Las Canaimas motivan a los niños y fomentan la lectura y el aprendizaje según las familias. Los docentes de primaria promueven más el uso de las Canaimas en la escuela y el hogar. Sin embargo, tanto los padres como los docentes carecen de capacitación para usar adecuadamente las Canaimas. Además, el contenido se limita a sexto grado y los estudiantes prefieren jugar en lugar de usarlas para estudiar.

1. FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Algunas familias afirman que los niños se
sienten motivados por el uso de las
Canaimitas.
 En los niveles de primaria los docentes
fomentan más el uso de las Canaimas,
tanto en la escuela como en el hogar
(asignando actividades).
 Las familias manifiestan que las
Canaimitas fomentan la práctica de la
lectura.
 Los representantes afirman que dicho
equipo facilita el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
 Los contenidos de las Canaima son de
fácil comprensión para los distintos niveles
de instrucción.
 Las familias expresan que el acceso a
internet de Canaimitas es de gran ayuda
para facilitar los estudios.
 Algunas familias se sienten entusiasmadas
a integrarse al Proyecto Canaima.
 Los representantes argumentan que las
Canaimas son muy prácticas y fáciles de
trasladar.
 Las familias dicen que las Canaimas son
una gran oportunidad para las familias de
bajos recursos.
 Las familias afirman que las Canaimas
fomentan el uso de las tecnologías a
temprana edad.
DEBILIDADES AMENAZAS
 Las familias afirman que los tanto los
docentes como ellos no están capacitados
para utilizar adecuadamente las
Canaimas.
 Escaso servicio técnico.
 Poca preparación sobre el uso del
software Linux tanto para los padres como
para los niños y docentes.
 Las familias manifiestan que los niños
utilizan las Canaimas más para jugar que
para propósitos escolares.
 Los catálogos de contenidos son abarcan
contenido solo hasta 6to grado.
 Los profesores de secundaria no fomentan
el uso de las Canaimitas.
 El contenido de la asignatura inglés solo
está en el catalogo de 6to grado.
 Algunos representantes no apoyan a sus
hijos en el uso de las Canaimitas para
propósitos estudiantiles por no tener
conocimientos sobre estas tecnologías
de aprendizaje.
 Las familias manifiestan temor a la
inseguridad de que sus hijos se lleven la
Canaima al colegio.
 No todas las familias cuentan con acceso
a internet en sus hogares.
 Los niños no se sienten motivados por
cuidar y mantener aseadas sus
Canaimas.
 De acuerdo con los padres, los niños
adquieren dependencia por los juegos
que descargan en sus Canaimas.
 La mayoría de los estudiantes formatean
sus Canaimas porque prefieren usar
Window.