El documento presenta el reglamento institucional de una universidad. Explica que el reglamento establece normas para estudiantes, docentes y autoridades sobre deberes, derechos y procedimientos. También define el reglamento como un documento que formaliza la estructura organizativa y las funciones del personal. Finalmente, presenta algunos casos sobre procedimientos para cambios de carrera, fraude académico y sanciones por agresión física.
En este trabajo se pretende dar a conocer el reglamento estudiantil de la Universidad Popular del Cesar que contiene las normas institucionales para formar profesionales, su función y los casos en los cuales debemos emplearlo, resaltaremos unos puntos importantes y comunes que se dan en la universidad.
Este cuaderno constituye la segunda entrega del trabajo que, con el título de El
Nuevo Marco Europeo de las Comunicaciones Electrónicas y su Implantación en
España, inaugura una nueva entrega de trabajos del Grupo de Regulación de las
Telecomunicaciones (GRETEL) del COIT/AEIT. Bajo este título general, se abordan
los elementos clave que introduce la aplicación práctica del nuevo marco de las
comunicaciones electrónicas:
• sus implicaciones generales y los enfoques seguidos en los diferentes países
de la Unión Europea (Cuaderno 1: Análisis de la Nueva Regulación Europea
de las Comunicaciones Electrónicas),
• la transposición en detalle al ordenamiento jurídico de España (Cuaderno 2:
La Transposición del Nuevo Marco Regulador Europeo de las Comunicaciones
Electrónicas en España),
• y la principal nueva herramienta que introduce sobre el análisis de los
mercados de referencia (Cuaderno 3: Definición y Análisis de los Mercados
de Referencia).
Tras la plena liberalización del mercado de las telecomunicaciones europeas el 1 de
enero de 1998 (1 de diciembre, en el caso de España), y una vez transcurridos los
primeros años en competencia, surgió la necesidad de diseñar un nuevo marco
legislativo para la siguiente fase del proceso liberalizador, que tuviera en cuenta la
situación de una cierta competencia alcanzada entre agentes y los problemas que la
misma presenta. Así, tras un profundo análisis del sector, fue aprobado en la
primavera de 2002 el “nuevo marco regulador europeo de las comunicaciones
electrónicas”, compuesto básicamente por una Directiva marco, cuatro Directivas
específicas (de autorización, acceso e interconexión, servicio universal y sobre
privacidad en las comunicaciones electrónicas) y una Decisión sobre espectro
radioeléctrico. Aunque dichas disposiciones comunitarias deberían haberse
incorporado a las distintas legislaciones nacionales con anterioridad al pasado 24 de
julio de 2003, en el caso de algunos Estados miembros (y en concreto España),
este proceso finalmente se ha retrasado.
Este cuaderno constituye la tercera entrega del trabajo que, con el título de El
Nuevo Marco Europeo de las Comunicaciones Electrónicas y su Implantación en
España, inaugura una nueva entrega de trabajos del Grupo de Regulación de las
Telecomunicaciones (GRETEL) del COIT/AEIT. Bajo este título general, se abordan
los elementos clave que introduce la aplicación práctica del nuevo marco de las
comunicaciones electrónicas:
• sus implicaciones generales y los enfoques seguidos en los diferentes países
de la Unión Europea (Cuaderno 1: Análisis de la Nueva Regulación Europea
de las Comunicaciones Electrónicas),
• la transposición detallada al ordenamiento jurídico español (Cuaderno 2: La
Transposición del Nuevo Marco Regulador Europeo de las Comunicaciones
Electrónicas en España),
• y la principal herramienta novedosa que introduce sobre la definición y
análisis de los mercados de referencia (Cuaderno 3: Revisión de la Definición
y Análisis de los Mercados de Referencia). Tras la aprobación en la primavera de 2002 del “nuevo marco regulador europeo de
las comunicaciones electrónicas”, su la incorporación a las distintas legislaciones
nacionales (que aunque debía haberse realizado con anterioridad al 24 de julio de
2003, en el caso de algunos Estados miembros este proceso se ha retrasado), el
principal instrumento del nuevo marco, y uno de los aspectos más novedosos y que
realmente modifica la carga de regulación, reside en la adopción sistemática de
conceptos e instrumentos del Derecho de la Competencia. Particularmente
relevantes resultan los procedimientos y criterios para la definición de mercados, su
análisis, el concepto de PSM, la dominancia colectiva, la imposición de obligaciones
regulatorias sólo donde el mercado no sea competitivo y la cooperación de las
Autoridades de Regulación con las Autoridades de Competencia. Es por ello que el
GRETEL se centra, en este cuaderno específico, en el análisis de los mercados
definidos por la Comisión Europea, así como en comentar las líneas que han
conducido a tales definiciones, realizando una valoración al respecto.
