Durante las vacaciones de Navidad, los estudiantes han disfrutado de tiempo con sus seres queridos y celebraciones como la Nochebuena, la llegada de Papá Noel y los Reyes Magos. Sin embargo, es posible que se hayan centrado más en la comida y los regalos que en sus estudios, por lo que es necesario repasar los contenidos vistos en el curso antes de volver a clase. El documento propone realizar diferentes actividades de repaso de lengua castellana y literatura.
Este documento presenta una definición de comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Luego, introduce algunos términos clave relacionados con la comunicación como lenguaje, lengua, habla y dialecto. Finalmente, enfatiza la importancia de ponerse de acuerdo sobre aspectos como la ortografía para que la expresión de la lengua sea comprendida.
Este documento presenta información sobre los hispanohablantes en los Estados Unidos. Se proporciona vocabulario sobre geografía, clima y celebraciones hispanas. También se explican conceptos gramaticales como el uso del presente, ir a + infinitivo, ser y estar, y la concordancia de adjetivos. El documento ofrece recursos lingüísticos para describir y comprender mejor la cultura hispana en los EE.UU.
Este documento presenta un resumen del alfabeto español. Explica que el alfabeto español contiene 27 letras oficialmente reconocidas y 30 sonidos o fonemas. Lista cada letra y su sonido correspondiente. Incluye vocales, consonantes, dígrafos y ejemplos de palabras. Finalmente, proporciona ejercicios de pronunciación y deletreo para practicar los sonidos de las letras.
Este documento trata sobre la comunicación y la terminología lingüística. Define la comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Explica conceptos como lenguaje, lengua, habla, dialecto y ortografía. Finalmente, presenta un ejemplo falso de una supuesta reforma ortográfica del español para ilustrar los elementos de la comunicación y la importancia de preservar las normas del idioma.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma indica una pausa en la lectura para mejorar la comprensión. Luego detalla cuatro usos principales de la coma: 1) para enumerar elementos en una lista, 2) para separar oraciones, 3) para separar vocativos, y 4) para insertar información explicativa. El documento concluye recomendando recursos adicionales sobre puntuación.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la fonética española para trabajar la pronunciación de sonidos a diferentes niveles. Inicialmente explica conceptos teóricos como fonema, alófono y rasgos distintivos. Luego describe actividades prácticas como usar la radio, trabajar con trabalenguas y juegos como "El teléfono enredado" y "El bingo de los fonemas" que permiten identificar y producir pares mínimos de sonidos. El objetivo es mejorar la percepción y producción oral de los al
Este documento proporciona información sobre la fonética y fonología españolas. Explica conceptos como fonema, alófono, sílaba y rasgos suprasegmentales. Luego presenta actividades para trabajar sonidos vocálicos y consonánticos a niveles A1-A2 usando trabalenguas, la radio y risas grabadas. Finalmente, ofrece ejercicios de bingo fonémico para niveles B1-B2.
Este documento presenta una evaluación inicial de destrezas en lengua y literatura y matemática para un estudiante de tercer grado de educación básica. En lengua, se evalúan destrezas como narrar historias, describir objetos, comprender textos escritos y seguir instrucciones. En matemática, se evalúan destrezas como reconocer patrones, contar números, y resolver problemas de suma y resta. El estudiante debe completar varios ítems para demostrar su desempeño en cada una de las destrezas evaluadas.
Este documento presenta una definición de comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Luego, introduce algunos términos clave relacionados con la comunicación como lenguaje, lengua, habla y dialecto. Finalmente, enfatiza la importancia de ponerse de acuerdo sobre aspectos como la ortografía para que la expresión de la lengua sea comprendida.
Este documento presenta información sobre los hispanohablantes en los Estados Unidos. Se proporciona vocabulario sobre geografía, clima y celebraciones hispanas. También se explican conceptos gramaticales como el uso del presente, ir a + infinitivo, ser y estar, y la concordancia de adjetivos. El documento ofrece recursos lingüísticos para describir y comprender mejor la cultura hispana en los EE.UU.
Este documento presenta un resumen del alfabeto español. Explica que el alfabeto español contiene 27 letras oficialmente reconocidas y 30 sonidos o fonemas. Lista cada letra y su sonido correspondiente. Incluye vocales, consonantes, dígrafos y ejemplos de palabras. Finalmente, proporciona ejercicios de pronunciación y deletreo para practicar los sonidos de las letras.
Este documento trata sobre la comunicación y la terminología lingüística. Define la comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Explica conceptos como lenguaje, lengua, habla, dialecto y ortografía. Finalmente, presenta un ejemplo falso de una supuesta reforma ortográfica del español para ilustrar los elementos de la comunicación y la importancia de preservar las normas del idioma.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma indica una pausa en la lectura para mejorar la comprensión. Luego detalla cuatro usos principales de la coma: 1) para enumerar elementos en una lista, 2) para separar oraciones, 3) para separar vocativos, y 4) para insertar información explicativa. El documento concluye recomendando recursos adicionales sobre puntuación.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con la fonética española para trabajar la pronunciación de sonidos a diferentes niveles. Inicialmente explica conceptos teóricos como fonema, alófono y rasgos distintivos. Luego describe actividades prácticas como usar la radio, trabajar con trabalenguas y juegos como "El teléfono enredado" y "El bingo de los fonemas" que permiten identificar y producir pares mínimos de sonidos. El objetivo es mejorar la percepción y producción oral de los al
Este documento proporciona información sobre la fonética y fonología españolas. Explica conceptos como fonema, alófono, sílaba y rasgos suprasegmentales. Luego presenta actividades para trabajar sonidos vocálicos y consonánticos a niveles A1-A2 usando trabalenguas, la radio y risas grabadas. Finalmente, ofrece ejercicios de bingo fonémico para niveles B1-B2.
