Este documento trata sobre el abecedario, las vocales, su clasificación y características. Explica las diferentes partes de la palabra como prefijos, sufijos e infijos. También describe la silaba, el acento, los diptongos, triptongos y hiato. Finalmente, analiza conceptos como la comunicación, el lenguaje y sus funciones.
Este documento describe los diferentes usos de la coma en español. Explica que la coma se usa para separar elementos en una enumeración, incluir incisos, separar vocativos, y delimitar complementos circunstanciales. También se usa en casos elípticos y antes de algunos conectores lógicos.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma indica una pausa en la lectura para mejorar la comprensión. Luego detalla cuatro usos principales de la coma: 1) para enumerar elementos en una lista, 2) para separar oraciones, 3) para separar vocativos, y 4) para insertar información explicativa. El documento concluye recomendando recursos adicionales sobre puntuación.
Este documento presenta información sobre la puntuación y su uso correcto en la escritura. Explica los principales signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos, y proporciona ejemplos de sus diferentes usos. El objetivo es mejorar la comprensión y aplicación de la puntuación.
Este documento habla sobre los signos de puntuación más usados como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, el paréntesis, las comillas y la raya. Explica sus usos para indicar pausas y entonación en los escritos y facilitar la comprensión de los textos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Este documento presenta información sobre el lenguaje hispánico y el estudio del castellano. Explica conceptos como oraciones, verbos, sustantivos, adjetivos y más. También incluye definiciones de términos literarios como cuento, poema, novela y fábula. Por último, ofrece consejos sobre técnicas de lectura y reglas básicas de ortografía.
Este documento presenta una revisión de lenguaje y comunicación que incluye diferentes secciones como dictado, comprensión lectora, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Cubre temas como formas verbales, sustantivos, adjetivos, sujeto y predicado, uso de puntos, comas y dos puntos, y sinónimos y antónimos. El objetivo es preparar a los estudiantes para una prueba de síntesis en el primer semestre de 2010.
Este documento describe los diferentes usos de la coma en español. Explica que la coma se usa para separar elementos en una enumeración, incluir incisos, separar vocativos, y delimitar complementos circunstanciales. También se usa en casos elípticos y antes de algunos conectores lógicos.
Este documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma indica una pausa en la lectura para mejorar la comprensión. Luego detalla cuatro usos principales de la coma: 1) para enumerar elementos en una lista, 2) para separar oraciones, 3) para separar vocativos, y 4) para insertar información explicativa. El documento concluye recomendando recursos adicionales sobre puntuación.
Este documento presenta información sobre la puntuación y su uso correcto en la escritura. Explica los principales signos de puntuación como el punto, la coma, el punto y coma y los dos puntos, y proporciona ejemplos de sus diferentes usos. El objetivo es mejorar la comprensión y aplicación de la puntuación.
Este documento habla sobre los signos de puntuación más usados como el punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, el paréntesis, las comillas y la raya. Explica sus usos para indicar pausas y entonación en los escritos y facilitar la comprensión de los textos.
El documento habla sobre los diferentes tipos de comas y sus usos. Explica las comas enumerativas, vocativas, apositivas, aclarativas, hiperbáticas, elípticas, condicionales, de incisos, adversativas y gramaticales, dando ejemplos de cada una. Concluye que aunque la coma parece un signo pequeño, es importante marcarla correctamente para lograr un buen léxico y estilo en los textos.
Este documento presenta información sobre el lenguaje hispánico y el estudio del castellano. Explica conceptos como oraciones, verbos, sustantivos, adjetivos y más. También incluye definiciones de términos literarios como cuento, poema, novela y fábula. Por último, ofrece consejos sobre técnicas de lectura y reglas básicas de ortografía.
Este documento presenta una revisión de lenguaje y comunicación que incluye diferentes secciones como dictado, comprensión lectora, tipos de textos, escritura creativa, gramática, ortografía y vocabulario. Cubre temas como formas verbales, sustantivos, adjetivos, sujeto y predicado, uso de puntos, comas y dos puntos, y sinónimos y antónimos. El objetivo es preparar a los estudiantes para una prueba de síntesis en el primer semestre de 2010.
Este documento presenta tres planes de trabajo para diferentes grados de educación básica. En el tercer grado, el plan se centra en problemas aditivos de composición en matemáticas. En el quinto grado, trata sobre líneas paralelas, perpendiculares y secantes. En el sexto grado, el enfoque es la escritura de párrafos. Cada plan describe objetivos, temas, actividades y evaluaciones.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma representa una pausa más breve que el punto y se utiliza con frecuencia en textos. Luego detalla algunas de sus funciones principales como separar elementos en una lista, frases introductorias, y opcionalmente para proporcionar pausas en ciertos casos. También menciona su uso para separar la parte entera de la decimal en números, así como funciones específicas como la coma enumerativa y la coma vocativa.
El documento presenta varios ejemplos de vicios del lenguaje como la cacofonía, el dequeísmo, el pro dequeísmo, el blablismo y el solecismo. Explica cada uno de estos conceptos y ofrece ejemplos para ilustrarlos. También define otros conceptos como la anfibología, el pleonasmo y los conectores.
Este documento presenta la temática de las oraciones incompletas en 3 oraciones: 1) Explica qué son las oraciones incompletas y cómo se construyen, 2) Detalla la estructura y objetivos de este tipo de ejercicios, 3) Describe los criterios para resolver oraciones incompletas como coherencia, precisión léxica y sentido contextual.
