials. It notes that these ads typically feature wealthy men in suits driving nice cars and attracting beautiful women, implying the product will help the viewer achieve this lifestyle. While these conventions are used bluntly, the document explains it is because the target 20+ male audience wants goals achieved with minimal effort. It concludes that the author's own aftershave advertisement will include these conventions but in a more subtle way than the "bluntest" example of Paco Rabanne's One Million ad.
Virtual Worlds in Higher Education: The Challenges, Expectations and Delivery
Virtual worlds (VWs) are providing welcome opportunities for the development of innovative curricula for tertiary educators. These environments potentially allow them to give their students authentic learning experiences that resemble real life tasks and scenarios. In addition, virtual worlds are extremely useful when training students to perform tasks that are too expensive or dangerous to perform in real life (Adams, Klowden, & Hannaford, 2001). Well-designed simulations implemented in these environments can provide risk-averse and cost-effective simulations of authentic contexts that can facilitate optimal learning, especially when enhanced with the capability for tactile precision and haptic feedback.
This chapter, while acknowledging the enormous potential of virtual worlds for higher education, will investigate the range of challenges also associated with implementing these environments into curricula. These include the use of appropriate pedagogical models and the large learning curve for novice users. The chapter will conclude with a discussion of how these challenges can be mitigated, taking into account the latest technical developments in virtual worlds and associated hardware.
Hombres necios
El poema critica la inconsecuencia de los hombres que culpan a las mujeres de la misma conducta que ellos las incitan a tener. Los hombres cortejan agresivamente a las mujeres pero luego las critican si ceden o las rechazan. El poema sugiere que es hipócrita que los hombres se quejen del comportamiento de las mujeres cuando ellos mismos lo provocan.
Component type
The document describes various user interface components for a mobile app about hip hop history, including labels for the app name, genre, location, and year. It also includes a play button to play audio and images, vertical and horizontal arrangements to layout the components, a web viewer to display a map, and a slider and media player. The components are configured with properties like text, colors, sizes, and positions to display the appropriate information and interactivity for learning about the genres, locations, and years of hip hop history.
Outdoor - Bright Green Technology - Infographic
We have illuminated over 2,000 outdoor advertising sites around the world since 2007 in a variety of formats including large, small, single-sided, and double-sided displays. By switching to LED technology, we have helped outdoor media companies reduce costs through savings in hardware, energy, maintenance, and achieve environmental benefits such as reduced carbon output and improved quality of displays.
Григорий Кертман "Субъективное измерение комфорта: критерии и оценки жителей ...
Григорий Кертман "Субъективное измерение комфорта: критерии и оценки жителей Санкт-Петербурга"
Evolucion de los paradigmas educativos en venezuela
El documento describe la evolución de los paradigmas educativos en Venezuela desde el tradicional hasta el postmoderno. Comenzando con un enfoque conductista y pasivo en el aprendizaje tradicional, luego evolucionando hacia un estudiante más activo en el paradigma moderno con el uso emergente de las TICs. Finalmente, en el postmoderno se ha adoptado un enfoque constructivista donde el estudiante es aún más activo y hay un aprendizaje interactivo facilitado por el creciente acceso a Internet.
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Tic
Un profesor comenzó a usar computadores prestados de la biblioteca en su clase, pero observó que los estudiantes solo usaban Facebook. La escuela decidió bloquear páginas como Facebook y YouTube en los computadores para enfocarse en el aprendizaje. Sin embargo, también se discute el potencial educativo del uso de herramientas digitales como las redes sociales y el aprendizaje móvil si se usan de manera innovadora y enfocada.
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Las Canaimas motivan a los niños y fomentan la lectura y el aprendizaje según las familias. Los docentes de primaria promueven más el uso de las Canaimas en la escuela y el hogar. Sin embargo, tanto los padres como los docentes carecen de capacitación para usar adecuadamente las Canaimas. Además, el contenido se limita a sexto grado y los estudiantes prefieren jugar en lugar de usarlas para estudiar.
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FODA Canaima
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Registro Anecdotico
- 1. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Área: Educación Mención Ingles. Materia: Informática Aplicada. Registro Anecdótico Proyecto Canaima desde la Perspectiva Familiar Profesora: Yoneilys Gutierrez Realizado por: Keily Sanchez C.I: 21.436.681 Maria Jose Hernandez C.I: 21.669.271 Santa Ana de Coro, Septiembre 2015
- 2. FORTALEZAS DEBILIDADES Todos los niños poseen una Canaimita. Los niños y sus familiares tienen interés en aprender a utilizar la distribución Canaima. Los padres y familiares cercanos apoyan el proyecto por ser una gran herramienta para que los niños aprendan desde corta edad a utilizar las Tic. Con el uso de las Canaimitas los niños mejoran sus destrezas tecnológicas. Motivación de los niños a crear su propio conocimiento utilizando el catalogo de contenidos. No tienen profesores capacitados con el uso de las Canaimitas en sus instituciones. Carencia de conocimiento por parte de los padres y familiares cercanos sobre el uso del software libre. Las Canaimitas tienden a dañarse rápidamente porque los niños no le dan un cuido apropiado. Tiene limitaciones a la hora de buscar cierto material educativo en línea. No posee lector de DVD. OPORTUNIDADES AMENAZAS Formación de los niños desde temprana edad sobre el uso adecuado del software libre y así poder sacar máximo provecho de este. Entusiasmo por parte de los padres y familiares cercanos en aprender a utilizar los equipos y sus contenidos educativos para ayudar con mayor facilidad a sus niños con las actividades escolares. Gran interés por parte de los niños por conocer mas sobre computadoras. Disposición de saber sobre las nuevas tecnologías de software desarrolladas en el país. No es utilizado en el ámbito educativo. Padres y familiares cercanos al no poseer conocimiento del proyecto dejan que sus niños utilicen el equipo como juguete en vez de una herramienta educativa. Padres y familiares cercanos que no se integran a ayudar a sus niños con el uso la canaimita debido a que no saben manejar un software libre. Perdida del equipo.