Este documento presenta una evaluación inicial de destrezas en lengua y literatura y matemática para un estudiante de tercer grado de educación básica. En lengua, se evalúan destrezas como narrar historias, describir objetos, comprender textos escritos y seguir instrucciones. En matemática, se evalúan destrezas como reconocer patrones, contar números, y resolver problemas de suma y resta. El estudiante debe completar varios ítems para demostrar su desempeño en cada una de las destrezas evaluadas.
Este documento trata sobre el abecedario, las vocales, su clasificación y características. Explica las diferentes partes de la palabra como prefijos, sufijos e infijos. También describe la silaba, el acento, los diptongos, triptongos y hiato. Finalmente, analiza conceptos como la comunicación, el lenguaje y sus funciones.
Reglas de ortografãa y puntuaciã³ngeneralDon Pisto
Este documento explica las reglas de ortografía y puntuación. Define la ortografía como el establecimiento de reglas para escribir palabras correctamente y facilitar la comprensión. Explica el uso de mayúsculas, tildes, letras como b y v, palabras con c, s y z, g y j, palabras con h, y los signos de puntuación como coma, punto y coma, dos puntos y punto.
El documento describe las características del lenguaje y la personalidad de los quiteños a través del análisis de frases y expresiones comunes en Quito. Se explican palabras como "verásff" y el uso de la construcción "dar + gerundio", que reflejan la calidez y tendencia a pedir favores de manera sutil. También se menciona que los quiteños suelen hablar a medias y usar expresiones de medio tono, lo que provoca risas en quienes no están familiarizados con este estilo.
Este documento presenta varias tablas de vocabulario en hebreo organizadas por tema, incluyendo saludos, partes del cuerpo, comida y bebida, y conceptos de tiempo. Cada entrada incluye la palabra en hebreo, su pronunciación en transliteración y su traducción al español. Breves notas al final de cada sección ofrecen información adicional sobre pronunciación y gramática del hebreo.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el género y el número en español para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad consta de cinco sesiones para reconocer y practicar los conceptos de género y número a través de actividades como lecturas, poesías y el uso de las TIC.
La fábula es un género literario breve que cuenta historias protagonizadas por animales u objetos que actúan como seres humanos para transmitir una moraleja o enseñanza moral. Generalmente las fábulas tienen una estructura simple con una situación inicial, un problema y una solución o conclusión que termina con la moraleja.
El documento describe una agenda digital para enseñar a estudiantes de quinto grado sobre mapas conceptuales. La agenda incluye actividades para identificar las partes de los mapas conceptuales, su importancia y construir pequeños mapas conceptuales en ciencias naturales.
El ciclo del agua describe cómo el agua se mueve continuamente entre la atmósfera, la tierra, los océanos y los organismos vivos a través de procesos como la evaporación, la condensación y la precipitación. Este ciclo es crucial para la vida en la Tierra ya que suministra agua a los organismos y mantiene los ecosistemas. Además, aunque usamos el agua, la cantidad total de agua en el planeta permanece constante a través del tiempo.
El documento clasifica y define los diferentes géneros literarios de la narrativa, lírica, dramática y épica. Incluye subgéneros mayores y menores dentro de cada categoría principal y ofrece una breve descripción de cada uno.
Mapa conceptual de las generalidades de Colombia By: Alejandra PérezAlejandra Pérez
Colombia posee 6 regiones naturales: Andina, Insular, Orinoquia, Caribe, Pacífica y Amazónica. Tiene un sistema montañoso andino compuesto por tres cordilleras y un sistema periférico de serranías. Su hidrografía incluye las cuencas de los ríos Magdalena, Cauca y otros. Sus principales actividades económicas son la agricultura, la minería y la industria, con exportaciones de café, petróleo, flores y otros productos.
Este documento explica el concepto de género gramatical en español. Define el género como una propiedad inherente de las palabras que las clasifica como masculinas o femeninas. Explica las diferentes clases de género y las reglas para determinar el género de los sustantivos según su terminación. También cubre temas como el número gramatical, la formación del plural, y la concordancia de género y número entre sustantivos, adjetivos y verbos.
Este documento resume las principales características semánticas, morfológicas y sintácticas de los sustantivos. Explica que los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, concretos o abstractos, contables o no contables, individuales o colectivos. También describe los morfemas de género y número, y el papel del sustantivo como núcleo del sintagma nominal.
El documento resume los principales géneros y estilos literarios de la Edad Media, así como los autores y obras más destacados. Se divide en varias unidades que analizan la poesía, la prosa y el teatro medievales, así como la evolución literaria hasta el Renacimiento y el Siglo de Oro.
El documento resume la evolución política, económica y social de la Dictadura franquista en España desde 1939 hasta 1975, incluyendo la evolución de la política exterior, la industrialización, la represión y oposición, y la crisis final del régimen con la muerte de Franco en 1975.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en 3 oraciones:
1) Describe las TIC como un conjunto de innovaciones tecnológicas que permiten la redefinición de la sociedad a través de herramientas para el tratamiento y acceso a la información.
2) Señala que las TIC son medios y no fines en aplicaciones educativas, sirviendo como herramientas para facilitar el aprendizaje.
3) Indica que las TIC constituyen una respuesta a las necesidades
El documento lista varias fuentes de información como artículos académicos, blogs, fragmentos de libros, noticias actuales y comentarios en videos. Incluye URLs, resúmenes breves y traducciones de textos en inglés a español sobre temas como el narcotráfico y la drogadicción infantil.
Cestel es una empresa líder en servicios de telecomunicaciones en España, fundada en 1988. Ofrece soluciones integradas de videoconferencia, mensajería multicanales, SMS premium, y fax digital. Cuenta con 50 empleados en sus oficinas en Arganda del Rey.