Este documento explica el uso correcto de la coma y el punto en la puntuación española. La coma indica pausas cortas entre palabras, frases y cláusulas dentro de una oración, mientras que el punto indica pausas más largas entre oraciones y párrafos. Se proporcionan ejemplos del uso de la coma para separar elementos en una lista, fechas, lugares, apellidos y nombres, y notas aclaratorias. El punto se usa para separar oraciones, párrafos y después de abreviaturas.
Este documento presenta varias citas sobre la importancia de la escritura, la expresión y la puntuación. Resalta que aprender a escribir y expresarse correctamente es fundamental para pensar con claridad. También enfatiza que la brevedad y la claridad son cualidades esenciales de la escritura.
Este documento presenta información sobre los diferentes signos de puntuación y sus usos. Explica que los signos de puntuación tienen dos objetivos principales: evitar episodios de insuficiencia respiratoria al leer y ayudar a entender lo que queremos decir y lo que otros quieren comunicarnos. Luego, proporciona detalles sobre el uso correcto de puntos, comas, signos de admiración, puntos suspensivos, dos puntos, paréntesis, guión, tilde, interrogación, exclamación y punto y coma.
Este documento describe diferentes signos de puntuación, incluyendo la coma, punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis, signos de interrogación y admiración, guión largo y corto. Explica sus usos para separar oraciones, enumeraciones, citas textuales, y para indicar pausas o cambios en el tono o énfasis. También cubre casos especiales de concordancia y los verbos copulativos ser y estar.
Este documento describe diferentes signos de puntuación y vicios de dicción. Explica el punto, punto y coma, dos puntos y sus usos. Luego define diferentes tipos de errores como barbarismos, solecismos, anfibologías, cacofonías, redundancias y monotonía. Finalmente, describe documentos administrativos como las solicitudes y oficios.
El documento describe 4 pasos para identificar oraciones incompletas: 1) Tapar las alternativas para evitar distracciones, 2) Analizar la función sintáctica de la palabra faltante, 3) Identificar palabras clave con mayor significado, 4) Llenar mentalmente los espacios vacíos y comparar con las alternativas. Proporciona un ejemplo donde la respuesta correcta coincide con los términos más idóneos para completar la oración.
El documento presenta la temática de las oraciones incompletas, explicando su estructura, objetivos, criterios de resolución como contextual, gramatical, sintáctico y semántico, y proporcionando ejemplos de ejercicios con su explicación.
El documento presenta una introducción al área de Comunicación en 5to de Secundaria, describiendo que se enfoca en el desarrollo de habilidades comunicativas a través de componentes como la comunicación oral, gramática, aptitud verbal y comunicación audiovisual y literaria. Luego explica brevemente qué son las oraciones incompletas, su estructura, objetivos y cómo se resuelven teniendo en cuenta criterios contextuales, gramaticales, sintácticos y semánticos. Finalmente incluye algunos ejemplos de ejercicios de oraciones incompletas.
El documento presenta una serie de desarrollos sobre gramática y ortografía española. En el primer desarrollo se discuten las categorías gramaticales de palabras como agudas, graves y esdrújulas. Los desarrollos siguientes explican conceptos como el lenguaje, la ortografía, el acento diacrítico y proveen ejemplos de reglas ortográficas y palabras con acento.
Este documento presenta tres bellas, Soledad, Julia e Irene, que discuten cuál de ellas es la preferida de un joven basándose en cómo puntuaron una décima. Cada una cree ser la elegida hasta que el joven envía la décima con la puntuación correcta, resolviendo la duda.
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como el aísmo, barbarismo, blablismo, cosismo, solecismo, anfibología, vulgarismo, cacofonía, modismo, arcaísmo, redundancia y pobreza de vocabulario. Explica que estos errores dificultan la interpretación de un mensaje y proporciona ejemplos de cómo corregirlos para una mejor comunicación.
El documento presenta una introducción al área de Comunicación en 5to de Secundaria, la cual se enfoca en desarrollar habilidades comunicativas a través de componentes como la comunicación oral, gramática, aptitud verbal, comunicación audiovisual y comunicación literaria. El documento también incluye secciones sobre contenido temático, recursos, evaluación y bibliografía.
Este documento explica los usos de varios signos de puntuación, incluyendo los dos puntos (:), las comillas (""), los paréntesis () y los puntos suspensivos (...). Describe cómo se usan estos signos para introducir citas, énfasis, incisos aclaratorios y cuando se omite texto en una cita. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar el uso correcto de cada signo de puntuación.
Este documento explica las diferentes funciones y usos de la coma en español. Describe las comas enumerativas, vocativas, apositivas, elípticas, aclarativas, hiperbáticas y conjuntivas, y proporciona ejemplos para cada una. También incluye un repaso práctico donde los estudiantes deben colocar comas correctamente en oraciones dadas.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la comunicación y el lenguaje. Explica los elementos de la comunicación como el emisor, receptor, código, mensaje, canal y retroalimentación. Luego describe aspectos lingüísticos como el acento, diptongo, ortografía, tipos de lenguaje y signos de puntuación. Finalmente, menciona a la Real Academia Española y su función de regular la lengua española.
Este documento presenta una definición de comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Luego, introduce algunos términos clave relacionados con la comunicación como lenguaje, lengua, habla y dialecto. Finalmente, enfatiza la importancia de ponerse de acuerdo sobre aspectos como la ortografía para que la expresión de la lengua sea comprendida.
Este documento describe varios factores que pueden alterar el uso normal de la comunicación verbal, incluyendo el doble sentido, frases anticuadas, errores de pronunciación o gramática, uso inapropiado de palabras, y repeticiones innecesarias. Proporciona ejemplos de cómo estos factores pueden afectar negativamente la claridad y precisión de la expresión.
