El proyecto Canaima busca apoyar la formación integral de estudiantes mediante la dotación de computadoras portátiles a maestros y estudiantes. Esto permitirá desarrollar proyectos de aprendizaje de manera creativa y dinámica, logrando objetivos educativos a través de un proceso de planificación. Canaima también tiene como objetivo que los niños se familiaricen con las computadoras como herramientas educativas.
Diario de Doble entrada sobre Un paseo por la red de Olga Catasús Poveda. Enfatiza la importancia del uso de las TIC en los centros educativos con la vuelta del cine a la escuela y el implemento de los blog infantiles.
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Fernando Lopez 2020. Impactos Iniciales del presuúesto participativo.pdfFranklin Ticuña
muy buenos dias con todos este documento es muy valioso para el tema de educacion en sector publico y privado y esto mejorara el desarrollo de la poblacion con el objetivo de estar en los mejores años del que venimos conviviendo en todo el mundo, extraordinariamente es muy expontaneo dicho archivo para lo cual se sugiero dar la lectura.
Estrategias pedagogicas en el uso de las canaimas del L.B "Cecilio Acosta" Co...oneidaaraujo
contenido que detalla las estrategias que el docente puede emplear con el programa educativo canaima y así mejorar su praxis pedagógica en el ámbito escolar
Proyectos colaboraivos y conversaciones genuinas: Diseño, experiencia y retos...Alvaro Galvis
Esta presentaciòn comparte lo que es Congenia el rol que juegan los proyectos colaborativos en su diseño y desarrollo. Detalla lo que se hizo y dejò el primer piloto y el diseño de lo que se está llevando a cabo en el segundo piloto, éste con énfasis en educación de DDHH y valores.
Ponencia que presenta los datos de una encuesta aplicada el primer semestre de 2016 a 170 estudiantes del
Programa de Comunicación Social-Periodismo (CS-P) en la Universidad Autónoma del Caribe, UAC, con el objeto de determinar el nivel de conocimiento e interacción que tienen con respecto a las Tecnologías de la Información y el Conocimiento, TIC. De acuerdo con los datos obtenidos contrasta la experiencia de uso de las TIC de los nativos digitales en el colegio con respecto a la de la universidad. Falta dominio terminológico con respecto a las TIC. Se sugiere plantear rutas de apropiación lexical. En 2016, los jóvenes asumen el computador como herramienta académica y el teléfono celular o smartphone como herramienta de entretenimiento. En 2016, los colegios de Barranquilla, no promueven el uso de redes sociales, ni el aprendizaje con el móvil. Se propone crear itinerarios de formación Mobile-Learning y/o multiplataforma. Los resultados son un diagnóstico que determina el nivel de conocimiento e interacción de los nativos digitales con las TIC y el contexto comunicacional para plantear una propuesta integradora. Ver ponencia completa presentada 10, 11 y 12 de octubre de 2018 en Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, CMEA. Barranquilla, Colombia.
Congenia 1 - Costa Atlántica - SíntesisAlvaro Galvis
Esta presentación sintetiza lo que fue el corazón del proyecto en cada una de las regiones: las comunidades de práctica y los proyectos colaborativos. También comparte las lecciones aprendidas y su impacto en la nueva versión del proyecto
Texto de la ponencia presentada en el Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, CMEA, Barranquilla, Colombia. 10, 11 y 12 de octubre de 2018. La investigación se apoya en el estudio de caso como metodología aportando a la construcción del conocimiento y a la redefinición del papel que docente y discente deben desempeñar en la educación mediada por las TIC. Se presentan resultados de una encuesta que permitió determinar el perfil de ingreso de los estudiantes de Comunicación Social, de acuerdo con el entorno (perspectiva tecnomediática, social e institucional). Desde lo conceptual se revisó literatura sobre los estilos de aprendizaje para plantear una propuesta educomunicativa que contribuyera al aprendizaje significativo de tales competencias. La propuesta fortalece la investigación, difusión y capacitación de los comunicadores desde el Medialab-universitario: un laboratorio de medios que vigoriza competencias de Educación Mediática e Informacional.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
Fernando Lopez 2020. Impactos Iniciales del presuúesto participativo.pdfFranklin Ticuña
muy buenos dias con todos este documento es muy valioso para el tema de educacion en sector publico y privado y esto mejorara el desarrollo de la poblacion con el objetivo de estar en los mejores años del que venimos conviviendo en todo el mundo, extraordinariamente es muy expontaneo dicho archivo para lo cual se sugiero dar la lectura.