En este trabajo se pretende dar a conocer el reglamento estudiantil de la Universidad Popular del Cesar que contiene las normas institucionales para formar profesionales, su función y los casos en los cuales debemos emplearlo, resaltaremos unos puntos importantes y comunes que se dan en la universidad.
Este cuaderno constituye la segunda entrega del trabajo que, con el título de El
Nuevo Marco Europeo de las Comunicaciones Electrónicas y su Implantación en
España, inaugura una nueva entrega de trabajos del Grupo de Regulación de las
Telecomunicaciones (GRETEL) del COIT/AEIT. Bajo este título general, se abordan
los elementos clave que introduce la aplicación práctica del nuevo marco de las
comunicaciones electrónicas:
• sus implicaciones generales y los enfoques seguidos en los diferentes países
de la Unión Europea (Cuaderno 1: Análisis de la Nueva Regulación Europea
de las Comunicaciones Electrónicas),
• la transposición en detalle al ordenamiento jurídico de España (Cuaderno 2:
La Transposición del Nuevo Marco Regulador Europeo de las Comunicaciones
Electrónicas en España),
• y la principal nueva herramienta que introduce sobre el análisis de los
mercados de referencia (Cuaderno 3: Definición y Análisis de los Mercados
de Referencia).
Tras la plena liberalización del mercado de las telecomunicaciones europeas el 1 de
enero de 1998 (1 de diciembre, en el caso de España), y una vez transcurridos los
primeros años en competencia, surgió la necesidad de diseñar un nuevo marco
legislativo para la siguiente fase del proceso liberalizador, que tuviera en cuenta la
situación de una cierta competencia alcanzada entre agentes y los problemas que la
misma presenta. Así, tras un profundo análisis del sector, fue aprobado en la
primavera de 2002 el “nuevo marco regulador europeo de las comunicaciones
electrónicas”, compuesto básicamente por una Directiva marco, cuatro Directivas
específicas (de autorización, acceso e interconexión, servicio universal y sobre
privacidad en las comunicaciones electrónicas) y una Decisión sobre espectro
radioeléctrico. Aunque dichas disposiciones comunitarias deberían haberse
incorporado a las distintas legislaciones nacionales con anterioridad al pasado 24 de
julio de 2003, en el caso de algunos Estados miembros (y en concreto España),
este proceso finalmente se ha retrasado.
