SlideShare una empresa de Scribd logo
EQUIPO #2 
Erika Monserrat Ramos Martínez 
Matrícula 1492751 
Esthefany Hernández Garza 
Matrícula 1486445 
Andrea Abihail Maltos Saucedo 
Matricula 1558003 
Yessica Montserrat Guel Guzman 
1585408 
Gustavo Rodriguez de los Santos 
Reporte de lectura “Revista femenina” 
Poder femenino 
Introducción 
El análisis semiótico nos ha demostrado el poder que yace dentro de los 
signos icónicos (mostrando lo más parecido a la realidad), signos indéxales 
(mostrando una relación física, un precedente de lo que sucederá) y los signos 
simbólicos (que nos socializan y llevan directo al significado) que se encuentran en 
los colores, formas, expresiones y mensajes en las publicidades. 
Ahora pasemos esto a un nuevo nivel, un nivel donde la combinación 
perfecta de la publicidad con los artículos nos pueden llevar a un nuevo concepto 
de propaganda: las revistas. Existen una gran variedad de ellas que están 
enfocadas para diferente tipo de público, desde National Geographic hasta Vogue 
pero en esta ocasión se enfocara en un género en específico: el femenino.
Desarrollo. 
Como se mencionó anteriormente, las revistas están divididas según el 
enfoque para cada cierto grupo, por ende, en la revista del género femenino 
también se subdivide en diferentes tipos de categorías. “Revistas dirigidas para 
preadolescentes y adolescentes (como Seventeen), revistas para mujeres entre 
los 18 años hasta los gloriosos 40 (como Cosmopolitan), revistas enfocadas en el 
mundo del hogar (como Good Housekeeping), revistas enfocadas en bienestar y 
salud (como Slimming) así como revistas enfocadas en otros tipos de intereses en 
la vida de las mujeres (como Brides o Parents)” (Bignell, 2002) 
Cuando se trata de compradores es importante denotar un hecho: no todos 
los compradores de la revista femenina son mujeres. Hablando de marketing y 
números de ventas, los lectores de la revista pueden dividirse en dos grupos: 
quienes compran un ejemplar de la revista y quienes se suscriben a ella; en 
ambos casos, las ganancias son fuertes pues mientras pagan por un definido 
tiempo, los compradores de una sola copia pueden llegar a comprar en mayoreo 
con el fin de utilizarlos en diferentes locaciones (consultorios, recepciones, etc.) 
El dinero que genera una revista no solo proviene de las ganancias de las 
ventas sino que la publicidad es un gran soporte, pues “los anuncios publicitarios 
brindan cerca de la mitad del costo que conlleva la producción de la revista” 
(Bignell, 2002) A esto nos referimos que la nómina de los empleados, el pago de 
la imprenta que se encarga de producir en masa la revista y demás pueden ser 
posibles gracias a la publicidad. 
Cambiando totalmente de tema, es de suma importancia hablar sobre los 
mitos de la identidad de género porque ¿cómo se decide qué es femenino o 
masculino? “Un análisis semiótico podría empezar la forma en que los signos y el 
análisis de las revistas construyen el significado del mito social de la feminidad o 
masculinidad” (Bignell, 2002) 
Filtrando aún más el lado femenino, Winship argumenta que en las revistas 
para este género existe el tan maravilloso, deseable e inalcanzable “mundo de las
mujeres”. En el podemos encontrar un mundo que solo puede existir dentro de las 
páginas de una revista, en ellas yace la ideología de que todo lo que existe en él 
puede ser nuestro si adquirimos lo que la publicidad muestra ahí. ¡BOOM!, el 
secreto ha sido finalmente revelado. 
Así también lo refuta Williamson pues “lo que la publicidad claramente hace 
es representar el significado de una audiencia así como el objeto de deseo que 
existe en ella” (Williamson 1978:60) Es así como los anuncios publicitarios nos 
venden un futuro donde la lectora podrá proyectarse a sí misma de una forma más 
feliz, deseable o lo que sé que pueda interpretarse. 
Si bien la publicidad dentro de las revistas femeninas nos crean un mundo 
de fantasía inalcanzable es también un arma de dos filos pues nos muestra un 
círculo vicioso, nos vende un pozo que será cada vez más difícil de satisfacer 
