Dossier Informativo sobre la figura y la obra del escritor Felipe Benítez Reyes. Encuentro literario en el IES Vega del Guadalete. Biblioteca Juan Leiva. 2014
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Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Reporte de lectura
1. 442 Luján López Mayra Jacqueline
Reporte de lectura de Claridad errante de Octavio Paz
Esta edición se publicó especialmente para el DÍA NACIONAL DEL LIBRO, dónde fue
regalado a clientes de México; día llamado así por la conmemoración del nacimiento de Sor
Juana Inés de la Cruz. El autor de este libro es Octavio Paz, él recopilo aquí obras de su padre y
también de algunos de sus compañeros. El ejemplar fue regalado a algunos lectores de nuestro
país en el año de 2010. Octavio Paz nació en la ciudad de México en 1914, desde muy joven
comenzó a escribir, en el año de 1937, con tan solo 23 años de edad, fue invitado a Valencia al II
Congreso Internacional de Escritores Anafascistas, en 1962 fue nombrado embajador de India y
en 1981 una obra del escritor ganó el premio Cervantes.
Al ir leyendo los poemas que se encuentran en el libro, me llamó mucho la atención un texto,
ya que en el siento como si cada palabra fuese dirigida hacia las personas que dedican sus
palabras a hablar mal de otras, aquellas que sólo se dedican a inmiscuirse en la vida de los demás
y los demás solo captaron mi atención. También algo qué me causó mucha inquietud es la manera
en que son escritas las palabras de tal modo que no se ven ofensivas, así mismo como se juega
con el lenguaje, he aquí la manera de embellecer las palabras. Los siguientes poemas fueron
escogidos por mí:
Las palabras
Dales la vuelta,
cógelas del rabo (chillen, putas),
azótalas,
dales azúcar en la boca a las rejegas,
ínflalas, globos, pínchalas
sórbeles sangre y tuétanos,
sécalas,
2. cápalas,
písalas, gallo galante,
tuérceles el gaznate, cocinero,
desplúmalas,
destrípalas, toro,
buey, arrástralas, hazlas, poeta,
has que se traguen todas sus palabras.
Palpar
Mis manos
abren las cortinas de tu ser
te visten con otra desnudez
descubren los cuerpos de tu cuerpo
Mis manos
inventan otro cuerpo a tu cuerpo.
La mirada
Entre la tarde que se obstina
y la noche que se acumula
hay la mirada de una niña
deja el cuaderno y la escritura,
todo su ser dos ojos fijos.
En la pared la luz se anula.
¿Mira su fin o su principio?
Ella dirá que no ve nada.
Es transparente el infinito.
Nunca lo sabrá que lo miraba.
Los poemas constan de rima entre algunos versos aunque no todo en si lo tiene, al igual que la
métrica exacta, algo que noté es que en el poema “ Las palabras” sus rimas son más notables, en
otro de los poemas podemos notar el ritmo pero por la falta de rimas entre verso y verso. Al ir
3. leyendo cada poema noté los diferentes temas que este autor utiliza, no solo son de amor, no son
tampoco sobre el desamor, sí no trata de darnos otra perspectiva del mundo, me costaron mucho
trabajo entenderles ya que no estoy muy acostumbrada a leer poemas, regularmente me interesan
otro tipos de lecturas, pero sobre todo intento ponerme a pensar de que se tratan cada uno de
ellos, que es lo que quieren decirme, que trata el autor de transmitirme, aunque para muchas
cuestiones que me hago es necesario leer el contexto del autor. Al leyendo voy descubriendo que
este tipo de poesía no me agrada, para mis gustos prefiero algo con drama, un poco más de
tragedia y sobre todo amor.
Bibliografía
Paz, O. (1996). Claridad errante. Editorial Mexicana: México.