El documento describe las características morfológicas del latín, incluyendo la declinación de sustantivos, adjetivos y pronombres. Explica las funciones de los casos y las terminaciones de los sustantivos y adjetivos. También describe la formación del comparativo y superlativo de los adjetivos.
Este documento presenta tres planes de trabajo para diferentes grados de educación básica. En el tercer grado, el plan se centra en problemas aditivos de composición en matemáticas. En el quinto grado, trata sobre líneas paralelas, perpendiculares y secantes. En el sexto grado, el enfoque es la escritura de párrafos. Cada plan describe objetivos, temas, actividades y evaluaciones.
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso correcto de la coma en español. Explica que la coma representa una pausa más breve que el punto y se utiliza con frecuencia en textos. Luego detalla algunas de sus funciones principales como separar elementos en una lista, frases introductorias, y opcionalmente para proporcionar pausas en ciertos casos. También menciona su uso para separar la parte entera de la decimal en números, así como funciones específicas como la coma enumerativa y la coma vocativa.
El documento presenta varios ejemplos de vicios del lenguaje como la cacofonía, el dequeísmo, el pro dequeísmo, el blablismo y el solecismo. Explica cada uno de estos conceptos y ofrece ejemplos para ilustrarlos. También define otros conceptos como la anfibología, el pleonasmo y los conectores.
Este documento presenta la temática de las oraciones incompletas en 3 oraciones: 1) Explica qué son las oraciones incompletas y cómo se construyen, 2) Detalla la estructura y objetivos de este tipo de ejercicios, 3) Describe los criterios para resolver oraciones incompletas como coherencia, precisión léxica y sentido contextual.
Este documento explica el uso correcto de la coma y el punto en la puntuación española. La coma indica pausas cortas entre palabras, frases y cláusulas dentro de una oración, mientras que el punto indica pausas más largas entre oraciones y párrafos. Se proporcionan ejemplos del uso de la coma para separar elementos en una lista, fechas, lugares, apellidos y nombres, y notas aclaratorias. El punto se usa para separar oraciones, párrafos y después de abreviaturas.
Este documento presenta varias citas sobre la importancia de la escritura, la expresión y la puntuación. Resalta que aprender a escribir y expresarse correctamente es fundamental para pensar con claridad. También enfatiza que la brevedad y la claridad son cualidades esenciales de la escritura.
Este documento presenta información sobre los diferentes signos de puntuación y sus usos. Explica que los signos de puntuación tienen dos objetivos principales: evitar episodios de insuficiencia respiratoria al leer y ayudar a entender lo que queremos decir y lo que otros quieren comunicarnos. Luego, proporciona detalles sobre el uso correcto de puntos, comas, signos de admiración, puntos suspensivos, dos puntos, paréntesis, guión, tilde, interrogación, exclamación y punto y coma.
Este documento describe diferentes signos de puntuación, incluyendo la coma, punto, punto y coma, dos puntos, puntos suspensivos, paréntesis, signos de interrogación y admiración, guión largo y corto. Explica sus usos para separar oraciones, enumeraciones, citas textuales, y para indicar pausas o cambios en el tono o énfasis. También cubre casos especiales de concordancia y los verbos copulativos ser y estar.
Este documento describe diferentes signos de puntuación y vicios de dicción. Explica el punto, punto y coma, dos puntos y sus usos. Luego define diferentes tipos de errores como barbarismos, solecismos, anfibologías, cacofonías, redundancias y monotonía. Finalmente, describe documentos administrativos como las solicitudes y oficios.
El documento describe 4 pasos para identificar oraciones incompletas: 1) Tapar las alternativas para evitar distracciones, 2) Analizar la función sintáctica de la palabra faltante, 3) Identificar palabras clave con mayor significado, 4) Llenar mentalmente los espacios vacíos y comparar con las alternativas. Proporciona un ejemplo donde la respuesta correcta coincide con los términos más idóneos para completar la oración.
El documento presenta la temática de las oraciones incompletas, explicando su estructura, objetivos, criterios de resolución como contextual, gramatical, sintáctico y semántico, y proporcionando ejemplos de ejercicios con su explicación.
El documento presenta una introducción al área de Comunicación en 5to de Secundaria, describiendo que se enfoca en el desarrollo de habilidades comunicativas a través de componentes como la comunicación oral, gramática, aptitud verbal y comunicación audiovisual y literaria. Luego explica brevemente qué son las oraciones incompletas, su estructura, objetivos y cómo se resuelven teniendo en cuenta criterios contextuales, gramaticales, sintácticos y semánticos. Finalmente incluye algunos ejemplos de ejercicios de oraciones incompletas.
El documento presenta una serie de desarrollos sobre gramática y ortografía española. En el primer desarrollo se discuten las categorías gramaticales de palabras como agudas, graves y esdrújulas. Los desarrollos siguientes explican conceptos como el lenguaje, la ortografía, el acento diacrítico y proveen ejemplos de reglas ortográficas y palabras con acento.
Este documento presenta tres bellas, Soledad, Julia e Irene, que discuten cuál de ellas es la preferida de un joven basándose en cómo puntuaron una décima. Cada una cree ser la elegida hasta que el joven envía la décima con la puntuación correcta, resolviendo la duda.
Este documento describe diferentes vicios del lenguaje como el aísmo, barbarismo, blablismo, cosismo, solecismo, anfibología, vulgarismo, cacofonía, modismo, arcaísmo, redundancia y pobreza de vocabulario. Explica que estos errores dificultan la interpretación de un mensaje y proporciona ejemplos de cómo corregirlos para una mejor comunicación.