Este curso de informática enseña las habilidades básicas de computación como instalar programas, usar un CD, teclado, ratón y eliminar virus, así como mantener ordenada la pantalla, tomar notas, solucionar problemas comunes y llevar el trabajo a casa de forma efectiva sin volverse dependiente de la computadora.
Este documento describe las características fundamentales de la persona humana. Explica que las personas son seres sociales dotados de alma, espíritu y cuerpo. Además, destaca que las personas tienen dignidad, libertad, igualdad y deberes como la búsqueda de la verdad y el bien. Finalmente, señala que la felicidad verdadera no radica en los bienes materiales sino en alcanzar el bien a través de Dios.
El balneario Agua Viva se encuentra en el pueblo costero de Vilafortuny y ofrece 15 piscinas, 12 jacuzzis, 5 piscinas climatizadas interiores, 2 gimnasios y 6 salas de hidromasaje. El balneario cuenta con 200 habitaciones para 4 personas, 20 suites para hasta 8 personas y una suite presidencial con mayordomo las 24 horas. Los precios van desde 200 euros por habitación estándar hasta 800 euros por la suite presidencial.
El valor, la identidad y el curso de la 2ª generación en el Unificacionismo, cristianismo, seguidores de la verdad, seguidores de Cristo. El Mesías, la Segunda Legada, frutos del Cielo. Su Reino, el Ideal de Dios, Su Voluntad.
Este documento trata sobre el abecedario, las vocales, su clasificación y características. Explica las diferentes partes de la palabra como prefijos, sufijos e infijos. También describe la silaba, el acento, los diptongos, triptongos y hiato. Finalmente, analiza conceptos como la comunicación, el lenguaje y sus funciones.
Reglas de ortografãa y puntuaciã³ngeneralDon Pisto
Este documento explica las reglas de ortografía y puntuación. Define la ortografía como el establecimiento de reglas para escribir palabras correctamente y facilitar la comprensión. Explica el uso de mayúsculas, tildes, letras como b y v, palabras con c, s y z, g y j, palabras con h, y los signos de puntuación como coma, punto y coma, dos puntos y punto.
El documento describe las características del lenguaje y la personalidad de los quiteños a través del análisis de frases y expresiones comunes en Quito. Se explican palabras como "verásff" y el uso de la construcción "dar + gerundio", que reflejan la calidez y tendencia a pedir favores de manera sutil. También se menciona que los quiteños suelen hablar a medias y usar expresiones de medio tono, lo que provoca risas en quienes no están familiarizados con este estilo.
Este documento presenta varias tablas de vocabulario en hebreo organizadas por tema, incluyendo saludos, partes del cuerpo, comida y bebida, y conceptos de tiempo. Cada entrada incluye la palabra en hebreo, su pronunciación en transliteración y su traducción al español. Breves notas al final de cada sección ofrecen información adicional sobre pronunciación y gramática del hebreo.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el género y el número en español para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad consta de cinco sesiones para reconocer y practicar los conceptos de género y número a través de actividades como lecturas, poesías y el uso de las TIC.
La fábula es un género literario breve que cuenta historias protagonizadas por animales u objetos que actúan como seres humanos para transmitir una moraleja o enseñanza moral. Generalmente las fábulas tienen una estructura simple con una situación inicial, un problema y una solución o conclusión que termina con la moraleja.
El documento describe una agenda digital para enseñar a estudiantes de quinto grado sobre mapas conceptuales. La agenda incluye actividades para identificar las partes de los mapas conceptuales, su importancia y construir pequeños mapas conceptuales en ciencias naturales.
El ciclo del agua describe cómo el agua se mueve continuamente entre la atmósfera, la tierra, los océanos y los organismos vivos a través de procesos como la evaporación, la condensación y la precipitación. Este ciclo es crucial para la vida en la Tierra ya que suministra agua a los organismos y mantiene los ecosistemas. Además, aunque usamos el agua, la cantidad total de agua en el planeta permanece constante a través del tiempo.
El documento clasifica y define los diferentes géneros literarios de la narrativa, lírica, dramática y épica. Incluye subgéneros mayores y menores dentro de cada categoría principal y ofrece una breve descripción de cada uno.
Mapa conceptual de las generalidades de Colombia By: Alejandra PérezAlejandra Pérez
Colombia posee 6 regiones naturales: Andina, Insular, Orinoquia, Caribe, Pacífica y Amazónica. Tiene un sistema montañoso andino compuesto por tres cordilleras y un sistema periférico de serranías. Su hidrografía incluye las cuencas de los ríos Magdalena, Cauca y otros. Sus principales actividades económicas son la agricultura, la minería y la industria, con exportaciones de café, petróleo, flores y otros productos.
Este documento explica el concepto de género gramatical en español. Define el género como una propiedad inherente de las palabras que las clasifica como masculinas o femeninas. Explica las diferentes clases de género y las reglas para determinar el género de los sustantivos según su terminación. También cubre temas como el número gramatical, la formación del plural, y la concordancia de género y número entre sustantivos, adjetivos y verbos.
Este documento resume las principales características semánticas, morfológicas y sintácticas de los sustantivos. Explica que los sustantivos pueden clasificarse en comunes o propios, concretos o abstractos, contables o no contables, individuales o colectivos. También describe los morfemas de género y número, y el papel del sustantivo como núcleo del sintagma nominal.
El documento resume los principales géneros y estilos literarios de la Edad Media, así como los autores y obras más destacados. Se divide en varias unidades que analizan la poesía, la prosa y el teatro medievales, así como la evolución literaria hasta el Renacimiento y el Siglo de Oro.