Estrategias pedagogicas en el uso de las canaimas del L.B "Cecilio Acosta" Co...oneidaaraujo
contenido que detalla las estrategias que el docente puede emplear con el programa educativo canaima y así mejorar su praxis pedagógica en el ámbito escolar
Proyectos colaboraivos y conversaciones genuinas: Diseño, experiencia y retos...Alvaro Galvis
Esta presentaciòn comparte lo que es Congenia el rol que juegan los proyectos colaborativos en su diseño y desarrollo. Detalla lo que se hizo y dejò el primer piloto y el diseño de lo que se está llevando a cabo en el segundo piloto, éste con énfasis en educación de DDHH y valores.
Ponencia que presenta los datos de una encuesta aplicada el primer semestre de 2016 a 170 estudiantes del
Programa de Comunicación Social-Periodismo (CS-P) en la Universidad Autónoma del Caribe, UAC, con el objeto de determinar el nivel de conocimiento e interacción que tienen con respecto a las Tecnologías de la Información y el Conocimiento, TIC. De acuerdo con los datos obtenidos contrasta la experiencia de uso de las TIC de los nativos digitales en el colegio con respecto a la de la universidad. Falta dominio terminológico con respecto a las TIC. Se sugiere plantear rutas de apropiación lexical. En 2016, los jóvenes asumen el computador como herramienta académica y el teléfono celular o smartphone como herramienta de entretenimiento. En 2016, los colegios de Barranquilla, no promueven el uso de redes sociales, ni el aprendizaje con el móvil. Se propone crear itinerarios de formación Mobile-Learning y/o multiplataforma. Los resultados son un diagnóstico que determina el nivel de conocimiento e interacción de los nativos digitales con las TIC y el contexto comunicacional para plantear una propuesta integradora. Ver ponencia completa presentada 10, 11 y 12 de octubre de 2018 en Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, CMEA. Barranquilla, Colombia.
Congenia 1 - Costa Atlántica - SíntesisAlvaro Galvis
Esta presentación sintetiza lo que fue el corazón del proyecto en cada una de las regiones: las comunidades de práctica y los proyectos colaborativos. También comparte las lecciones aprendidas y su impacto en la nueva versión del proyecto
Texto de la ponencia presentada en el Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, CMEA, Barranquilla, Colombia. 10, 11 y 12 de octubre de 2018. La investigación se apoya en el estudio de caso como metodología aportando a la construcción del conocimiento y a la redefinición del papel que docente y discente deben desempeñar en la educación mediada por las TIC. Se presentan resultados de una encuesta que permitió determinar el perfil de ingreso de los estudiantes de Comunicación Social, de acuerdo con el entorno (perspectiva tecnomediática, social e institucional). Desde lo conceptual se revisó literatura sobre los estilos de aprendizaje para plantear una propuesta educomunicativa que contribuyera al aprendizaje significativo de tales competencias. La propuesta fortalece la investigación, difusión y capacitación de los comunicadores desde el Medialab-universitario: un laboratorio de medios que vigoriza competencias de Educación Mediática e Informacional.
LEAMOS JUNTOS PADRINOS Y AHIJADOS APOYADOS EN LAS TIC
¿Cómo generar en los niños interés por la lectura de la biblioteca de la sede y de libros interactivos?