El documento presenta una introducción al área de Comunicación en 5to de Secundaria, la cual se enfoca en desarrollar habilidades comunicativas a través de componentes como la comunicación oral, gramática, aptitud verbal, comunicación audiovisual y comunicación literaria. El documento también incluye secciones sobre contenido temático, recursos, evaluación y bibliografía.
Este documento explica los usos de varios signos de puntuación, incluyendo los dos puntos (:), las comillas (""), los paréntesis () y los puntos suspensivos (...). Describe cómo se usan estos signos para introducir citas, énfasis, incisos aclaratorios y cuando se omite texto en una cita. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar el uso correcto de cada signo de puntuación.
Este documento explica las diferentes funciones y usos de la coma en español. Describe las comas enumerativas, vocativas, apositivas, elípticas, aclarativas, hiperbáticas y conjuntivas, y proporciona ejemplos para cada una. También incluye un repaso práctico donde los estudiantes deben colocar comas correctamente en oraciones dadas.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con la comunicación y el lenguaje. Explica los elementos de la comunicación como el emisor, receptor, código, mensaje, canal y retroalimentación. Luego describe aspectos lingüísticos como el acento, diptongo, ortografía, tipos de lenguaje y signos de puntuación. Finalmente, menciona a la Real Academia Española y su función de regular la lengua española.
Este documento presenta una definición de comunicación como un proceso basado en la emisión y recepción de mensajes. Luego, introduce algunos términos clave relacionados con la comunicación como lenguaje, lengua, habla y dialecto. Finalmente, enfatiza la importancia de ponerse de acuerdo sobre aspectos como la ortografía para que la expresión de la lengua sea comprendida.
Este documento describe varios factores que pueden alterar el uso normal de la comunicación verbal, incluyendo el doble sentido, frases anticuadas, errores de pronunciación o gramática, uso inapropiado de palabras, y repeticiones innecesarias. Proporciona ejemplos de cómo estos factores pueden afectar negativamente la claridad y precisión de la expresión.
El documento describe las características morfológicas del latín, incluyendo la declinación de sustantivos, adjetivos y pronombres. Explica las funciones de los casos y las terminaciones de los sustantivos y adjetivos. También describe la formación del comparativo y superlativo de los adjetivos.
LAS PALABRAS PARÒNIMAS POR SU PRONUNCIACIÒNsinskarlette
Este documento habla sobre los parónimos en el idioma español. Explica que los parónimos son palabras que se pronuncian o escriben de forma similar pero tienen significados diferentes. Proporciona muchos ejemplos de pares de parónimos agrupados por su inicial y explica brevemente sus significados.
Este documento presenta un trabajo de lenguaje y literatura realizado por Paulina Caicedo para su curso de primero de educación básica. El trabajo contiene tres unidades que cubren temas como las destrezas del lenguaje, el abecedario, la lectura, la palabra y la oración. También incluye agradecimientos, una dedicatoria y ejemplos para ilustrar los conceptos.
La dislexia es una dificultad para aprender a leer de forma fluida que se basa en un déficit fonológico. Se caracteriza por omisiones, sustituciones y errores de lectura de palabras visualmente parecidas. Existen diferentes tipos como la dislexia fonológica, superficial y profunda. A pesar de su alta incidencia, en las escuelas se tarda en diagnosticarla lo que puede provocar problemas en los niños. Para ayudarles es importante conocer el problema, practicar mucho de forma temprana e intensiva.
Este documento presenta un resumen de las unidades de un trabajo de lenguaje y literatura para el primer curso de educación básica. La unidad 1 cubre las destrezas del lenguaje y rasgos caligráficos. La unidad 2 trata sobre el abecedario, análisis fonológico de letras y la sílaba. La unidad 3 explica la lectura, clasificación de palabras y oraciones gramaticales. El documento también incluye agradecimientos y una dedicatoria.
Este documento presenta información sobre diferentes temas de ortografía y gramática española. Explica conceptos como las partes de la oración, los tipos de verbos, la puntuación, la acentuación y las clases de palabras. También incluye información sobre la estructura de las leyendas y biografías.
El documento presenta una selección de trabalenguas cortos para niños, que son útiles para mejorar su dicción de manera divertida. Los trabalenguas trabajan fonemas específicos y existen diferentes tipos, como sobre animales o de navidad. Aunque pueden causar disfunciones si no se tratan, los trabalenguas son una forma lúdica de desarrollar habilidades de pronunciación desde temprana edad.
Este documento trata sobre diferentes aspectos del léxico y el uso adecuado del lenguaje. Explica que las personas comúnmente usan solo 2000 palabras cuando deberían usar entre 4000 y 5000, y que repetir palabras representa pobreza lingüística. También define diferentes tipos de palabras como sinónimos, antónimos, homónimos, homófonas, y explica cómo evitar la repetición de palabras usando sinónimos u otros recursos lingüísticos. Finalmente, menciona algunos vicios del lenguaje como el pleonasmo, las muletillas y
La persona y el numero de los verbos. palabras polisémicasPETER1202
El documento habla sobre la persona y el número de los verbos, palabras polisémicas y la acentuación. Explica que el verbo concuerda en número con el sujeto, puede estar en primera, segunda o tercera persona, y que las palabras polisémicas tienen varios significados. Además, clasifica las palabras en agudas, llanas y esdrújulas dependiendo de la sílaba tónica.
El documento habla sobre la persona y el número de los verbos, palabras polisémicas y la acentuación. Explica que el verbo concuerda en número con el sujeto, puede estar en primera, segunda o tercera persona, y que las palabras polisémicas tienen varios significados. Además, clasifica las palabras en agudas, llanas y esdrújulas dependiendo de la sílaba tónica.