pues mientras más se tiene más se desea, dando como un resultado una gran 
falta de satisfacción que lleva de vuelta al consumismo puro. 
En cambio las revistas que van dirigidas para los hombres nunca llevan de 
portada a uno mismo, sino la mayoría de ellas llevan en su imagen principal a 
mujeres la mayoría del medio artístico y con poca ropa debido a que esto es el 
mayor atractivo para ellos y no como en el caso de las mujeres que comprarían 
una, solo por traer información que desean ver para el bienestar o satisfacción 
para ellas. 
De esta manera es como logran que el espectador dese adquirir este tipo de 
revistas ya que al tener una de ellas se sienten más hombres. 
‘’ No es casualidad que la teoría psicoanalítica tiene el mismo tipo de estructura 
subyacente como la teoría de la ideología que se ha estado utilizando, la teoría 
sostiene que los sujetos individuales se colocan por una estructura que no pueden 
controlar, y que les precede. En cada caso, sujeto individual se posiciona como 
carente de algo y deseando tener o algo. ’’ 
‘’la teoría de Althusser de la ideología (1971) utiliza el concepto psicoanalítico de 
Lacan del estadio del espejo para explicar cómo la ideología actúa sobre 
nosotros.’’ Esta Ideología te enseña a saber quién realmente eres tú, ´´al ser mujer 
y no un hombre. ’’
‘’La lingüística icónica en las revistas están dirigidas a los imaginarios de ambos 
géneros ya que con esto podrán imitar a las celebridades y sentirse más seguros 
de sí mismos. 
Los imaginarios codificados en revistas son ideológicos ya que su connotación 
suele construir ‘’identidades míticas’’ tanto para hombres como para las mujeres 
que se van identificando como reales. Este tipo de identidades proporcionan 
satisfacción ante los lectores e invitan a compartir este tipo de contenidos y es así 
como ofrece placer para mejorar más su vida. 
McCracken menciona que debes de ser una persona insegura para poder estar a 
la moda y para poder sentirte bella ya que por eso se busca información, 
satisfacción y un modelo a seguir para sentiré segura con estas características. 
Los modelos observan a los consumidores, como, quien se interesa más por ella 
si las mujeres o los hombres, si les llama la atención como lo esperaban, si es lo 
que andaban buscando etc. 
Tienden a tener más artículos ocasionales que van dirigidos para la mujer y no 
precisamente artículos o consejos para relacionarse con el género masculino 
como en el caso de los hombres.
Conclusión 
Las revistan se hacen pensando en cada género, grupo de personas, edad entre 
otras características para así poder llegar a todo tipo de público y cubrir las 
necesidades de cada uno. 
Regularmente hay más revistas dirigidas hacia las mujeres ya que son las que 
consumen más, ya que tienen la ideología de creer en todo los contenidos y 
publicidad que se muestran y que si se sigue con todos los tips se puede lograr el 
objetivo de verse igual que las celebridades, poderse sentir a la moda y más 
seguras de ellas mismas. Y es así como se va formando el vicio de seguirla 
comprando ya que gracias a este tipo de contenidos y publicidad se hace una vida 
de fantasía inalcanzable. 
En cambio las revistas para hombres nunca llevan de portada a uno mismo, aquí 
la publicidad es diferente ya que su mayor atractivo son las mujeres y es así como 
logran llamar la atención de este espectador. 
Nos muestra la teoría de Althusser y Lacan como la ideología actúa sobre 
nosotros al enseñarnos quien realmente somos, por ejemplo al ser mujer y no un 
hombre. 
En cambio en la lingüística icónica en las revistas están dirigidas a los imaginarios 
de ambos géneros quienes son los que suelen imitar a sus artistas favoritos y así 
poderse sentir ellos aceptados por que están a la moda. (McCracken menciona 
que debes de ser una persona insegura para poder estar a la moda y para poder 
sentirte bella.)
Bibliografía. 
Bignell, J. (2002). Signs and Myths. Por J. Bignell, Media Semiotics: An 
introduction. (págs. 05-27). Manchester: Manchester University Press.

