El reglamento establece 11 reglas para los estudiantes en el laboratorio escolar, incluyendo la puntualidad, el uso de batas limpias, mantener la disciplina y no introducir alimentos o bebidas. También requiere que los estudiantes entreguen informes de prácticas y traigan material solicitado.
Laboratory safety
Your science laboratory must be a safe place to work and learn in. In doing any science activities, you must take responsibility for your own safety and the safety of others. The following guidelines will help you carry out science activities safely.
Personal Safety
1. Always obtain your teacher’s permission before performing any activity.
2. Always read and understand an activity thoroughly before doing it.
3. Always wear goggles when you see a corrosive symbol at the beginning of the activity.
4. Never run or play in the laboratory room.
5. If you have long hair, always tie it back before performing an experiment.
6. Always know where the following are kept: fire extinguisher, first aid kit, eyewash bath, and shower area. Know where the fire alarm and the nearest telephone are. Learn how to use them.
Safety in Handling Plants
1. Use caution when collecting or handling plants.
2. Do not eat or taste any unfamiliar plants or plant parts.
3. If you are allergic to pollen, do not work with plants or plant parts.
Safety in Handling Animals
1. Handle animals with care. If you are bitten or scratched by an animal, inform your teacher.
2. Do not bring wild animals in the classroom.
3. Do not cause pain, discomfort, or injury to an animal. Be sure that animals kept for observation are given the proper food, water, and living space.
4. Wear gloves when handling live animals. Always wash your hands with soap and water after handling them.
Eye Safety
1. Wear your laboratory safety goggles when you are working with chemicals, open flame, or any substances that may be harmful to your eyes.
2. If chemicals get into your eyes, flush them out with plenty of running water. Inform your teacher immediately.
Safety in Using Flammable and Hot Objects
1. Turn off heat sources when they are not in use.
2. Point test tubes away from yourself and others when heating substances in them
3. Use the proper procedure when lighting an alcohol lamp or Bunsen burner.
4. To avoid burns, do not handle heated glassware or materials directly. Use tongs, test tube holders, or heat-resistant gloves.
Glassware Safety
1. Check glasswares for chips or cracks. Broken, cracked, or chipped glassware should not be used. It should be given to the teacher for proper disposal.
2. Do not force the stopper into a glass tubing. Follow your teacher’s instructions.
3. Clean glasswares and dry them.
Safety in Handling Chemicals
1. Never dispose any solid or liquid chemicals and materials in the sink.
2. Use the proper container or utensils for chemicals. Never handle chemicals with your bare hands.
3. Keep your hands away from your face when working with chemicals. Never taste or put chemicals into your mouth.
4. Always clean up spills immediately. Acid spills may be treated with baking soda. Base spills may be treated with boric acid.
Reference:
Evelyn Castante-Padpad (2015). The New Science Links 6. REX Bookstore, Inc. (RBSI).
A 2000+ slide PowerPoint presentation from www.sciencepowerpoint.com becomes the roadmap for an amazing learning experience. Complete with homework package, built-in activities with directions, built-in quizzes, unit notes, follow along worksheets, answer keys, video links, review games, rubrics, and much more.
Also included are directions on how create a student version of the unit that is much like the teachers but missing the answer keys, quizzes, PowerPoint review games, hidden box challenges, owl, and surprises meant for the classroom. This is a great resource to distribute to your students and support professionals and will only take you a few minutes to create.
This is a great introductory unit that covers science topics associated with Lab Safety, Magnification, Base Units of the Metric System, Scientific Method, Inferences, and Observation Skills (See list below for more topics covered). This unit includes an interactive and engaging PowerPoint Presentation of 2000 slides with built in class notes (Red Slides), lab activities, project ideas, discussion questions, assessments (Quiz Wiz), and challenge questions with answers.
Text is in large print (32 font) and is placed at the top of each slide so it can seen and read from all angles of a classroom. A shade technique, as well as color coded text helps to increase student focus and allows teacher to control pace of the lessons. Also included is a 10 page assessment / bundled homework that chronologically follows the slideshow for nightly homework and end of the unit assessment, as well as a 9 page modified assessment. 14 pages of class notes with images are also included for students who require modifications, as well as answer keys to both of the assessments for support professionals, teachers, and home school parents. Several video links are provided and a slide within the slideshow cues teacher / parent when the videos are most relevant to play. Video shorts usually range from 2-7 minutes. One PowerPoint review game (125+ slides)is included. Answers to the PowerPoint review game are provided in PowerPoint form so students can self-assess. Lastly, several class games such as guess the hidden picture beneath the boxes, and the find the hidden owl somewhere within the slideshow are provided. Difficulty rating of 5 (Ten is most difficult)
Thank you for time and if you have any questions please feel free to contact me at www.sciencepowerpoint@gmail.com. Best wishes.