El documento habla sobre la persona y el número de los verbos, palabras polisémicas y la acentuación. Explica que el verbo concuerda en número con el sujeto, puede estar en primera, segunda o tercera persona, y que las palabras polisémicas tienen varios significados. Además, clasifica las palabras en agudas, llanas y esdrújulas dependiendo de la sílaba tónica.
Este documento presenta información básica sobre el idioma inglés, incluyendo números cardinales, pronombres personales, reglas de pluralización, el verbo to be, estructura de oraciones, saludos, adjetivos posesivos, preposiciones, la familia y un árbol genealógico. También proporciona ejemplos para ilustrar los conceptos gramaticales.
Este documento habla sobre la lucha constante de la vida y la importancia de apreciar los frutos del trabajo pasado en el presente, sin necesidad de eliminar a otros en el camino hacia el éxito. También enfatiza que lo que uno ha logrado es producto de su propio esfuerzo y no debe codiciar lo ajeno.
Este documento proporciona información sobre la acentuación en español. Explica que el acento ortográfico se coloca sobre la vocal tónica de una palabra y se representa con una tilde. A continuación, detalla las reglas generales para saber dónde colocar el acento de acuerdo al tipo de palabra: sobreesdrújula, esdrújula, llana o aguda. También cubre temas como la tilde diacrítica y la tilde enfática en palabras interrogativas y exclamativas. El documento proporciona numer
El primer párrafo describe a una niña despertándose al anochecer y oyendo ruidos que se acercan mientras la abuela ya no está en la mecedora. En el segundo párrafo, la niña salta de la cama con fuerza y escucha a alguien trepando por el muro cubierto de hiedra.
El primer párrafo describe a una niña despertándose al anochecer y oyendo ruidos que se acercan mientras la abuela ya no está en la mecedora. En el segundo párrafo, la niña salta de la cama con fuerza y escucha a alguien trepando por el muro cubierto de hiedra.
Este documento presenta una guía didáctica sobre lenguaje y comunicación. Su objetivo es facilitar el estudio, comprensión y autoaprendizaje de temas como reglas ortográficas, expresión oral y escrita, y composición. También busca mejorar la redacción y aplicar normas del lenguaje. Explica conceptos como la sílaba, acento, mayúsculas, abreviaturas y signos de puntuación.
Este documento presenta información sobre categorías gramaticales como el artículo y el verbo en español. Explica las características de los artículos y en qué lenguas se usan. También describe cómo se conjugan los verbos según la persona, número, tiempo y modo, y distingue entre verbos regulares e irregulares. Además, muestra ejemplos de conjugación de verbos auxiliares como haber y ser.
Este documento describe las diferentes figuras literarias, dividiéndolas en tres categorías: figuras fónicas, que juegan con los sonidos; figuras gramaticales, que juegan con la colocación de las palabras; y figuras semánticas, que juegan con el significado de las palabras. Para cada categoría, provee ejemplos de diferentes figuras literarias como la aliteración, metáfora, hipérbole y otras, citando autores y obras literarias como ejemplos.
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS
Y DE LA EDUCACION
CARRERA DE EDUCACION BASICA
TRABAJO DE:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
PRIMER SEMESTRE
PARALELO
‘’B’’
AUTOR
FREDDY BARRENO
1
2. OBJETIVO GENERAL
Indagar en el conocimiento para una mejor utilización tanto de la ortografía la
comunicación y el lenguaje para el mejoramiento académico.
OJETIVOS ESTRATEGICOS
Elevarla calidad académica y pedagógica de la docencia universitaria, basado en
principios científicos, tecnológicos y axiológicos, que permitan concretar el perfil
de egresos de los estudiantes mediante la formación de competencias
profesionales.
Sistematizar los programas de vinculación con la colectividad de manera
participativa y emprendedora con los gobiernos locales, regionales y nacionales,
que desarrollen impactos sociales y productivos en el entorno.
2
3. LA CARRERA DE EDUCACION BASICA
INTRODUCCIÓN
Visión de la carrera
La carrera de EducaciónBásica y Educación Parbularia Modalidad Semipresencial de la
Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por
sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con
liderazgo y proyección nacional e internacional.
Misión
Formar profesionales en la educación, líderes, competentes, con visión humanista
pensamiento crítico a través de la docencia, la investigación, la vinculación que apliquen,
promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país
3
4. DEDICATORIA
Este trabajo lo dedico:
A mi madre: por ser de lo que le pedí y de lo que en algunas ocasionesmerecía. Por dar
más de lo que necesité, por brindarme todo lo que me hizo falta antes de que lo pidiera.
Por valerse de sus experiencias para enseñarme el valor de prever, por la paciencia que
tantas veces ha necesitado porque siempre me apoyado para siempre salir adelante.
4
5. AGRADECIMIENTO
A mi Dios y a mi madre santísima porque son ellos los que me iluminaron y me dieron la
oportunidad de poder estudiar y realizar este trabajo, ¡GRACIAS MI SEÑOR! Y dame
sabiduría.
Mi agradecimiento a mi madre por ser mi apoyo, incentivarme y confiar en mí.
A la Dra. Carmen Acurio profesora del trabajo que ha sido la guía, una mano amiga, con su
infinita entrega,paciencia y dedicación y por la orientación para culminar este trabajo.
5
8. DIVISION DE LAS VOCALES
Vocales fuerte
Las vocales fuertes, llamadas también vocales abiertas son aquellas vocales
que se pronuncian con la lengua cerca al paladar: "a", "e" y "o". ...
Vocales débiles
Las débiles son:
"i" , "u".
Consonantes
En el Alfabeto latino las consonantes son:
BCDFGHJKLMNPQRSTVWXYZ
Sencillas, dobles LL, W, CH, expresivas, mudas H.