Más contenido relacionado

Similar a Reporte de lectura tema 3

Analisis semiotico de la revista femenina
Analisis semiotico de la revista femeninaAnalisis semiotico de la revista femenina
Analisis semiotico de la revista femeninastrongers7008
 
Semiótica de la revista femenina impresa
Semiótica de la revista femenina impresaSemiótica de la revista femenina impresa
Semiótica de la revista femenina impresaGiseh Sierra
 
Analisis revista
Analisis revistaAnalisis revista
Analisis revista
Samara Flores
 
Analisis semiótico de una revista femenina
Analisis semiótico de una revista femeninaAnalisis semiótico de una revista femenina
Analisis semiótico de una revista femenina
Me1issa
 
Analisi de una revista
Analisi de una revistaAnalisi de una revista
Analisi de una revista
Lucero Martinez
 
Análisis sobre revistas femeninas
Análisis sobre revistas femeninasAnálisis sobre revistas femeninas
Análisis sobre revistas femeninas
Comunicación
 
publicidad sexista siglo XXI
publicidad sexista siglo XXIpublicidad sexista siglo XXI
publicidad sexista siglo XXIBecky Herrera
 
Estereotipos femeninos en la publicidad impresa
Estereotipos femeninos en la publicidad impresaEstereotipos femeninos en la publicidad impresa
Estereotipos femeninos en la publicidad impresa
Patricia Daza Murillo
 
Revistas clase-semiótica-de-la-imagen
Revistas clase-semiótica-de-la-imagenRevistas clase-semiótica-de-la-imagen
Revistas clase-semiótica-de-la-imagen
NallelyQuirozLopez
 
Producto Integrador del Aprendizaje
Producto Integrador del Aprendizaje Producto Integrador del Aprendizaje
Producto Integrador del Aprendizaje Katty Rocha
 
Semiotica de las revistas femeninas
Semiotica   de las revistas femeninasSemiotica   de las revistas femeninas
Semiotica de las revistas femeninasjaimeesanchez
 
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_n
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_nTfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_n
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_nOrlando Olivares
 
Articulo 1
Articulo 1Articulo 1
Articulo 1
mauriciorolon2
 
El análisis de una revista femenina
El análisis de una revista femeninaEl análisis de una revista femenina
El análisis de una revista femeninaKatty Rocha
 
Analisis semiotico de las revistas femeninas3
Analisis semiotico de las revistas femeninas3Analisis semiotico de las revistas femeninas3
Analisis semiotico de las revistas femeninas3FCC
 
Article estereotipo y publicidad
Article estereotipo y publicidadArticle estereotipo y publicidad
Article estereotipo y publicidadJessie86
 

Similar a Reporte de lectura tema 3 (20)

Analisis semiotico de la revista femenina
Analisis semiotico de la revista femeninaAnalisis semiotico de la revista femenina
Analisis semiotico de la revista femenina
 
Semiótica de la revista femenina impresa
Semiótica de la revista femenina impresaSemiótica de la revista femenina impresa
Semiótica de la revista femenina impresa
 
Analisis revista
Analisis revistaAnalisis revista
Analisis revista
 
Analisis semiótico de una revista femenina
Analisis semiótico de una revista femeninaAnalisis semiótico de una revista femenina
Analisis semiótico de una revista femenina
 
Analisi de una revista
Analisi de una revistaAnalisi de una revista
Analisi de una revista
 
Análisis sobre revistas femeninas
Análisis sobre revistas femeninasAnálisis sobre revistas femeninas
Análisis sobre revistas femeninas
 
publicidad sexista siglo XXI
publicidad sexista siglo XXIpublicidad sexista siglo XXI
publicidad sexista siglo XXI
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Estereotipos femeninos en la publicidad impresa
Estereotipos femeninos en la publicidad impresaEstereotipos femeninos en la publicidad impresa
Estereotipos femeninos en la publicidad impresa
 
Revistas clase-semiótica-de-la-imagen
Revistas clase-semiótica-de-la-imagenRevistas clase-semiótica-de-la-imagen
Revistas clase-semiótica-de-la-imagen
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Producto Integrador del Aprendizaje
Producto Integrador del Aprendizaje Producto Integrador del Aprendizaje
Producto Integrador del Aprendizaje
 
Semiotica de las revistas femeninas
Semiotica   de las revistas femeninasSemiotica   de las revistas femeninas
Semiotica de las revistas femeninas
 
Revista femenina
Revista femeninaRevista femenina
Revista femenina
 
Tarea lesly
Tarea leslyTarea lesly
Tarea lesly
 
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_n
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_nTfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_n
Tfm estudios interdisciplinaresgenero_garciaperez_n
 