Teaching Duration = 4+ Weeks
Sincerely,
Ryan Murphy M.Ed
Science PowerPoints
Laboratory safety
Your science laboratory must be a safe place to work and learn in. In doing any science activities, you must take responsibility for your own safety and the safety of others. The following guidelines will help you carry out science activities safely.
Personal Safety
1. Always obtain your teacher’s permission before performing any activity.
2. Always read and understand an activity thoroughly before doing it.
3. Always wear goggles when you see a corrosive symbol at the beginning of the activity.
4. Never run or play in the laboratory room.
5. If you have long hair, always tie it back before performing an experiment.
6. Always know where the following are kept: fire extinguisher, first aid kit, eyewash bath, and shower area. Know where the fire alarm and the nearest telephone are. Learn how to use them.
Safety in Handling Plants
1. Use caution when collecting or handling plants.
2. Do not eat or taste any unfamiliar plants or plant parts.
3. If you are allergic to pollen, do not work with plants or plant parts.
Safety in Handling Animals
1. Handle animals with care. If you are bitten or scratched by an animal, inform your teacher.
2. Do not bring wild animals in the classroom.
3. Do not cause pain, discomfort, or injury to an animal. Be sure that animals kept for observation are given the proper food, water, and living space.
4. Wear gloves when handling live animals. Always wash your hands with soap and water after handling them.
Eye Safety
1. Wear your laboratory safety goggles when you are working with chemicals, open flame, or any substances that may be harmful to your eyes.
2. If chemicals get into your eyes, flush them out with plenty of running water. Inform your teacher immediately.
Safety in Using Flammable and Hot Objects
1. Turn off heat sources when they are not in use.
2. Point test tubes away from yourself and others when heating substances in them
3. Use the proper procedure when lighting an alcohol lamp or Bunsen burner.
4. To avoid burns, do not handle heated glassware or materials directly. Use tongs, test tube holders, or heat-resistant gloves.
Glassware Safety
1. Check glasswares for chips or cracks. Broken, cracked, or chipped glassware should not be used. It should be given to the teacher for proper disposal.
2. Do not force the stopper into a glass tubing. Follow your teacher’s instructions.
3. Clean glasswares and dry them.
Safety in Handling Chemicals
1. Never dispose any solid or liquid chemicals and materials in the sink.
2. Use the proper container or utensils for chemicals. Never handle chemicals with your bare hands.
3. Keep your hands away from your face when working with chemicals. Never taste or put chemicals into your mouth.
4. Always clean up spills immediately. Acid spills may be treated with baking soda. Base spills may be treated with boric acid.
Reference:
Evelyn Castante-Padpad (2015). The New Science Links 6. REX Bookstore, Inc. (RBSI).
A 2000+ slide PowerPoint presentation from www.sciencepowerpoint.com becomes the roadmap for an amazing learning experience. Complete with homework package, built-in activities with directions, built-in quizzes, unit notes, follow along worksheets, answer keys, video links, review games, rubrics, and much more.
Also included are directions on how create a student version of the unit that is much like the teachers but missing the answer keys, quizzes, PowerPoint review games, hidden box challenges, owl, and surprises meant for the classroom. This is a great resource to distribute to your students and support professionals and will only take you a few minutes to create.
This is a great introductory unit that covers science topics associated with Lab Safety, Magnification, Base Units of the Metric System, Scientific Method, Inferences, and Observation Skills (See list below for more topics covered). This unit includes an interactive and engaging PowerPoint Presentation of 2000 slides with built in class notes (Red Slides), lab activities, project ideas, discussion questions, assessments (Quiz Wiz), and challenge questions with answers.
Text is in large print (32 font) and is placed at the top of each slide so it can seen and read from all angles of a classroom. A shade technique, as well as color coded text helps to increase student focus and allows teacher to control pace of the lessons. Also included is a 10 page assessment / bundled homework that chronologically follows the slideshow for nightly homework and end of the unit assessment, as well as a 9 page modified assessment. 14 pages of class notes with images are also included for students who require modifications, as well as answer keys to both of the assessments for support professionals, teachers, and home school parents. Several video links are provided and a slide within the slideshow cues teacher / parent when the videos are most relevant to play. Video shorts usually range from 2-7 minutes. One PowerPoint review game (125+ slides)is included. Answers to the PowerPoint review game are provided in PowerPoint form so students can self-assess. Lastly, several class games such as guess the hidden picture beneath the boxes, and the find the hidden owl somewhere within the slideshow are provided. Difficulty rating of 5 (Ten is most difficult)
Thank you for time and if you have any questions please feel free to contact me at www.sciencepowerpoint@gmail.com. Best wishes.