La idea de este proyecto es sensibilizar, potenciar el uso de las TIC en LA SEDE LA FLORIDA DEL CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN SEBASTIAN y el trabajo colaborativo entre padres de familia, docente y estudiantes es por ello se eligió un tema donde luego cada estudiante desarrollaría en el aula una actividad acorde a su criterio y expectativa seleccionada para el grado que cursa.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. El proyecto Canaima representa la tecnología y la
innovación, siendo una gran oportunidad para los
estudiantes y docentes, ya que es una herramienta a
través de la cual se pueden desarrollar los proyectos de
aprendizajes de una manera creativa, dinámica
permitiendo a los estudiantes un aprendizaje significativo,
alcanzando así los objetivos previstos, estos deben estar
enmarcados en un proceso de plantificación que permita
su implantación y desarrollo, generando óptimos
resultados.
La finalidad es que los niños se familiaricen con el uso de
as computadoras como una herramienta que les permita
relacionarse e incluso apropiarse de la lectura, escritura y
por supuestos de los programas educativos en general.
Proyecto Canaima.
3. ¿Qué Es Canaima Educativo?
Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo
apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la
dotación de una computadora portátil escolar con contenidos
educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de
educación primaria conformado por las escuelas públicas
nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.
4. Visión
Despertar en el educando el interés por la
investigación permanente, donde se integren alumno-
docente y representante, con el fin de tomar
conciencia sobre la pertenencia e identidad en familia,
escuela y comunidad, por la cual cada ciudadano u
ciudadana debe intervenir en forma individual
colectiva en las decisiones y metas políticas,
educativas económicas, sociales y culturales de la
sociedad.
Misión
Desarrollar a través de estrategias metodológicas
actividades que promuevan la participación, la
igualdad, la solidaridad, el respeto, logrando así el
interés por aprender y fortalecer sus conocimientos.
Así mismo promover participación de los padres y
representantes en un aspecto fundamental para
que los estudiantes, avancen en su aprendizaje y
su desarrollo integral.
5. Ventajas del Proyecto Canaima
Permite al niño compartir conocimientos con sus demás compañeros y
con el profesor.
La relación se hace mas estrecha entre el docente y el niño e incluso
permite construir entre los dos un nuevo modelo de aprendizaje.
Permite el desarrollo integral del alumno.
Mejora la motivación estudiantil de los jóvenes.
Enriquece el proceso de formación académica, ofreciendo a los
estudiantes herramientas más avanzadas y didácticas.
La capacidad de enseñar a los niños desde temprana edad a utilizar
las Tecnologías de la Información Libres, como instrumento para su
auto aprendizaje y desarrollo.
6. Sólo esta disponible en versión DVD (ya se está
trabajando en versiones ligeras que corran en CD).
La poca publicidad que se le dio a tan importante
hecho.
Poca receptividad en algunos sectores debido a la falta
de conocimiento o el rechazo al cambio.
Se han reportado algunos errores en la versión estable
los cuales están siendo corregidos .
La poca diversidad de software o programas de acceso
común para los Venezolanos.
Desventajas del Proyecto Canaima
7. Alcances
Su alcance es nacional y básicamente para los niños del
subsistema de Educación Primaria; además que su
trascendencia va hacia la formación integral de todos los
venezolanos en sus dimensiones humanas (axiológica, ética,
social, espiritual, emocional, científica, tecnológica, otras), con
las aspiraciones de que el mismo sirva al docente en la
concreción de los fines de la educación.
Este proyecto clasifica más de 700 contenidos para su
implementación en 1era, 2da y 3era etapa de la educación
básica, los docentes han de recibir sus respectivas clases de
entrenamiento para que estén aptos a empezar dicho proyecto
en el año escolar 2010-2011, los mismos tienen la
responsabilidad de integrar a los padres y representantes y a la
comunidad en general, esta es una nueva oportunidad ya que
va a permitir a través de esta herramienta desarrollar los
proyectos de aprendizaje de una manera creativa.