Articulo 1
Articulo 1Articulo 1
Articulo 1
 
El análisis de una revista femenina
El análisis de una revista femeninaEl análisis de una revista femenina
El análisis de una revista femenina
 
Analisis semiotico de las revistas femeninas3
Analisis semiotico de las revistas femeninas3Analisis semiotico de las revistas femeninas3
Analisis semiotico de las revistas femeninas3
 
Article estereotipo y publicidad
Article estereotipo y publicidadArticle estereotipo y publicidad
Article estereotipo y publicidad
 

Más de Maltos Andrea

INDICEIndice
INDICEIndiceINDICEIndice
INDICEIndice
Maltos Andrea
 
Resultados del aprendisaje
Resultados del aprendisajeResultados del aprendisaje
Resultados del aprendisaje
Maltos Andrea
 
Introduccion blogg
Introduccion bloggIntroduccion blogg
Introduccion blogg
Maltos Andrea
 
Información de otros
Información de otrosInformación de otros
Información de otros
Maltos Andrea
 
Indice
IndiceIndice
Guias de estudio
Guias de estudioGuias de estudio
Guias de estudio
Maltos Andrea
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
Maltos Andrea
 
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesorAuto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
Maltos Andrea
 
Pia si equipo easyg
Pia si  equipo easygPia si  equipo easyg
Pia si equipo easyg
Maltos Andrea
 
Bloggg
BlogggBloggg
Análisis semiótico de sitio web terminado
Análisis semiótico de sitio web terminadoAnálisis semiótico de sitio web terminado
Análisis semiótico de sitio web terminado
Maltos Andrea
 
Reporte lectura cine subir
Reporte lectura cine subirReporte lectura cine subir
Reporte lectura cine subir
Maltos Andrea
 
Mi entorno semiotico
Mi entorno semioticoMi entorno semiotico
Mi entorno semiotico
Maltos Andrea
 
Ciudadano de kane
Ciudadano de kaneCiudadano de kane
Ciudadano de kane
Maltos Andrea
 
Cinema paradiso
Cinema paradisoCinema paradiso
Cinema paradiso
Maltos Andrea
 
Cuarto poder
Cuarto poderCuarto poder
Cuarto poder
Maltos Andrea
 
Análisis académico reflexivo de una película
Análisis académico reflexivo de una películaAnálisis académico reflexivo de una película
Análisis académico reflexivo de una películaMaltos Andrea
 
Analisis del-noticiero
Analisis del-noticieroAnalisis del-noticiero
Analisis del-noticiero
Maltos Andrea
 
Analisis periodico impreso
Analisis periodico impresoAnalisis periodico impreso
Analisis periodico impreso
Maltos Andrea
 
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivoTarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
Maltos Andrea
 

Más de Maltos Andrea (20)

INDICEIndice
INDICEIndiceINDICEIndice
INDICEIndice
 
Resultados del aprendisaje
Resultados del aprendisajeResultados del aprendisaje
Resultados del aprendisaje
 
Introduccion blogg
Introduccion bloggIntroduccion blogg
Introduccion blogg
 
Información de otros
Información de otrosInformación de otros
Información de otros
 
Indice
IndiceIndice
Indice
 
Guias de estudio
Guias de estudioGuias de estudio
Guias de estudio
 
Conclusión
ConclusiónConclusión
Conclusión
 
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesorAuto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
Auto evaluación del aprendizaje en el estudiante y retroalimentación al profesor
 
Pia si equipo easyg
Pia si  equipo easygPia si  equipo easyg
Pia si equipo easyg
 
Bloggg
BlogggBloggg
Bloggg
 
Análisis semiótico de sitio web terminado
Análisis semiótico de sitio web terminadoAnálisis semiótico de sitio web terminado
Análisis semiótico de sitio web terminado
 
Reporte lectura cine subir
Reporte lectura cine subirReporte lectura cine subir
Reporte lectura cine subir
 
Mi entorno semiotico
Mi entorno semioticoMi entorno semiotico
Mi entorno semiotico
 
Ciudadano de kane
Ciudadano de kaneCiudadano de kane
Ciudadano de kane
 
Cinema paradiso
Cinema paradisoCinema paradiso
Cinema paradiso
 
Cuarto poder
Cuarto poderCuarto poder
Cuarto poder
 
Análisis académico reflexivo de una película
Análisis académico reflexivo de una películaAnálisis académico reflexivo de una película
Análisis académico reflexivo de una película
 