8
9. TILDEOACENTO
Es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia una silaba de una palabra.
Es la rayita que se pinta sobre la vocal de la silaba tónica.
EJEMPLOS
María
Maíz
Sílaba
LA PALABRA
En gramática tradicional, una palabra es cada uno de los segmentos limitados por
pausas o espacios en la cadena hablada o escrita, que puede aparecer en otras
posiciones, y que está dotado de una función
LA LETRA
Una letra es cada signo gráfico de un sistema de escritura. Los signos de varias
escrituras, como algunas muy antiguas, son llamados silabo gramas (si describen
una sílaba) o logogramas
9
10. DIPTONGO
Es la unión de dos vocales en una misma silaba, forman diptongo una vocal abierta
y otra cerrada o viceversa o como puede ser las dos cerradas que se pronuncian en
una sola silaba.
ia
ui ue
Diptongo
ua ai
ie io
ELHIATO
Es la destrucción del diptongo a través de la tilde.
10
11. TRIPTONGO
Es la unión de tres vocales que son pronunciadas en una sola silaba.
iai
iei Triptongo uai
uei
11
12. CALIGRAFIA
Es el arte de escribir con letra bien formada
CARACTERISTICAS DE LAS LETRAS
Rasgos de palotes
Se lo hace de abajo hacia arriba y viceversa.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Rasgo ondulante
……………………………………………………………………………………………………………………………
Rasgo cerrado
………………………………………………………………………………………………………………………………..
SILABA
Es un o más sonidos que se pronuncian en solo golpe de voz.
Clasificación de las palabras
Agudas
Son aquellas que llevan el acento en la última silaba
Graves
Son aquellas que llevan el acento en la penúltima silaba
Esdrújulas
Son aquellas que llevan el acento en la antepenúltima silaba
EJEMPLOS AGUDAS GREVES ESDRUJULAS
Guayaquil X
Libertad X
Pizarrón X
12
13. Volverás X
Juventud X
Fútbol X
Árbol X
Palabra X
Colegio X
Papeles X
Sábado X
Jóvenes X
Línea X
Dígame X
13
14. LA PALABRA POR EL NUMERO DE SILABAS
POR SU: ESCRITURA PRONUNCIACION SIGNIFICADO
Cobre Cobre Metal
Cobre Cobre Del verbo cobrar
HOMONINOS Palma Palma De la mano
Palma Palma De palmera
Llama Llama Del verbo llamar
Llama Llama Animal
Mora Mora Fruta
Mora Mora Apellido
Claudia Claudia Nombre
Claudia Claudia Fruta
Ciervo Ciervo Animalcon cuernos
Siervo Siervo Esclavo
Casa Casa Vivienda
Caza Caza Del verbo cazar
PARONIMOS animales
Sabia Sabia Mujer con sabiduría
Savia Savia Liquido de las
plantas
Hola Hola Saludo
Ola Ola Mar
Cosido Cosido De cocer la ropa
Cocido Cocido De cocinar
Bonito Bonito Igual significado
Hermoso Hermoso
Maestro Maestro Igual significado
SINONIMOS Profesor Profesor
Amigo Amigo Igual significado
Compañero Compañero
Niño Niño Igual significado
Muchacho Muchacho
Feliz Feliz Igual significado
Alegre Alegre
Triste Triste Es lo contrario
Alegre Alegre
Frio Frio Es lo contrario
Caliente Caliente
14
15. Bueno Bueno Es lo contrario
Malo Malo
ANTONIMOS Abrir Abrir Es lo contrario
Cerrar Cerrar
Alto Alto Es lo contrario
bajo Bajo
LA PALABRA POR EL NUMERO DE SILABAS
1 silaba Col, sol, cal, tren, sal
MONOSILABAS
2 silaba Ca-rro, sa-la, pe-rro
BISILABAS
3 Silaba Ca-ra-col, ca-ri-ño
TRISILABAS
4 Silaba Ca- la- ve- ra
TETRASILABAS
5 Silaba Re- fri- ge-ra-do- ra
PENTASILABAS
6 Silaba Pa- na- me- ri- ca- na
HEXASILABAS
7 Silaba e- cua- to- ria- ni- si- ma
HEPTASILABAS
OCTASILBAS
NONASILABAS
DECASILABAS
ENEASILABAS Medición de silabas métricas
DODECASILABAS
ALEJANDRINOS
OCTAVA REAL
15
16. Volverán las oscuras golondrinas………………………….. 11 silabas M
de su balcón sus nidos colgar………………………………… 10 + 1=11 silabas M
y otra vez con el ala a sus cristales………………………… 11 silabas M
jugando llamaran………………………………………………….. 6 + 1= 7 silabas M
LA COMUNICACIÓN
La comunicación es un elemento básico de la sociedad en general. El proceso
comunicativo está constituido por una multitud de elementos, materiales y
humanos, acorde con el nivel de estructuración de la sociedad de la que formamos
parte.
Objetivo general
Expresar sentimientos, deseos e ideas mediante el lenguaje oral, ajustándose
progresivamente a los diferentes contextos y situaciones de comunicación
habituales y cotidianos y a los diferentes interlocutores.
Objetivos generales
16
17. Comprender las intenciones y mensajes que le comunican otros niños y adultos,
valorando el lenguaje oral como un medio de relación con los demás.
Comprender, reproducir y recrear algunos textos de tradición cultural, mostrando
actitudes de valoración, disfrute e interés hacia ellos.
Interesarse por el lenguaje escrito y valorarlo como instrumento de información y
disfrute y como medio para comunicar deseos, emociones e informaciones.
Leer, interpretar y producir imágenes como una forma de comunicación y disfrute,
descubriendo e identificando los elementos básicos de su lenguaje.