Este cuaderno constituye la tercera entrega del trabajo que, con el título de El
Nuevo Marco Europeo de las Comunicaciones Electrónicas y su Implantación en
España, inaugura una nueva entrega de trabajos del Grupo de Regulación de las
Telecomunicaciones (GRETEL) del COIT/AEIT. Bajo este título general, se abordan
los elementos clave que introduce la aplicación práctica del nuevo marco de las
comunicaciones electrónicas:
• sus implicaciones generales y los enfoques seguidos en los diferentes países
de la Unión Europea (Cuaderno 1: Análisis de la Nueva Regulación Europea
de las Comunicaciones Electrónicas),
• la transposición detallada al ordenamiento jurídico español (Cuaderno 2: La
Transposición del Nuevo Marco Regulador Europeo de las Comunicaciones
Electrónicas en España),
• y la principal herramienta novedosa que introduce sobre la definición y
análisis de los mercados de referencia (Cuaderno 3: Revisión de la Definición
y Análisis de los Mercados de Referencia). Tras la aprobación en la primavera de 2002 del “nuevo marco regulador europeo de
las comunicaciones electrónicas”, su la incorporación a las distintas legislaciones
nacionales (que aunque debía haberse realizado con anterioridad al 24 de julio de
2003, en el caso de algunos Estados miembros este proceso se ha retrasado), el
principal instrumento del nuevo marco, y uno de los aspectos más novedosos y que
realmente modifica la carga de regulación, reside en la adopción sistemática de
conceptos e instrumentos del Derecho de la Competencia. Particularmente
relevantes resultan los procedimientos y criterios para la definición de mercados, su
análisis, el concepto de PSM, la dominancia colectiva, la imposición de obligaciones
regulatorias sólo donde el mercado no sea competitivo y la cooperación de las
Autoridades de Regulación con las Autoridades de Competencia. Es por ello que el
GRETEL se centra, en este cuaderno específico, en el análisis de los mercados
definidos por la Comisión Europea, así como en comentar las líneas que han
conducido a tales definiciones, realizando una valoración al respecto.
Asturias. Por primera vez las muestras son proporcionales territorialmente lo que ha supuesto que dispongamos de estudios PESIT por C.Autónoma. El Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunciación y la Asociación Española de Ingenieros de Telecomunicación viene realizando desde el año 1984 y cada cuatro años, estudios socioprofesionales sobre los Ingenieros de Telecomunicación. Esta es la sexta y última versión PESIT VI correspondiente a la encuesta realizada en 2004 y presentada en MAYO DE 2005.
El objetivo de este documento es, entre otros, presentar
una panorámica de algunos aspectos relacionados
con los procesos de certificación de estaciones
radioeléctricas, que sirven de base para los procedimientos
de certificaciones de los emplazamientos de
las citadas estaciones a los que obliga la legislación
vigente. En concreto:
Se revisa la legislación actual en materia de emisiones
radioeléctricas y, en concreto, se explica
la documentación que, según el Real Decreto
1066/2001, de 28 de septiembre y la Orden
CTE/23/2002, de 11 de enero, es necesario
elaborar para cada uno de los distintos tipos de
estaciones. Asimismo, se incluyen unos breves
comentarios sobre la Directiva 2004/40/CE de
exposición ocupacional a CEM y la Resolución
de 22 de mayo de la SETSI, por la que se sustituye
la inspección previa al uso del dominio pú-
blico radioeléctrico de determinadas estaciones
radioeléctricas por una certificación expedida por
técnico competente.
Se realiza una descripción de las normativas que
algunas Comunidades Autónomas han desarrollado
sobre esta materia. Asimismo, se recoge un
análisis comparativo de la normativa existente en
los países miembros de la Unión Europea, junto
a la de otros países.
Se presenta un conjunto de procedimientos
teórico-prácticos para el cálculo de las distancias
de protección y volúmenes de referencia para los
distintos sistemas de radiocomunicación: telefonía
móvil, radiodifusión sonora (FM y AM) y
televisión.
Se describen los procedimientos y metodología
para la realización de las medidas necesarias para
la certificación de las estaciones radioeléctricas.
Se incluye una recopilación del distinto equipamiento
de medida y de comprobación de los niveles
de emisiones disponible en el mercado.
Por último, se explican los modelos de certificados
y estudios de emisiones radioeléctricas, junto
con las normas para la certificación y visado. Se
incluye un resumen del nuevo procedimiento
elaborado por la SETSI para la certificación de
estaciones de telefonía móvil.
Ponencia de Bernardo Alarcos, Profesor Titular del Departamento de Automática de la UAH, en la Jornada Ciberseguridad: Retos, Oportunidades Profesionales y Formación, organizada por el Colegio Oficial de Ingenieros de Teecomunicación, COIT y la Asociación Española de Ingenieros de Telecomunicación, AEIT.