El documento resume la evolución política, económica y social de la Dictadura franquista en España desde 1939 hasta 1975, incluyendo la evolución de la política exterior, la industrialización, la represión y oposición, y la crisis final del régimen con la muerte de Franco en 1975.
Este documento presenta una introducción a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en 3 oraciones:
1) Describe las TIC como un conjunto de innovaciones tecnológicas que permiten la redefinición de la sociedad a través de herramientas para el tratamiento y acceso a la información.
2) Señala que las TIC son medios y no fines en aplicaciones educativas, sirviendo como herramientas para facilitar el aprendizaje.
3) Indica que las TIC constituyen una respuesta a las necesidades
El documento lista varias fuentes de información como artículos académicos, blogs, fragmentos de libros, noticias actuales y comentarios en videos. Incluye URLs, resúmenes breves y traducciones de textos en inglés a español sobre temas como el narcotráfico y la drogadicción infantil.
Cestel es una empresa líder en servicios de telecomunicaciones en España, fundada en 1988. Ofrece soluciones integradas de videoconferencia, mensajería multicanales, SMS premium, y fax digital. Cuenta con 50 empleados en sus oficinas en Arganda del Rey.
Este curso de informática enseña las habilidades básicas de computación como instalar programas, usar un CD, teclado, ratón y eliminar virus, así como mantener ordenada la pantalla, tomar notas, solucionar problemas comunes y llevar el trabajo a casa de forma efectiva sin volverse dependiente de la computadora.
Este documento describe las características fundamentales de la persona humana. Explica que las personas son seres sociales dotados de alma, espíritu y cuerpo. Además, destaca que las personas tienen dignidad, libertad, igualdad y deberes como la búsqueda de la verdad y el bien. Finalmente, señala que la felicidad verdadera no radica en los bienes materiales sino en alcanzar el bien a través de Dios.
El balneario Agua Viva se encuentra en el pueblo costero de Vilafortuny y ofrece 15 piscinas, 12 jacuzzis, 5 piscinas climatizadas interiores, 2 gimnasios y 6 salas de hidromasaje. El balneario cuenta con 200 habitaciones para 4 personas, 20 suites para hasta 8 personas y una suite presidencial con mayordomo las 24 horas. Los precios van desde 200 euros por habitación estándar hasta 800 euros por la suite presidencial.
El valor, la identidad y el curso de la 2ª generación en el Unificacionismo, cristianismo, seguidores de la verdad, seguidores de Cristo. El Mesías, la Segunda Legada, frutos del Cielo. Su Reino, el Ideal de Dios, Su Voluntad.
Este documento es una carta escrita en el año 2070 que describe cómo el sobreconsumo de agua y la contaminación llevaron a una escasez catastrófica de este recurso. El autor recuerda cómo era el mundo cuando era joven, con abundante agua y vegetación, en comparación con la sociedad actual donde el agua es escasa y valiosa, la población está enferma y deshidratada, y el medio ambiente está degradado de forma irreversible. El autor se siente culpable por pertenecer a la generación que destruyó
Este documento describe los diferentes elementos y figuras literarias que se utilizan en la poesía. Explica figuras sintácticas como el hipérbaton y la repetición, figuras fónicas como la aliteración, y figuras semánticas como la metáfora, símbolo y alegoría. También menciona elementos como el hablante lírico, el objeto lírico y las diferentes actitudes y tipos de poemas líricos como la oda, elegía y soneto.
El documento proporciona definiciones de 32 términos relacionados con los espacios industriales. Algunos de los términos definidos incluyen actividad industrial, áreas industriales en declive, autarquía, balanza de pagos, cogeneración, desarrollo sostenible, desequilibrios externos, economías de escala, economía de mercado, energía primaria, exportación, fuente de energía, holding, impactos ambientales, importación, industria básica, industria de alta tecnología, industria
Este documento describe la importancia y el uso de las herramientas web 2.0 para la gestión del conocimiento. Explica que debido a la pandemia, las clases presenciales han sido reemplazadas por material de aprendizaje como una guía didáctica, un CD multimedia y trabajo a distancia. El CD contiene presentaciones de PowerPoint y archivos PDF para reforzar el aprendizaje. Además, detalla que el correo electrónico se ha convertido en el medio más eficaz para comunicarse a distancia y que Google Docs permite realizar
El documento presenta una lista de vicios del lenguaje, incluyendo definiciones de términos como anfibología, arcaísmo, barbarismo y más. Luego recomienda comunicarse de manera pausada, tomando en cuenta el espacio físico, evitando interferencias y sarcasmos, hablando con claridad y precisión, mostrando empatía, permitiendo retroalimentación, y asegurando que el lenguaje corporal coincida con el habla. El documento fue preparado por las estudiantes Mercedes Rincones y Belén Yepez.
El documento presenta una serie de actividades de repaso de diferentes temas como ortografía, gramática, vocabulario y expresión oral y escrita. Incluye ejercicios interactivos sobre sílabas, diptongos, palabras con "b" y "v", análisis sintáctico de oraciones, tipos de oraciones y género y número en sustantivos. El objetivo es que los estudiantes repasen los conceptos aprendidos a través de estas actividades.
El documento presenta una serie de actividades de repaso de diferentes temas como ortografía, gramática, vocabulario y expresión oral y escrita. Incluye ejercicios sobre sílabas, diptongos, palabras con "b" y "v", análisis sintáctico de oraciones, tipos de oraciones y género y número de sustantivos. El objetivo es que los estudiantes repasen los conceptos aprendidos durante el curso de una forma dinámica y entretenida.
Danzainvisible amor y comida por agustin yagueLaurencemarlioz
Este documento presenta una actividad pedagógica para estudiantes de nivel intermedio-avanzado de español. La actividad explora expresiones relacionadas con el amor y la comida a través de discusiones en parejas, canciones y ejercicios. El objetivo es que los estudiantes practiquen vocabulario del amor mientras desarrollan habilidades de comprensión y expresión oral.