Analisis del-noticiero
Analisis del-noticieroAnalisis del-noticiero
Analisis del-noticiero
 
Analisis periodico impreso
Analisis periodico impresoAnalisis periodico impreso
Analisis periodico impreso
 
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivoTarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
Tarea 9 lo que ellas quieren analisis reflexivo
 

Último

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
MauricioSnchez83
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
danitarb
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
JavierMontero58
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
BetzabePecheSalcedo1
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
jheisonraulmedinafer
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
20minutos
 

Último (20)

Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
Mauricio-Presentación-Vacacional- 2024-1
 
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdfLibro infantil sapo y sepo un año entero pdf
Libro infantil sapo y sepo un año entero pdf
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNETPRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIACONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA
 
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicasMIP PAPA  Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
MIP PAPA Rancha Papa.pdf.....y caracteristicas
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdfExamen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
Examen Lengua y Literatura EVAU Andalucía.pdf
 

Reporte de lectura tema 3

  • 1. EQUIPO #2 Erika Monserrat Ramos Martínez Matrícula 1492751 Esthefany Hernández Garza Matrícula 1486445 Andrea Abihail Maltos Saucedo Matricula 1558003 Yessica Montserrat Guel Guzman 1585408 Gustavo Rodriguez de los Santos Reporte de lectura “Revista femenina” Poder femenino Introducción El análisis semiótico nos ha demostrado el poder que yace dentro de los signos icónicos (mostrando lo más parecido a la realidad), signos indéxales (mostrando una relación física, un precedente de lo que sucederá) y los signos simbólicos (que nos socializan y llevan directo al significado) que se encuentran en los colores, formas, expresiones y mensajes en las publicidades. Ahora pasemos esto a un nuevo nivel, un nivel donde la combinación perfecta de la publicidad con los artículos nos pueden llevar a un nuevo concepto de propaganda: las revistas. Existen una gran variedad de ellas que están enfocadas para diferente tipo de público, desde National Geographic hasta Vogue pero en esta ocasión se enfocara en un género en específico: el femenino.
  • 2. Desarrollo. Como se mencionó anteriormente, las revistas están divididas según el enfoque para cada cierto grupo, por ende, en la revista del género femenino también se subdivide en diferentes tipos de categorías. “Revistas dirigidas para preadolescentes y adolescentes (como Seventeen), revistas para mujeres entre los 18 años hasta los gloriosos 40 (como Cosmopolitan), revistas enfocadas en el mundo del hogar (como Good Housekeeping), revistas enfocadas en bienestar y salud (como Slimming) así como revistas enfocadas en otros tipos de intereses en la vida de las mujeres (como Brides o Parents)” (Bignell, 2002) Cuando se trata de compradores es importante denotar un hecho: no todos los compradores de la revista femenina son mujeres. Hablando de marketing y números de ventas, los lectores de la revista pueden dividirse en dos grupos: quienes compran un ejemplar de la revista y quienes se suscriben a ella; en ambos casos, las ganancias son fuertes pues mientras pagan por un definido tiempo, los compradores de una sola copia pueden llegar a comprar en mayoreo con el fin de utilizarlos en diferentes locaciones (consultorios, recepciones, etc.) El dinero que genera una revista no solo proviene de las ganancias de las ventas sino que la publicidad es un gran soporte, pues “los anuncios publicitarios brindan cerca de la mitad del costo que conlleva la producción de la revista” (Bignell, 2002) A esto nos referimos que la nómina de los empleados, el pago de la imprenta que se encarga de producir en masa la revista y demás pueden ser posibles gracias a la publicidad. Cambiando totalmente de tema, es de suma importancia hablar sobre los mitos de la identidad de género porque ¿cómo se decide qué es femenino o masculino? “Un análisis semiótico podría empezar la forma en que los signos y el análisis de las revistas construyen el significado del mito social de la feminidad o masculinidad” (Bignell, 2002) Filtrando aún más el lado femenino, Winship argumenta que en las revistas para este género existe el tan maravilloso, deseable e inalcanzable “mundo de las