Más información www.coit.es y www.aeit.es
Reglamento Universidad Popular Del Cesar dayhana-14
A continuacion se presentan algunos Casos donde es necesario conocer y aplicar nuestro reglamento institucional, para defender nuestros derechos y conocer los procedimientos de las diferentes situaciones dadas.
Reglamento Universidad Popular Del Cesar dayhana-14
Se crea Esta Presentacion Con el Objetivo de Dar a Conocer algunos Casos donde Es Necesario Defender nuestros derechos como estudiantes de la Universidad Popular Del Cesar, Asi como tambien para saber y conocer los procedimientos a realizar en caso de enfrentarnos a uno de ellos.
Reglamento Universidad Popular Del Cesardayhana-14
Se crea esta presentacion con el fin de dar a conocer algunos casos donde se explican los procedimientos a seguir y las sanciones que se asumen en caso de alguna falta en la universidad, para que nuestros derechos no sean vulnerados, asi como tambien conocer la nueva responsabilidad que asumimos como nuevos estudiantes de la Universidad Popular Del Cesar
La siguiente presentación contiene información referida al reglamento institucional dirigida a la comunidad estudiantil y cuerpo de docentes y/o a quien le interese con el objetivo de informar algunos aspectos y situaciones que toman como escenario el plantel educativo.
Dar a conocer el reglamento estudiantil de la Universidad Popular Del Cesar con el fin de tener una buena convivencia y lograr una armonía dentro de nuestro campus universitario.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Reglamento institucional ´´ÚPC´´
1.
2. INTRODUCION
Este trabajo se basa y se abarcará en los reglamentos, normas que
tiene la institución para aquellos admitidos que se les da unos
reglamentos institucionales como los son deberes y derechos como
estudiantes, docentes, la parte académica , asistencial u otros , que
se nos otorgan para el cumplimiento de unas reglas establecidas.
Rige en las actividades de los y de las admitidos, profesores y
autoridades administrativas que se encuentran relacionados con la
orientación y formación humanista , teniendo claro y aplicando la
importancia de unos reglamentos que son fundamentales para la
formación de cada uno.
3. REGLAMENTO INSTITUCIONALES
(DEFINICIONES)
Es un documento normativo de gestión institucionales que formaliza la estructura orgánica de la
entidad y establece las relaciones funcionales previstas y atribuciones especificas del personal
directivo, jerárquico , docente, y administrativo , las mismas están adecuadas a la nueva
normatividad educativa.
http://es.slideshare.net/iselitaaa/reglamento-interno
El reglamento es toda disposición jurídica de carácter general dictada por la Administración
pública y con valor subordinado a la ley. Que la norma reglamentaria es de rango inferior a la ley
significa, en primer lugar, que aunque sea posterior a ésta, no puede derogarla y por el contrario,
toda norma con rango de ley tiene fuerza derogatoria sobre cualquier reglamento. Pero también
significa que no hay materias reservadas a la potestad reglamentaria en el sentido de que la
ley puede entrar a regular cualquiera que con anterioridad haya sido regulada por el reglamento.
http://www.seguridadpublica.es/2010/12/el-reglamento-concepto-y-clases-la-potestad-reglamentaria-
especial-referencia-a-la-potestad-reglamentaria-de-las-entidades-locales-procedimiento-
de-aprobacion/
4. Reglamento institucional
Son normas establecidas que permiten que una
institución lleve acabo unos procedimientos de
interés para el bien de los estudiantes, docentes,
directrices para que así no hallan infracciones
por parte de ellos hacia la institución y no tengan
que tomarse medidas drásticas para la expulsión
de algunos participes y tengan claro las reglas a
las que se someterán por la institución.
5. Las ventajas de conocer el reglamento institucional es que evitamos que nuestros
derechos sean violados y podamos aplicarlos en un caso en la cual conociendo nuestros
derechos podamos aplicarlos y hacer la debida intervención para que se haga válido ante
alguna injusticia por la institución.
6. Explique qué respuesta tendría un estudiante de
primer semestre que desee cambiarse de
programa académico (carrera).