Este documento trata sobre la lengua mocoví. Explica el origen del nombre mocoví y cómo fue estudiada por primera vez por un misionero franciscano en 1856. Describe algunas características de la lengua como su complejidad fonética y el uso de prefijos y sufijos. También menciona la importancia de la memoria y la tradición oral para los mocovíes.
Este documento presenta una lista de vicios lingüísticos comunes y sus definiciones. Incluye errores de pronunciación y ortografía, uso de palabras de otros idiomas, errores sintácticos como dequeísmo y queísmo, y el uso excesivo de palabras como pleonasmos. También describe expresiones ambiguas y el uso de vulgarismos. El objetivo es mejorar la redacción y comunicación eliminando estos vicios del lenguaje.
Este documento presenta las reglas generales de acentuación del español. Explica que las palabras se clasifican en agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas dependiendo de la posición de su sílaba tónica. Luego, guía al lector paso a paso para identificar la sílaba tónica de palabras dadas y aplicar las reglas de acentuación correctamente. Finalmente, propone una actividad de "bingo con palabras" para practicar en clase.
Este documento presenta ejercicios sobre la concurrencia vocálica y la acentuación. En la primera sección, se piden identificar si las palabras contienen diptongos o hiatos y el tipo de diptongo. Luego se piden conjugar verbos para incluir hiatos y diptongos. En la segunda sección, se piden crear palabras según número de sílabas, tipo de acento y clasificar palabras de un chiste como agudas, graves o esdrújulas. Finalmente, se pide tildear palabras cuando corresponda y clasificarlas.
El documento habla sobre la pronunciación y la entonación. Explica que la pronunciación se refiere a la articulación y emisión de sonidos al hablar, y que la entonación se refiere a las variaciones en el tono, duración e intensidad del sonido que reflejan significado e intención. También describe ejercicios para fortalecer la lengua y mejorar la pronunciación, e identifica diferentes tipos de entonación como las preguntas, exclamaciones y afirmaciones.
Este documento presenta un plan de estudios para Lengua 3o de Primaria que incluye 15 unidades. Cada unidad cubre varios temas gramaticales y léxicos como el abecedario, los sinónimos, las partes de la oración, y los tiempos verbales. Las unidades también incluyen actividades interactivas y ejercicios prácticos para reforzar los conceptos.
El documento presenta ejercicios de concurriencia vocálica y acentuación. En la primera parte, el estudiante identifica palabras con diptongos o hiatos y clasifica los diptongos. Luego conjuga verbos para incluir ambos fenómenos. Finalmente, crea palabras según número de sílabas, tipo de acento y realiza otros ejercicios de acentuación.
El documento describe las características físicas de una mujer y un hombre, y luego proporciona una lista de palabras relacionadas con características físicas y su opuesto, así como los verbos que se usan comúnmente con esas palabras. El autor sugiere crear relaciones entre palabras para mejorar el vocabulario.
El documento describe las características físicas de una mujer y un hombre, y luego proporciona instrucciones para relacionar palabras que describen características físicas con sus opuestos y los verbos que normalmente se usan con ellas.
Este documento describe los diferentes tipos de lenguaje que utilizan los humanos para comunicarse, incluyendo el lenguaje verbal y no verbal. Explica que el lenguaje no verbal, como los gestos, las miradas y el tono de voz, transmiten entre el 60% y el 70% de la información en una comunicación. Además, detalla los diferentes sistemas de comunicación no verbal, como la kinésica, la proxémica y la paralingüística. Finalmente, proporciona ejemplos de comunicación no verbal en animales.
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Este documento proporciona información sobre los diferentes tipos de acentuación en palabras del español. Explica la sílaba tónica, los acentos prosódico, ortográfico, diacrítico y enfático. También describe las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas según la sílaba tónica. El propósito es que los estudiantes aprendan a identificar y usar correctamente los acentos al escribir palabras.
El documento resume los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación. Explica que un diptongo es la unión de dos vocales en la misma sílaba, mientras que un hiato ocurre cuando dos vocales están en sílabas separadas. Detalla las reglas para saber cuándo los diptongos y hiatos llevan tilde dependiendo si la palabra es aguda, llana o esdrújula. Finalmente, pide al lector que aplique lo aprendido separando palabras en sílabas y poniendo tildes donde corresponda.
La puntuación son signos gráficos que ayudan a los lectores a comprender el significado de los textos marcando pausas y significados. Originalmente la escritura no tenía puntuación, lo que dificultaba la lectura. Con el tiempo se desarrolló la puntuación gradualmente para separar palabras, frases y párrafos. Hoy en día la puntuación sirve para transmitir estados de ánimo, señalar la estructura de un texto y evitar ambigüedades.
Este documento proporciona información sobre la acentuación en español. Explica que el acento ortográfico se coloca sobre la vocal tónica de una palabra y se representa con una tilde. A continuación, detalla las reglas generales para saber dónde colocar el acento de acuerdo al tipo de palabra: sobreesdrújula, esdrújula, llana o aguda. También cubre temas como la tilde diacrítica y la tilde enfática en palabras interrogativas y exclamativas. El documento proporciona numer
Fichas estados da auga nos diferentes contornosexploradores4a
Este documento contiene instrucciones para completar una variedad de actividades relacionadas con animales acuáticos y paisajes polares. Las instrucciones incluyen colorear, completar series numéricas, ordenar letras y palabras, y responder preguntas sobre pingüinos, ballenas, focas, osos polares y paisajes árticos.
