Este documento propone el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación básica para combatir los altos índices de deserción estudiantil y falta de interés. Las TIC servirían como herramientas de apoyo para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de manera atractiva para los estudiantes. Se justifica su uso porque captan la atención de los alumnos y apoyan su formación académica y competencias de vida. Los objetivos son actualizar el sistema educativo, capacitar a los prof

1. Uso y aplicación de las Tics en
la educación básica.

2. Planteamiento del problema
Una de las principales dificultades que se presentan en
el ámbito docente por parte de los estudiantes es la
falta de interés generando altos índices de deserción
por lo que las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) servirán como herramienta de
apoyo para disminuir el problema antes señalado. El uso
de las TIC implica un esfuerzo importante por parte del
docente ya que requiriere el conocimiento,
actualización e innovación en su práctica educativa.

3. JUSTIFICACIÓN
El uso y aplicación de las TIC hoy en día ha resultado ser una
herramienta fundamental, atractiva y facilitadora para el
proceso de enseñanza-aprendizaje en cualquier nivel; estas
pretenden captar la atención de los alumnos para apoyar la
formación integral y académica como competencias para la
vida y así combatir los altos índices de reprobación y
deserción.

4. OBJETIVOS
-Contribuir a la actualización del sistema educativo que una sociedad
fuertemente influida por las nuevas tecnologías demanda.
-Facilitar a los profesores la adquisición de bases teóricas y operativas
que permitan integrar, en su práctica docente, los medios didácticos en
general y los basados en nuevas tecnologías en particular.
-Adquirir una visión global sobre la integración de las nuevas
tecnologías en el curriculum analizando las modificaciones que sufren
sus diferentes elementos: contenidos, metodología, evaluación, etc.…
-Capacitar a los profesores para reflexionar sobre su propia practica
evaluando el papel y la contribución de estos medios al proceso de
enseñanza aprendizaje.

5. CRONOGRAMA
En el cronograma se plasmaran las actividades que se pretenden realizar con el
fin de aportar a los objetivos propuestos en dicho proyecto.
Incluir en todas las planeaciones una herramienta tecnológica, algunas de ellas
puede ser:
Cuentos a manera de videos, adivinanzas bajadas de internet, escuchar sonidos
en la computadora etc.
Trabajar con discos interactivos en las clases por ejemplo aprendiendo con
“winnie pooh”, en el cual los niños aprenden la identificación de números, letras,
colores al mismo tiempo trabajan con memoramas y rompecabezas, dicho
material permite que el niño este en constante uso con la tecnología y se vaya
apropiando de ella poco a poco.

6. Planear frecuentemente proyectos de investigación, en los
cuales se involucre mamá e hijo y acuden de ser posible al
internet a investigar las tareas.
Platicar con los niños acerca de las tecnologías aunque sea de
manera superficial, con el objetivo de que los niños sepan
que existen aun cuando no están en contacto frecuente con
ellas.
Crear un blog para que niños y padres puedan participar en él y
hacer aportaciones correspondiente a lo que se les indique.
TIEMPO: se destinará en cada planeación semanal incluir una
actividad de las antes mencionadas, durante el ciclo escolar
para lograr el objetivo.

7. Planear frecuentemente proyectos de investigación, en los
cuales se involucre mamá e hijo y acuden de ser posible al
internet a investigar las tareas.
Platicar con los niños acerca de las tecnologías aunque sea de
manera superficial, con el objetivo de que los niños sepan
que existen aun cuando no están en contacto frecuente con
ellas.
Crear un blog para que niños y padres puedan participar en él y
hacer aportaciones correspondiente a lo que se les indique.
TIEMPO: se destinará en cada planeación semanal incluir una
actividad de las antes mencionadas, durante el ciclo escolar
para lograr el objetivo.