DE ACUERDO AL ARTÍCULO 6º -Las transferencias internas
de los estudiantes de la Universidad, no requiere nuevo examen
de admisión y estará sujeto a los siguientes requisitos:
1. Presentación de solicitud motivada ante el Consejo de
Facultad correspondiente.
2. Afinidad entre la carrera en la que ha estado matriculado el
estudiante y aquella a la que aspira ser trasladado, a juicio del
Consejo de Facultad.
3. Aceptación por parte del Consejo Académico de la
Universidad.
PARAGRAFO 1º -Los traslados de que trata este artículo no
podrán solicitarse antes de haber terminado el primer semestre
o periodo académico, se concederán siempre y cuando haya
disponibilidad de cupos.
7. ¿Cuál es el procedimiento se debe aplicar a un estudiante
que es sorprendido haciendo fraude en un examen?
De acuerdo al ARTICULO 53º de la universidad
popular del Cesar ,Cuando una prueba sea
anulada por fraude, se calificará con cero (0) y
el profesor de la asignatura informará por
escrito al Consejo de Facultad por medio del
director del departamento.
Al estudiante reincidente le será cancelada la
matrícula para el respectivo período académico.
8. ¿Qué tipo de sanción puede recibir un
estudiante que agrede físicamente a un
profesor o a un compañero?
De acuerdo al articulo 71 del régimen de
sanciones disciplinarias y académicas en el
PARAGRAFO 1.-Las faltas cometidas
colectivamente por estudiantes pertenecientes
a distintos departamentos, serán estudiadas por
el Consejo Académico el cual impondrá las
sanciones a que hubiera lugar.
En el caso de sanción de cancelación de
matricula o de expulsión ésta será apelable
ante el Consejo Superior Universitario.
Donde dice en el PARAGRAFO 4.-También son
faltas graves las amenazas verbales y atentados
contra la integración física de los funcionarios
docentes, administrativos y de servicios dentro
y fuera de la universidad.
9. 3 CASOS DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL
Qué debe de hacer un estudiante si tiene pérdida del diploma?
De acuerdo al ARTICULO 65º -En caso de pérdida del Diploma original de grado o título, podrá
expedirse un duplicado del mismo, a solicitud del interesado. Si alguno o algunos de los profesores
que escribieron el Diploma original han muerto o están ausentes; se caligrafiaran sus nombres en el
sitio de las firmas respectivas; anteponiendo una nota, autorizada con la firma del Director del
respectivo Departamento, en la cual se expresa la razón por la cual dichos profesores no firman el
duplicado que se expide. En lugar visible del Diploma se caligrafiará la palabra DUPLICADA.
Qué beneficios trae si un estudiante tiene el mejor promedio de su
salón?
De acuerdo al ARTICULO 69º -A los alumnos de cada período académico de cada carrera que obtengan
los dos (2) promedios de notas más altas, se les concederá exención del pago de derechos de
matriculas para el periodo académico siguiente, y solamente pagarán la cuota de servicios médicos.
No se concederá, para efectuar el promedio, a quienes hubieran repetido materias, presentado
pruebas de habilitación o validación, excepto de suficiencia, durante el transcurso de la carrera.
10. QUÉ SUCEDE CON EL FRAUDE DE LA DOCUMENTACIÓN ?
De acuerdo al ARTICULO 11º.Quien incurra en fraude en la documentación requerida
para la admisión, se le sancionará con la perdida del derecho de inscripción a todos los
programas que ofrezca la universidad, con la cancelación de la matricula si estuviere
vigente o con la pérdida del derecho a optar el título correspondiente, sin perjuicio de las
sanciones penales a que hubiere lugar.
11. CONCLUSIÓN
Se concluye que las reglas institucionales nos ayuda a la formación de cada uno
libremente como persona, aplicándolas las normas regidas por la institución para
nuestro propio beneficio conociendo cada uno de estas reglas tanto derechos
como nuestros deberes para que se vea efectuado al momento de una
invalidación a nuestra integridad.