5. Y… POR ÚLTIMO, SIEMPRE Y CUANDO HAYAMOS SIDO
BUENOS, HEMOS DISFRUTADO DE LA LLEGADA DE LOS
REYES MAGOS
6. PERO…
SEGURO QUE NOS
HEMOS LIMITADO A
COMER MUCHOS
POLVORONES Y
TURRONES DEJANDO
DE LADO TODO LO
APRENDIDO DURANTE
LO QUE LLEVAMOS DE
CURSO
7. SI HA SIDO ASÍ, ¡¡VAMOS A REFRESCAR LA
MEMORIA!!
PARA ELLO VAMOS A REALIZAR LAS
SIGUIENTES ACTIVIDADES DE REPASO
8. Para su correcta ejecución hay que ceñirse a las
instrucciones que se vayan dando. Es importante
que se piensen bien las respuestas antes de
contestar, por lo que…
¡¡NO CORRAS!!
Recuerda que el objetivo es repasar lo aprendido,
por lo que si fallas no te preocupes y vuélvelo a
intentar.
9. HAZ CLIC SOBRE EL TEMA QUE
QUIERAS COMENZAR:
• Ortografía
Haz clic aquí si has
• Gramática completado todas las
actividades
• Vocabulario
• Expresión oral y escrita
10. ORTOGRAFÍA
Las sílabas
Diptongos e hiatos
Palabras con “b” y “v”
Pulsa aquí para
volver al menú
principal
11. LA SÍLABA
Monosílaba
Según el número de Bisílaba
sílabas Trisílaba
Polisílaba
Podemos
clasificarlas
Agudas
Según la sílaba
Llanas
tónica Pincha en
Esdrújulas
ACTIVIDADES
12. SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Haz clic sobre la palabra
monosílaba
• Motocicleta
• Cuatro
• Dos
• Volante
13. SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Haz clic sobre la palabra
monosílaba
bisílaba
• Motocicleta
• Cuatro
• Dos
• Volante
14. SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Haz clic sobre la palabra
trisílaba
• Motocicleta
• Cuatro
• Dos
• Volante
15. SEGÚN EL NÚMERO DE SÍLABAS
Haz clic sobre la palabra
polisílaba
• Motocicleta
• Cuatro
• Dos
• Volante
16. SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA
Haz clic sobre el grupo
de palabras agudas
Azúcar Teléfono Corazón
Manzana Mayúscula Amistad
17. SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA
Haz clic sobre el grupo
de palabras llanas
Azúcar Teléfono Corazón
Manzana Mayúscula Amistad
18. SEGÚN LA SÍLABA TÓNICA
Haz clic sobre el grupo
de palabras esdrújulas
Azúcar Teléfono Corazón
Manzana Mayúscula Amistad
21. EL DIPTONGO Y EL HIATO
Diptongo Cuando se juntan dos vocales en
una misma sílaba.
Una de ellas debe ser fuerte (a, e, o) y otra débil (i,
Podemos u), o dos débiles.
distinguir entre
Hiato Cuando dos vocales están juntas en una
palabra, pero se pronuncian en distintas sílabas.
Para que se forme el hiato tiene que haber dos
vocales fuertes (a, e, o), o una débil con tilde (í, ú)
y una fuerte.
ACTIVIDADES
22. EL DIPTONGO Y EL HIATO
Marca en la siguiente frase el
diptongo
Luisa lee el correo
23. EL DIPTONGO Y EL HIATO
Marca en la siguiente frase el
hiato
En realidad no estaba despeinado
24. EL DIPTONGO Y EL HIATO
De los siguientes grupos de
palabras, cuales solo tienen
palabras con diptongo
Peine Raíz Días
Boina Europa Realidad
Fraile Viaje Idear
Monstruo Campeones Creador
25. EL DIPTONGO Y EL HIATO
De los siguientes grupos de
palabras, cuales solo tienen
palabras con hiato
Peine Raíz Días
Boina Europa Realidad
Fraile Viaje Idear
Monstruo Campeones Creador
26. ¡MUY BIEN!
HAS SUPERADO CON ÉXITO LAS ACTIVIDADES SOBRE EL
DIPTINGO Y EL HIATO
Pulsa aquí para volver al
menú de ortografía
28. PALABRAS CON “B” Y “V”
Veamos si sabes distinguir cuando
están bien o mal escritas las palabras
que contienen las letras “b” y “v”.
Pincha aquí para acceder a
las actividades
29. PALABRAS CON “B” Y “V”
De los siguientes grupos de
palabras, haz clic sobre el que esté
bien escrito
Recibidor Viajero Bandera
Estubo Bota Barvero
Nave Vota Vacaciones
Volante Boleto Beso
30. PALABRAS CON “B” Y “V”
Veamos si no ha sido
casualidad, repítelo de nuevo
Bombero Amable Brazo
Concebido Burvuja Octabo
Vivienda Breve Faborable
Servicio Activa Nombre
31. ¡MUY BIEN!
¡VEO QUE NO HA SIDO CASUALIDAD!
ESTAS PREPARADO PARA PASAR A OTRO BLOQUE
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33. GRAMÁTICA
LA COMUNICACIÓN Pulsa aquí para
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principal
EL TEXTO Y EL PÁRRAFO
LA ORACIÓN: Sujeto y Predicado
TIPOS DE ORACIONES
EL NOMBRE: Género y número
34. LA COMUNICACIÓN
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R
E E
M C
I E
S P
O T
R O
R
MENSAJE
35. ACTIVIDAD “LA COMUNICACIÓN”
MARCA EL NOMBRE DE QUIÉN ES EL
EMISOR
¡¡Hola
Laurita!!
¿Vienes a
jugar?
MIGUELÍN LAURITA
36. ACTIVIDAD “LA COMUNICACIÓN”
MARCA EL NOMBRE DE QUIÉN ES EL
RECEPTOR
¡¡Hola
Laurita!!
¿Vienes a
jugar?