Teaching Duration = 4+ Weeks
Sincerely,
Ryan Murphy M.Ed
Science PowerPoints
Comprehensive Secondary school safety rules, procedures and equipment. Used for preparation for lab safety courses. Can be used as a guided presentation or for download for self study.
Conjunto de mecanismos y medidas preventivas que permiten proteger la salud y la seguridad del personal de salud, de los pacientes y de la comunidad, frente a riesgos producidos por Agentes:
Biológicos Físicos Químicos Mecánicos
Comprehensive Secondary school safety rules, procedures and equipment. Used for preparation for lab safety courses. Can be used as a guided presentation or for download for self study.
Conjunto de mecanismos y medidas preventivas que permiten proteger la salud y la seguridad del personal de salud, de los pacientes y de la comunidad, frente a riesgos producidos por Agentes:
Biológicos Físicos Químicos Mecánicos
Reglamento Interno de la Institucion EducativaUNMSM
Es un documento orientador que contiene las obligaciones, deberes y derechos de los trabajadores o estamentos que integran la institución. Como tal, es un documento extractado de las diversas normas legales sobre la material. En el caso de las entidades particulares, este documento debe ser de conocimiento de la autoridad de trabajo de la jurisdicción, pues es de su competencia cautelar las relaciones de trabajo.
Quimica-Laboratorio Practica Conocimiento del material del laboratoriojhonsoomelol
Practica del Laboratorio de QUIMICA
Conocimiento del material del laboratiorio
Tambien pueden encrontrar este mismo documento en en siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/101714416/Quimica1PRACTICA1-ConocimientoDelMaterialDeLaboratorio
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
PREVENCION DELITOS RELACIONADOS COM INT.pptxjohnsegura13
Concientizar y sensibilizar a los funcionarios, sobre la importancia de promover la seguridad en sus operaciones de comercio internacional, mediante la unificación de criterios relacionados con la trazabilidad de sus operaciones.
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdf
Reglamento de laboratorio
1. Colegio México
Sección Secundaria Ciencias I 2010-2011
Alumno: Morales Peña Manuel Grupo: 1°C N.L. 18
Apellido Paterno Apellido Materno Nombre (s)
Nombre del trabajo: Reglameto de laboratorio
Unidad: 1 Tema: 1.1 Bim. 1 Fecha: 06/09/2010
Reglamento de Laboratorio (Colegio México)
1. El alumno deberá presentarse en forma puntual a todas y cada una de las prácticas establecidas
en su programa.
2. El alumno, deberá usar bata blanca de algodón con manga larga, limpia y con nombre.
3. El alumno deberá mantener una estricta disciplina durante la sesión de práctica.
4. Por seguridad, los alumnos deberán entrar al laboratorio sin accesorios de ningún tipo.
5. No se deberá introducir ningún alimento, golosina, ni bebidas.
6. Deberá entregar un reporte completo de la práctica en la fecha solicitada; el no hacerlo implica pérdida
del porcentaje de la calificación asignada por el profesor.
7. Si la práctica lo requiere deberán traer material solicitado de lo contrario causará inasistencia
8. Al término de la práctica el alumno está comprometido a entregar su material y/o equipo limpio
y en buenas condiciones, así como su área de trabajo. En caso de ser dañado, tendrá que
reponerlo antes de la siguiente sesión para tener derecho a la misma
9. Todo alumno tiene la responsabilidad y obligación de seguir indicaciones y tomar precauciones
que el profesor indique.
10. El material elaborado por los alumnos para exhibición, en caso de no ser ocupado para la siguiente
sesión, deberán recogerlo en los siguientes 5 días.
11. El alumno que no porte la bata o no traiga el material, no podrá entrar al laboratorio y deberá realizar
un trabajo de investigación.
Reglamento de Laboratorio (http://www.qo.fcen.uba.ar/normas.htm)
1. 1. Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como :
matafuegos, salidas de emergencia, mantas ignífugas, lavaojos, gabinete para contener derrames etc.
2. 2. No se permitirá comer, beber, fumar o maquillarse.
3. 3. No se deberán guardar alimentos en el laboratorio, ni en las heladeras que contengan drogas.
4. 4. Se deberá utilizar vestimenta apropiada para realizar trabajos de laboratorio y cabello
recogido (guardapolvo preferentemente de algodón y de mangas largas, zapatos cerrados,
evitando el uso de accesorios colgantes).
5. 5. Es imprescindible mantener el orden y la limpieza. Cada persona es responsable directa de la zona
que le ha sido asignada y de todos los lugares comunes.
6. 6. Las manos deben lavarse cuidadosamente después de cualquier manipulación de laboratorio y
antes de retirarse del mismo.
2. Colegio México
Sección Secundaria Ciencias I 2010-2011
7. 7. Se deberán utilizar guantes apropiados para evitar el contacto con sustancias química o material
biológico. Toda persona cuyos guantes se encuentren contaminados no deberá tocar objetos, ni
superficies, tales como : teléfono, lapiceras, manijas de cajones o puertas, cuadernos, etc.