EL CIRCUITO DE LA COMUNICACIÓN
El Emisor.- Es aquella persona que realiza el mensaje.
El Receptor.- es la persona que recibe el mensaje o la información
Canal.- Es el vehículo o medio por el cual se transmite el mensaje.
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18. Mensaje.- Es el contenido de la comunicación.
Referente.- Es el estado emocional de la persona entre emisor, receptor y mensaje.
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19. EL LENGUAJE
CLASIFICACION DEL LENGUAJE
Lenguaje oral
Es transitorio no hay constancia
Lenguaje escrito
Es duradera a través de la escritura siempre y cuando esta no sea destruida.
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20. Lenguaje mímico
A través de la expresión corporal mímico.
Lenguaje simbólico
Por medio de símbolos colores señales etc.
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21. CUADRO RESUMEN
EL SIDA
Si en verdad nos
Es una enfermedad que
amamos debemos ser
conlleva a la muerte Enfermedad mortal
cuidadosos y
responsables
Se contagia por medio Las personas no
de transmisión sexual o Contagio debemos ser confiados,
malas prácticas medicas debemos ser precavidos
Falta de Promiscuidad Debemos amarnos y
responsabilidad liberalismo o descuido cuidarnos
Va matando las Es el descanso eterno
defensas del cuerpo Muerte de un ciclo de
poco a poco sufrimiento
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22. LA NARRACION
Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos
personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado
o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.
LAS FUNIONES DEL LENGUAJE
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden
trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicación oral y del escritor, en
la comunicación escrita) frente al proceso comunicativo.
L a función referencia
Es aquella q formula una información verdadera, es decir objetiva, observable y
verificable
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23. Función emotiva
Se llama también expresiva porque manifiesta el estado de ánimo de quien habla .
La función connotativa o conminativa
Es esta comunicación puede dirigirse ya sea o a la inteligencia o a la afectividad del
receptor.
La función poética o estética
Es la expresión o belleza a través de la palabra. Se utiliza preferentemente en la
literatura. El acto de comunicación está centrado en el mensaje mismo, en su
disposición, en la forma como éste se trasmite.
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24. La función fáctica o expresiva
Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Esta
comunicación es propia del ser humano.
La función metalingüística
Se centra en el código mismo de la lengua. Es el código el factor predominante.
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25. Ciencia Objetivo estudio
sistemático
Lengua LA
LINGÜÍSTICA
De actividad o
de lenguaje
articulado
Con sonidos
palabras y
Gramática
construcciones La
oración
Unimembres
Bimembres
¡Auxilio!
Sujeto predicado
La oración gramatical
Es el conjunto de palabras que tienen sentido completo y autonomía sintáctica.
Ejemplos
El soldado valiente defiende a su patria.
El presidente del ecuador Rafael Correa acuso a Emilio Palacios por calumnia.
Llegaron por avión.
La lluvia destruyo el puente.
El puente fue destruido por la lluvia.
Juanita como Carlita son adolecentes anoréxicas.
Morfología
Clases de sustantivos
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26. SUSTANTIVO
Extensión Significado Elementos Origen
Com Propi Concre Abstrac Colecti Simpl Compue Parace Primiti Deriva
ún o to to vo e sto ntetico vo do
Iglesi Cate Mesa Amor Sistem Sol Lavacar Hoja Ecuato
a dral a a Desoja riana
r
Ciuda Amb Carro Felicida Jauría Tren Cortapu Mentir Tintero
d ato d ros a
Desme
ntir
Rio Past Volcán Humild Manad Cal Pasama Marino Panad
aza ad a no Subma ero
r
ino
muje Lucia Silla Tristeza Ejercit Mar Cortaúñ Peinar Zapate
r o as Despei ro
nar Mujerz
uela
Sustantivo.- Es la persona, animal o cosa de que se habla en la oración.
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27. Ortografía
Es la parte de la gramática que nos enseña a escribir correctamente las palabras.
Gramática
Noción básica.- es la presentación básica del escrito fortaleciendo las macro destrezas.
Comunicativas y expresan el intelecto personal, se debe acentuar su práctica a todo nivel
educativo.
Signos de puntuación
Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía
sintáctica de las proposiciones,
USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS
La primera palabra de un escrito y después de punto seguido aparte.
Ejemplo:
El camión circulaba despacio.
Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
Ej. Dice el refrán: ‘’Días de mucha, vísperas’’
A continuación del saludo de las cartas.
Mí querido amigo:
Recibí tu invitación
La primera palabra que sigue al signo de interrogación ( ¿, ? ) o exclamación (¡, !).
¿Cómo? , ¡Habla más alto!
Los nombres, sobrenombres, apodos de personas
Juan, Fernando
Los nombres propios de animales y cosas
Rocinante,España, Amazonas.
Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
Librería Cervantes.
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28. Los títulos, cargas jerarquías.
Sumo Pontífice, Duque
Los tratamientos de cortesía.
Los nombres de una institución sociedad.
Museo de Bellas Artes
Los títulos de obras.
El Quijote de la Mancha
Atención los nombres de días de la semana, meses y estaciones del año se escribiran
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29. EL VERBO
Es la parte invariable de la oración que indica o expresa acción pasión o estado de los
seres vivos.
Tiempos fundamentales del verbo.