MIGUELÍN LAURITA
37. ACTIVIDAD “LA COMUNICACIÓN”
SEÑALA EN LA IMAGEN DÓNDE APARECE
EL MENSAJE
¡¡Hola
Laurita!!
¿Vienes a
jugar?
MIGUELÍN LAURITA
38. ¡MUY BIEN!
¡HAS SUPERADO CON ÉXITO LAS ACTIVIDADES
SOBRE LA COMUNICACIÓN!
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gramática
40. EL TEXTO Y EL PÁRRAFO
Como ya recordaréis, los textos son mensajes completos de
un mismo tema y relacionados entre sí.
Sin embargo, los párrafos son muy fáciles de identificar, ya
que están separados por puntos y aparte.
Por lo tanto, vamos a ver a continuación si sabemos
identificarlos correctamente …
ACTIVIDAD …
41. ACTIVIDAD “EL TEXTO Y EL PÁRRAFO”
SEÑALA CUÁL DE LOS DOS CUADRADOS ESTÁ MARCANDO EL
PÁRRAFO …
El marqués brindó su mano a la princesa para ayudarle a bajar, y
P siguieron al rey, quien iba adelante. Ingresaron a una espaciosa sala,
Á donde estaba lista una magnífica fiesta, que el ogro había preparado
para sus amistades, que llegaban exactamente ese mismo día, pero no
se atrevían a entrar al saber que el rey estaba allí.
T R
Su majestad estaba perfectamente encantado con las buenísimas
cualidades de mi señor el Marqués de Carabás, y observando que su hija
E se había enamorado violentamente de él, y después de haber visto sus
grandes posesiones, y además de haber bebido ya cinco o seis vasos de
vino, le dijo:
-”Será solamente tu culpa, mi señor Marqués de Carabás, si no llegas a
ser mi yerno.”-
T
El marqués, haciendo varias pequeñas reverencia, aceptó el honor que
Su Majestad le estaba confiriendo, y enseguida, ese mismo día se casó
O con la princesa.
El gato llegó a ser un gran señor, y ya no tuvo que correr tras los ratones,
excepto para entretenerse.
“El gato con botas”
42. ACTIVIDAD “EL TEXTO Y EL PÁRRAFO”
¡MUY BIEN! AHORA SEÑALA CUÁL DE LOS DOS CUADRADOS
REPRESENTA EL TEXTO …
P El marqués brindó su mano a la princesa para ayudarle a bajar, y
Á
siguieron al rey, quien iba adelante. Ingresaron a una espaciosa sala,
R
donde estaba lista una magnífica fiesta, que el ogro había preparado
R
para sus amistades, que llegaban exactamente ese mismo día, pero no
se atrevían a entrar al saber que el rey estaba allí.
T A
F
Su majestad estaba perfectamente encantado con las buenísimas
cualidades de mi señor el Marqués de Carabás, y observando que su hija
E se había enamorado violentamente de él, y después de haber visto sus
grandes posesiones, y además de haber bebido ya cinco o seis vasos de
vino, le dijo:
X
-”Será solamente tu culpa, mi señor Marqués de Carabás, si no llegas a
ser mi yerno.”-
T
El marqués, haciendo varias pequeñas reverencia, aceptó el honor que
Su Majestad le estaba confiriendo, y enseguida, ese mismo día se casó
O con la princesa.
El gato llegó a ser un gran señor, y ya no tuvo que correr tras los ratones,
excepto para entretenerse.
“El gato con botas”
45. LA ORACIÓN: Sujeto y predicado
ORACIÓN
(unidad de comunicación que posee sentido completo,
independencia sintáctica y termina en pausa o punto)
SUJETO PREDICADO
(persona, animal o cosa que realiza la acción
del verbo o de quien se dice algo) (lo que se dice del sujeto)
El hijo de mi vecina compró una bicicleta.
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46. ACTIVIDAD “LA ORACIÓN: SUjETO Y PREDICADO
Bueno vamos a ver qué tal llevamos el análisis sintáctico
… SEÑALA EL CUADRO QUE CONTENGA EL SUJETO DE
LA ORACIÓN.
El vecino del hace mucho ruido por
tercero las noches.
47. ACTIVIDAD “LA ORACIÓN: SUjETO Y PREDICADO
¡Muy bien genio! SEÑALA AHORA EN ESTA OTRA
ORACIÓN EL CUADRO QUE CONTENGA EL PREDICADO
La casa de la está todo el verano ocupada
playa por mi familia.
48. ¡CORRECTO!
VEO QUE SABES LA DIFERENCIA ENTRE
SUJETO Y PREDICADO
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50. TIPOS DE ORACIONES
AFIRMATIVAS Adrián es rubio.
ENUNCIATIVAS
NEGATIVAS Adrián no fue hoy a clase.
INTERROGATIVAS ¿Qué hora es?
EXCLAMATIVAS ¡Qué miedo me da esa película!
IMPERATIVAS No juegues por aquí.
DUBITATIVAS A lo mejor voy a casa de mis abuelos el sábado.
DESIDERATIVAS Ojalá me toque la lotería
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51. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES ENUNCIATIVA
AFIRMATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
52. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES ENUNCIATIVA
NEGATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
53. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES DUBITATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
54. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES IMPERATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
55. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES DESIDERATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
56. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES INTERROGATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
57. ACTIVIDAD “TIPOS DE ORACIONES”
SEÑALA CUÁL DE ESTAS ORACIONES ES EXCLAMATIVA
Quizás vaya a la nieve en navidad.
Mi madre sí que tiene coche.
Esta clase no tiene pizarra.
¿cuándo es tu cumpleaños?
¡Qué vienen los Reyes Magos!
Termina los deberes ya.