  • 3. mujeres”. En el podemos encontrar un mundo que solo puede existir dentro de las páginas de una revista, en ellas yace la ideología de que todo lo que existe en él puede ser nuestro si adquirimos lo que la publicidad muestra ahí. ¡BOOM!, el secreto ha sido finalmente revelado. Así también lo refuta Williamson pues “lo que la publicidad claramente hace es representar el significado de una audiencia así como el objeto de deseo que existe en ella” (Williamson 1978:60) Es así como los anuncios publicitarios nos venden un futuro donde la lectora podrá proyectarse a sí misma de una forma más feliz, deseable o lo que sé que pueda interpretarse. Si bien la publicidad dentro de las revistas femeninas nos crean un mundo de fantasía inalcanzable es también un arma de dos filos pues nos muestra un círculo vicioso, nos vende un pozo que será cada vez más difícil de satisfacer pues mientras más se tiene más se desea, dando como un resultado una gran falta de satisfacción que lleva de vuelta al consumismo puro. En cambio las revistas que van dirigidas para los hombres nunca llevan de portada a uno mismo, sino la mayoría de ellas llevan en su imagen principal a mujeres la mayoría del medio artístico y con poca ropa debido a que esto es el mayor atractivo para ellos y no como en el caso de las mujeres que comprarían una, solo por traer información que desean ver para el bienestar o satisfacción para ellas. De esta manera es como logran que el espectador dese adquirir este tipo de revistas ya que al tener una de ellas se sienten más hombres. ‘’ No es casualidad que la teoría psicoanalítica tiene el mismo tipo de estructura subyacente como la teoría de la ideología que se ha estado utilizando, la teoría sostiene que los sujetos individuales se colocan por una estructura que no pueden controlar, y que les precede. En cada caso, sujeto individual se posiciona como carente de algo y deseando tener o algo. ’’ ‘’la teoría de Althusser de la ideología (1971) utiliza el concepto psicoanalítico de Lacan del estadio del espejo para explicar cómo la ideología actúa sobre nosotros.’’ Esta Ideología te enseña a saber quién realmente eres tú, ´´al ser mujer y no un hombre. ’’
  • 4. ‘’La lingüística icónica en las revistas están dirigidas a los imaginarios de ambos géneros ya que con esto podrán imitar a las celebridades y sentirse más seguros de sí mismos. Los imaginarios codificados en revistas son ideológicos ya que su connotación suele construir ‘’identidades míticas’’ tanto para hombres como para las mujeres que se van identificando como reales. Este tipo de identidades proporcionan satisfacción ante los lectores e invitan a compartir este tipo de contenidos y es así como ofrece placer para mejorar más su vida. McCracken menciona que debes de ser una persona insegura para poder estar a la moda y para poder sentirte bella ya que por eso se busca información, satisfacción y un modelo a seguir para sentiré segura con estas características. Los modelos observan a los consumidores, como, quien se interesa más por ella si las mujeres o los hombres, si les llama la atención como lo esperaban, si es lo que andaban buscando etc. Tienden a tener más artículos ocasionales que van dirigidos para la mujer y no precisamente artículos o consejos para relacionarse con el género masculino como en el caso de los hombres.
  • 5. Conclusión Las revistan se hacen pensando en cada género, grupo de personas, edad entre otras características para así poder llegar a todo tipo de público y cubrir las necesidades de cada uno. Regularmente hay más revistas dirigidas hacia las mujeres ya que son las que consumen más, ya que tienen la ideología de creer en todo los contenidos y publicidad que se muestran y que si se sigue con todos los tips se puede lograr el objetivo de verse igual que las celebridades, poderse sentir a la moda y más seguras de ellas mismas. Y es así como se va formando el vicio de seguirla comprando ya que gracias a este tipo de contenidos y publicidad se hace una vida de fantasía inalcanzable. En cambio las revistas para hombres nunca llevan de portada a uno mismo, aquí la publicidad es diferente ya que su mayor atractivo son las mujeres y es así como logran llamar la atención de este espectador. Nos muestra la teoría de Althusser y Lacan como la ideología actúa sobre nosotros al enseñarnos quien realmente somos, por ejemplo al ser mujer y no un hombre. En cambio en la lingüística icónica en las revistas están dirigidas a los imaginarios de ambos géneros quienes son los que suelen imitar a sus artistas favoritos y así poderse sentir ellos aceptados por que están a la moda. (McCracken menciona que debes de ser una persona insegura para poder estar a la moda y para poder sentirte bella.)
  • 6. Bibliografía. Bignell, J. (2002). Signs and Myths. Por J. Bignell, Media Semiotics: An introduction. (págs. 05-27). Manchester: Manchester University Press.