Presente Pretérito Futuro
Formo Formé Formaré
Partes del verbo
Lexema: es la raíz
Morfema: Es la terminación
Presente Pretérito Futuro
Yo formo Formé formaré
Tu formas Formaste formarás
El forma Formó formará
Nosotros formamos Formaron formaremos
Vosotros formáis Formasteis formaréis
Ellos forman Formaron formaran
Accidentes del verbo
Modos del verbo
Infinitivo o interpersonal:
Infinitivo o impersonal
Simples
Infinitivo Participio Gerundio
amar Amado Amando
Compuestos
Infinitivo compuesto Gerundio compuesto
Y
Haber amado Habiendo amado
Modo indicativo
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30. Tiempo simple Tiempo compuesto
Presente Amo Pretérito perfecto He amado
Pretérito Amaba Pretérito
imperfecto pluscuamperfecto Había amado
Pretérito Amé Pretérito anterior Hube amado
indefinido
Futuro imperfecto Amaré Futuro perfecto Habré amado
Modo Subjetivo
Tiempo simple Tiempo compuesto
Presente Ame Pretérito perfecto Haya amado
Pretérito Amara Pretérito Había amado
imperfecto 1 for pluscuamperfecto
Pretérito Amase Pretérito Hubiese amado
imperfecto 2 for pluscuamperfecto
Futuro imperfecto Amare Futuro perfecto Hubiere amado
Modo potencia o condicional
P. simple amaría P. compuesta habría amado
Modo imperativo
Simple que se llama presente
Ama tu
Ame el
Amemos nosotros
Amad vosotros
Amen ellos
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31. PARTES VARIABLES E INVARIABLES DE LA ORACIÓN.
VERBO
PRONOMBRE
ADJETIVO
SUSTANTIVOS
ARTICULOS
VAFRIABLES
El artículo.- es la parte variable de la oración que se antepone al sustantivo para indicar su
género y número.
Ejemplos
La universidad
CLASES
DEL ARTICULO
DETERMINADO INDETERMINADO CONTACTO NEUTRO
EL UN AL
LA UNA DEL
LOS UNOS LO
LAS UNAS
Género masculino o Unos delincuentes Voy al mercado Lo malo
femenino Unas casas Vengo del colegio
Numero singular o
plural
Las madres
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32. ADJETIVO
Es la parte variable de una oración que califica al sustantivo para dar una cualidad.
Madre buena.
Y también pueden ser:
Demostrativo y Posesivos
EL PRONOMBRE
Es la parte variable de la oración que reemplaza al nombre.
Los pronombres personales son: yo, tu, el, nosotros, vosotros y ellos. Como ya vimos a los
verbos se los conjugan en tres tiempos que son: presente, pretérito y futuro.
Interjección
Conjunción
Proposición
Adverbio
INVARIABLES
ADVERBIO
Es la parte invariable de una oración que modifica la significación del verbo y del adjetivo.
Se clasifican en:
De lugar: cerca, lejos, allá, dentro, etc.
De tiempo: hoy, ayer, tarde, temprano, antes, mañana, siempre.
De modo: bien, mal, así, apenas
De cantidad: mucho, poco, bastante, harto, nada.
De comparación: más, menos, mejor, peor.
De orden: primeramente, últimamente, sucesivamente, antes, después, luego.
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33. Ejemplo
Esta bastante cerca.
PROPOCICION
Es la parte invariable de una oración que enlaza dos palabras o dos elementos de la
oración, se reconoce la preposición en que puede anteponerse a los pronombres mi si.
Ejemplo
Viajo con mis padres.
CONJUCION
Es la parte invariable de una oración que sirve para unir dos palabras o dos proposiciones .
Es blanco y negro.
INTERJECCION
No es una parte de la oración es más bien una oración exclamativa con la que se expresa
un estado de ánimo.
¡Ojala!, ¡Válgame Dios!
Predicado
Es todo lo que se dice del sujeto
Ejemplo
La escuela es muy lejana.
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34. LA CARTA
Sirve para comunicarnos de un lugar a otro con nuestros amigos o familiares
PARTES DE UNA CARTA
Encabezamiento
Cuerpo de la carta
Despedida y firma
COMO NACE UN LIBRO
Personas que intervienen en un libro son:
El autor.- Es la que imagina y escribe una obra literaria o artística.
El editor.- Es el que de hace responsable de la impresión de un libro.
El impresor.-. Es la persona que va a convertir en realidad todo lo ideado por el autor y
el editor
Prologo.- Esto sirve para la presentación de la obra.
Índice.- Lista ordenada del contenido de un libro.
Cuerpo de un libro.- es lo que contiene propiamente un libro.
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37. Practica en un institución educativa
Tema: EL AMO
OBJETIVOS
Inculcar el amor hacia los compañeros y profesores en las cosas que hacen como en los
deberes ocualquier tarea que realicen
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38. ACENTO
N° PALABRAS S.TONICA
Agudas Graves Esdrújulas
1 Baluarte luar X
2 Víbora ví X
3 Precisión sión X
4 Zarcillo ci X
5 Envolver ver X
6 Hazaña za X
7 Utensilio si X
8 Holgazán zan X
9 Hexasílaba sí X
10 Absorber ber X
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39. PALABRAS
Escribir
Correctamente No Silabas Agudas Graves Esdrújulas
Abolir A-bo-lir X
Arveja Ar-ve-ja X
Conguje Con-gu-je X
Disturbio Di-tur-bio X
Escéptico E-cép-ti-co X
Exorcismo Exor-cis-mo X
Herbívoro Her-bí-vo-ro X
Imberbe In-ber-be X
Jeringa Je-rin-ga X
Lavabo La-va-bo
Necesitar Ne-ce-si-tar X
Ovario O-va-rio X
Prohibir Pro-hi-bir X
Viceversa Vi-ce-ver-sa X
Vulva Vul-va X
Batahola Ba-ta-ho-la X
Berenjena Be-ren-je-na X
Zonzo Zon-so X
Virus Vi-rus X
Osco Os-co X
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