8. 8. No se permitirá pipetear con la boca.
9. 9. No se permitirá correr en los laboratorios.
10.10. Siempre que sea necesario proteger los ojos y la cara de salpicaduras o impactos se utilizarán
anteojos de seguridad, viseras o pantallas faciales u otros dispositivos de protección. Cuando se
manipulen productos químicos que emitan vapores o puedan provocar proyecciones, se evitará el uso de
lentes de contacto.
11.11. No se deben bloquear las rutas de escape o pasillos con equipos, máquinas u otros elementos que
entorpezcan la correcta circulación.
12.12. Todo material corrosivo, tóxico, inflamable, oxidante, radiactivo, explosivo o nocivo deberá estar
adecuadamente etiquetado.
13.13. No se permitirán instalaciones eléctricas precarias o provisorias. Se dará aviso inmediato a la
Secretaría Técnica en caso de filtraciones o goteras que puedan afectar las instalaciones o equipos y
puedan provocar incendios por cortocircuitos (Interno 355).
14.14. Se requerirá el uso de mascarillas descartables cuando exista riesgo de producción de aerosoles
(mezcla de partículas en medio líquido) o polvos, durante operaciones de pesada de sustancias tóxicas o
biopatógenas, apertura de recipientes con cultivos después de agitación, etc.
15.15. Las prácticas que produzcan gases, vapores, humos o partículas, aquellas que pueden ser riesgosas
por inhalación deben llevarse a cabo bajo campana.
16.16. Se deberá verificar la ausencia de vapores inflamables antes de encender una fuente de ignición. No
se operará con materiales inflamables o solventes sobre llamas directa o cerca de las mismas. Para
calentamiento, sólo se utilizarán resistencias eléctricas o planchas calefactoras blindadas. Se prestará
especial atención al punto de inflamación y de autoignición del producto.
17.17.El material de vidrio roto no se depositará con los residuos comunes. Será conveniente ubicarlo en
cajas resistentes, envuelto en papel y dentro de bolsas plásticas. El que sea necesario reparar se
entregará limpio al taller.
18.18. Será necesario que todo recipiente que hubiera contenido material inflamable, y deba ser descartado
sea vaciado totalmente, escurrido, enjuagado con un solvente apropiado y luego con agua varias veces.
19.19. Está prohibido descartar líquidos inflamables o tóxicos o corrosivos o material biológico por los
desagües de las piletas, sanitarios o recientes comunes para residuos. En cada caso se deberán seguir
los procedimientos establecidos para la gestión de residuos. Consultar al Servicio de Higiene y Seguridad
(Interno 275).
20.20. Cuando sea necesario manipular grandes cantidades de materiales inflamables (más de 5 lts.)
deberá tenerse a mano un extintor apropiado para ese material en cuestión.
3. Colegio México
Sección Secundaria Ciencias I 2010-2011
21.21. Cuando se trasvase material combustible o inflamable de un tambor a un recipiente más
pequeño, realice una conexión con una cadena del tambor a tierra y con otra entre el tambor y el
recipiente de manera de igualar potenciales y eliminar la posible carga estática.
22.22. Al almacenar sustancias químicas considere que hay cierto número de ellas que son incompatibles
pues almacenadas juntas pueden dar lugar a reacciones peligrosas. Ante dudas consultar al Servicio de
Higiene y Seguridad (Interno 275).
23.23.No almacene en estantes sobre mesadas sustancias corrosivas, hágalo en estantes bajo
mesadas y en caso de ácidos o álcalis concentrados (mayor de 2N) deben ser mantenidas dentro
de lo posible en bandejas de material adecuado.
24.24. Los cilindros de gases comprimidos y licuados deben asegurarse en posición vertical con pinzas,
grampas y correas o cadenas a la pared en sitios de poca circulación, protegidos de la humedad y fuentes
de calor, de ser posible en el exterior.
25.25.Los laboratorios contarán con un botiquín de primeros auxilios con los elementos
indispensables para atender casos de emergencia.
26.26. Se informará al Dpto.de Seguridad y Control cuando se necesiten dejar equipos funcionando en
ausencia del personal del laboratorio.
27.27. Se anotará en un lugar visible desde el exterior los teléfonos de los responsables de cada laboratorio
para que puedan ser consultados en caso de alguna anomalía verificada por el personal de Seguridad y
Control en su recorrida fuera de los horarios habituales de trabajo
Hay muchas diferencias ya que en el primer reglamento solo menciona las reglas de un laboratorio de
escuela y en el otro menciona las reglas de un laboratorio industrial
La comparación que hago es que en los dos reglamentos mencionan algunas reglas de seguridad
importantes que se repiten.