A lo mejor suspendo matemáticas.
60. EL NOMBRE: Género y número
LOS SUSTANTIVOS
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TIENEN
GÉNERO NÚMERO
QUE PUEDE SER… QUE PUEDE SER…
MASCULINO FEMENINO SINGULAR PLURAL
AMIGO PROFESORA PELOTA MESAS
61. ACTIVIDAD “EL NOMBRE: GéNERO Y NúMERO”
SEÑALA CUÁL DE ESTOS SUSTANTIVOS ES DE GÉNERO
MASCULINO
ABOGADA POETISA
PINTOR ABEJA
62. ACTIVIDAD “EL NOMBRE: GéNERO Y NúMERO”
¡MUY BIEN!
AHORA SEÑALA CUÁL DE ESTOS SUSTANTIVOS
SON SINGULARES
AMIGOS HORAS
CABALLO MAESTROS
65. VOCABULARIO
PALABRAS POLISÉMICAS Sierra… - Herramienta para cortar madera
son las que tienen varios - Cordillera de montañas de picos afilados
significados
PALABRAS HOMÓNIMAS Vaca / Baca… - La vaca da mucha leche.
son aquellas que suenan igual - La baca del coche está vacía.
pero que sus significados son
diferentes
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PALABRAS SINÓNIMAS Miedo/temor; Casa/hogar; querer/amar;
(palabras de igual significado)
PALABRAS ANTÓNIMAS Sincero/mentiroso; Precavido/atrevido
(palabras que significan lo contrario)
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menú principal
66. ACTIVIDAD PALABRAS POLISÉMICAS
¿QUÉ SIGNIFICADO TIENE LA PALABRA “DERECHO” EN
LA FRASE SIGUIENTE?
“Ana estudia derecho”
1. Recto o vertical. 2. Conjunto de leyes de un país.
3. Ciencia que estudia 4. Mano derecha.
las leyes y su aplicación.
5. Privilegio que tiene una
persona.
67. ACTIVIDAD PALABRAS HOMÓNIMAS
ELIGE UNA DE LAS PALABRAS DEL
CUADRO PARA COLOCAR EN EL ESPACIO
DE LA ORACIÓN
“El escultor (________) su nombre en el pie de la estatua.”
GRABA GRAVA
68. ACTIVIDAD PALABRAS HOMÓNIMAS
¡GENIAL!
VAMOS A VER SI ADIVINAS LA QUE
CORRESPONDE EN ESTA OCASIÓN…
“Pablo estaba surfeando la (_______).”
HOLA OLA
69. ACTIVIDAD PALABRAS SINÓNIMAS
¿CUÁL DE ESTAS PALABRAS NO ES
SINÓNIMO DE LA PALABRA
“MIEDO”?
TERROR DESEO
PÁNICO TEMOR
73. EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
Partes de un relato
La noticia
La prosa y el verso
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principal
74. PARTES DE UN RELATO
Recuerda que el relato cuenta con tres partes, que son
las siguientes. No están ordenadas, por lo que esa va a
ser tu misión
Nudo
Desenlace
Introducción
75. ¡MUY BIEN!
• La primera parte del relato es la introducción, que es la parte donde se cuenta cuándo
ocurrió la historia, quiénes son los personajes, cómo son, dónde viven,…
Nudo
Desenlace
76. ¡CORRECTO!
• Introducción: parte donde se cuenta cuándo ocurrió la historia, quiénes son los
personajes, cómo son, dónde viven,…
• Le sigue el nudo, que es donde se cuenta qué problemas que tienen los personajes.
• Y por último queda…
Desenlace
77. ¡PERFECTO!
• Introducción: parte donde se cuenta cuándo ocurrió la
historia, quiénes son los personajes, cómo son, dónde viven,…
• Nudo, que es donde se cuenta qué problemas que tienen los
personajes.
• Desenlace: donde se resuelve el problema
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expresión oral y escrita
79. LA NOTICIA
La noticia es el relato de un suceso de actualidad.
Están encabezadas por un título, llamado…
Marca la opción
correcta
Titular Desenlace Iniciación
80. ¡¡MUY BIEN!! ¡ES EL TITULAR!
También las noticias suelen responder a una serie
de preguntas, ¿cuáles son?
Marca sobre el grupo de preguntas
correcto
¿Quién?
¿Qué? ¿Quizás?
¿Cuándo? ¿De qué modo?
¿Dónde? ¿Cómo sucedió?
¿Cómo?
¿Por qué?
83. PROSA Y VERSO
LA ESTRELLA BRILLANTE
Lee el recuadro que
aparece a la derecha Veo una estrella errante
Rotando por el cielo:
Rápida va a estrellarse
Con su cola de fuego.
¿En qué crees En prosa
que está Pensar quiero un deseo
escrito? En verso Mientras dura su brillo,
mas se al instante.
¿Quién sabe donde ha ido?
Javier Villar
84. ¡MUY BIEN! ¡ESTÁ ESCRITO
EN VERSO!
Recuerda que la poesía se diferencia de la prosa en que está
escrita con sucesivos versos. También se diferencia por el ritmo
que produce el número de sílabas de cada verso, la colocación
de las sílabas tónicas y la rima.
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expresión oral y escrita
86. ¡¡ENHORABUENA!!
¡Has completado con éxito esta actividad de repaso!
Si en alguna ocasión fallaste alguna pregunta no te preocupes, recuerda que
el objetivo de la actividad era repasar. ¡Espero que esos fallos hayan
quedado claros para que no se vuelvan a repetir!
¡¡Si no fallaste ninguna pregunta doble enhorabuena!!
¡Eres un crack!
87. ¡¡ESPERO QUE TE LO HAYAS
PASADO MUY BIEN!!
¡¡HASTA LA PRÓXIMA!!